Автореферат диссертации по теме "Сравнительная социально-психологическая характеристика представителей "бедные" и "богатые" как социальных групп в условиях трансформации общества"

На правах рукописи

КУЗИНА Роза Зуфаровна

СРАВНИТЕЛЬНАЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ «БЕДНЫЕ» И «БОГАТЫЕ» КАК СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП В УСЛОВИЯХ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБЩЕСТВА

Специальность: 19.00.05 - социальная психология

АВТОРЕФЕРАТ

диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук

Ярославль - 2007

003054802

Работа выполнена на кафедре социальной и политической психологии Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова.

Научный руководитель ■

доктор психологических наук, профессор Новиков Виктор Васильевич

Официальные оппоненты:

доктор психологических наук, профессор Кашапов Мергаляс Мсргалимович

кандидат психологических наук, доцент Огородникова Лариса Анатольевна

Ведущая организация

Ивановский государственный университет

Защита состоится « 29 » марта 2007 г. в 14-00 на заседании диссертационного совета Д 212.002.02 в Ярославском государственном университете им. И.Г. Демидова по адресу: 150057, г. Ярославль, проезд Матросова, д. 9.

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова.

Автореферат разослан « 28 » февраля 2007 г.

Ученый секретарь диссертационного совета

Клюева Н.В.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования. Россия переживает сегодня глубокие изменил. Единый мощный политико-экономический, социально-политический, теологический комплекс в обществе распался. В условиях развернувшихся гло-ьных преобразований российский человек испытывает ряд социально-зконо-ических и социально-психологических проблем, которые имеют различную ироду. В жизнь российского общества вошли бедность, нищета, особенно со-иалыю незащищенных слоев населения, стали реальностью контрасты в уров-ях доходов. Противоположность между бедными и богатыми приобретает гло-гьный характер. На наших глазах возникает и распространяется то, что извест-ый английский социолог 3. Бауман назвал глобальной бедностью и глобальным гатством (3. Бауман, 2000).

Проблемы бедности в России - это совершенно новая, по сравнению с со-етским временем, ситуация, требующая специального анализа, не проводя кото-ого трудно понять характер постсоветского российского общества и разобраться перспективах его развития.

В социальной психологии наибольший интерес представляют большие уппы и социальные общности. Появление новых групп в обществе является ажным, с точки зрения их социально-психологических характеристик, для диаг-оза и нрогноза адаптированиости к рыночным условиям, а также в качестве век-оров развития личности в новых условиях и критериев оценки адекватности со-иально-экономической политики российского государства в целом и конкрет-ых региональных субъектов.

Целью диссертационного исследования является выявление и описание ипичных социально-психологических характеристик представителей таких со-иальных групп как «бедные» и «богатые» в современном российском обществе.

Цель диссертационного исследования конкретизируется в следующих за-ачах:

Изучить теоретические и прикладные аспекты бедности и богатства ак явления, рассматриваемые в психологии и социальных науках,

2. На основе теоретического состояния проблемы сформулировать поня-ия и методологические подходы эмпирического исследования в целях обеспечения валвдности и надежности предполагаемых результатов.

3. Провести анализ существующих эмпирических методов изучения альпейшей заявленной проблемы и обосновать выбор психологического инст-ументария, адекватного задачам и целям исследования.

4. Определить основные критерии для формирования групп «бедные» и (богатые».

5. Получить л обобщить основные особенности и различия в векторах -оциально-психологического портрета представителей групп «бедные» и «богатые».

Объектом исследования являлись социальные группы «бедные» и «богатые» как представители социальных отношений современного российского об-ества в условиях его трансформации.

Предмет исследования - социально-психологические особенности (векторы) участников групп «бедные» и «богатые» в зависимости от их принадлежности к конкретной социальной группе.

В соответствии с целью исследования была сформулирована общая гипотеза:

1. Существуют некоторые общие социально-психологические характеристики у представителей социальных отношений, обусловленные фактом принадлежности к определенной социальной группе («бедные» - «богатые»), проявляющиеся как социально-типичные на уровне личностных характеристик. Эти характеристики могут рассматриваться как некие векторы, детерминированные обшей групповой принадлежностью. Их наиболее яркие представители встречаются чаще всего в соответствующих группах (социально-психологические особенности представителей групп «бедные» и «богатые»).

На основе общей гипотезы были выдвинуты частные гипотезы:

1. Существующая специфика социально-психологических характеристик разных социальных групп («бедные», «богатые») наиболее ярко проявляется в сфере характеристик, связанных с социально-психологической активностью личности в социуме: смысложизненные ориентации, терминальные ценности, ин-териальность - экстернальность, мотивация успеха и избегания неудач, показатели ведущих мотиваторов социально-психологической активности и самооценка социально-психологической адаптивности.

2. У представителей социальной группы «богатые» отмечается наличие жизненных целей (смыслообразующий вектор), направленность на самоактуализацию (смыслообразующий вектор), высокая степень интернальности (инструментальный вектор), мотивация успеха (инструментальный вектор), мотиватор социальной активности является достижение успеха (инструментальный вектор), наблюдается высокий уровень психологической гибкости деятельности.

3. У участников, обусловленных фактом принадлежности к группе «бедные», выделяются дискретное восприятие своей жизни в целом и отсутствие целей в будущем (смыслообразующий вектор), преобладающей цепкостью является материальное положение (смыслообразующий вектор), высокая экстернальность (инструментальный вектор), избегание неудач (инструментальный вектор), отсутствие мотиваторов социальной активности (инструментальный вектор) и низкий уровень социально-психологической адаптивности.

4. Сопиально-нсихопогические характеристики представителей групп «бедпые» и «богатые» определяют их способность адаптации в условиях трансформации общества.

Теоретико-методологическими основами исследования являются: субъ-ектно-деятельностный подход К.А. Абульхановой-Славской, Б.Г. Аннаньева, С.Л. Рубинштейна; подход к психологическому исследованию жизненного пути личности К.А. Абульхановой-Славской, Б.Г. Ананьева, Е.И. Головаха, A.A. Кро-НИК; стратификационный подход к проблеме богатства А. Гордона, Е.И. Диски-ной, Г.И. Заславской, Н.М. Римашевской; основные подходы к исследованию проблемы богатства и бедности в работах зарубежных ученых М. Вебера, Т. Гоббс, А. Смит, Л. Уонера и др.; теории элит Г.К. Ашина, Т. Веблена, И. Дис-

ина, O.B. Крыштановской, Р. Миллса, Г. Моска; психосоциальный подход к ис-лсдованию больших социальных групп B.C. Агеева, Г.Г. Дилигенского, .И. Ериной, В.В. Новикова, Е.В. Шороховой; подход к исследованию мотива-ионных стратегий личности Ю.М. Забродина, В.В. Новикова, Э. Фромма, .. Хекхаузена, В.Л. Якунина; основные подходы к проблеме ценностных ориентации Л.Б. Косовой, P.J1. Розенберга, Дж. Роттера, Н.И. Тихонова; теоретические ) методологические подходы к социальной детерминации и идентификации <.А. Абульхановой-Славской, Л.С. Выготского, З.Т. Голенкова, Е.Д. Игитханяна, .В. Казаринова, С.К. Климова, А.Н Леонтьева, Э. Эриксона; социальный подход амоопределения Е.И. Головаха, И.С. Кона, A.B. Мудрика, Н.С. Пряжникова, .Л. Рубинштейна; основные подходы к исследованию особенностей менталите-а людей в условиях трансформации общества И.А. Джидарьяна, Б.Ф. Егорова, СР. Касьяновой, А.Е. Кенжибаева, Л.Н. Мясникова, Ю.В. Ольсевича.

Методы исследования. Для решения поставленных задач и проверки формулированных гипотез применялись следующие методы: беседа, анкетиро-ание, авторская модификация методики З.Ф. Дудченко «Опросник оценки каче-ва жизни», тест СЖО Д.А. Леонтьева, методика диагностики уровня субъек-ивного контроля Д. Роттера в адаптации Е.Ф. Бажена, С.А. Галынкиной, .М. Эткинда, методика диагностики мотивации успеха и боязни неудач A.A. Ре-на, опросник терминальных ценностей И.Г. Сенина, методика диагностики мо-иваторов социально-психологической активности личности, методика диагпо-тики самооценки социально-психологической адаптивности. Для обработки эм-ирических данных применялись следующие статистические методы: процент-гое распределение, расчет средних величин, метод t-критерия Стьюдента, с этой юлью использовался пакет прикладных программ статистической обработки tatistica 6,0, количественные методы анализа дополнялись методами качествен-юго анализа.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования:

1. Сделан определенный вклад в разработку социально-психологической еории больших социальных групп. Получены содержательные характеристики, тражающие сходство-различие типичных представителей новых, социальных бщностей в условиях трансформации российского общества.

2. Описанные социально-психологические векторы представигелей групп бедные» и «богатые» имеют существенное значение в регуляции индивидуаль-ого и коллективного поведения людей в социуме в различных ситуациях, в том исле и ситуациях его изменения.

3. Получены данные о влиянии исследуемых характеристик на адаптацию рыночным условиям.

Практическая значимость исследования. Полученные результаты могут ыть использованы в работе социальных психологов, т.к. дают информацию о оциально-психологических характеристиках богатых и бедных представителей овременного общества. Результаты проведённого исследования также могут ыть использованы в практике оказания психологической и психотерапевтиче-кой помощи малообеспеченным категориям населения, оказавшимся наиболее езащищёнными в новых экономических условиях. Полученные материалы мо-

гут оказаться полезными при подготовке лекционных курсов для специалистов, непосредственно связанных с проблемой богатства и бедности. Полученные результаты эмпирического исследования могут служить основой для формирования региональной социальной политики и определения конкретных шагов в работе с региональными социальными группами в ситуациях потенциальной социальной напряженности. Материалы могут: использоваться как основа для принятия административно-политических решений в системе государственного и муниципального управления в области социальной политики конкретного региона (Республика Татарстан, г. Альметьевск).

Положения, выносимые на защиту:

1. В условиях трансформации общества сформировались две большие социальные группы «бедные» и богатые», представители которых идентифицируют себя с соответствующей группой на основе построения жизненной линии.

2. В структуре жизненной линии личности могут быть выделены смыс-лообразующие и инструментальные векторы. Смыслообразующие векторы включают совокупность мировоззрения, жизненной направленности и притязаний личности. Инструментальные векторы включают способ принятия решений по жизненно значимому вопросу и способ реализации принятого решения.

3. Устойчивое сочетание определенной ценности (группы ценностей) с конкретным способом принятия решений и способом реализации принятого решения в рамках жизненной линии является социально-психологической характеристикой разных социальных групп («бедные» и «богатые»),

4. Выявленные различия в векторах, определяют построение жизненной линии у представителей групп «бедные» и «богатые» и степень адаптации их к новым экономическим условиям.

Апробация работы. Основные положения и результаты проведенного исследования докладывались и обсуждались на Международном симпозиуме «Социальная психология XXI столетия» (Ярославль, 2006 г.), на Международной научной конференции «Человек, культура и общество в контексте глобализации» (Москва, 2005 г.), на I Международном конгрессе «Психология и социология в бизнесе: актуальные проблемы современности» (Минск, 2005 г.), на Всероссийской научно-практической конференции «Гендерная и кросскультурная психология: проблемы и перспективы развития» (Оренбург, 2005 г.), на XI Международной научной конференции «Наука и образование» (Белово, 2006 г.), на Международной конференции «Психология общения - на пути к энциклопедическому знанию» (Москва, 2006 г.), на Международной научной конференции «Философия как самопонимание культуры и посредник в диалоге культур» (Минск, 2006 г.), на региональной научно-практической конференции «Институциональные процессы - экономика, право, интеграция» (Альметьевск, 2005 г.). Диссертация обсуждалась на заседании кафедры педагогики и психологии Альметьевско-го филиала ВЭГУ (Восточный институт экономики, гуманитарных наук, управления и права). Материалы диссертационного исследования используются при подготовке студентов-психологов в Альметьевском филиале ВЭГУ при чтении курсов «Психология и педагогика», «Социальная психология», «Психология личности».

Структура работы. Диссертация состоит из введения, трёх глав, заключения, библиографии, включающей 319 наименований на русском и 38 на иностранных языках, приложений. Материалы диссертационного исследования иллюстрированы 13 таблиц и 2 рисунками.

Объем основного текста составляет 164 машинописных страницы.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обосновывается актуальность темы исследования, определяется проблема, объект, предмет, цель, задачи исследования и положения, выносимые на защиту, описываются использованные методические средства.

Первая глава «Теоретические и методологические основы исследования проблемы бедности и богатства» литературный обзор теоретических и эмпирических исследований в психологии и социальных науках, посвященных проблеме бедности и богатства: проанализированы теоретические и методологические подходы и описаны результаты исследований отечественных и зарубежных авторов. Основной акцент делается на выявление социально-психологического аспекта проблемы богатства и бедности, рассматриваемой в рамках специфики российского менталитета и проходящих в обществе трансформационных процессов.

Параграф 1.1. посвящен анализу понятия менталитета как своеобразного социально-психологического ядра самосознания любой общности, которое позволяет воспринимать социальную действительность, оценивать ее и действовать в ней в соответствии с определенными устоявшимися нормами и образцами поведения, адекватно воспринимая друг друга. На современном этапе наиболее разработанными являются положения о менталитете, который закладывается в процессе воспитания и отражает не только осознаваемые рациональные установки, представления и мотивы, но и неосознаваемые механизмы и побудители деятельности (И.А. Джидарьян, Б.Ф. Егоров, К.Р. Касьянова, А.Е. Кенжибаев, Л.Н. Мясникова, Ю.О. Ольсевич, Н.И. Тихонова, Ь.Н. Шулындин). При этом подчеркиваются специфические отношения в российском менталитете к богатству.

Результаты исследований, проведенных в России, показали, что характер мышления россиян на тот период является «неэкономическим», монетарное поведение больше зависит от собственно индивидуально-психологических особенностей людей, чем от происходящих социальных изменений (С.И. Ерина, В.В. Новиков).

Ряд исследователей отмечает, что исконные архетипические черты российского индивидуального сознания пришли в противоречие с навязанными ему социумом способами сознания и мышления. Российская личность утратила спою историческую идентичность и одновременно потеряла социальную (Л.А. Андреев, В.Ф. Анурин, Р.Н. Рывкина).

Анализ проблемы менталитета в условиях трансформации российского общества опирается на результаты исследований К.А, Абульхаповой-Славской,

которая доказывает, что у реальных социальных групп существует тип сознания по комплексу четырех параметров - представлению о связи Я-общества, способности к проблематизации, характеру ценностей и оптимизму-пессимизму. Определяется субъект — объективное сознание и субъект-субъективное сознание.

Автором выявляется парадоксальность результатов исследования: в сознании данного типа могут номинально присутствовать социальные проблемы, но отсутствует потребность и способность их решения.

Параграф 1.2. посвящен анализу подходов к изучению богатства и бедности в зарубежных и отечественных исследованиях. Автор рассматривает теории, акцентирующие внимание на процесс поляризации населения России и появление новых социальных групп «бедные-богатые», отмечая, что основной психологической проблемой здесь является, как показывают авторы, «непонимание», дифференциация по ряду ведущих социально-психологических признаков (Н.М. Римашевская, Л.А. Андреев).

Автор приходит к выводу, что одним из важнейших теоретических подходов в исследовании богатства-бедности является методология с позиции социальной стратификации. Именно такой подход дает возможность структурирования данного феномена современного общества, который позволяет определить критерии социального статуса в социальной иерархии: самоидентификация, доход, уровень образования (профессия). Дополнительным критерием является доминантная стратегия повседневного поведения. Генезис взглядов на проблему богатства показывает, что определенные его уровни различными путями приводят к разным итоговым результатам. Дифференциация взглядов на феномен богатства и бедности на основе системного подхода. Основой такого подхода является выбор стратификационного критерия, имманентного социальному расслоению, т.е. богатству и бедности Ю. Богомолова, М. Вебер, З.Т. Голенкова, М.Д. Красильникова, Е.Ф. Кузнецова, К. Маркс, И.П. Попова, Дж. Л. Твигг, К. Шектер).

Далее рассматриваются основные концепции бедности: бедность как борьба за выживание (Н.В. Бондаренко, С. Марклунд), бедность как закономерное явление (Е.В. Бурлакова, У. Вегли, Ф. Гиддингс, А. Маколи, Г. Спенсер), бедность как собственная безответственность (В.М. Воронков, Дж. Клугман), бедность как социальное зло (Н.Д. Вавилина, К. Маркс, Э. Реклю, В. Рина, Ф. Энгельс), бедность как благо (Ф. Гиддингс А. Девис, Т.О. Закомолдина). Подробно анализируются уравнительные теории бедности, выделяются типы бедности (абсолютная и относительная, первичная и вторичная) (О. Льис, К. Маркс, В.Б. Медведев, С. Раунтри).

Один из полюсов расслоения населения образует класс богатых. Понятие «богатство» в различных источниках трактуется неоднозначно. Теорию элит разрабатывали - Д. Белл, Т. Веблен, М. Джилас, Д. Миллер, Р. Миллс, Р. Михель, Г. Моека. Так, Р. Миле определил богатство как обилие потребительских благ на душ}' населения, Д. Белл связывал его с концентрацией денежной массы у определенной части населения, Д. Миллер - с обладанием крупными средствами производства и земельными участками.

В нашей стране понятие «богатство» претерпело известную эволюцию. Номенклатурную и постсоветскую элиту изучали Г.К. Ашин, И. Дискин, 1.М. Дробижева, О.В. Крыштановская и др. В советский период богатство тра-иционно рассматривали как совокупность материальных благ, находящихся в анный момент в собственности всего общества или отдельных его классов, упп, лиц, при этом большее внимание уделялось богатству общественному, ермин «личное богатство» в советский период принял аномальный поворот. Наибольшее богатство было сосредоточено у представителей номенклатурной литы различного уровня и определялось доступом к материальным и духовным лагам (О.В. Крыштановская).

Анализ зарубежной и отечественной литературы показал, что у Л. Уорнера качестве данного критерия выступают богатство и престиж. М. Вебер к ним до-авляет еще власть, у П. Сорокина - это собственность, власть, привилегии и трофессия. Смелзер и Трейман ограничиваются властью, привилегиями и пре-тижем, П. Бурдье - капиталом, деля последний на денежный и материальный, г.1'. Ясин выделяет собственность, роль и место в структуре общественной орга--штацни труда и доходы от различных видов деятельности.

По мнению Е.А. Корякиной, феномен богатства кроется в высоком уровне довлетворения потребностей и реализации интересов.

Таким образом, если в развивающихся странах основной акцент при оцен-е богатства делается на его экономическую сторону, то в развитых странах в по-леднее время все больший интерес приобретает социально-психологическая "торона проблемы (философия богатства, духовные ценности состоятельных лю-ей, их ценностные ориентации). Наличие двух сторон богатства - экономиче-кой и социально-психологической — выдвигает в качестве научной задачи про-лему его измерения. Сложились три основных подхода к измерению богатства: бсолютный, относительный и субъективный.

Автор из обзора основных направлений в исследовании богатства и бедно-ти приходит к выводу, что существует большое разнообразие подходов к опре-елению богатства и бедности. Несмотря на большое количество появившихся в оследнее время работ, систематического подхода к изучению богатства и бед-ости отечественная социальная психология не имеет.

Параграф 1.3. Представлен анализ специфики проблемы богатства и бед-ости в контексте современного российского общества. Автор показывает, что оциально-психологичсский подход к рассматриваемой проблеме развивается в усле социологической ветви социальной психологии и в социологии и социоло-ических исследованиях. Отмечается, что отличительными особенностями этих абот являются исследования потребительских возможностей социальных групп юдей с опорой на выявленный феномен разрыва между уровнем потребностей и озможностями их удовлетворения, описание социально-психологических харак-еристик и попытки определения степени напряженности таких групп, как «со-иальное дно», «придонье», 1руппы экстремально бедных (Н.М. Рнмашевская).

Описываются социально-экономические, социально-психологические функции, экономические функции бедности (Г. Ганс, О.С. Дейнеко). Проблема бедности, по мнению исследователей, возникает в результате нарушения объек-

тивно обусловленных пропорций социального воспроизводства, пропорций деятельности; пропорций состояния, пропорций отношений. В их основе лежит ключевая пропорция между производительной и потребительной силой общества, выражением которой является соотношение рабочего и свободного времени (О.С. Дейнеко).

Проблема бедности рассматривается во взаимосвязи с социальными формами отчуждения человека от человека (от общества), от предпосылок и результатов труда, от самого труда, с существенным ограничением потребления основных жизненных благ, с формированием таких условий, при которых субкультура бедных превращается в фактор дестабилизации жизни общества (Э. Фромм).

Следует отметить, что наибольший интерес для исследователей представляет личностный подход к бедности. Именно исследование личности бедных людей, по мнению учеггых, является одним из главных вкладов психологии в смягчение остроты проблемы бедности (К.А. Абульханова-Славская, Б.Г. Ананьев, С.Л. Рубинштейн).

Во второй главе «Концептуальная модель исследования векторов, определяющих построение жизненной линии личности» обосновывается концептуальная модель построения и методология организации проведения исследования.

В параграфе 2.1. раскрывается понятие жизненного пути личности и роль основных ее социальных характеристик применительно к анализируемой проблеме. Жизненный путь наиболее полно представлен в различных психологических и социальных концепциях и связывается с понятиями жизненного пути человека (Б.Г. А.наньев, С.Л. Рубинштейн), активной жизненной позиции (К.А. Абульханова-Славская), жизненного творчества (Ф.Е. Василюк, И.С. Кон), жизненного планирования (H.H. Толстых, A.A. Филиппов), смысла жизни (Л.Н. Коган), жизненного самоопределения (М.Я. Дворецкая, Н.С. Пряжников, С.Л Рубинштейн), личностного самоопределешш (С. Гинзбург, A.B. Петровский, Н.С. Пряжников), мировоззрения (Л.И. Божович, Г.Е. Залесский), жизненных сценариев (Э. Берн, В.Н. Дружинин), картин жизненного пути (A.A. Кроник, H.A. Логинова), целеполагания (Б.С. Братусь, И.О. Мартынюк), социальной детерминации (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев), идентификации (К.А. Абульханова-Славская, З.Т. Голенкова, Е.Д. Игитхаиян, И.В. Казаринова, E.C.K. Климова, В. Шорохова, Э. Эриксон), ценностных ориентации (Л.Б. Косова, Н.И. Лапин, Р.Л. Розенберг, Дж. Роттер, Н.И. Тихонова), активизации самосознания и мотивации (Ю.М. Забродин, А.Г. Здравомыслова, В.И. Ковалев, Д. Макгрегор, Э. Мэйо, В.В. Новиков, Тейлор, Э. Фромм, X. Хекхаузен).

В рамках жизненного пути личности выделяются факторы, влияющие на его развитие: нормативные возрастные факторы (биологические и социальные изменения, которые обычно происходят в предсказуемом возрасте), нормативные исторические факторы (исторические события, войны, экономические спады, эпидемии), ненормативные факторы (сугубо личные события, происшествия и перемены в жизни человека) (CJI. Рубинштейн).

Организация жизни рассматривается во взаимосвязи с планированием, с осмыслением жизненных перспектив, будущего (H.H. Толстых, A.A. Филиппов).

Жизненная программа рассматривается во взаимосвязи со способом самоопределения личности в жизни, обобщенным на основе ее жизненных ценностей и отвечающим основным потребностям личности. Автором описываются уровни витального, социального и экзистенциального самоопределения, актуализирующие поведение человека, направленное на удовлетворение витальных потребностей (И.С. Кон, A.B. Мудрик).

Выделяются механизмы самоопределения «идентификация - обособление», основанные на теории накопления человечеством опыта (A.B. Мудрик). Определены аналоги понятия «личностное самоопределение» в зарубежной литературе через категорию «психосоциальной идентичности», по Э. Эриксоиу.

На успешность построения собственной жизни рассматривается влияние принятия решения по жизненно важному вопросу и его реализация, направленные на утверждение определенной ценности (или ценностей). Автором отмечено, что понимание смысла жизни активизирует самосознание и мотивацию личности. Рассматривается проблема включенности индивида в жизнедеятельность человеческого сообщества, где для управления активности субъекта уясняют и разрешают проблему отчужденности личности от труда и управления, которая опирается на теорию отчуждения Э. Фромма.

Рис. 1. Жизненный путь личности

Жизненный выбор автором рассматривается как определенные внутренние личностные особенности, ради чего человек живет, к чему стремится, как достигает свои жизненные цели. Жизненный выбор вписывает человека в определенный социальный контекст, способствуя освоению конкретных отношений и видов деятельности, возникновению новых функций и форм активности, повышению инициативы и социальной ответственности. На основе ананиза выбора жизненного пути автор выдвигает векторы, определяющие построение жизненной линии личности: смыслообразующий и инструментальный. Смыслообразующий

вектор представлен как совокупность мировоззрения, жизненной направленности и притязаний. В качестве смыслообразующего вектора рассматриваются смыс-ложизненные ориентации и ценностные ориентации. Инструментальный вектор включает в себя способ принятия решений но жизненно значимому вопросу и способ реализации принятого решения. В качестве инструментального вектора рассматриваются мотивационные стратегии личности интериальность - экстер-нальность, мотивация успеха и избегание неудач, показатели ведущих мотиваторов социально-психологической активности.

В параграфе 2.2. обосновывается методология эмпирического исследования, обоснование выборки и организации методов. За основу предпринятого исследования были взяты векторы, определяющие построение жизненной линии личности.

В качестве инструмента исследования смыслообразующего вектора используется опросник терминальных ценностей (ОтеЦ), разработанный И.Г. Се-ниным (1991), и тест смысложизненных ориентаций (СЖО). С целью исследования инструментального вектора используется методика диагностики уровня субъективного контроля Дж. Роттера в адаптации Е.Ф. Бажина, С.А. Голынки-ной, А. М. Эткинда. методика диагностики мотивации успеха и боязнь неудачи А.А. Реана, методика «Мотиваторы социально-психологической активности личности» Н.П. Фетискина, В.В. Козлова и Г.М. Мануйлова.

Общая выборка составила 200 человек, которая была разделена на две группы «бедные» и «богатые». При формировании групп «бедные» и «богатые» автор опирается на подход Г.Г. Дилигенского к проблеме формирования боль-игах социальных групп, который связывает объединение людей в группы в двух вариациях: независимо от сознания и воли этих людей либо сознательного объединения людей в группы, члены которых осознают свою принадлежность к данной группе, идентифицируя себя с ее членами. В качестве критерия объединения в группы «бедные» и «богатые» используется субъективная оценка качества жизни, которая оценивается по модернизированному опроснику «Субъективная оценка качества жизни». Кроме субъективной оценки качества жизни, был использован объективный критерий формирования двух исследуемых групп - доход исследуемых.

Для определения степени адаптивности представителей сформированных групп «бедные» и «богатые» используется методика «Самооценка социально-психологической адаптивности» Н.П. Фетискина, В.В. Козлова и Г.М. Мануйлова.

В третьей главе «Сравнительный анализ характеристик представителей групп «бедные» и «богатые» современного общсстпа» представлены сравнительный анализ характеристик представителей групп «бедные» и «богатые» современного общества, результаты эмпирического исследования.

В параграфе 3.1 раскрываются особенности социально-психологического портрета представителей группы «бедные».

Анализ результатов исследования субъективной оценки качества жизни, проведенного по модифицированной методике «Субъективная оценка качества

жизни», вмяпил показатели уровня удовлетворенности но основным параметрам, представленным в табл. I.

Таблица 1.

Процентное соотношение субъективной оценки качества жизни у представителей группы «бедные»

5~ 6_ 7_ 8_ 9_ 10 И 12

Полученные данные свидетельствуют о том, что у представителей группы <бедные» наибольшую неудовлетворённость качеством жизни вызывают матери-ъный достаток, питание и жилищные условия (не удовлетворены базовые по-.ебности), значительно выражен эмоциональный дискомфорт. Полученные данные говорят о том, что респонденты данной туппы идентифицируют себя с бедным классом на социальном уровне, что подтверждает адекватность субъективного подхода к формированию групп.

Анализ проявлений особенностей смыслообразующего вектора у представителей группы «бедные», проведенный по методике «Тест смыспожизненных >риентаций» Д. А. Леонтьева, определил выраженность смысложизненных целей представителей данной группы.

Как видно из табл. 2, представители группы «бедные» в большинстве случаев не имеют ярко выраженных целей и намерений, жизнь представляется им лишенной определенных целей в будущем, считают, что жизнь не сложилась именно так, как мечталось. Они признают, что не добились успехоп в осуществлении своих жизненных планов, не имели возможности осуществить жизненный выбор по своему желанию. Можно отметить, что среди испытуемых данной группы преобладающим мнением является мнение С Невозможности управления событиями жизни.

Параметры

Уровень удовлетворения, в %

высокий

среднии

Материальный достаток

Жилищные условия

Питание

Любовь и сексуальные чувства

Положение в обществе

Образование

Духовные потребности

Личные устремления, цели

Отношения

Эмоциональное состояние

Оценка жизни, в целом

Таблица 2.

Процентное соотношение полученных данных по методике «Тест смысложизненных ориентации» у представителей группы «бедные»

№ п/п Субшкалы Уровень выраженности показателей, в %

высокий средний низкий

1 Цели 12 36 52

2 Процесс 8 41 51

3 Результат 4 37 59

4 ЛК-Я 7 23 70

5 ЛК - жизнь 5 27 68

6 ОЖ 10 24 66

Исследование особенностей смысложизнепного вектора через изучение ценностного «меню» с предложением индивидуального выбора предпочтений было представлено в виде опросника терминальных ценностей И.Г. Сенина.

Полученные данные говорят о том, что преобладающей ценностью для представителей группы «бедные» является материальное положение. Кроме того, определено, что наиболее важными жизненными сферами для них являются сфера профессиональной жизни и сфера семейной жизни.

Таблица 3.

Процентное соотношение полученных данных по опроснику терминальных ценностей у представителей группы «бедные»

№ п/п Терминальные ценности Уровень значимости, в %

высокий средний низкий

1 Ппсстиж 23 45 32

2 Материальное положение 79 15 6

3 Креативность 11 16 73

4 Социальные контакты . 31 54 15

5 Развитие себя 12 41 47

6 Достижения 15 46 39

7 Духовное удовлетворение 10 46 44

6 Силрапстгпс индивидуальности 13 49 38

Анализ проявлений особенностей инструментального вектора, проведенный по методике «Уровень субъективного контроля», определил следующую картину, которая представлена диаграммой на рис, 1.

50% 40% 30% 20% 10% 0%

Рис. i. Процентное соотношение выраженности показателей

парциальных позиций интернальности - экстернальности личности у представителей группы «бедные»

Респонденты, идентифицирующие себя с группой «бедные», показали по всем семи шкалам низкие результаты (в большинстве случаев ниже нормы). Они считают себя неспособными контролировать события, их развитие, перекладывают ответственность за неудачи на других людей. Для представителей данной группы выражен экстернальный локус контроля по всем исследуемым шкалам.

Анализ данных по методике «Мотивации успеха и боязни неудачи» как одной из составляющих инструментального вектора, который показал, что у представителей фушш «бедные» слабо выражено стремление к успеху, нет преобладания мотива достижения над мотивом избегания неудач. Так, 40% представителей группы «бедные» имеют высокие показатели мотивации избегания неудач, 37% - средний уровень и 23% - выше среднею.

Исследование следующего составляющего инструментального вектора, проведенное по методике «Мотиваторы социально-психологической активности личности», определило отсутствие ярко выраженных мотиваторов социальной активности. Показатели по всем шкалам методики соответствуют низкому и среднему уровню выраженности (см. рис. 2).

Как видно из диаграммы (рис. 2), выраженность основных мотиваторов крайне низкая. Высокие значения по определяемым параметрам имеют лишь 2% представителей данной группы.

Для определения степени адаптации к новым условиям был исследован уровень социально-психологической адаптивности по методике «Самооценка социально-психологической адаптивности». Как показали полученные результаты, преобладающим уровнем адаптивности в данной группе является низкий либо ниже среднего, высокий уровень и уровень выше среднего социально-психологической адаптивности не показал никто из испытуемых.

Таким образом, полученные показатели проявлений составляющих смыс-лообразующего и инструментального векторов определили социально-психологический портрет людей, идентифицирующих себя с классом «бедные». Это является подтверждением того, что социально-психологические особенности

представителей данной группы препятствуют адаптации к новым экономЭТ?ским условиям.

о жэфм о □ еых№й

Рис. 2. Процентное соотношение выраженности мотиваторов

социальной активности у представителей группы «бедные»

В параграфе 3.2. раскрывается социально-психологическая характеристика представителей группы «богатые».

Анализ результатов исследования субъективной оценки качества жизни, проведенного по модифицированной методике «Субъективная оценка качества жизни», выявил показатели уровня удовлетворенности по основным параметрам, представленным в табл. 4.

Таблица 4.

Процентное соотношение субъективной оценки качества

по исследуемым параметрам представителей группы «богатые»

№ п/п Шкалы Уровень удовлетворения, в %

высокий средний низкий

1 Материальный достаток 67 - 27 ■ 4

Жилищные условия 78 20 т

3 Питание 71 27 3

4 Любовь и сексуальные чувства 21 58 21

5 Положение в обществе 61 36 3

6 Работа 29 54 17

7 Образование 31 37

8 Духовные потребности 10 32 58

о Личные устремления, цели 56 37 7

10 Отношения 59 31 10

11 Эмоциональное состояние 61 30 9

п Оценка жизни, в целом 83 15 2

Как показывают результаты исследования субъективной оценки качества жизни, у респондентов, отнесённых нами к группе «богатые», диагностируется сниженное качество духовных потребностей, образования, они считают, что их знания не соответствуют требованиям сегодняшнего дня. Этот факт свидетельствует о том, что представители труппы «богатые» уже удовлетворили свои базовые потребности и теперь в силу занятости с трудом могут реализовать духовные потребности.

Анализ проявлений особенностей смыслообразующего вектора у предста-ителей группы «бедные», проведенный по методике «Тест смысложизненных ориентацию) Д.А. Леонтьева, показал следующие результаты, представленные в габл. 5.

Таблица 5.

Процентное соотношение полученных данных по методике «Тест смысложизненных ориентации» у представителей 1руппы «богатые»

п/п 1 ~

Как видно из табл. 5, для представителей данной группы характерна высо-ая степень осмысленности смысложизненных целей, что характеризует их спо-обными построить свою жизнь в соответствии со своими целями и представле-птями о её смысле, контролировать свою жизнь, принимать решения и вопло-цать их в жизнь.

Результаты исследования особенностей смысложизненного вектора через «учение ценностного «меню» на основе опросника терминальных ценностей 1.Г. Сенина, представлены в табл. 6.

Как видно из табл. 6, наиболее значимым для представителей данной руппы является стремление к достижению конкретных целей и ощутимых ре-ультатов в различных сферах жизнедеятельности, развитие себя, сохранение обственной индивидуальности. Для представителей группы высокую значи-юсть представляют сферы профессиональной жизни и общественной жизни.

Анализ проявлений особенностей инструментального вектора, проведен-шй по методике «Уровень субъективного контроля», показан следующую карину, представленную в виде диаграммы (рис. 4).

На общем уровне мы можем отметить, что представители группы «бога-ые» показывают высокие показатели по всем шкалам интернальности. В этой руппе респондентов отмечается тенденция брать ответственность на себя за ольшинство важных событий в их жизни, чувствуя ответственность за то, как

Субшкалы

Уровень выраженности показателей, в %

высокии

средний

Процесс

Результат

ЛК - жизнь ОЖ

складывается жизнь, за достижения определенных целей. У представителей данной группы выражен интернальный локус контроля.

Таблица 6.

Показатели выраженности терминальных ценностей в группе «богатые»

№п /п Терминальные ценности Уровень значимости, в %

высокий средний низкий

1 Престиж 26 55 19

2 Материальное положение 11 48 41

3 Креативность z / 51 22

4 Социальные контакты 17 59 24

5 Развитие себя 47 34 19

6 Достижения 67 30 3

7 Духовное удовлетворение 44 50 6

8 Сохранение индивидуальности 29 58 13

высоким уровень средний уровень

низкии уровень

Рис. 4. Процентное соотношение выраженности показателей

парциальных позиций интернальности - экстернальности личности представителей группы «богатые»

Согласно анализу данных по методике «Мотивации успеха и боязни неудачи» как одной из составляющих инструментального вектора у представителей группы «богатые» ярко выражен мотив достижения успеха.

При исследовании мотиваторов социально-психологической активности было определено, что у данной категории респондентов преобладающими мотиваторами социально-психологической активности являются достижение успеха, стремление к власти (см. диафамму на рис. 5).

Таким образом, у респондентов, отнесённых нами к группе «богатые», диагностируется сниженное качество духовных потребностей, образования, они отличаются настойчивостью в достижении целей, склонны планировать свое будущее на большие промежутки времени. На общем уровне мы можем отметить, что представители группы «богатые» показывают высокие показатели по всем шкалам интернальности. В своих мотивах они направлены на достижение успеха.

Основными мотиваторами социальной активности у представителей группы «богатые» являются достижение успеха, стремление к власти.

404 30^ 204 10%

у-*""""

д^сгнкенме успев в цел'

»ендьнцияк Яффип^ш^ип

аи*з*ий В -ре/!4

Рис. 5. Процентное соотношение выраженности мотиваторов

социальной активности у представителей группы «богатые»

Исследование степени адаптивности по методике «Самооценка социалъно-сшологической адаптивности» показало наличие высокого уровня данного ви-' а адаптивности. Представителей с очень низким уровнем социально-психологической адаптивности в данной группе не выявлено.

Как видно из полученных результатов, обладая высокими показателями по исследуемым векторам, представители 1руппы «богатые» имеют довольно высокий уровень социально-психологической адаптивности, что позволило им эффек-ивно адаптироваться в новых экономических условиях и адекватно идентифицировать себя с богатым классом.

В параграфе 3.3. представлены сравнительные характеристики представи-елей группы «бедные» и «богатые».

Представив социально-психологические портреты представителей групп ,<бедные» и «богатые», было проведено сравнение полученных результатов.

Сравнительный анализ результатов субъективной оценки качества жизни представителей групп «бедные» и «богатые» показал, что оценка качества жиз-и значительно выше у респондентов группы «богатые». Статистическое иссле-ование различий субъективной оценки качества жизни с использованием -критерия Стыодента показало наличие статистически значимых и достоверных азличий по шкалам (табл. 7).

Как видно из табл. 8, различия субъективной оценки качества жизни является достоверными и статистически значимыми. Отсутствие статистически зна-шмых различий было определено по шкале любовь и сексуальные чувства. Уро-ень удовлетворения такими параметрами качества жизни, как духовные потреб-юсти, образование и положение в обществе, статистически выше у представителей группы «бедные». По остальным шкалам у представителей группы «богатые» значительно 11 достоверно превышают показатели по параметрам субъек-ивной оценки качества жизп;1, Чём у респондентов группы «бедные».

В ходе проведённого исследования был проведен сравнительный анализ смысложизненных ориентации у представителей групп «бедные» и «богатые» но всем факторам. Значимость различий в смысложизненных ориентациях между группами определялась по 1 - критерию Стыодента, который подтвердил наличие более высокого уровня осмысленности жизни у представителей группы «богатые».

Таблица 7.

Значения ^критерия Стыодента по шкалам анкеты «Субъективная оценка качества жизни»

№ п/п Шкалы Средние значения Значения Ькритерия Стьюдента Уровень значимости

группа «бедные» группа «богатые»

1 Материальный достаток 70 140 2,972 р <0,01

2 Жилищные условия 60 170 2,821 р <0,01

3 Питание 50 180 2,756 р <0,01

4 Любовь и сексуальные чувства 40 50 1,462 р>0,05

5 Положение в обществе 60 40 3,7.19 р <0,01

6 Работа 70 160 3,820 р <0,01

7 Образование 80 50 2,771 р <0,01

8 Духовные потребности 70 30 3,085 р <0,01

9 Личные устремления, цели 40 130 3,181 р <0,01

10 Отношения 50 140 2,962 р <0,01

11 Эмоциональное состояние 70 1 1П XIV/ 3,119 р <0,01

12 Оценка жизни, в целом 30 80 3,233 р <0,01

13 Общий коэффициент 61,5 115,3 3,079 р <0,01

Таблица 8.

Значения ^ критерия Стыодента по субшкалам в смысложизненных ориентациях у представителей групп «бедные» и «богатые»

№ п/п Субшкалы Средние значения Зна»"ния {-критерия Стыодента Уровень значимости

Группа «бедные» Группа «богатые»

Цели 24,83 37,42 3,178 р <0,01

11роцесс 24,52 36,08 3,012 р <0,01

Результат 19,92 28,86 3,080 р <0,01

ЛК-Я 14,6 22,46 3,176 р <0,01

ЛК - жизнь 20,24 34,71 2,99 р <0,01

ОЖ 104,11 159,53 3,117 п <0,01

Полученные данные выявляют статистически значимые различия (р <0,01) о всем шкалам.

На основе полученных факторных значений, профилей средних значений герминачъных ценностей у представителей групп «бедные» и «богатые» были акже определены достоверные различия.

Таблица 9.

Значения ^критерия Стыодента по терминальным ценностям

№ п/ и Субшкалы Средние значения Значения {-критерия Стыодента Уровень значимости

группа «бедные» группа «богатые»

1 Собственный престиж 6 7 2,973 р<0,05

2 Высокое материальное положение 10 4 4,715 р<0,001

3 Креативность 4 5 3,811 р<0,001

л Н Активные социальные контакты 8 6 3,809 р<0,001

5 Развитие себя 4 9 4,771 р<0,001

6 Достижения 5 10 3,795 р<0,001

7 Духовное удовлетворение 4 6 3,761 р<0,001

8 Сохранение собственной индивидуальности 4 7 3,452 р<0,001

Статистические различия в значимости основных жизненных сфер не вы-шлены.

Результаты сравнительного анализа различий по шкалам интернальности - экстерналыюсти определили наличие достоверных различий показателей.

Таблица 10.

Значения 1-критерия Стьюдента по шкалам интернальности - экстернальности

№ п/ п Шкалы Среднеарифметические значения Значения Меритерия Стьюдента Уровень значимости

группа «бедные» группа «богатые»

1 Общей интернальности 3,6 7,1 3,79 р <0,001

2 Интернальности в области достижений 4,1 7,9 4,76 р <0,001

3 Интернальности в области неудач 4,7 6,9 4,81 р <0,001

4 Интернальности в области семейных отношений 3,6 5,8 2,923 р <0,001

5 Интернальности в области производственных отношений 3,7 7,6 3,77 р <0,001

6 Интернальности в области межличностных отношений 3,3 6,8 4,23 р <0,001

7 Интернальности в отношении здоровья и болезни 6,9 7,1 3,107 р <0,01

Уровень интернальности достоверно выше у представителей группы «богатые». Проведя анализ результатов по методике диагностики уровня субъективного контроля, мы получили данные, свидетельствующие о том, что в парциальных позициях интернальности - экстернальности между представителями групп «бедные» и «богатые» существуют достоверные различия.

Анализ полученных результатов по определению доминирующего мотива \ показал, что существуют значимые различия у респондентов групп «бедные» и 4 «богатые». Мотивация достижения у представителей группы «богатые» значительно выше, чем у респондентов группы «бедные». Значимость различий между группами находится на уровне значимости 0,001, ^критерий Стьюдента -3,83.

Также определена значимость (как средних, так и статистических значений) различий между показателями выраженности мотиваторов социальной активности в группах.

Таблица 11.

Значения '.-критерия Стыодента выраженности мотиваторов

№ п/п Мотиваторы Средние значения Значения [-критерия Стыодента Уровень значимости

группа «бедные» группа «богатые»

1 X До стижсни с успеха в целом 14,6 30,9 3,776 р<0,001

2 Стремление к власти 21,3 34,5 3,974 р<0,001

3 Тенденция к аффиляции 22,5 31,7 3,978 р<0,001

Исследование самооценки социально-психологической адаптивности пока-ало, что представители группы «бедные» имеют низкую степень психологиче-кой гибкости в процессе социально-психологической деятельности, в то время, ак респонденты группы «богатые» продемонстрировали довольно высокие по-азатели по уровню социально-психологической адаптивности. На статистиче-■ком уровне различия достоверны на уровне (р<0,001) - значение ^критерия тьюдента = 3,78.

Объединенные данные сравнительного анализа отражены автором в абл. 12.

ВЫВОДЫ:

1. Спад производства, инфляция, политическая и экономическая неста-ильность создали крайне неблагоприятный фон для социально-психологической даптации людей к рынку. В этих условиях появление большого количества бед-1ых людей оказалось неизбежным.

2. Бедность рассматривается сегодня как крайняя форма социально-сихологической несостоятельности, неспособности адаптироваться. Уровень же лагосостояния, достигнутый современным российским богатым слоем, является ледствием персональной экономической активности и лучшей адаптации этого лоя к рыночным условиям, их приспособления к специфике рыночной конь-

нктуры, которая создает оптимальные, с точки зрения рыночного развития, греимущсства занятым в сфере обращения и выполняющим функции распоряже-ия собственностью.

3. Проведенный сравнительный анализ социально-психологического ортрета представителей групп «бедные» и «богатые» современного общества снован на разделении выборки на две группы «бедные» и «богатые» по крите-иям субъективной оценки качества жизни и объективному доходу.

Таблица 12.

Сравнение особенностей социально-психологического портрета представителей групп «бедные» и «богатые»

Основные параметры Представители группы «бедные» Представители группы «богатые»

Субъективная оценка качества жизни Неудовлетворенность основными параметрами качества жизни Вполне удовлетворены основными параметрами качества жизни

Смыслообра-зующий вектор смысложизнен-ные ориентации Низкая осмысленность своей жизни в настоящем, отсутствие целей в будущем. Неудовлетворенность своей жизнью в настоящем и прожитой частью жизни. Наличие в жизни целей в будущем, которые придают жизни осмысленность, направленность н временную перспективу.

терминальные ценности Преобладающей терминальной ценностью являются материальное положение. Наиболее значимыми терминальными ценностями являются - развитие себя, достижения и духовное удовлетворение.

Инструментальный вектор уровень субъективного контроля Не видят связи между своими действиями и значимыми для них событиями жизни, не считают себя способными контролировать их развитие и полагают, что большинство событий являются результатом случая или действий других людей. Выраженный экс-тернальный локус контроля. Большинство важных событий является результатом их собственных действий, они управляют ими и, чувствуют собственную ответственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом. Выраженный интернальный локус контроля.

мотивация успеха и боязнь неудачи Преобладающим мотивом является мотив избегания неудач. Преобладающим мотивом является мотив достижения успеха в целом.

мотиваторы социально-психологической активности личности) Отсутствие ярко выраженных мотиваторов социальной активности Основными мотиваторами социальной активности являются достижение успеха, стремление к власти.

Самооценка социально-психологической адаптивности Низкий уровень социально-психологической адаптивности. Высокий уровень психологической гибкости в деятельности.

4. Эмпирическое исследование предполагало выявление различий в соци-ьно-психологических характеристиках у представителей социальных групп

бедные» и «богатые». В качестве характеристик рассматривались векторы, оп-еделяющие построение жизненного пуги личности: смыслообразующий и инст-ументальный. Смыслообразующий вектор представлен как совокупность миро-оззрения, жизненной направленности и притязаний. Инструментальный вектор ключает в себя способ принятия решений но жизненно значимому вопросу и еализацию принятого решения.

5. Различия в характеристиках у представителей социальных групп «бед-ые» и «богатые» современного общества - это те социально-психологические ерты, которые способствуют или препятствуют адаптации в условиях рыночных еформ.

6. Личностными индикаторами экономико-психологической адаптивно-ти, в частности материального благополучия, являются внутренний локус кон-роля, наличие временной перспективы в экономическом поведении, высокая и декватная самооценка и преобладание мотива достижения над мотивом избега-ия неудачи.

7. Богатство и бедность выступают характеристиками социального разви-ия общества. Они порождаются действием механизма социальной дифферен-иации в сферах производства, распределения и потребления жизненных благ, огатство и бедность связаны с диалектикой прогресса и регресса в социальном азвитии, которая состоит в том, что прогрессу многостороннего развития чело-ека и общества как высшей формы выражения богатства постоянно противосто-т регрессивная тенденция: сковывание потенциала личности, порабощение ду-а, развитие одной сферы общества за счет другой или даже застой и всеобщий падок всех его сфер, rtpoipecc в развитии общества и человека содержит в себе егресс, заключающийся в воспроизводстве и при определенных условиях успении социального неравенства между людьми.

Основное содержание диссертационной работы отражепо в следующих .уб.1ЙК2Ц!!ЯХ.

Публикации в изданиях, рекомендованных ВАК РФ:

1. Кузина Р.З., Бикмухаметова Н.З. Экономические основы в ментальности .оссиян: отношение к бедности и богатству // Экономика и управление: Научно-фактический журнал. 2005. № 6. С. 86-90.

2. Кузина Р.З., Бикмухаметова Н.З. Женщина и карьера в современной Рос-ии: проблемы и противоречия // Вестник Костромского государственного уни-ерситета им. H.A. Некрасова. Сер.: Психологические науки: «Гендерная психо-огия». 2006. № 1.С. 6-8.

Другие научные работы:

3. Кузина Р.З., Бикмухаметова Н.З. Современные проблемы и противоре-шя в духовной ментальности российского общества // Ярославский психологи-1еский вестник. М. - Ярославль: РПО, 2005. Вып. 16. С. 56-60.

4. Кузина Р.З., Бикмухаметова Н.З. Экономическое сознание и психология денежных отношений // Материалы международного симпозиума «Социальная ютхология XXI столетия». Ярославль: МАПН, 2006. Т. 1. С. 203-208.

5. Кузина Р.З. Современная Россия в системе глобальных перемен // Материалы Международной научной конференции «Человек, культура и общество в контексте глобализации». М., 2005. С. 19-22.

6. Кузина Р.З. Российская цивилизация: проблемы и противоречия // Материалы региональной научно-практической конференции «Институциональные процессы: экономика, право, интеграция». Альметьевск, 2005. С. 34-38.

7. Кузина Р.З. Этика и бизнес в сознании молодых россиян // Материалы I Международного конгресса: «Психология и социология в бизнесе: актуальные проблемы современности». Минск, 2005. С. 48-52.

8. Кузина Р.З. Социально-психологическая адаптация женщины в сфере карьеры /./ Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Ген-дерная и кросс-культурная психология: проблемы и перспективы развития». Оренбург, 2005. С. 12-16.

9. Кузина Р.З. Социально-психологическая адаптация современной молодежи в условиях трансформации общества // Материалы VI Международной научной конференции «Наука и образование». Белово, 2006. С. 21-25.

10. Кузина Р.З. Профессия психолога в российском обществе: проблемы и перспективы // Материалы межрегиональной научно-практической конференции «Психолог в современном обществе: от образования к профессиональной деятельности». Воронеж, 2006. С. 18-21.

11. Кузина Р.З. Этнокультурное общение в современном мире // Материалы Международной конференции «Психология общения -- 2006: на пути к энциклопедическому знанию». М., 2006. С. 18-21.

12. Кузина Р.З. Экологический кризис и человек: проблема взаимовлияния Материалы III Международной научно-практической конференции «Гуманитарные и естественно-научные факторы решения экологических проблем и ус-токшвого развития». Новомосковск, 2006. С. 8-12.

8. Кузина Р.З., Бикмухаметова Н.З. Культурная ментальность и облик современной России // Материалы Международной научной конференции «Философия как самопонимание культуры и посредник в диалоге культур». Минск, 2006. С. 17-20.

Формат 60x84 1/16 Усл. печ. л. -1,5. Тираж 100 экз.

Отпечатано на ризографе МАПН Ярославль, проезд Матросова, 9. Оф. 206. Телефон (0852) 47-86-66

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидат психологических наук , Кузина, Роза Зуфаровна, 2007 год

ВВЕДЕНИЕ.

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ БЕДНОСТИ И БОГАТСТВА.

1.1. Трансформационные процессы и российский менталитет.

1.2. Подходы к изучению богатства и бедности в зарубежных и отечественных исследованиях.

1.3.Теоретический анализ богатства и бедности в российском обществе как социально-психологический аспект.

Глава 2. КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

ВЕКТОРОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ ПОСТРОЕНИЕ

ЖИЗНЕННОЙ ЛИНИИ ЛИЧНОСТИ.

2.1. Особенности жизненного пути личности.

2.2. Методология эмпирического исследования, обоснование выборки и организации методов.

Глава 3. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ХАРАКТЕРИСТИК

ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП «БЕДНЫЕ»

И «БОГАТЫЕ» СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА.

3.1. Особенности социально-психологического портрета представителей социальной группы «бедные».

3.2. Социально - психологическая характеристика представителей группы «богатые».

3.3. Сравнительный анализ характеристик у представителей групп «бедные» и «богатые».

Введение диссертации по психологии, на тему "Сравнительная социально-психологическая характеристика представителей "бедные" и "богатые" как социальных групп в условиях трансформации общества"

Актуальность исследования. Россия переживает сегодня глубокие изменения. Единый мощный политико-экономический, социально-политический, идеологический комплекс в обществе распался. В условиях развернувшихся глобальных преобразований российский человек испытывает ряд социально-экономических и социально-психологических проблем, которые имеют различную природу. В жизнь российского общества вошли бедность, нищета, особенно социально незащищенных слоев населения, стали реальностью контрасты в уровнях доходов. Противоположность между бедными и богатыми приобретает глобальный характер. На наших глазах возникает и распространяется то, что известный английский социолог 3. Бауман назвал глобальной бедностью и глобальным богатством (3. Бауман, 2000).

Проблемы бедности в России - это совершенно новая, по сравнению с советским временем, ситуация, требующая специального анализа, не проводя которого трудно понять характер постсоветского российского общества и разобраться в перспективах его развития.

В социальной психологии наибольший интерес представляют большие группы и социальные общности. Появление новых групп в обществе является важным, с точки зрения их социально-психологических характеристик, для диагноза и прогноза адаптированности к рыночным условиям, а также в качестве векторов развития личности в новых условиях и критериев оценки адекватности социально-экономической политики российского государства в целом и конкретных региональных субъектов.

Целью диссертационного исследования является выявление и описание типичных социально-психологцческих характеристик представителей таких социальных групп как «бедные» и «богатые» в современном российском обществе.

Цель диссертационного исследования конкретизируется в следующих задачах:

1. Изучить теоретические и прикладные аспекты бедности и богатства как явления, рассматриваемые в психологии и социальных науках.

2. На основе теоретического состояния проблемы сформулировать понятия и методологические подходы эмпирического исследования в целях обеспечения валидности и надежности предполагаемых результатов.

3. Провести анализ существующих эмпирических методов изучения дальнейшей заявленной проблемы и обосновать выбор психологического инструментария, адекватного задачам и целям исследования.

4. Определить основные критерии для формирования групп «бедные» и «богатые».

5. Получить и обобщить основные особенности и различия в векторах социально-психологического портрета представителей групп «бедные» и «богатые».

Объектом исследования являлись социальные группы «бедные» и «богатые» как представители социальных отношений современного российского общества в условиях его трансформации.

Предмет исследования - социально-психологические особенности (векторы) участников групп «бедные» и «богатые» в зависимости от их принадлежности к конкретной социальной группе.

В соответствии с целью исследования была сформулирована общая гипотеза:

1. Существуют некоторые общие социально-психологические характеристики у представителей социальных отношений, обусловленные фактом принадлежности к определенной социальной группе («бедные» - «богатые»), проявляющиеся как социально-типичные на уровне личностных характеристик. Эти характеристики могут рассматриваться как некие векторы, детерминированные общей групповой принадлежностью. Их наиболее яркие представители встречаются чаще всего в соответствующих группах (социально-психологические особенности представителей групп «бедные» и «богатые»).

На основе общей гипотезы были выдвинуты частные гипотезы:

1. Существующая специфика социально-психологических характеристик разных социальных групп («бедные», «богатые») наиболее ярко проявляется в сфере характеристик, связанных с социально-психологической активностью личности в социуме: смысложизненные ориентации, терминальные ценности, интернальность - экстернальность, мотивация успеха и избегания неудач, показатели ведущих мотиваторов социально-психологической активности и самооценка социально-психологической адаптивности.

2. У представителей социальной группы «богатые» отмечается наличие жизненных целей (смыслообразующий вектор), направленность на самоактуализацию (смыслообразующий вектор), высокая степень интернальности (инструментальный вектор), мотивация успеха (инструментальный вектор), мотиватор социальной активности является достижение успеха (инструментальный вектор), наблюдается высокий уровень психологической гибкости деятельности.

3. У участников, обусловленных фактом принадлежности к группе «бедные», выделяются дискретное восприятие своей жизни в целом и отсутствие целей в будущем (смыслообразующий вектор), преобладающей ценностью является материальное положение (смыслообразующий вектор), высокая экстернальность (инструментальный вектор), избегание неудач (инструментальный вектор), отсутствие мотиваторов социальной активности (инструментальный вектор) и низкий уровень социально-психологической адаптивности.

4. Социально-психологические характеристики представителей групп «бедные» и «богатые» определяют их способность адаптации в условиях трансформации общества.

Теоретико-методологическими основами исследования являются: субъектно-деятельностный подход К.А. Абульхановой-Славской, Б.Г. Ананьева, C.JI. Рубинштейна; подход к психологическому исследованию жизненного пути личности К.А. Абульхановой-Славской, Б.Г. Ананьева, Е.И. Головаха, A.A. Кроник; стратификационный подход к проблеме богатства А. Гордона,

Е.И. Дискиной, Г.И. Заславской, Н.М. Римашевской; основные подходы к исследованию проблемы богатства и бедности в работах зарубежных ученых М. Вебера, Т. Гоббс, А. Смит, JI. Уонера и др.; теории элит Г.К. Ашина, Т. Веблена, И. Дискина, О.В. Крыштановской, Р. Миллса, Г. Моска; психосоциальный подход к исследованию больших социальных групп B.C. Агеева, Г.Г. Дилигенского, С.И. Ериной, В.В. Новикова, Е.В. Шороховой; подход к исследованию мотивационных стратегий личности Ю.М. Забродина, В.В. Новикова, Э. Фромма, X. Хекхаузена, В.А. Якунина; основные подходы к проблеме ценностных ориентаций Л.Б. Косовой, P.JI. Розенберга, Дж. Роттера, Н.И. Тихонова; теоретические и методологические подходы к социальной детерминации и идентификации К.А. Абульхановой-Славской, JI.C. Выготского, З.Т. Голенкова, Е.Д. Игитханяна, И.В. Казаринова, С.К. Климова, А.Н Леонтьева, Э. Эриксона; социальный подход самоопределения Е.И. Головаха, И.С. Кона, A.B. Мудрика, Н.С. Пряжникова, С.Л. Рубинштейна; основные подходы к исследованию особенностей менталитета людей в условиях трансформации общества И.А. Джидарьяна, Б.Ф. Егорова, K.P. Касьяновой, А.Е. Кенжибаева, Л.Н. Мясникова, Ю.В. Ольсевича.

Методы исследования. Для решения поставленных задач и проверки сформулированных гипотез применялись следующие методы: беседа, анкетирование, авторская модификация методики З.Ф. Дудченко «Опросник оценки качества жизни», тест СЖО Д.А. Леонтьева, методика диагностики уровня субъективного контроля Д. Роттера в адаптации Е.Ф. Бажена, С.А. Галынкиной, A.M. Эткинда, методика диагностики мотивации успеха и боязни неудач A.A. Реана, опросник терминальных ценностей И.Г. Сенина, методика диагностики мотиваторов социально-психологической активности личности, методика диагностики самооценки социально-психологической адаптивности. Для обработки эмпирических данных применялись следующие статистические методы: процентное распределение, расчет средних величин, метод t-критерия Стью-дента, с этой целью использовался пакет прикладных программ статистической обработки 81а11Б1лса 6,0, количественные методы анализа дополнялись методами качественного анализа.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования:

1. Сделан определенный вклад в разработку социально-психологической теории больших социальных групп. Получены содержательные характеристики, отражающие сходство-различие типичных представителей новых социальных общностей в условиях трансформации российского общества.

2. Описанные социально-психологические векторы представителей групп «бедные» и «богатые» имеют существенное значение в регуляции индивидуального и коллективного поведения людей в социуме в различных ситуациях, в том числе и ситуациях его изменения.

3. Получены данные о влиянии исследуемых характеристик на адаптацию к рыночным условиям.

Практическая значимость исследования. Полученные результаты могут быть использованы в работе социальных психологов, т.к. дают информацию о социально-психологических характеристиках богатых и бедных представителей современного общества. Результаты проведённого исследования также могут быть использованы в практике оказания психологической и психотерапевтической помощи малообеспеченным категориям населения, оказавшимся наиболее незащищёнными в новых экономических условиях. Полученные материалы могут оказаться полезными при подготовке лекционных курсов для специалистов, непосредственно связанных с проблемой богатства и бедности. Полученные результаты эмпирического исследования могут служить основой для формирования региональной социальной политики и определения конкретных шагов в работе с региональными социальными группами в ситуациях потенциальной социальной напряженности. Материалы могут использоваться как основа для принятия административно-политических решений в системе государственного и муниципального управления в области социальной политики конкретного региона (Республика Татарстан, г. Альметьевск).

Положения, выноснмые на защиту:

1. В условиях трансформации общества сформировались две большие социальные группы «бедные» и богатые», представители которых идентифицируют себя с соответствующей группой на основе построения жизненной линии.

2. В структуре жизненной линии личности могут быть выделены смыс-лообразующие и инструментальные векторы. Смыслообразующие векторы включают совокупность мировоззрения, жизненной направленности и притязаний личности. Инструментальные векторы включают способ принятия решений по жизненно значимому вопросу и способ реализации принятого решения.

3. Устойчивое сочетание определенной ценности (группы ценностей) с конкретным способом принятия решений и способом реализации принятого решения в рамках жизненной линии является социально-психологической характеристикой разных социальных групп («бедные» и «богатые»).

4. Выявленные различия в векторах, определяют построение жизненной линии у представителей групп «бедные» и «богатые» и степень адаптации их к новым экономическим условиям.

Апробация работы. Основные положения и результаты проведенного исследования докладывались и обсуждались на Международном симпозиуме «Социальная психология XXI столетия» (Ярославль, 2006 г.), на Международной научной конференции «Человек, культура и общество в контексте глобализации» (Москва, 2005 г.), на I Международном конгрессе «Психология и социология в бизнесе: актуальные проблемы современности» (Минск, 2005 г.), на Всероссийской научно-практической конференции «Гендерная и кросскультур-ная психология: проблемы и перспективы развития» (Оренбург, 2005 г.), на XI Международной научной конференции «Наука и образование» (Белово, 2006 г.), на Международной конференции «Психология общения - на пути к энциклопедическому знанию» (Москва, 2006 г.), на Международной научной конференции «Философия как самопонимание культуры и посредник в диалоге культур» (Минск, 2006 г.), на региональной научно-практической конференции «Институциональные процессы - экономика, право, интеграция» (Альметьевск,

2005 г.). Диссертация обсуждалась на заседании кафедры педагогики и психологии Альметьевского филиала ВЭГУ (Восточный институт экономики, гуманитарных наук, управления и права). Материалы диссертационного исследования используются при подготовке студентов-психологов в Альметьевском филиале ВЭГУ при чтении курсов «Психология и педагогика», «Социальная психология», «Психология личности».

Структура работы. Диссертация состоит из введения, трёх глав, заключения, библиографии, включающей 319 наименований на русском и 38 - на иностранных языках, 7 приложений. Материалы диссертационного исследования иллюстрированы 13 таблицами и 20 рисунками.

Заключение диссертации научная статья по теме "Социальная психология"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Экономические реформы, происходящие в нашей стране в течение последних десяти лет, серьёзно изменили социальную структуру общества. Произошло стремительное социальное расслоение, появились слои очень богатых и крайне бедных граждан. Подавляющее большинство людей лишились социальной защиты государства и оказались перед необходимостью приспосабливаться к жизни в условиях рыночной нестабильности. Не все люди смогли найти своё место в новых реалиях, многие оказались психологически не готовы к изменению условий жизни. Спад производства, инфляция, политическая и экономическая нестабильность создали крайне неблагоприятный фон для социально-психологической адаптации людей к рынку. Такие новые для людей явления как массовая безработица, многомесячные задержка зарплаты существенно осложнили повседневную жизнь россиян. В этих условиях появление большого количества бедных людей оказалось неизбежным.

Бедность рассматривается сегодня как крайняя форма социально-психологической несостоятельности, неспособности адаптироваться. Уровень же благосостояния, достигнутый современным российским богатым слоем, является следствием персональной экономической активности и лучшей адаптации этого слоя к рыночным условиям, их приспособления к специфике рыночной конъюнктуры, которая создает оптимальные, с точки зрения рыночного развития, преимущества занятым в сфере обращения и выполняющим функции распоряжения собственностью.

В настоящее время исследователей в первую очередь интересуют личностные черты россиян, способствующие либо препятствующие адаптации рыночных реформ, усвоению нового стиля социально-экономических отношений. Переход к новым формам функционирования экономики и связанные с ним вопросы приемлемости этих новых форм для российского менталитета повлекли многочисленные рассуждения на эту тему не только экономистов, социологов, но и психологов.

Исследователи выделяют следующие черты русской ментальности, так или иначе влияющие на ход социально-экономических перемен: повышенная зависимость от лидеров, потребность быть ведомым, потребность в опоре на власть и руководство; «антирыночная» ментальность, то есть частная собственность имеет низкий ранг в системе жизненных ценностей. Желание получить «все сразу»; мессианство, проявляющееся в построении мифов об особой судьбе, конфронтационность, проявляющаяся в нежелании жить обыденной, размеренной, повседневной жизнью. Некоторые из этих черт тормозят ход «перемен» тогда как некоторые (например, максимализм, конфронтационность, жертвенность) способствуют реформам в краткосрочной перспективе, а в долгосрочной - тормозят их. Черты, выделенные В.В. Крамником, являются характеристиками, способствующими или тормозящими перемены на национальном уровне.

Ментальность бедности как совокупность мировоззренческих и стилевых особенностей бедных людей также характеризуется некоторыми чертами (А. Белкин) такими, как: жесткая нормативность и социальный контроль; негативное восприятие попыток членов сообщества улучшить свое материальное положение; сильные уравнительные тенденции; зависть к более обеспеченным людям; яркие проявления феномена осознанной беспомощности: именно в среде бедных людей распространены верования в предопределенность жизни, бессмысленность стараний, мифы о невозможности добиться чего-либо без ресурсов, которые распределены между более имущими членами общества; иррациональность в расходовании денег, отсутствие планирования бюджета, более высокий показатель приверженности терапии покупками; более сильная подверженность рекламе как следствие стремления соответствовать социальным нормам, носителем которых является, помимо прочего, реклама; декларации о пренебрежительном отношении к деньгам, мифы о низменности денег, неспособных принести счастье, здоровье и т.д. Такая реакция является, по мнению А. Белкина, психологической защитой бедного человека, стремящегося в подобных мифах отреагировать на собственную неспособность улучшить материальное положение.

В рамках данной работы был произведён сравнительный анализ социально-психологического портрета представителей групп бедные и «богатые» современного общества. Социальные группы бедные и «богатые» были сформированы по критериям субъективного показателя качества жизни: материальный достаток (общее благосостояние семьи, личный достаток), питание, жилищные условия, район проживания, положение в обществе, работа, духовные потребности, общая оценка качества жизни. С этой целью нами была составлена и использована анкета «Субъективная оценка качества жизни». Сравнительный анализ результатов самооценки испытуемыми качества жизни показал, что уровень качества жизни значительно выше у представителей идентифицирующих себя с социальной группой «богатые».

Эмпирическое исследование предполагало: выявление различий в социально-психологических характеристиках у представителей социальных групп бедные и «богатые». В качестве характеристик мы рассматривали векторы, определяющие построение жизненного пути личности смыслообразующий и инструментальный. Смыслообразующий вектор представлен как совокупность мировоззрения жизненной направленности и притязаний.В качестве смыслооб-разующего вектора мы рассматривали смысложизненные ориентации и ценностные ориентации.

Инструментальный вектор включает в себя способ принятия решений по жизненно значимому вопросу и реализацию принятого решения. В качестве инструментального вектора мы рассматриваем мативационные стратегии личности, интернальность-экстернальность ,мативацию успеха и избегания неудач, показатели ведущих мативаторов социально-психологической активности. Различия в характеристиках у представителей социальных групп бедные и «богатые» современного общества это те личностные черты, которые по нашему мнению, способствуют или препятствуют адаптации в условиях рыночных реформ. Анализ результатов исследования показал, что ценностная направленность личности не одинакова у представителей групп бедные и «богатые» современного общества. По мере ухудшения финансового благополучия повышается значимость материальных ценностей. Гипотеза недостатка (Р. Ингельхарт) утверждает, что приоритетными для личности становится то, в чём она испытывает нехватку. У богатых представителей выражены ценности самоактуализации и самореализации, высокая активность во всех жизненных сферах. Мы придерживаемся той точки зрения, которая свидетельствует о том, что в современном российском обществе имеются социальные группы с различным менталитетом, каждая из которых, соответственно, характеризуется своей системой ценностей.

Как одна из наиболее важных векторов (инструментальный), препятствующих усвоению новых форм активности, выступает, по нашему мнению, детерминированность поведения, или внешний контроль. Эта черта ярко проявляется у бедных, испытуемые предпочитают делегировать государству защиту своих финансовых интересов, обеспечение определённого уровня доходов. Это подтверждается также частыми обращениями представителей данной группы в Управление социальной защиты населения города Альметьевска.

В тоже время, отмечается преобладание внутренней детерминации поведения у богатых. В данной группе выражен субъективный контроль над событиями и ситуациями. Такие люди считают, что большинство важных событий в их жизни было результатом их собственных действий, что они могут ими управлять и, следовательно, чувствуют собственную ответственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом.

Как отмечает Н. Тихонов, действительно распространённое желание делегировать государству решение финансовых проблем, на практике встречает невозможность своей реализации. Это влечёт за собой понимание необходимости выбора соответствующих форм собственной активности и их реализации.

В ходе нашего исследования мы определили, что у бедных слабо выражено стремление к успеху, выражена текущая ориентация и кратковременные виды на будущее, т.е. достижение конкретных целей здесь не является средством для достижения общих жизненных, смысловых ценностей. Смыслообразующая активности заторможена, ответственность выбора, решение экзистенциальных проблем откладывается «до лучших времен».

У богатых напротив выражено преобладание мотива достижения успеха над мотивом избегания неудач. Личности этого типа отличаются настойчивостью в достижении цели, склонны планировать свое будущее на большие промежутки времени. События, происходящие в их жизни, связаны в единую смысловую цепочку. Испытуемые данной группы видят своё будущее, для них оно определённо с точки зрения достижений конкретных целей. Жизненный путь осмысленный, логически последовательный. Наблюдается высокая интенсивность смыслообразующей активности.

Различия в характеристиках у представителей социальных групп бедные и «богатые» современного общества это те личностные черты ,которые по нашему мнению, способствуют или препятствуют адаптации в условиях рыночных реформ.

Личностными индикаторами экономико-психологической адаптирован-ности, в частности материального благополучия, являются внутренний локус контроля, наличие временной перспективы в экономическом поведении, высокая и адекватная самооценка и преобладание мотива достижения над мотивом избегания неудачи. Позволим себе (как аналогию) перенесение четырех ведущих характеристик личности носителя экономического статуса на такого субъекта хозяйствования, как государство (нация), которое обязательно характеризуется благосостоянием, бедностью или богатством. Этого субъекта хозяйствования благоприятно характеризовали бы такие поведенческие проявления внутреннего локуса контроля, как ответственность и самостоятельность принятия экономических решений, чувство временной перспективы с учетом последствий, достоинство, уверенность в себе и в своем завтрашнем дне, выраженность мотива достижения в виде мотива социального прогресса и обеспечения стабильности, а не мотива максимальной прибыли.

Результаты психологических исследований свидетельствуют о необходимости разработки новых программ профориентации молодежи, переориентации и переподготовки взрослых, в которых учитывались бы требования, предъявляемые к психике новыми условиями, приоритетные качества, благоприятно влияющие на адаптацию к рынку.

Необходимо включить в систему психологических мероприятий по ослаблению и преодолению дезадаптивности: 1) индивидуально-психологическую коррекцию дезадаптивности; содействие в поиске своей социально-экономической ниши; 2) работу с населением, осуществляемую посредством СМИ и общественных организаций с целью формирования необходимых для адаптации качеств на фоне социальной и моральной поддержки дезадаптированных по объективным причинам. В целях индивидуально-психологической и групповой коррекции дезадаптированности целесообразно обучение приёмам саморегуляции, снятия тревоги, напряжения, стреса, страха не соответствовать требованиям рынка.

В заключении отметим, что актуальность изучения данной проблематики обусловлена и потребностями науки, и потребностями ситуации. Богатство и бедность выступают характеристиками социального развития общества. Они порождаются действием механизма социальной дифференциации в сферах производства, распределения и потребления жизненных благ. Богатство и бедность связаны с диалектикой прогресса и регресса в социальном развитии, которая состоит в том, что прогрессу многостороннего развития человека и общества, как высшей формы выражения богатства, постоянно противостоит регрессивная тенденция: сковывание потенциала личности, порабощение духа, развитие одной сферы общества за счет другой или даже застой и всеобщий упадок всех его сфер. Более того, регресс как момент отрицания содержится в самом прогрессе. Это означает, что прогресс в развитии общества и человека содержит в себе регресс, заключающийся в воспроизводстве и при определенных условиях усилении социального неравенства между людьми.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидат психологических наук , Кузина, Роза Зуфаровна, Ярославль

1. Абрамова В.Н., Богатых Б.А. Анализ смысловых установок в переориентации потенциальных безработных на предпринимательскую деятельность // Психол. межвузовский вестник. - 1994. -№ 1. - С. 5-17.

2. Абульханова К.А. Ретроспектива и перспектива // Проблема субъекта в психологической науке. М.: Академический проект, 2000. - 213 с.

3. Абульханова К.А., Березина Т.Н. Время личности и время жизни. -СПб.: Алетейя, 2001.-267 с.

4. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. -М.: Наука. 1980.-215 с.

5. Абульханова-Славская К.А. Диалектика человеческой жизни. М.: Мысль, 1977.-313 с.

6. Абульханова-Славская К.А. О субъекте психической деятельности // Методологические проблемы психологии. М.: Наука, 1973. - 129 с.

7. Абульханова-Славская К.А. Развитие личности в процессе жизнедеятельности // Психология формирования и развития личности. М.: Наука, 1981. -С. 19-45.

8. Абульханова-Славская К.А. Сознание личности в кризисном обществе. -М.: Мысль, 1992.-198 с.

9. Абульханова-Славская К.А. Социальное мышление личности: проблемы и стратегии исследования // Психологический журнал. 1994. - Т. 15. - № 4.-С. 39-55.

10. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991.299 с.

11. Абульханова-Славская К.А., Брушлинский A.B. Философско-психо-логическая концепция C.JI. Рубинштейна. М.: Наука, 1989. - 248 с.

12. Авраамова Е.М. Сберегательные установки россиян // Общественные науки и современность. 1998. - № 1. - С. 27-40.

13. Агеев B.C. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. М.: Высшая школа, 1990. - 269 с.

14. Агеев B.C., Сыродеева A.A., Тугарева Е.В. Методика исследования межгрупповой дифференциации Г. Тэджфела и ее модификации // Вестник МГУ: Сер. 14. Психология. 1985. -№ 5. - С. 9-14.

15. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М.: Прогресс, 1995.-289 с.

16. Айвазян С.А. Социальная структура и социальное расслоение населения Российской Федерации: (По материалам выборочного обследования населения трех регионов РФ) / С.А. Айвазян, И.А. Герасимова. М.: ЦЭМИ, 1998. -90 с. Шифр РНБ: 99-4/769

17. Айзенберг И.П. Основы устойчивости денег при социализме. М.: Просвещение, 1978.-285 с.

18. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. JL: ЛГУ, 1968. - 390 с.

19. Анастази A.A. Психологическое тестирование: Кн. 2. М.: ПИТЕР, 1982.-468 с.

20. Андреев Л.А. Две России: социальные пространства бедности и богатства. М.: Гардарики, 2003. - 149 с.

21. Андреев Л.А. Регулятивный механизм общественного сознания и функциональная специфика его компонентов. Проблема структуры и функционирования сознания. Челябинск, 1980. - 178 с.

22. Анисимов С.Ф. Ценности реальные и мнимые. М.: Мысль. 1990.211 с.

23. Анурин В.Ф. Экономическая стратификация: аттитюды и стереотипы сознания//Социс.- 1995.-№ 1.-С. 104-115.

24. Анцыферова JI.И. Психология формирования и развития личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб.: ПИТЕР, 2000.-207 с.

25. Асмолов А. Г. Личность как предмет психологического исследования. М.: ЭКСМО, 1994. - 294 с.

26. Афанасьев В.Г. Научное управление обществом. М.: ВЛАДОС, 1993.-318 с.

27. Ахиезер А. Ценности общества и возможности реформ в России // Общественные науки и современность. 1994. -№ 1. - С. 25-31.

28. Ашин Т.К. Миф об элите и общество // Свободная мысль. 1993. -№7.-С. 58-69.

29. Багросовьян Н.Г., Кансузян Л.В., Немцов A.A. Инновации в ценностных ориентациях студентов. -М.: Наука, 1995. 195 с.

30. Баева Е.С. «Новые лица» бедности: методологические аспекты ее изучения // Сборник научных трудов ученых и аспирантов социологического факультета Самарского государственного университета. Самара, 2001. -С. 106-114.

31. Баева Е.С. Бедность как объект социологического изучения: Автореф. . канд. социол. наук / Баева Е.С. Сарат. гос. техн. ун-т. Саратов, 2000. -17 с. -Библиогр.: с. 16-17 (7 назв.). Шифр РНБ: 2001-А/78.

32. Бажин Е.Ф., Галынкина С.А., Эткинд A.M. Метод исследования уровня субъективного контроля // Психологический журнал. 1984. - Т. 5. -№3.-С. 31-37.

33. Байгереев М. Анализ российской бедности: причины, особенности, методика счета // Человек и труд. 2001. - № 8. - С. 55-60.

34. Бауман 3. Индивидуализированное общество. М.: Бахрах-М, 2000.145 с.

35. Бедность и богатство в современной России: состояние и прогнозы // Сб. материалов / Науч. эксперт, совет при Пред. Совета Федерации. Собр. Рос. Федерации. - М.: Совета Федерации, 2003. - 183 с. - Библиограф, в под-строч. примеч. Шифр РНБ: 2003-3/29955.

36. Бек У. Что такое глобализация? М.: Просвещение, 2001. - 109 с.

37. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. М.: «Academia-Центр», «Медиум», 1995. - 169 с.

38. Бердяев Н.И. Судьба России. М.: Академия, 1990. - 132 с.

39. Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Рожанец Е.В. Методики многопрофильного исследования личности. М., 1976. - 232 с.

40. Берн Э. Развитие Я-концепции и воспитание. М.: Прогресс, 1986. -421 с.

41. Блейзер В.М., Круг И.В. Патопсихологическая диагностика. Киев, 1986.-321 с.

42. Блюм Г. Психоаналитические теории личности. М., 1996. - 532 с.

43. Бобнева М.И. Феноменология ценностных систем личности и группы // Вестник РГНФ, 1996. 167 с.

44. Бобнева М.И. Ценностные приоритеты личности и группы. М.: ИП РАН, 1995.-341 с.

45. Богомолова Т.Ю., Таспилина B.C. Экономическая стратификация: объективные и субъективные измерения // Социс. 1997. - № 9. - С. 28-40.

46. Бодалев A.A. Восприятие и понимание человека человеком. М.: Наука, 1982.-360 с.

47. Божович Л.И. Проблемы формирования личности // Избранные психологические труды. М., Воронеж, 1997. - 349 с.

48. Бондаренко Н.В. Моделирование уровня бедности: динамический и структурный аспекты // Мониторинг обществ, мнения: экон. и социал. перемены (Russ. publ. opinion monitor). -M., 1997.-№ l.-C. 14-23.

49. Братусь Б.С. К проблеме человека в психологии // Вопросы психологии,-1997. -№ 5. С. 3-19.

50. Братусь Б.С. О механизмах целеполагания // Вопросы психологии. -1977.-№ 2. С.121-124.

51. Брушлинский A.B. Психология субъекта и его деятельности // Современная психология: Справочное руководство / Под ред. В.Н. Дружинина. М.: Инфра-М, 1999.-330 с.

52. Бурдье П. Социология политики: Пер. с фр. / Сост. H.A. Шматко. -М.: Социологос, 1993.-333 с.

53. Бурлакова Е.В. Бедность в современной России: социологический анализ: Автореф. дис. . канд. социол. наук / Бурлакова Елена Владимировна; Сарат. гос. техн. ун-т. Саратов, 1999. - 28 с. - Библиогр.: с. 18 (3 назв.). Шифр РНБ: А99/3425.

54. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.Н. Словарь-справочник по психодиагностике.-Киев, 1989.-504 с.

55. Бурно М.Е. О характерах людей. М. Высшая школа, 1996. - 278 с.

56. Буякас Т.М. Проблема и психотехника самоопределения личности // Вопросы психологии. 2002. - № 2. - С. 28-39.

57. Быкова С.Н., Любин В.П. Бедность по-русски и по-итальянски // Со-цис. 1993. -№ 2. - С. 134-137.

58. Вайс Г. Трансформация ценностей и интеграция (анализ ценностных изменений в обществах Центральной и Западной Европы) // Кентавр перед Сфинксом. -М: Наука, 1995. С. 327-340.

59. Васильев И.А. Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация и контроль за действием.-М.: МГУ, 1991.- 144 с.

60. Василюк Ф.Е. Жизненный мир и кризис: типологический анализ критических ситуаций // Психологический журнал. 1995. - Т. 16. - № 3. - С. 90101.

61. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма // Избранные произведения: Пер. с нем. М.: Прогресс, 1990. - 804 с.

62. Веблен Т. Теория праздного класса: Пер. с англ. / Общ. ред. В.В. Мо-тылева. М.: Прогресс, 1984. - 368 с.

63. Вильданова A.A., Алавидзе Т.Л., Антонюк Е.В. Восприятие частного предпринимательства и частных предпринимателей // Вестник МГУ: Сер. 14. -1997.-№4.-С. 65-72.

64. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. -М.: ВЛАДОС, 1990.-456 с.

65. Волчкова Л.Т., Минина В.Н. Диагностика малообеспеченное™ // Человек в социальных переменах / Под ред. В.Д. Виноградова, Н.А. Андреева. -СПб., 1996.- 128 с.

66. Волчкова Л.Т., Минина В.Н. Стратегии социального исследования бедности // Социс. 1999. - № 1. - С. 49-56.

67. Воронков В.М., Фомин Э.А. Типологические критерии бедности // Социологический журнал (J.of sociology). М., 1995. - № 2. - С. 57-69.

68. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М.: Изд-во АПН, 1960.- 500 с.

69. Геворкян А.Э. Психологический анализ образа жизни. Екатеринбург, 1989.-358 с.

70. Гиддингс Ф. Основанич социологии. Киев - Харьков, 1898. - 152 с.

71. Гинзбург М.Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема // Вопросы психологии. 1988. - № 2. - С. 76-85.

72. Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения //Вопросы психологии. 1994. - № 3. - С. 43-52.

73. Говорова Н.В. Бедность в европейских странах с переходной экономикой / Н.В. Говорова // Современная Европа. 2001 - № 2- С. 96-103.

74. Голенкова З.Т., Игитханян Е.Д., Казаринова Н.В. Маргинальный слой: феномен социальной самоидентификации // Социологические исследования. 1996.-№ 6.-С. 78-86.

75. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. Киев, 1988. - 144 с.

76. Головаха Е.И., Гринченко Л.М. Образ жизни: теоретические и методологические исследования. Киев, 1980. - 216 с.

77. Головей Л.А. Дифференциально-психологические факторы профессионального самоопределения // Психологические проблемы???

78. Гордон Л. А. Бедность, благополучие, противоречивость: материальная дифференциация в 1990-е годы: По материалам социол. исслед. / Л.А. Гордон // Общественные науки и современность. 2001.- № 3 - С. 5-21.

79. Гордон J1.A. Четыре рода бедности в современной России // Социологический журнал. 1994. - № 4. - С. 25-34.

80. Горин H.H. Особенности психологического склада жителей России // Вопросы экономики. 1996. -№ 9. - С. 142-147.

81. Горинков В.П. Эмпирическая классификация жизненных ценностей россиян в постсоветский период // Полис. 1996. -№ 4. - С. 47-55.

82. Горшков М.К. Богатство и бедность в представлениях россиян // Социологические исследования. 2004. - № 3. - С. 16-22.

83. Дай Т.Р., Зиглер Л.Х. Демократия для элиты. Введение в амер. политику. М.: Юрид. лит., 1984. - 320 с.

84. Дейнека О.С. Экономическая психология. СПб: Изд-во С. - Петерб. ун-та, 2000.- 160 с.

85. Деркач A.A., Кузьмина Н.В. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма. -М.: Высшая школа, 1993. 298 с.

86. Джидарьян И.А. Представление о счастье в русском менталитете // Психологический журнал. 1997. -Т. 18.-№3.-С. 13-25.

87. Джидарьян И.А., Антонова Е.В. Проблема общей удовлетворенностью жизнью. М.: Юрайт, 1995. - 194 с.

88. Дилигенский Г.Г. Проблема классовой психологии в современном обществе. -М.: Наука, 1985.-379 с.

89. Дилигенский Г.Г. Российский горожанин конца девяностых: генезис постсоветского сознания. М.: Высшая школа, 1998. - 375 с.

90. Дилигенский Г.Г. Человек в переходном обществе. М.: Наука, 1998. -356 с.

91. Дискин И.Е. Россия: трансформация и элиты. М.: Энтра, 1995.64 с.

92. Добреньков В.И. Социолого-исторические взгляды на бедность // Вестник Московского университета: Сер. 18. Социология и политология. -2004. -№ 3. С. 161-174.

93. Додонов Б.И. Эмоции как ценность. М.: Москва, 1978. - 328 с.

94. Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования. -М.: Наука, 1993.-311 с.

95. Дудченко О.Н., Мытиль A.B. Социальная идентификация и адаптация личности//Социс.- 1995.-№6.-С. 110-119.

96. Егоров Б.Ф. Русский характер (русский менталитет) // Из истории русской культуры. М., 1996. - Т. 5. - 179 с.

97. Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. Псков, 1994. - 274 с.

98. Журавлёва H.A. Динамика ценностных ориентаций личности в условиях социально-экономических изменений. М.: Наука, 2002. - 386 с.

99. Закомолдина Т.О. Бедность населения как одна из социальных проблем государства: исторический аспект / Т.О. Закомолдина // Вестник Волж. ун-та им. Татищева. Сер.: Юриспруденция. 2001 .- Вып. 15 .- С. 250-258.

100. Залеский Г.Е. Психология мировоззрения и убеждений личности. -М.: МГУ, 1994.-141 с.

101. Заславская Т.И. Социальная неравномерность переходного общества // Общественные науки и современность. 1997. - № 4. - С. 76-81.

102. Здравомыслова А.Г. Потребности. Интересы и ценности. М.: Просвещение, 1986.-321 с.

103. Зоркая Н.С. Проблемы повседневной жизни семьи: «Бедность» как фокус восприятия повседневных проблем // Мониторинг обществ, мнения:экон. и социал. перемены (Russ. publ. opinion monitor). M., 2003. - № 1. -С. 26-38

104. Иванов Г.М. Показатели бедности и социальная политика / Г.М. Иванов//ВестникПоволж. акад. гос. службы.-2001 -№ 1 -С. 112-123.

105. Иноземцев B.JI. Классовый аспект бедности в постиндустриалных обществах // Социс: Соц. исслед. М., 2000. - № 8. - С. 18-27. - Библиогр.: с. 27.

106. Казначеева В.П., Спирин Е.А. Феномен человека: комплекс социо-природных свойств // Вопросы философии. 1988. -№ 7. - С. 30-32.

107. Касьянова К.Р. Что такое национальный характер // Родина. 1994. -№11.-С. 10-15.

108. Кенжибаев А.Е. Богатство как менталитет и творчество экономического разума / А.Е. Кенжибаев, И.В. Лавров, А.Н. Попов; Урал. гос. экон. ун-т, Челяб. фил. Екатеринбург: УрГЭУ, 2003. - 147 с. - Библиогр.: с. 136-146. Шифр РНБ: 2003-3/28836.

109. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. М.: Наука, 1995.-215 с.

110. Климов Е.А. Введение в психологию труда. -М., 1988. 165 с.

111. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. -Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. 509 с.

112. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. М., 1995.215 с.

113. Климова С.К. Изменение ценностных оснований идентификации (80-90-е годы) // Социс. 1995. - № 1. - С. 59-72.

114. Ковалев В.И. К проблеме мотивов // Психологический журнал. -Т. 2. № 1.-С. 29-37.

115. Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности. М.: Наука, 1988. -253 с.

116. Коган Л.Н. Цель и смысл жизни человека. М., 1984. - 254 с.

117. Коган Л.Н. Человек и его судьба. -М.: Мысль, 1988. 286 с.

118. Кон И.С. В поисках себя: Личность и самосознание. М., 1984.

119. Коржова Е.Ю. Развитие личности в контексте жизненной ситуации // Психологические проблемы самореализации личности. СПб., 2000. -Вып. 4.-С. 155-160.

120. Коростылева JI.A. Психология самореализации личности: брачно-семейные отношения. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2000. - 292 с.

121. Косова Л.Б. Динамика ценностных ориентаций: анализ результатов эмпирического исследования // Социс. 1994. - № 2. - С. 114-118.

122. Костенко Н.В., Оссовский В.Л. Ценности профессиональной деятельности. -Киев, 1986. 150 с.

123. Кошелева А.Н. Ценностно-профессиональные ориентации различных социальных групп в условиях безработицы: Автореф. дис. . канд. пси-хол. наук. СПб., 2001. - 17 с.

124. Кравченко А.И. Культорология: Словарь. М.: Академический проект, 2000. - 343 с.

125. Кравченко Л.С. Жизненный выбор личности. М.: Просвещение, 1987.-364 с.

126. Красильникова М.Д. Структура представлений о бедности и богатстве // Мониторинг обществ, мнения: экон. и социал. перемены (Russ. publ. opinion monitor). M., 1997. -№ 1. - С. 23-26.

127. Кроник A.A. «Картина жизни»: возможности прогноза // Жизненный путь личности. Киев, 1987. - С. 247-259.

128. Кроник A.A., Головаха Е.И. Психологический возраст личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб.: Питер, 2000. -256 с.

129. Кроник А.Н., Кроник E.H. Психология человеческих отношений. -М: Логито-центр, 1999. 375 с.

130. Крыштановская О.В. Трансформация старой номенклатуры в новую российскую элиту .-1995.-№ 1.-С. 51-65.

131. Крыштановская О.В., Хуторянский Ю.В. Элита и возраст: путь наверх // Социс. 2003. - № 6. - С. 49-59.

132. Кузнецова Е.В. Социальное расслоение и бедность в России // Общество и экономика. -М., 1995. -№ 9. С. 26-29.

133. Куприянова З.Г., Хибовская Е.В. Мотивация труда в новых экономических условиях // Человек и Труд. 1994. - № 10. - С. 112-115.

134. Лапин Н.И. Динамика ценностей населения в реформируемой России // Вестник Рос. акад. наук. 1997. - № 2. - С. 140-145.

135. Лапин Н.И. Модернизация базовых ценностей россиян // Социс. -1996.-№5.-С. 3-23.

136. Лапин Н.И. Ценности, группы интересов и трансформация российского общества // Социс. 1997. - № 3. - С. 14-24.

137. Лейтес Н. С. К проблеме сенситивных периодов психического развития человека // Принцип развития в психологии. М., 1978. - С. 196-211.

138. Леонтьев А.Н. Психология образа // Вестник МГУ: Сер. 14. Психология. 1979. - № 2. - С. 34-45.

139. Леонтьев Д. А. От социальных ценностей к личностным: социоге-нез и феноменология ценностной регуляции деятельности // Вестник МГУ: Сер. 14. Психология. 1996. - № 4. - С. 35-45.

140. Леонтьев Д.А. Психология свободы: к постановке проблемы самодетерминации личности // Психологический журнал. 2000. - Т. 21. - № 1. -С. 15-25.

141. Леонтьев Д.А. Психология смысла. М.: Смысл, 1999. - 487 с.

142. Леонтьев Д.А. Что такое экзистенциальная психология? // Психология с человеческим лицом. М.: Смысл, 1997. - С. 40-54.

143. Леонтьев Д.А., Калашников М.О., Калашникова 0.3. Факторная структура теста смысложизненных ориентации // Психологический журнал. -1993.-Т. 14.-№21.-С. 150-155.

144. Линднер П. Репродукционные круги богатства и бедности в сельских сообществах России: Ст. из Германии. / П. Линднер // Социологические исследования. 2002 .- № 1 .- С. 51-60.

145. Логинова H.A. Жизненный путь человека как проблема психологии // Вопросы психологии. 1985. -№ 1. - С. 103-109.

146. Лунев СИ., Салицкий А.И. Бедность не порок? // Вестник РАН. -М., 1996. - Т. 66. - № 6. - С. 483-490.

147. Люблинский B.C. Феномен бедности на рубеже XXI века // Человек и труд. М., 2001. - № 5. - С. 33-36.

148. Мальтус Т. Опыт закона о народонаселении // Антология экономической классики. В 2-х т. -М.: Эконов, 1993. - 472 с.

149. Мартынюк И.О. Жизненные цели личности: понятие, структура, механизмы формирования. Киев, 1990. - 187 с.

150. Марченко В.В. Социальная психология предпринимательства / Ме-ждунар. акад. психол. наук. Ярославль: Междунар. акад. психол. наук, 1996. -214 с.-Библиогр.: с. 206-213 (211 назв.). Шифр РНБ: 96-3/3786.

151. Марьяновский B.C. Российский экономический менталитет: истоки и противоречия // Вопросы экономики. 1996. - № 9. - С. 158-160.

152. Медведев В.Б. Измерение параметров социальной группы «бедные»: Методологический аспект // Человек в системе социальных отношений. М., 1996.-Вып. 2.-С. 156-159.

153. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М., 1985. - 198 с.

154. Менегетти А. Психология лидера: Пер. с итал. / Антонио Менегетти. 3-е изд., испр. и доп. - М. : Онтопсихология, 2001. - 202 с.

155. Методы сбора информации в социологических исследованиях / Под ред. В.Г. Андреенкова. М.: Наука, 1990. - 327 с.

156. Миллс Р. Властвующая элита. М.: Изд. иностр. лит., 1959. - 534 с.

157. Милль Дж.Ст. Основы политической экономии: Tl. М.: Прогресс, 1980.-312 с.

158. Морозова И.О. Психологический портрет преуспевающего менеджера, предпринимателя / Науч. зап. психологов-педагогов г. Твери и обл. -1997.-№ 5.-С. 273-276.

159. Моска Г. Правящий класс//Социс.-1994.-№ 10.-С. 187-198.

160. Мостовая И.В. Социальное расслоение в России: методология исследования / И.В. Мостовая; Рос. акад. социал. наук; Науч. ред. Ю. Г. Волков. -М.: Высшая школа, 1993. 276 с.

161. Мудрик A.B. Время поисков и решений. М., 1990. - 68 с.

162. Муздыбаев K.P. Переживание бедности как социальной неудачи: атрибуция ответственности, стратегии совладания и индикаторы депривации / К. Муздыбаев // Социологический журнал. 2001 .- № 1 .- С. 5-32.

163. Мургулец Я. В. Социально-психологическая диагностика личности. -Л.: Ленинград, 1988.-325 с.

164. Мэй Р. Происхождение экзистенциальной психологии // Экзистенциальная психология. М.: Апрель Пресс, 2001. - С. 9-42.

165. Мясникова Л.Н. Российский менталитет и управление // Вопросы экономики. 2000. - № 8. - С. 41-53.

166. Нартова-Бочавер С.Н. Два типа нравственной самоактуализации человека // Психологический журнал. 1993. - Т. 14. - № 4. - С. 24-31.

167. Нартова-Бочавер С.К. Два типа нравственной самоактуализации личности // Психологический журнал. 1993. - Т. 14. - № 4. - С. 24 -31.

168. Наумова Н.Ф. Социологические и психологические аспекты целенаправленного поведения. М.: Просвещение, 1988. - 362 с.

169. Нищета, дети и социальная политика: путь в более светлое будущее: Исследование положения в странах с переход, экономикой. Флоренция: ЮНИСЕФ. Между нар. центр развития ребенка, 1995. - 161 с.

170. Новиков В.В. О социально-психологическом феномене жертвенности народа // Психологический журнал. 1994. - Т. 15. - № 5- С. 142-150.

171. Новиков В.В. Социальная психология сегодня: отвечать действиями // Психологический журнал, 1980. - № 4. - С. 13-25.

172. Новиков В.В. Социальная психология: феномен и наука. М.: МАПН, 1998.-С. 235-237.

173. Новиков В.В., Ерина С.И. Люди и деньги. Ярославль: ЯрГУ, 1999. -238 с.

174. Новиков В.В., Забродин Ю.М. Психологическое управление производственной организацией. М., 1992. - 220 с.

175. Новикова Е.Ю. Экономический человек: иметь или быть? // Вестник МГУ: Сер.7. 1996. - № 6. - С. 19-29.

176. Овчарова Л.Н. Бедность в России // Мир России = Universe of Russia. -M.,2001.-T. 10.-№ l.-C. 171-178.

177. Овчарова Л.Н. Бедность в тендерной проекции в странах с переходной экономикой // Народонаселение. М., 2002. - № 3. - С. 26-39.

178. Овчинникова Ю.Г. К проблеме кризиса идентичности // Вестник МГУ: Сер. 14. Психология. 2000. - № 2. - С. 84-89.

179. Оди Дж. Р. Человек существо одинокое: биологические корни одиночества // Лабиринты одиночества. - М.: Прогресс, 1989. - С. 129-152.

180. Олдхэм Дж., Моррис Л. Б. Автопортрет вашей личности. М.: Наука, 1996.-217 с.

181. Ольсевич Ю. О национальном экономическом мышлении // Вопросы экономики. 1996. -№ 9. - С. 117-130.

182. Осницкий А.К. Психология самостоятельности. М.-Нальчик, 1996. -258 с.

183. Павленко В.Н. Представления о соотношении социальной и личностной идентичности в современной западной психологии // Вопросы психологии.-2000.-№ 1.-С. 135-141.

184. Парыгин Б.Д. Социальная психология как наука. Д.: Лениздат, 1967.-263 с.

185. Перова И.Т. Социально-экономические аспекты бедности в период становления рыночных отношений в России: Автореф. дис. канд. экон. наук / РАН. Ин-т экономики. М., 1996. - 20 с.

186. Петровский В.А. Психологическая теория коллектива. М., 1979. -С. 149-154.

187. Подузов A.A. Измерение бедности (зарубежный опыт) // Проблемы прогнозирования. -М.: Наука, 1996. Вып. 5. - С. 100-114.

188. Попов А.Н. Богатство и деньги в жизни человека: Учеб. пособие /А.Н. Попов, А.Е. Кенжибаев, В.М. Дьяков; Урал. гос. акад. физ. культуры, Инт экономики. Челябинск: УралГАФК, 2002. - 98 с. - Библиогр.: с. 91-94. Шифр РНБ: 2003-4/8383.

189. Попова И.П. Новые маргинальные группы в российском обществе (теоретические аспекты исследования) // Социологические исследования. -1999. -№ 7. С. 123-134.

190. Попова М.Б. Социальная дифференциация и бедность населения / Попова М.Б.; Рос. акад. наук, Карел, науч. центр, Ин-т экономики. Петрозаводск: Изд-во Петрозавод. ун-та, 1998. - 129 с. - Библиогр.: с. 121-127 (101 назв.). Шифр РНБ: 2002-3/20889.

191. Пригожин А.И. Организация: системы и люди. М.: Высшая школа, 1983.- 127 с.

192. Прохоров А.Н. Отношение русских к богатству и бедности // ЭКО: Экономика и организация промышленного производства. 2003. - № 2. - С. 4667.

193. Пряжников Н.С. Профессиональное самоопределение в культурно- исторической перспективе // Вопросы психологии. 1996. -№ 1. - С. 6272.

194. Психологические механизмы целеобразования / Под ред. O.K. Тихомирова. М., 1977. - 259 с.

195. Пузырёв A.A. Многоаспектность адаптации населения к изменяющемуся миру. Пенза, 2000. - 275 с.

196. Радаев В.В. Забытые властью: портрет новых бедных // Куда идет Россия?.: Власть, общество, личность. М., 2000. - С. 328-341.

197. Разави Ш. Бедность сквозь призму тендерных проблем // Междунар. журнал социальных наук. М., 2000. - № 29. - С. 65-75.

198. Разумов A.A. Работающие бедные в России / A.A. Разумов; Всерос. центр уровня жизни при М-ве труда и соц. развития Рос. Федерации. М.: Изд-во ВЦУЖ, 2002.-257 с. - Библиогр.: с. 214-235. Шифр РНБ: 2003-3/16104.

199. Реан A.A. К проблеме социальной адаптации личности // Вестник СПбГУ: Сер.6.- 1997. -Вып. 3. -С. 74-79.

200. Резник Т.Е., Резник Ю.М. Жизненные стратегии личности // Социологические исследования. 1995. -№ 12. - С. 100-105.

201. Реклю Э. Богатство и нищета. М., 1906. - 213 с.

202. Ржаницына Н.В. Бедность в России: причины, особенности, пути уменьшения. JL: Лениздат, 1999. - 316 с.

203. Рикардо Д. Начала политической экономии и налогового обложения // Антология экономической классики. В 2-х т. - М.: Эконов, 1993 - 321 с.

204. Римашевская Н.М. Бедность и маргинализация населения // Социологические исследования. 2004. - № 4. - С. 33-44.

205. Римашевская Н.М. Обеднение населения и «социальное дно» России // Народонаселение. М., 1999. - № 2. - С. 6-26.

206. Римашевская Н.М. Социальные последствия экономической трансформации в России // Социс. 1994. - № 11. - С. 82-89.

207. Розенберг P.JI. Динамика ценностей и интересов в модернизирующемся обществе. М.: Наука, 1995. - 376 с.

208. Рубинштейн C.J1. Бытие и сознание. -М.: ВЛАДОС, 1997.-458 с.

209. Рубинштейн С.Л. Философские корни экспериментальной психологии // Проблемы общей психологии. -М.: Педагогика, 1976. 401 с.

210. Рубинштейн С.Л. Человек и мир. М.: Наука, 1997. - 191 с.

211. Румянцева Е.Е. Бедность как глобальная проема / Е. Е. Румянцева //

212. Русалов В.М. Теоретические проблемы построения специальной теории индивидуальности человека // Психологический журнал. 1998. - № 4. -С. 23-28.

213. Рывкина Р.Н. Переходное экономическое сознание в российском обществе // Вопросы экономики. 1997. - № 5. - С. 71-83.

214. Сенин И.Г. Опросник терминальных ценностей. Ярославль: НПЦ «Психодиагностика», 1991. - 19 с.

215. Сергиенко Е.А. Становление субъекта: неоконченная дискуссия // Психологический журнал. 2003. - Т. 24. - № 2. - С. 45-51.

216. Смелзер Н. Социология: Пер. с англ.: Учеб. пособие для вузов. -М.: «Феникс», 1994. 688 с.

217. Сметанин Е.Н. Адаптация населения к современной экономической ситуации // Социс. 1995. - № 4. - С. 82-87.

218. Смирнов Л.М. Анализ разработки экспериментальных методов изучения ценностей // Психологический журнал. 1996. - Т. 17. - № 1. - С. 157167.

219. Смирнов М.А., Невзоров В.А. Благосостояние и бедность: противоречивая динамика на фоне экономического роста // Мониторинг соц. экон. потенциала семей. - М., 2001. - Вып. 4. - С. 10-14.

220. Смирнов П.И. Ценностные основания общества. СПб.: ПИТЕР, 1994.-312 с.

221. Смит А. Исследование и природе и причинах богатства народов (кн. I- III). М.: Наука, 1992. - 572 с.

222. Снеткова М.В. Локус контроля в структуре жизненной позиции. -М: Высшая школа, 1988. 317 с.

223. Сорокин П.А. Человек, цивилизация, общество. М., 1992. - 543 с.

224. Социальное расслоение и социальная мобильность / Рос. акад. наук, Ин-т социологии; Отв. ред.: д.филос.н., проф. З.Т. Голенкова. М.: Наука, 1999. - 191 с. Шифр РНБ: 99-5/3829.

225. Социальное расслоение и социальная мобильность / Рос. акад. наук, Ин-т социологии. М.: Наука, 1999. - 189 с.

226. Социальный капитал и социальное расслоение в современной России / Под ред. Джудит Л. Твигг и Кэйт Шектер; Пер. Н. Михайлова. М.: Альпина Паблишер, 2003. - 382 с. Шифр РНБ: 2004-3/1799.

227. Спенсер Г. Основания социологии // Спенсер Г. Сочинения: Полные переводы, исправленные по последним английским изданиям / Т-во И.Д. Сытина Отдел H.A. Рубакина. СПб.: Типогр. А. Пороховщикова, 1898. - С. 74.

228. Супоницкая И.М. Успех и удача: отношения к труду в американском и российском обществе // Вопросы философии. 2003. - № 5. - С. 44-56.

229. Сучкова Е.Л. Социально-психологический портрет женщин, живущих за чертой бедности. СПб.: ПИТЕР, 1999. - 313 с.

230. Сычева B.C. Бедность и ее измерение / B.C. Сычева // Социология: методология, методы, математические модели. 2002 .- № 14 .- С. 176-188.

231. Сычёва B.C. Обнищание «народных масс» в России // Социс. 1994. -№3.-С. 66-69.

232. Сычёва B.C. Проблема имущественного неравенства в России // Социс. 1995. -№ 5. - С. 127-130.

233. Сэй Ж.Б. Трактат по политической экономии. М.: Дело, 2000.218 с.

234. Тапилина B.C. «богатые» в постсоциалистической России // Общественные науки и современность. 1996. - № 6. - С. 5-16.

235. Таусенд П. Научное право в Финляндии. Киев.: TACIS, 1996.345 с.

236. Тихонова Н.И. Жизненные ценности россиян: меняется ли наш менталитет? // Власть. 1996. - № 5. - С. 46-53.

237. Тихонова Н.И. Социальная эксклюзия в российском обществе // Общество и экономика. 2002. - № 12. - С. 50-69.

238. Уорнер J1. Экономическая теория благосостояния. М., 1990.254 с.

239. Устимова О.В. Пресса о «новых русских» и «новых бедных» в составе средних слоев // Вестник МГУ: Сер. 10. Журналистика. М., 1996. - № 1. -С. 14-23.

240. Филинкова Е.Б. Социально-психологические характеристики предпринимателей с разным уровнем удовлетворенности предпринимательской деятельностью: Автореф. дис. канд. психол. наук. М.: Ин-т психол. РАН, 2001. -25 с.

241. Филиппов A.B., Ковалев C.B. Психология и экономика // Психологический журнал. 1989. - № 1. - С. 86-95.

242. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990. - 368 с.

243. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М.: Наука, 1994.-342 с.

244. Фромм Э. Бегство от свободы. М.: Высшая школа, 1990. - 350 с.

245. Фромм Э. Иметь или быть. М.: Прогресс, 1990. - 299 с.

246. Фромм Э. Психоанализ и этика. М.: Наука, 1993. - 301 с.

247. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность: В 2 т. М.: Высшая школа, 1986. - Т. 1.-411 с.

248. Чернина Н.В. Бедность как социальный феномен российского общества // Социс. 1994. - № 3. - С. 54-61.

249. Чернина Н.В. Бедность как социальный феномен российского общества // СоцИс : Соц. исслед. М., 1994. - № 3. - С. 54-61.

250. Чертихин В.Е. Эмпирический характер и исторические судьбы России (о национальном характере русских) // Общественные науки и современность, 1996. - № 4. - С. 78-86.

251. Чиликин А.Н. Социально-психологические основы развития предпринимательства в реальном секторе экономики: Автореф. дис. . д-ра психол. наук / Чиликин А.Н.; Гос. ун-т упр.. М., 2000. - 46 с. - Библиогр.: с. 46 (15 назв.). Шифр РНБ: А2000/4113.

252. Чирикова А.Е., Психологические особенности личности российского предпринимателя // Психологический журнал. 1998. - Т. 19. - № 1. - С. 62-74.

253. Шорохова Е.В. Психологический аспект проблемы личности // Теоретические проблемы личности. М.: Высшая школа, 1996. - 304 с.

254. Шулындин Б.П. Российский менталитет в сценариях перемен // Социологические исследования. 1999. -№ 12. - С. 52-58.

255. Шурыгина И.И. Культурные ресурсы и культурный капитал «новых бедных» // ОНС: Обществ, науки и современность. - М., 2001. -№ 5. - С. 163-172.-Библиогр.: с. 172.

256. Эдилова М. М. Бедность социальное явление: Автореф. дис. д-ра филос. наук / Эдилова М.М.; Нац. акад. наук кырг. респ., Ин-т философии и права. - Бишкек, 2001. - 36 с. - Библиогр.: с. 31-33 (36 назв.). Шифр РНБ: 20034/13746.

257. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства // Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения. 2-е изд. - М.: Государственное издательство политической литературы, 1961. - Т. 21. - 506 с.

258. Эриксон Э. Идентичность // Психология самосознания. Самара: Издательский Дом БАРАХ-М, 2000. - 534 с.

259. Юнг К.Г. Аналитическая психология. СПб.: ПИТЕР, 1998. - 453 с.

260. Юнг К.Г. Архетип и символ. М. Ренессанс. 1991. - 327 с.

261. Ядов В.А. Социологическое исследование. Методология. Программа. Методы. М.: Наука, 1987. - 248 с.

262. Ялом И.Экзистенциальная психотерапия. М.: Класс, 1999.575 с.

263. Ярошевский М.Я. Наука о поведении: русский путь // Вопросы психологии. 1995.-№ 4.-С. 5-18.

264. Ярошенко С.С. Синдром бедности // Социологический журнал (J. of sociology). М., 1994. - № 2. - С. 43-50. - Библиогр.: с. 49-50.

265. Ярошенко С.С. Теоретические модели бедности // Рубеж. Владивосток-^., 1996.-№ 8/9.-С. 123-140.

266. Ярыгина Т.Н. Бедность в богатой России // Общественные науки и современность. 1994. - № 2. - С. 26-32.

267. Ясин Е.Г. Модернизация экономики и системы ценностей // Вопросы экономики. 2003. -№ 4. - С. 19-24.

268. Allport G.W. Personality: A Psychological Interpretation. N.Y.,1937.

269. Bell D. The Coming of Post-Industrial Society: A Venture in Social Forecasting.-L., 1974.-398 p.

270. Bilsky W., Schwartz S. Values and Personality // European Journal of Personality. -1994.

271. Brunswik E. Perception and the Representative Design of Psychological Experiments. Berkeley, 1956.

272. Brunswik E. The Conceptual Framework of Psychology. Chicago,1952.

273. Burnstein E. Fear of failure achievement motivation, and aspiring to prestigeful occupations // J. abnorm. Soc. Psychol. 1964.

274. Clark K. Dark Ghetto: dilemmas of social power. N.Y.: Harper & Row,1965.

275. Duval S., Wicklund R.A. Theory of Objective Self-Awareness. N.Y.,1972.

276. Gans H. Poverty & culture // Poverty in America // Ed. by L. Ferman. -University of Michigan press, 1965.

277. Jutte R. Povetry and deviance in early modern Europe / Robert Jutte, Prof. Repr.. - Cambridge etc. : Cambridge univ. press, 2001. - 239 с - (New approaches to European history; [4]). - Библиогр.: с. 217-228. Шифр РНБ: Ик 20045/184.

278. Kanfer F.H. Self-regulation: Research, issues, and speculations. In: C. Neuringer, J.L. Michael (eds.). Behavior Modification in Clinical Psychology. -N.Y., 1970.

279. Lazarus R. Cognitive and coping processes in emotions // Stress and Coping. -N.Y.: Columbia Press, 1977. P. 144-157.

280. Lazarus R. Emotion and Adaptation. N.Y., 1991.

281. Lazarus R'., Folkman S. Stress, Appraisal and Coping. -N.Y., 1984.

282. Lewis O. Culture of Poverty // On understanding Poverty: Perspectives from the Social Sciences, ed. D.P. Moynihan. -N.Y.: Basic Books, 1968.

283. Mahone C.H. Fear of failure and unrealistic vocational aspiration // J. abnorm. Soc. Psychol. 1960.

284. Marklund S. Structures of modern poverty // Acta sociol. Oslo, 1990. -Vol. 32. - № 2. - P. 125-140. - Bibliogr.: P. 137-140. Аннотация: Современная структура бедности.

285. Marx К. Classes in Capitalism and Pre-Capitalism / Social Stratification. 1999.-P. 91-101.

286. Maslow A.H. Motivation and Personality. -N.Y., 1954.

287. Maslow A. Motivation and Personality//Harper and Row. N.Y., 1954.

288. Matza D. The Disreputable Poor. Bendix R., Lipset S.M. (eds) / Class, Status and Power: Social Stratification in Comparative Perspective. N.Y.: Free Press, 1966.

289. May R. Psychology and the Human dilemma. Princeton. N.J., 1967.

290. May R. Psychotherapy and counseling // Ed. by L.K.Frank, R.May, F.M.Allen (a.o.).-N.Y., 1955.

291. McGregor D/ The Human Side of Enterprise. N.Y., 1960. - 321 p.

292. McClelland D.C. n Achievement and entrepreneurship: A longitudinal study //J. Pers. soc. Psychol, 1965.

293. Nutten J. Motivation, planning and action: a relational theory of behavior dynamics. Leuven: Leuven Univ. Press; Hillsdale. (N.J.): Lawrence Eribaum Associates, 1984.

294. Rotter. J.B. Generalized expectancies for internal versus external control of reinforcement // Psychological Monographs, 80, 1966. 609 p.

295. Skinner B.F. The Behavior of Organisms, Englewood, Cliffs. N.J.: Prentice Hall, 1928

296. Watson J.B. Psychology as the behaviorist views it, Psychological Review, 1913.

297. Weber M. Class, Status, Party / Social Stratification. 1999. - P. 132145.

298. Wilson E.O. On human nature. Cambridge, 1978.

299. Wilson W. The Ghetto underclass: Issues, Perspectives and Public Policy // The ANNALS. V. 501. - 1989. Soc. Psychol. - 1973. - V. 9. -№ 4.