УДК 316.77 ББК 60.524.224 С 13

С.В. Савина,

соискатель кафедры философии и социологии АГУ, преподаватель филиала АГУ в г.

Белореченске, тел. 89183635355.

Роль средств массовой коммуникации в процессе усвоения молодежью социокультурных ценностей

(Рецензирована)

Аннотация: В статье рассматриваются связь средств массовой коммуникации с ценностными ориентирами современной молодежи. Обозначается специфика СМК, определяются их функции и функциональное своеобразие, выделяются специфические черты. Также большое внимание уделяется инновативному потенциалу средств массовой коммуникации в условиях модернизации общества и трансформации общественных социокультурных институтов.

Ключевые слова: средства массовой коммуникации (СМК), функции СМК, виды коммуникации, ценностный аспект массовых коммуникаций, параметры коммуникации.

S.V. Savina,

Competitor for Candidate degree of Philosophy and Sociology Department of Adyghe State

University, Lecturer of AGU branch in Belorechensk, ph. 89183635355.

Role of mass media in the course of mastering by youth of sociocultural values

Abstract: The paper examines the relation of mass media communications to valuable orientations of modern youth. Specificity of mass media communications is designated, their functions and a functional originality are defined and specific features are distinguished. Also the great attention is given to the innovative potential of mass media in the conditions of modernization of a society and transformation of public sociocultural institutes.

Keywords: mass media communications, mass media functions, kinds of communications, valuable aspect of mass communications, communication parameters.

Ценностная проблематика продолжает быть актуальной, несмотря на свою долгую историю, поскольку всё еще существует множество вопросов, связанных с природой, спецификой ценностей и их ролью в жизни молодого человека.

Одним из многих аспектов исследования этой проблематики является связь между процессами усвоения ценностей и оптимальным функционированием средств массовой коммуникации.

Следует заметить, что на сегодняшний день в мире появляется огромное число инноваций во всех сферах жизни социума, в том числе и культурной. Современные технические средства коммуникации, например, интернет и мобильные телефоны, позволяют ускорить диффузию - процесс распространения инноваций. Поскольку молодежь, в частности студенты, являются активными пользователями современных средств коммуникаций, процесс диффузии в молодежной среде усиливается.

Одной из актуальных сфер жизни молодежи является ее досуг: каждый день появляются различные способы проведения свободного времени, образуются все новые и новые молодежные субкультуры и т.д. Для сегодняшнего относительно стабильного российского общества характерны «гуманитарные» молодежные субкультуры, представляющие собой форму проведения досуга. Примером подобных субкультур могут

служить стрейт-рейджеры, мобберы, экстремалы и т.д.

Процессы диффузии инноваций в различных сферах жизни общества имеют свои специфические черты и особенности. В данном исследовании, учитывая специфику объекта, инновация понимается как выработка новых форм деятельности. Инновация в студенческой среде может транслироваться как через каналы межличностной коммуникации, так и через средства массовой коммуникации (интернет, телевидение и т.д.).

Многочисленные определения термина «культура», существующие в науке, позволяют отметить основное. Культура — это сущностная характеристика человека, связанная с человеческой способностью целенаправленного преобразования окружающего мира, в ходе которого создается искусственный мир вещей, символов, а также связей и отношений между людьми. Все, что сделано человеком или имеет к нему отношение, является частью культуры. Коммуникация и общение являются важнейшей частью человеческой жизни, а значит, и частью культуры. Подчеркивая их важность, многие исследователи приравнивают культуру к общению (коммуникации). Крупнейший американский специалист по межкультурной коммуникации Э. Холл утверждает, что культура — это коммуникация, а коммуникация — это культура. Исходя из такого толкования, многие западные ученые образно изображают культуру в виде айсберга, в основании которого лежат культурные ценности и нормы, а его вершиной является индивидуальное поведение человека, базирующееся на них и проявляющееся прежде всего в общении с другими людьми.

Развитие любого государства можно рассматривать как процесс взаимодействия с глобальным мировым пространством. В жизни человека процессы общения, коммуникации играют чрезвычайно важную роль. Поэтому неслучайно процесс коммуникации привлекает внимание специалистов в самых разных областях знания: философии, психологии, социологии, культурологии, лингвистики и др. Только через общение человек может соотносить свое поведение с действиями других людей, образуя вместе с ними единый общественный организм — социум. В процессах социального взаимодействия приобретают свою устойчивую форму нормы, ценности и институты той или иной культуры. Именно общение во всех своих формах (вербальное и невербальное), видах (формальное и неформальное), типах (межличностное, межгрупповое, межкультурное) наиболее полно раскрывает специфику человеческого общества.

В рамках исследуемой проблемы видится возможным проанализировать становление и современное состояние ведущих теоретических концепций, в рамках которых происходит осмысление социальной роли массовой коммуникации.

Исходным пунктом рассмотрения основных направлений изучения массовой коммуникации является представление о сложной природе данного явления. Разнообразием концептуальных подходов отличается и та отрасль знаний, в непосредственной сфере внимания которой находится анализ места и роли средств массовой коммуникации в среде молодёжи.

Социальная коммуникация давно и плодотворно изучается в рамках самых разных исследовательских парадигм. Это - символический интеракционизм (Дж.Г. Мид, Г. Блумер и др.), феноменология (Г.Гарфинкель, А. Шюц и др.), диалогизм (М.М. Бахтин, М. Бубер и др.), постмодернизм (Ж. Бодрийяр, Ж.-Ф. Лиотар и др.) и иные известные школы и направления, в рамках которых были получены важные сведения о многих сторонах социальной коммуникации. В свое время К. Маркс и Ф. Энгельс широко использовали понятие "Verkehr" ("общение"), а к формам общения относили базисные структуры взаимодействий между людьми [1].

Сегодня социальный опыт и знания людей складываются из двух основных составляющих. Первая предполагает наличие непосредственных социальных контактов, вторая формируется за счет восприятия событий и явлений, опосредованных сообщениями средств массовой коммуникации.

Становление феномена массовой коммуникации, особенно массовой печати в XIX веке, радио и телевидения в начале нынешнего столетия оказало и оказывает серьезнейшее

влияние практически на все сферы жизни современного общества. Повышение роли средств массовой коммуникации в современном мире чаще всего связывают с тем, что они становятся одним из важнейших ресурсов власти. Массовая коммуникация является источником и средством распространения информации, необходимой для функционирования ключевых социальных институтов. Кроме того, массовая коммуникация представляет собой важнейший источник нормативных образцов, источник определений и средство формирования образов социальной реальности. Массовая коммуникация является также важнейшим посредником, фактором, способствующим приобретению известности, эффективной деятельности на общественном поприще.

Одной из центральных тем, связанной с новым направлением в развитии наук, являются речь, общение, язык. Как пишет P.M. Блакар, практически вне зависимости от того, какие именно проявления человеческой природы интересуют исследователя, рано или поздно он обнаружит, что исследует проблемы, связанные с «языком и коммуникацией». И это ничуть не удивительно, поскольку только через коммуникацию, и в основном языковую коммуникацию, мы можем заявить о себе и вступить в контакт с другими человеческими существами. Более того, именно через язык действительность постигается, осознается, а также «наследуется» от поколения к поколению. В значительной степени мы реально живем и действуем внутри «мира языка» [2].

Коммуникация представляет собой одну из форм деятельности людей, которая знакома каждому. Коммуникацией является и непосредственная беседа, и телевизионная программа, и передача сигналов со спутника на землю, и наш внешний облик, и публицистическая статья. Перечень этих проявлений очень широк. Поэтому не случайным оказывается разнообразие определений коммуникации как объекта изучения.

Массовая коммуникация - процесс распространения информации (знаний, духовных ценностей, моральных и правовых норм и т.п.) с помощью технических средств (пресса, радио, телевидение и др.) на численно большие, рассредоточенные аудитории.

Средства массовой коммуникации (СМК) - это специальные каналы и передатчики, благодаря которым происходит распространение информационных сообщений на большие территории.

Массовая коммуникация, прежде всего, характеризуется:

- наличием технических средств, обеспечивающих регулярность, и тиражированностью;

- социальной значимостью информации, способствующей повышению мотивированности массовой коммуникации;

- массовостью аудитории, которая вследствие ее рассредоточенности и анонимности требует тщательно продуманной ценностной ориентации;

- многоканальностью и возможностью выбора коммуникативных средств, обеспечивающих вариативность и вместе с тем нормативность массовой коммуникации.

Главным условием, определяющим массовую коммуникацию, является специфика аудитории и коммуникатора, а также параметров коммуникации (источника, канала, расстояния, обратной связи, характера регулирования и др.).

Вместе с тем, анализируя институт коммуникации, нельзя обойти стороной вопрос «обратной связи», а именно различные процессы, посредством которых коммуникатор получает информацию о том, в какой мере и с каким качеством предполагаемый адресат получил сообщение.

М. М. Назаров в рамках социологического рассмотрения массовой коммуникации, ставит вопрос, какое место массовая коммуникация занимает среди многообразных проявлений человеческой коммуникации, и поясняет это с помощью сравнения отдельных особенностей межличностного общения в традиционном обществе и массовой коммуникации в современном обществе в виде таблицы 1 [3].

Таблица 1.

Особенности различных видов коммуникации

Параметры коммуникации Межличностная коммуникация в традиционном обществе Массовая коммуникация в современном обществе

Источник Семья, соседи Институт

Канал «Лицом к лицу» Технологический

Время передачи Непосредственное Непосредственное или с задержкой

Расстояние Минимальное, замкнутое Отдаленное

Приемник Семья, соседи Анонимная, разнородная аудитория

Обратная связь Прямая Не прямая или отложенная

Характер регулирования Личный, индивидуально идентиф ицируемый Бюрократический, фрагментарный

Таким образом, отличия массовой коммуникации от межличностного общения проявляются практически в связи со всеми составляющими коммуникационного процесса.

Видится возможным, проанализировав особенности различных видов коммуникации, представленных в таблице 1 предложить более подробную характеристику параметров коммуникации в таблице 2.

Таблица 2.

Сравнительно-правовой анализ межличностной коммуникации в традиционном обществе и массовой коммуникации в современном обществе

Параметры коммуникации

* А

Массовая коммуникация в современном обществе Межличностная коммуникация в традиционном обществе

Опосредованность общения техническими средствами Не опосредованный контакт в общении

Общение больших социальных групп (институт) Общение в основном отдельных индивидов (семья, соседи)

Ярко выраженная социальная ориентированность общения Как социальная, так и индивидуально-личностная ориентированность общения

Отсутствие непосредственной связи между коммуникатором и аудиторией в процессе общения Наличие непосредственной обратной связи между обращающимися в процессе коммуникативного акта

Повышенная требовательность к соблюдению принятых норм общения Более «свободное» отношение к соблюдению принятых норм общения

Фиксирование коммуникативных ролей в одном направлении Переменная смена направленности информации и коммуникативных ролей

«Публичный» характер и открытость «Индивидуальный» характер коммуникатора и его «приватная» индивидуальность

Множество реципиентов -массовая, стихийная, анонимная, разрозненная аудитория Реципиент - отдельный конкретный человек

Массовость, публичность, социальная актуальность и периодичность сообщений Единичность, приватность, универсальность, социальная и индивидуальная актуальность, необязательная периодичность

Преобладание двухступенчатого Преобладание непосредственного

характера восприятия сообщения

восприятия сообщения

Анализ массовой коммуникации традиционного и современного общества, который проводится в исследовании, предполагает, в первую очередь, социологический ракурс рассмотрения. В фокусе нашего внимания находятся, прежде всего, проявления коммуникационных процессов на макросоциальном уровне. При этом ведущая роль принадлежит культурному аспекту последних.

Итак, любая культура подразумевает существование определенного информационного пространства, характеризующегося своими технологическими орудиями и социальными параметрами. В этом отношении, массовая коммуникация в современном обществе может рассматриваться в качестве новейшей и быстро распространяющейся информационной среды современной культуры.

Историческая тенденция развития массовой коммуникации состоит, прежде всего, в том, что постоянно множатся каналы распространения информации (с XVII-XVШ вв. - в основном, технические). При этом каждое новое СМИ не отменяет прошлые средства коммуникации и информации, а занимает свою нишу в определенном историческом пространстве-времени и изменяет характер и конфигурацию информационнокоммуникационной среды.

Целесообразно остановиться более детально на рассматриваемом аспекте развития массовой коммуникации в традиционном и современном обществе и определить роль семьи в повседневной жизни россиян, а также ряд особенностей процесса трансформации семьи и репродуктивного поведения российской молодежи.

Так, происходящие в России процессы изменения повседневной жизни россиян в ходе трансформации российского общества затрагивают процессы, сопряженные с трансформацией института семьи и определяющие так называемую демографическую модернизацию [4], для которой характерно, что "все помыслы человека сосредоточены на самореализации, свободе выбора, личном развитии и индивидуальном стиле жизни, эмансипации, и это находит отражение в формировании семьи, установках в отношении регулирования рождений и мотивах родительства" [5]. Будучи связанным с нуклеаризацией семьи, увеличением возраста вступления в брак и отсрочкой в рождении детей, модификацией форм брака и родительства, этот процесс актуален для большинства стран мира. Для обозначения этих изменений и описания состояния института семьи используются разнообразные термины: кризис, эволюция, модернизация, трансформация [9].

С нашей точки зрения, более обоснованно говорить не столько о кризисе семьи, сколько либо о кризисе института брака, что более узко, либо о трансформации семьи при отсутствии нормативных ее моделей. Ведь, как показывают исследования и в России и за рубежом, несмотря на модификацию ценностных установок, в частности рост ценности индивидуализма, значимости карьеры и самореализации, семья не перестает быть не просто важной, но очень важной ценностью.

Семейная ситуация способна определять поведение индивида во всех остальных сферах - способствовать или препятствовать трудовой активности, стимулировать тот или иной тип потребления, определять психологическое самочувствие человека и тем самым влиять на состояние его здоровья.

Таким образом, массовая коммуникация выполняет роль регулятора динамических процессов социальной психики; роль интегратора массовых настроений; канала циркуляции психоформирующей информации. Благодаря этому средства массовой коммуникации являются мощным средством воздействия и на личность, и на социальную группу.

Примечания:

1. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 3. 2-е изд. М., 1970. С. 29, 35, 64.

2. Блакар P.M. Язык как инструмент социальной власти // Язык и моделирование

социального взаимодействия. М., 1987. С. 55-64.

3. Назаров М.М. Массовая коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследований. М., 2000. С. 48, 57.

4. Демографическая модернизация в России 1900-2000 / под ред. А.Г. Вишневского. М.: Новое изд-во, 2006. С. 15.

5. Захаров С. Перспективы рождаемости в России: второй демографический переход // Отечественные записки. 2005. № 3. С. 130.