УДК 316.42 15

ББК 60.56

Т.Б. Малинина

мера труда и потребления в условиях действия закона экономии рабочего времени

Показано, что социально-экономическое развитие тесно связано с действием закона экономии рабочего времени. Именно экономия труда позволяет сократить рабочее время, тем самым увеличивая свободное время, которое способствует не только всестороннему развитию человека, но и удовлетворению его растущих потребностей.

Ключевые слова:

мера потребления, мера труда, потребление, свободное время, труд.

Актуализация вопросов потребления вызвана появлением концепций «общества потребления», пытающихся осмыслить происходящие в мире изменения. Эти концепции связаны с осознанием нового взгляда на потребление как своеобразное отношение к миру, иную основу для социальной стратификации, новый способ интеграции человека в современную цивилизацию, новую форму воспроизводства экономических отношений.

Потребление в социальных науках обычно трактуется в трех аспектах. Во-первых, как восходящая лестница потребностей, во-вторых, раскрывается через различные социальные уровни и, в-третьих, оно объясняется с точки зрения воспроизводства рабочей силы. Заметим, что потребление можно рассматривать и с точки зрения биологии, медицины, физиологии. Однако нельзя забывать, что потребление - не просто отношение человека к вещи, оно является базой для существования общества и человека как социальных субъектов.

Прежде всего, феномен потребления стал объектом исследования экономистов. Так, В.В. Леонтьев писал о необходимости начинать все экономические расчеты с анализа натуральных показателей [4, с. 12], ибо стоимостная оценка не всегда адекватно выражает происходящие экономические процессы. Особенно это актуально тогда, когда речь идет о человеке. Его жизненный уровень возможно оценить посредством минимальной заработной платы, пенсии, пособий, дохода и т.п. Однако эти данные ничего не скажут о реальном имущественном положении людей, т.к. в расчет берется «потребительская корзина», оцениваемая рублями, а не реальными потребительными стоимостями.

Любые инновационные преобразования как феномен общественной жизни связаны с человеческой деятельностью в материальной и духовной сферах, т.е. прежде всего с трудом. Возникает вопрос: в какой мере труд участвует в оценке социально-

экономической эффективности? Обычно эту функцию выполняет мера производительности труда. Рост производительности труда проявляется в увеличении количества потребительных стоимостей, производимых в единицу времени или в экономии рабочего времени, затраченного на единицу продукции. Следовательно, экономия рабочего времени является выражением производительности труда. К. Маркс писал, что «производительность труда вообще = максимуму продукта при минимуме труда» [5, с. 125].

Увеличение массы потребительных стоимостей предполагает также изменение в их составе - потребительских свойствах продукта. Эти изменения обязаны своим происхождением особой роли интеллектуальной составляющей [1, с. 62]. С одной стороны, рост производительности труда вытекает из природы целесообразности человеческого труда, развития и умножения сил труда и является объективным экономическим законом, действующим во всех экономических формациях. С другой стороны, рост производительности труда напрямую связан с удовлетворением растущих потребностей общества. Повышение эффективности материального производства состоит в том, чтобы обеспечить человеческую жизнь и удовлетворить непрерывно растущие и развивающиеся потребности общества с меньшими затратами труда, времени и ресурсов. В результате этого создаются реальные возможности для увеличения свободного времени - главного богатства человеческого общества. Наиболее общим количественным выражением закона экономии времени и социально-экономической эффективности производства ЭСЭ является отношение свободного времени ТС к рабочему времени Тр, т.е. ЭСЭ = ТС/ Тр.

На эффективность труда оказывают влияние количество и качество труда, занятого в непроизводственной сфере. Затраты труда работников, занятых в сфере обслуживания, позволяют превратить высвобожденную

Общество

Terra Humana

в результате эффективности материального производства часть рабочего времени в действительно свободное время.

Время является естественной мерой жизнедеятельности человека, и понимание его углубляется вместе с техническим и социально-экономическим прогрессом. Вся жизнедеятельность и развитие человека протекают и отражаются во времени, зависят от его использования, «связанного с воспитанием, трудом и досугом людей» [9, с. 21]. К. Маркс определял время как пространство человеческого развития [7, с. 147].

Социально-экономические показатели и процессы необходимо оценивать и взвешивать во времени. Например, такой показатель, как доходы населения дает не полное представление об уровне жизни общества. «Анализ требует использования и другого мерила - времени, которое служит основным измерителем труда и важной характеристикой уровня жизни» [9, с. 22]. Социальное время объективно характеризует реально существующее общество как социальную структуру. Объем социального времени определяется астрономическим временем и численностью популяции людей. Существование человеческого общества невозможно без производства материальных средств жизни. Это основная и необходимая потребность, без удовлетворения которой общество не может существовать.

Социальное время (СВ) состоит из двух частей: необходимое социальное время

НСВ и свободное социальное время ССВ, т.е. СВ = НСВ и ССВ, где под необходимым социальным временем НСВ будем понимать часть СВ, которое общество расходует на восстановление того, что астрономическое время разрушает, т.е. на простое воспроизводство. Время простого воспроизводства всегда меньше полного объема социального времени. Излишек СВ назовем свободным социальным временем (СВ - НСВ = ССВ), им общество может распоряжаться произвольно [2, с. 19-20]. Обыденное понятие свободного времени считается временем отдыха, временем, свободным от любых общественных обязанностей, в т. ч. и от труда. «Свободное время - это то, что остается у общества после удовлетворения необходимых для простого воспроизводства потребностей. Этот “остаток” может затрачиваться человеком на творческую деятельность, научные исследования, генерацию идей» [2, с. 26].

Рассмотрим распределение рабочего времени общества. Совокупное рабочее время в течение года t можно представить в виде двух частей РВ = РВ1 и РВ2 и р(РВ) = р(РВ;) + р(РВ2), где РВ1 - часть рабо-

чего времени, которая расходуется на производство предметов потребления; РВ2 -часть рабочего времени, которая идет на воспроизводство потребленных в течение года средств производства прошлых лет, т.е. на производство средств производства; р(РВ) определяет затраты рабочего времени за год в обществе для производства потребительной стоимости жизненных средств.

В единице совокупного рабочего времени 1 МГР пропорция затрат на производство предметов потребления и средств производства сохраняется, как и в полном его объеме [2, с. 85].

Обозначим через дН(п) научно обоснованную норму благ, удовлетворяющих ]-ю необходимую потребность (воспроизводство рабочей силы), тогда р(^, qH(п )) [МГР] -плановая доля рабочего времени, которую необходимо затратить в году Ь для полного удовлетворения потребностей в воспроизводстве задействованной рабочей силы. Если просуммировать по , то получим плановый годовой бюджет рабочего времени для удовлетворения необходимых потребностей

ц о, чн)=Е ц о, (я j)) [МГР].

(j)

Величина затрат рабочего времени р((, дН) характеризует способность общественного производства удовлетворять необходимые потребности в воспроизводстве рабочей силы. Причем должно выполняться условие р((, дН) < 1 МГР, в противном случае производство не выполняет своего назначения удовлетворять жизненно необходимые потребности общества. Разница 1 - р((, дН) = Др(£, дН) представляет собой оценку годового ресурса рабочего времени общества, который может быть израсходован на удовлетворение других потребностей общества, кроме жизненно необходимых.

С точки зрения потребительной стоимости одни и те же предметы могут быть полезны различными своими свойствами, обусловливающими потребность в этих предметах. Например, золото может быть как предметом личного украшения, как платежное средство (деньги), как материал в промышленном производстве (электронная промышленность). Конкретная полезность для каждого предмета имеет количественную меру. Единица измерения для предмета может быть одной (грамм золота), однако полезность должна измеряться с позиции разных потребностей. На этой основе возникает необходимость в нескольких единицах измерения для одного предмета, удовлетворяющего различные потребности. Оценить количественно совокупную

полезность (сумма различных свойств предметов) - достаточно сложная задача. Если ее рассмотреть с точки зрения удовлетворения одной потребности различными предметами, то решение упрощается. В производстве все предметы и средства труда обладают способностью возмещать живой труд. Измерение и соизмерение общественных полезностей факторов производства возможно в единицах возмещаемого живого труда. С этой позиции необходимо определять потребительные стоимости главных факторов производства средств производства и рабочей силы, т.к. именно их диалектическое единство и взаимодействие представляют производительную силу любого общества (с одной стороны - средства производства, с другой - человек с его навыками и производительной силой). Оценка факторов производства заключается в их вкладе в повышение производительности общественного труда, экономии живого труда.

Измерение фактора производства количеством высвобождаемого им живого труда позволяет оценить его эффективность количеством сэкономленного рабочего времени при производстве данного объема общественного продукта. Величина сэкономленного времени есть разность объема живого труда ¿ж°, замещаемого фактором производства, и количеством затраченного общественного труда Р, т.е. Д = ¿ж° - .

Правомерность такого сопоставления зависит от решения задачи соизмерения труда, который экономится в будущем применением данного фактора производства и простого овеществленного в нем труда, т.е. речь идет о существовании общей меры полезного эффекта в виде сэкономленного в будущем живого труда. Объектами сравнения выступает все тот же труд, хотя он различен (как живой и овеществленный труд) по временным отрезкам проявления. С одной стороны, он представляет затраты труда и связан с прошлым периодом времени, с другой - полезный результат, который проявляется в будущем. Причем, если затраты осуществлены, то их величина неизменна, постоянна (константа). Результат в виде сэкономленного, незатраченного труда может изменяться, быть величиной переменной, зависящей от ряда факторов: природных условий, организации труда и т. п. Естественно определить объем замещаемого фактором производства труда высвобождаемым рабочим временем Дt, а затраты на создание фактора - полной его трудоемкостью; в этом смысле общей мерой сопоставляемых величин будет единица труда, единица рабочего времени. И с этой точки зрения затраты и результа-

ты - однородные величины. Таким образом, сравнение происходит на одной и той же объективной основе - по труду. Но как же найти меру труда? Задача сводится к тому, чтобы найти меру труда, создающего полезный эффект продукта, и этот эффект сравнить с количеством затраченного на его достижение рабочего времени. Она может и должна быть решена в рамках закона потребительной стоимости, являющегося законом движения конкретного труда, который служит источником потребительностоимостного богатства. Это богатство составляют прежде всего предметы индивидуального потребления, полезный эффект которых необходимо определить в единицах труда. Этим трудом является не затраченный на достижение такого эффекта труд, а труд сэкономленный, высвобожденный. Эффектом потребления продукта в данном случае выступает сбережение будущего труда [3, с. 263].

Высвобождаемый труд людей разной квалификации приводит к среднему труду, т.е. высвобождаемому времени среднего работающего. Экономия прошлого овеществленного труда может достигаться за счет рационального использования сырья, материалов и т.д. Любой прошлый труд представляется как произведенный, аккумулированный в продукте. Экономия будущего труда базируется только на экономии живого труда. Академик В.В. Новожилов отмечал, что «для общества в целом минимум всех затрат труда (прошлого и живого) на производство продукции определяется минимумом затрат живого труда... Таким образом, закон экономии труда в конечном счете есть закон экономии живого труда, закон роста его производительности» [8, с. 148].

Если факторы производства оценивать их потребительной стоимостью, которая измеряется единицей сэкономленного живого труда, то легко оценить не только источник экономии, но и результат производства. Более понятным становится смысл условия эффективности - высвобождение большого объема живого труда при меньших затратах труда. В общем случае можно установить балансовое соотношение потребительной стоимости продукта и всех составляющих его производства:

ПСП =х Q

i

где ПС - потребительная стоимость продукта; Ц. - объем живого труда, высвобождаемый ¿-ой составляющей, участвующей в производстве данного продукта. Например, обозначим через Ц объем живого труда, высвобождаемого квалифицированной рабочей силой; Ц - объем живого труда,

Общество

Terra Humana

высвобождаемого новой техникой (новыми технологиями); Ц3 - объем живого труда, высвобождаемый за счет использования нового сырья; Ц - объем живого труда, высвобождаемого за счет материалов; Ц -объем живого труда, высвобождаемого за счет лучшего использования природных условий и энергии. Тогда

ПСП = 01 + 022 + Оз + Оа + Ое .

Из этого равенства видно, что чем выше потребительные стоимости элементов, участвующих в создании продукта, (потребительные стоимости техники, сырья, материалов, природных условий и энергии), тем меньше потребуется рабочей силы для создания данной потребительной стоимости, т.е. тем больше экономится живого труда. Отсюда сразу следует, что научно-техническое развитие производства, качества сырья и материалов, лучшее использование природных условий и энергии дадут больший результат. Чтобы использовать в комплексе эти факторы роста производства, человек должен повышать свой образовательный и воспитательный уровень. Экономический эффект создания продукта Э можно оценить как разность его потребительной стоимости и затрат труда

Э = ПСп - (?1 + Ч2 + Чз + ч4 + ч,) = (Ц - ?1) +

+ (Ц2 - ?2) +" (Ц3 - Чз) + (Ц4 - Ч4) + (°5 - ?5) ,

где Э - экономический эффект при производстве новой потребительной стоимости; Ч1 - затраты живого труда; ч , q3, q4 - овеществленный труд, необходимый для создания и применения соответственно новой техники (технологии), сырья и материалов;

- суммарные затраты живого и прошлого труда, направленные на сохранение окружающей среды и природных ресурсов.

Таким образом, при данных рабочей силе и технике эффект экономии живого труда достигается благодаря эффективности прошлого труда, рациональному использованию природных ресурсов и окружающей среды.

В процессе потребления человек развивает свои способности и производительную силу своего труда, в результате чего образуется дополнительное количество труда, т.е. совершенствуются субъективные производительные силы, проявляющиеся как свойства индивида. В результате труд более высокой производительности высвобождает определенное количество живого труда, которое остается от затрачиваемого на воспроизводство его собственной рабочей силы. Образуется, следовательно, разница между прошлым трудом, заключенным в рабочей силе, и трудом, высвобождаемым ею. Она и служит мерой пот-

ребительной стоимости рабочей силы. Потребительная стоимость произведенных продуктов, находя свое выражение в потребительной стоимости рабочей силы, в конечном счете, реализуется в производительной силе человека - субъективного фактора производства [3, с. 265].

Тем самым источником экономии труда является потребительная стоимость факторов производства: средств производства и рабочей силы.

НТП обеспечивает замещение живого труда прошлым, повышает эффективность этого замещения. Однако существуют определенные социально-экономические ограничения этой экономии, которые выражаются, во-первых, в ограничении при-родоресурсов, используемых в процессе труда; во-вторых, сам человек как биологическое существо обладает определенным производственным потенциалом; в-третьих, загрязнение окружающей среды угрожает не только человеку, но и ставит под вопрос само его существование. Все это приводит к нарушению социально-экономического равновесия, что влечет за собой увеличение затрат на восстановление всего того, что оказалось разрушенным в результате НТП. Эти затраты связаны с общественными потребностями, от которых неотделим общественно необходимый труд: «только те средние, т.е. соответствующие нормальным условиям производства, затраты труда становятся общественно необходимыми, которые по своему масштабу и составу соответствуют общественным потребностям» [1, с. 122]. В результате с одной стороны экономия труда происходит в результате диспропорции развития форм организации производительных сил и методов управления ими (т.е. распределение общественного труда в те сферы, которые соответствуют общественным потребностям, тогда и индивидуальные затраты труда будут приближаться к общественно необходимым), с другой стороны увеличение производительности труда в условиях распределения труда соответственно с общественными потребностями означает снижение уровня общественно необходимых затрат. И в том, и в другом случае экономия рассматривается при достигнутом уровне общественных потребностей.

Однако потребности меняются по своим качественным свойствам, структуре количеству. Если бы этого не происходило, то экономия труда была бы равной более полному удовлетворению потребностей. Изменение объема и состава потребностей создает процессу экономии труда дополнительные ограничения. Поскольку общественные потребности возникают и удов-

летворяются в результате производства разнородных потребительных стоимостей, обладающих конкретными полезными свойствами, то именно состав потребительных стоимостей и их полезные свойства образуют структурные ограничения процесса экономии труда. Одна и та же общественная потребность может быть удовлетворена различными потребительными стоимостями в силу их взаимозаменяемости. Экономия труда в этом случае, полученная при производстве различных потребительных стоимостей, может быть несопоставима. Поэтому К. Маркс полагал, что неверно сравнивать фактическую производительность труда разных отраслей производства. Если не обращать на это внимание, то экономия труда получается в результате правильного распределения труда между сферами производства в соответствии с потребностями. Если же экономия труда происходит в отдельных сферах без учета меры удовлетворения отдельных видов невзаимозаменяемых потребностей, то такая экономия может носить фиктивный характер, т.к. снижение индивидуальных затрат не становится экономией общественных.

Устойчивый характер поддержания равновесия между производством и потребностями превращает экономию труда в экономию общественных затрат. Общественно научные знания и управление способствует такому равновесию, но в силу объективных причин, по мнению А.Н. Анчишкина, такое равновесие недостижимо. Возникающее структурное неравновесие производства и потребления приводит к потерям труда и вычитается из его общей экономии. Для каждого потребителя всегда есть предпочтительные способы удовлетворения его потребностей за счет потребительных стоимостей с более развитыми и устойчивыми полезными свойствами, эти более качест-

Список литературы:

венные потребительные стоимости требуют дополнительных затрат общественного труда. Этот факт является еще одним ограничителем, сдерживающим экономию труда. В данном случае имеется в виду непроизводственное потребление, повышающее уровень жизни населения, которое приводит к увеличению удельного веса дорогих, качественных предметов потребления. То же можно сказать и про улучшение условий труда и жизни человека [1, с. 122-124].

В условиях НТП и экономии рабочего времени происходит повышение сложности труда, возникают новые виды труда. Умелый и образованный работник способен заменить нескольких работников более низкой квалификации. В связи с появлением более сложного труда требуется специальная подготовка, которая обеспечивается увеличением затрат общественного труда в других сферах - таких, как образование, здравоохранение. Именно в такие сферы направляется часть экономии рабочего времени, которая поглощается дополнительными затратами в этих сферах трудовой деятельности, обусловленными общественными потребностями.

Чтобы экономия труда сопровождалась не высвобождением рабочей силы, а удовлетворением более качественных и трудоемких потребностей, обществу необходимо знать, какую массу потребительных стоимостей надо произвести, чтобы удовлетворить общественную потребность. В условиях ориентации социально-экономического развития на человека необходимо в большей мере распределять труд в соответствии с предвиденными долгосрочными потребностями, обеспеченными социальными гарантиями, тогда всякое высвобождение труда становится источником удовлетворения растущих потребностей и развития человека.

[1] Анчишкин А И. Наука-техника-экономика. - М.: Экономика, 1989. - 383 с.

[2] Гвардейцев М.И., Кузнецов П.Г., Розенберг В.Я. Математическое обеспечение управления / Меры

развития общества. - М., 1996. - 178 с.

[3] Ельмеев В. Я., Теория и практика социального развития. - СПб.: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 2004. - 400 с.

[4] Леонтьев В.В. Экономические эссе. Теории, исследования и практика. - М.: Изд-во полит. лит-ры, 1990. - 414 с.

[5] Маркс К. Архив Маркса и Энгельса. Т. II (VII). - М.: Политиздат, 1982. - 405 с.

[6] Маркс К. Экономические рукописи1857-1859 гг. // Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд. Т. 46. Ч.1. - М.:

Политиздат, 1968.

[7] Маркс К. Заработная плата, цена и прибыль // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 16. - М.: Политиздат, 1960. - С.101-155.

[8] Новожилов В.В. Проблемы измерения затрат и результатов при оптимальном планировании. - М.: Наука, 1972.

[9] Пруденский Г.А. Время и труд. - М.: Мысль, 1965. - 343 с.

Общество