Автореферат диссертации по теме "Социокультурные различия мотивации здоровье-сберегающего поведения"

На правах рукопись

ОСИПОВА Екатерина Валерьевна

СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ МОТИВАЦИИ ЗДОРОВЬЕ-СБЕРЕГАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ

Специальность 19.00.01 -общая психология, психология личности, история психологии

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук

2 8 ИЮЛ 2011

Москва-2011

4851734

Работа выполнена на кафедре организационной психологии факультета психологии Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»

Научный руководитель:

Официальные оппоненты:

Ведущая организация:

доктор психологических наук, профессор

Лебедева Надежда Михайловна

доктор психологических наук, профессор

Асеев Владимир Георгиевич

кандидат психологических наук, профессор

Обухов Алексей Сергеевич Институт психологии Российской академии наук

Защита состоится 27 сентября 2011 года в 15.00 на заседании Диссертационного совета Д 212.048.03 при Национальном исследовательском университете «Высшей школе экономики» по адресу: 109316, г. Москва, Волгоградский проспект, Д.46Б, ауд. 210.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Национального исследовательского университета «Высшей школы экономики» по адресу: 101000, г. Москва, ул. Мясницкая, д. 20.

Автореферат разослан июля 2011 года

Ученый секретарь диссертационного совета

Молчанова О.Н.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования. Здоровье человека является одним из главных условий благосостояния страны и полноценной жизни каждого гражданина, поэтому проблема защиты и улучшения здоровья находится в центре внимания как каждой личности, так и государства, заинтересованного в сохранении здоровья своих граждан.

Здоровье людей во многом зависит от социокультурных и психологических факторов, естественных природных условий, уровня социально-экономического развития общества, условий жизни и труда, состояния окружающей среды, развития системы здравоохранения и т.д. Все эти факторы тесно взаимосвязаны между собой и в совокупности либо способствуют укреплению здоровья, либо вызывают определённые болезни. Одним из самых важных психологических факторов является отношение человека к своему здоровью, мотивация его сохранения и укрепления.

Мотивация здорового образа жизни занимает центральное место в формировании и сохранении здоровья каждого человека. Под мотивацией такого поведения понимается осознание человеком личной ответственности и необходимости заботиться о здоровье как основе активной жизнедеятельности, гармоничного развития и успешной профессиональной самореализации. При отсутствии мотивации у человека любые мероприятия по сохранению здоровья будут слабо эффективны или вообще нерезультативны.

В нашей работе нам представляется важным изучить, как мотивация личности и социокультурные факторы среды обусловливают отношение к здоровью российской и канадской молодежи, которое, по нашему предположению, лежит в основе различий в состоянии здоровья и продолжительности жизни людей в этих двух странах.

Цель исследования: выявление социокультурных различий мотивации поведения личности по отношению к своему здоровью.

Объект: отношение студентов России и Канады к своему здоровью.

Предмет: социокультурные различия мотивации здоровье-сберегающего поведения студентов России и Канады.

Задачи исследования

1. Обобщить теоретико-методологические подходы к психологическому исследованию влияния мотивации личности по отношению к здоровью.

2. На основании теоретических и эмпирических исследований по проблеме мотивации и поведения по отношению к здоровью разработать психологическую модель мотивации здоровье-сберегающего поведения.

3. Определить методы психологического исследования мотивации поведения личности относительно здоровья.

4. Провести эмпирическое кросс-культурное исследование представлений и мотивации поведения студентов России и Канады относительно здоровья.

5. Эмпирически выявить социокультурные различия мотивации здоровье-сберегающего и деструктивного по отношению к здоровью поведения российской и канадской молодежи.

6. Исследовать взаимосвязи социокультурных факторов, мотивации и поведения студентов России и Канады относительно здоровья.

Общая гипотеза исследования: существуют социокультурные различия мотивации поведения студентов по отношению к своему здоровью.

Частные гипотезы

1. Существуют культурные различия в представлениях и поведении российских и канадских студентов по отношению к здоровью.

2. Взаимосвязи мотивации и поведения по отношению к здоровью различаются у студентов России и Канады.

3. Предпочитаемые виды мотивации обусловлены социокультурными различиями России и Канады.

Теоретико-методологическую основу исследования составили работы отечественных и зарубежных исследователей в области психологии личности,

общей и кросс-культурной психологии. Базовыми концептуальными основаниями диссертации послужили следующие научно-методологические принципы и направления исследований:

• Принцип детерминизма поведения («внешнее через внутреннее» C.JL Рубинштейна).

• Исследования и подходы к изучению мотивации [Д.А. Леонтьев, В.Д. Шадриков, В.Г. Асеев, А.Б. Орлов, E.H. Осин и др.] в отечественной психологии.

• Теория самодетерминации Э.Деси и Р.Райана и ее развитие зарубежными и отечественными психологами [Э. Деси, Р. Райан, Т. Кассер, В.И.Чирков и др.].

• Исследования в области психологии здоровья, посвященные изучению физического и психического здоровья, психологического благополучия [Ю.П. Лисицын, К. Рифф, Н.М. Лебедева, А.Н. Татарко, В.И. Чирков, Г.И. Никифоров, И.Б. Бовина, A.B. Сухарев и др.].

• Кросс-культурный подход к изучению установок относительно здоровья [Г. Триандис, Д. Берри, Ф. Абуд, Д. Мацумото и др.]; теоретико-эмпирический опыт отечественной социальной, кросс-культурной и этнической психологии при исследовании социокультурных факторов, влияющих на здоровье личности [Н.М. Лебедева, А.Н. Татарко, A.B. Сухарев и др.].

• Теоретико-эмпирические исследования психологического благополучия и психологического здоровья в отечественной и зарубежной психологии личности [Е. Динер, К. Рифф, Б.С. Братусь и др.].

Методы и методики исследования. Методические средства исследования: сочетание количественных методов исследования (социально-психологический опрос) и качественных (глубинное интервью). В эмпирическом исследовании использовались следующие методики: • Шкала измерения уровня самодетерминации поведения, связанного со здоровьем (модифицированный Опросник саморегуляции поведения [Chirkov,

Ryan, Kim, Kaplan, 2003], состоит из следующих подшкал: внешняя (контролируемая) мотивация (поведение стимулируется извне); автономная мотивация (основана на рациональных и ответственных выборах индивида); внутренняя мотивация (поиск удовольствий, наслаждений, любопытство и гедонизм);

• Шкала психологического благополучия К.Рифф [Ryff, 1995];

• Методика оценки культурного контекста [Chirkov, 2003, Chirkov, 2005] основана на подходе Г.Триандиса [Triandis, 1996] и включает измерение следующих культурных ориентации: горизонтальный коллективизм: акцент на общности, заботе, взаимопомощи, всеобщем равенстве, слиянии с группой; вертикальный коллективизм: подчинение индивидуальных целей групповым, жертвенность личности в пользу группы; горизонтальный индивидуализм: уникальная личность в центре, равенство в отношениях с другими, гедонизм; вертикальный индивидуализм: автономная личность в центре, постулируется неравенство, конкуренция.

• Шкалы оценки компонентов социального капитала: общий уровень доверия, уровень доверия семье, друзьям, социальным институтам, степень важности гражданской идентичности (World Values Survey);

• Шкалы, измеряющие регулярность здоровье-сберегающих и здоровье-разрушающих поведенческих практик;

• Вопросы, направленные на изучение представлений личности по отношению к здоровью.

Математнко-статистическая обработка данных

Обработка результатов проводилась с помощью статистического пакета SPSS 14.0. Для определения внутренней согласованности психологических шкал вычислялся коэффициент а - Кронбаха. Для установления достоверности различий использовался непараметрический критерий Колмогорова-Смирнова. Также применялись процедуры вторичной статистической обработки: t-критерий Стьюдента, корреляционный анализ Пирсона и множественный регрессионный анализ.

Эмпирическую базу исследования составили результаты опроса студентов российских вузов - Государственного университета гуманитарных наук, Российского государственного университета нефти и газа им. Губкина, Орловского педагогического университета (124 респондента, 47 мужчин, 77 женщин) и канадских студентов Саскатчеванского университета (126 респондентов, 43 мужчины, 83 женщина). Общий объем выборки - 250 человек. Во второй серии исследования (глубинное интервью) приняли участие десять процентов респондентов, участвовавших в первом этапе исследования (24 человека).

Основные научные результаты и их новизна

Новизна исследования заключается в том, что это первое в отечественной психологии кросс-культурное исследование взаимосвязи мотивации личности и социокультурных факторов («горизонтальность-вертикальность» культуры, социальный капитал) с установками и поведением российской и канадской молодежи по отношению к здоровью с применением количественных и качественных методов исследования.

В исследовании получены следующие новые результаты:

1. Выявлены межкультурные различия в представлениях личности относительно здоровья на примере студентов России и Канады: у канадцев выше показатели осознания зависимости состояния здоровья от поведения личности, выше оценка типичности здорового образа жизни, регулярность здоровье-сберегающего поведения и удовлетворенность жизнью.

2. Выявлены социокультурные различия видов мотивации здоровье-сберегающего и здоровье-разрушающего поведения: у канадских студентов более выражены внешняя и автономная мотивация здоровье-сберегающего поведения, у российских студентов преобладают: внутренняя мотивация здоровье-сберегающего поведения, внешняя и автономная мотивация здоровье-разрушающего поведения.

3. Показано, что мотивация личности взаимосвязана с установками и поведением студентов по отношению к своему здоровью, и что эти связи

являются как универсальными для обеих выборок, так и имеют культурную специфику: у студентов России - внутренняя, у студентов Канады - автономная и внутренняя мотивации сохранения здоровья способствуют регулярности здоровье-сберегающих практик и психологическому благополучию.

4. Выявлена универсальная роль автономной мотивации в поддержании здоровья студентов в обеих культурах, но механизм ее влияния различен: автономная мотивация здоровье-сберегающего поведения у канадских студентов способствует регулярности здоровье-поддерживающих практик, автономная мотивация здоровье-разрушающего поведения у российских студентов препятствует регулярности здоровье-разрушающих практик.

5. Показано как универсальное, так и культурно-специфическое влияние мотивации здоровье-разрушающего поведения (курения и употребления алкоголя) на частоту здоровье-разрушающих практик и меру удовлетворенности жизнью у российских и канадских студентов.

6. Проведен сравнительный анализ воспринимаемых студентами социокультурных характеристик России и Канады. Показано, что воспринимаемая «горизонтальность» культуры связана с мотивацией здоровье-сберегающего поведения, позитивными установками и представлениями личности относительно здоровья, регулярностью здоровье-сберегающего поведения, а также - психологическим благополучием личности. Полученные взаимосвязи носят универсальный характер для российских и канадских студентов.

7. Выявлено, что мотивация поведения личности по отношению к здоровью обусловлена социокультурной спецификой. Культурная специфика канадской выборки заключается во взаимосвязи воспринимаемой «горизонтальности» культуры с соблюдением здорового образа жизни, регулярностью здоровье-сберегающих практик и автономной мотивацией потребления алкоголя. Культурная специфика российской выборки проявляется в том, что горизонтальность культуры способствует всем видам мотивации и

регулярности здоровье-сберегающего поведения, препятствует автономной и внутренней мотивации здоровье-разрушающего поведения (курения и употребления алкоголя). Наряду с этим воспринимаемая «вертикальность» культуры способствуют соблюдению здорового образа жизни и препятствует здоровье-разрушающему поведению у российских студентов.

Достоверность и надежность полученных данных обеспечивалась научно-методологической обоснованностью программы исследования, использованием методов, адекватных цели, предмету, задачам и гипотезам, достаточным объемом выборки, корректным применением методов математической статистики для обработки данных в сочетании с их качественным анализом.

Основные положения, выносимые на защиту

1. Существуют социокультурные различия мотивации здоровье-сберегающего поведения: у канадских студентов более выражена внешняя и автономная, у российских - внутренняя мотивация здоровье-сберегающего поведения (занятия спортом и правильного питания).

2. Существуют социокультурные различия мотивации здоровье-разрушающего поведения: внешняя, автономная и внутренняя мотивация здоровье-разрушающего поведения (курения, употребления алкоголя) более выражены у респондентов российской выборки.

3. Здоровье-сберегающее поведение (правильное питание и занятия спортом) регулируется автономной и внутренней мотивацией у студентов Канады, внутренней и внешней мотивацией у студентов России.

4. Социокультурные характеристики общества влияют на мотивацию поведения личности по отношению к своему здоровью, и это влияние имеет культурную специфику.

Апробация работы

Диссертация подготовлена на кафедре организационной психологии НИУ ВШЭ. Основные положения и результаты исследования были доложены автором на следующих научных конференциях и семинарах: 4-я Межвузовская

конференция молодых ученых по результатам исследований в области психологии, педагогике, социокультурной психологии (Москва, 2009); Всероссийская научно-практическая конференция (Владивосток, 2009); 6-я межвузовская конференция студентов, аспирантов и молодых ученых (Москва, 2010); Гуманитарные чтения (РГГУ, Москва, 2011 г); научно-исследовательский семинар «Социокультурные факторы экономического развития», руководитель проф. Лебедева Н.М., доц. Татарко А.Н. (Москва, ГУ-ВШЭ, 2009); аспирантский семинар факультета психологии (Москва, ГУ-ВШЭ, 2010) и на ряде других научно-исследовательских семинаров.

Структура и объем диссертации определены логикой исследования и последовательностью решаемых задач. Работа состоит из введения, двух глав, выводов, заключения, списка использованной литературы, включающего 374 источника, из них 209 на английском языке, и 3 приложения. Основной текст диссертации изложен на 205 страницах, включает 38 таблиц и 6 рисунков.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ Во введении обосновывается актуальность исследования проблемы, научная новизна и теоретическая значимость работы, излагаются цели и задачи, объект и предмет исследования, определяются теоретико-методологические основания исследования, формулируются положения, выносимые на защиту, характеризуется достоверность и надежность полученных данных, приводится краткое описание структуры и объема работы.

Первая глава «Теоретико-методологические подходы к исследованию влияния мотивации и социокультурного контекста на отношение к здоровью» посвящена рассмотрению и теоретическому анализу основных направлений в изучении феномена здоровья и влияния разных переменных на отношение личности к здоровью.

В первом параграфе «Здоровье человека как предмет комплексного междисциплинарного исследования» раскрывается классическое определение понятия здоровья, его клинические аспекты, исследуются факторы,

детерминирующие здоровье [Никифоров, 2006, Кокерхам, 1997, Мацумото, 2002, Берри, 2007], рассматриваются исследования в рамках смежных дисциплин: экономики [Беккер, 2003, Гроссман, 1972, Римашевская, 2006, Ким, 2009, Кузьмич, Рощин, 2008 и др.], социологии [Бурдье, 1997, Коулман, 2000, Саймон, 1995, Назарова, 2008 и др.], медицины [Лисицын, 1998, Николаева, 1995]. Самостоятельную группу представляют работы, рассматривающие пути и средства охраны здоровья населения [Назарова 2007, Бовина, 2007, Лебедева, Чирков, Татарко, 2007, Кокерхам, 1999 и др.]. Исследовалось состояние болезни с социальной и психологической точек зрения [Бовина, 2007, Ениколопов, Садальская, 2000 и др.].

Анализ литературы, посвященной взаимосвязям мотивации, культуры и здоровья, продемонстрировал несколько попыток разработки культурозависимых подходов к лечению людей, принадлежащих к разным культурам [Мацумото, 2002]. Проблема жизненных шансов, предоставляемых социумом, и личностного выбора жизненных возможностей широко рассматривается в работах М. Вебера, В. Кокерхама, Э. Гидденса, П. Бурдье, Н. М. Лебедевой, В. И. Чиркова, А. Н. Татарко и др. Обзор вышеперечисленных подходов позволяет сделать вывод, что социокультурные и индивидуально-личностные характеристки влияют на мотивацию поведения человека по отношению к здоровью.

Во втором параграфе «Теоретические подходы к исследованию мотивации личности» рассматриваются отечественные и зарубежные исследования в данном направлении [Леонтьев, 1971, Асеев, 1976, 1997, Орлов, 1979, Хекхаузен, 1986, Шадриков, 2003, Madsen, 1974]. Обосновывается выбор теории самодетерминации Р.Райана и Э.Деси как базовой в нашем исследовании [Deci & Ryan, 1985, 1991; Ryan & Deci, 2000]. Это гуманистически ориентированная и эмпирически обоснованная теория человеческой мотивации и оптимального человеческого функционирования. Базовое положение этой теории утверждает, что для достижения здоровья, счастья и успеха люди должны быть способны (и иметь возможность) удовлетворять свои базовые психологические потребности

в автономии, компетентности и социальной принадлежности на стабильной и безопасной основе [Ryan, 1995; Ryan & Deci, 2000]. Эта теория, также утверждает, что люди могут удовлетворить эти потребности только в случае автономного и компетентного поведения в среде, обеспечивающей такому поведению социальную поддержку.

Исследования в русле теории самодетерминации выявили, что поддерживающая автономию социальная среда и поощрение автономии делают возможным отказ от курения [Williams & Deci, 2001; Williams, Gagné, Ryan, & Deci, 2002], контроль диеты у диабетиков [Seneca!, Nouwen, & White, 2000; Williams, Minicucci et al., 2002] и регуляцию потребления алкоголя студентами колледжа [Knee & Neighbors, 2002].

Исследователи, работающие в русле теории самодетерминации, интенсивно изучают роль поддержки психологических потребностей личности не только в сфере заботы о здоровье, но также - в сфере семьи, образования и работы [Deci & Ryan, 2002]. Результаты этих исследований недвусмысленно показывают, что эти условия, которые можно назвать ближайшей социальной средой человека, удовлетворяют базовые психологические потребности, способствуют автономному и эффективному поведению и создают основу для хорошего здоровья и психологического благополучия.

В третьем параграфе «Теоретико-методологические подходы к изучению отношения к здоровью в кросс-культурной перспективе» рассмотрены и проанализированы подходы, направленные на изучение мотивации, здоровья и отношения к нему в рамках психологии. Выделяется несколько альтернативных подходов к исследованию этого феномена, а также определяется основной подход (кросс-культурный), на котором строится модель нашего исследования [Триандмс,1994, Хофстед и др, 1995]. Рассматривается относительно недавно сложившийся подход в зарубежной и отечественной психологии к пониманию места культуры в психологии здоровья. Культура в значительной степени влияет на состояние физического и психического здоровья популяции, продолжительность жизни, субъективное ощущение благополучия и счастья

[Inglehart & Baker, 2000; Harrison, 2000; Inglehart & Klingeman, 2000; Shane, 1992; Diener & Suh, 2000; Triandis, 1996; Cockerham, 1999; Гундаров, 2001]. Культура также в сильной степени определяет то, как люди видят окружающий мир, что они чувствуют по отношению к нему, и как они действуют в этом мире [D'Andrade, 1984]. Наиболее широко данные системы смыслов исследуются в форме культурных ценностей [Schwartz, 1997,2003; Лебедева , 2000, 2001; Лебедева, Татарко, 2007 и др.].

Проведенный теоретический анализ позволил нам рассматривать мотивацию поведения личности по отношению к своему здоровью как ключевое понятие в данном кросс-культурном исследовании.

В четвертом параграфе «Социальный капитал: определение и общие характеристики» рассмотрены и проанализированы подходы, направленные на изучение социального капитала как фактора формирования благоприятной для поддержания здоровья среды. Качество жизни напрямую зависит от уровня человеческого и социального капитала [Беккер, 1962, Назарова, 2007, Коулман, 2000, Радаев, 2002]. В развитых странах здоровье работника рассматривается как непременное условие, влияющее напрямую на производственный процесс и качество произведенной продукции. В России же неуклонно возрастает бремя экономических затрат общества на компенсационные выплаты, связанные с ухудшением здоровья работающих. Надежность социальной среды, доверие, доступ к информации в поддержке физического ресурса - здоровья индивида -факторы накопления социального капитала [Putnam, 1993, Mansky, 2000].

В данном параграфе приводятся результаты исследований, посвященных взаимосвязи социального капитала и поведения, направленного на поддержание здорового образа жизни [Патнэм, 1996, Рос, Нисбетт, 1999, Rose, 2000]. Социальный капитал влияет на различные показатели здоровья, установки и поведение в отношении к своему здоровью: люди в обществах с высоким уровнем социального капитала имеют более высокое субъективное качество жизни, более здоровы и счастливы по сравнению с обществами с низким уровнем социального капитала.

В пятом параграфе «Авторский подход к исследованию влияния мотивации личности на поведение студентов по отношению к здоровью в России и Канаде. Гипотезы исследования» раскрываются основания выбора основных переменных исследования; выделяется два уровня анализа - индивидуальный уровень автономного поведения по отношению к сохранению и поддержанию своего здоровья и социокультурный уровень ценностей и социальных отношений (см. рис.1). Формулируются общая и частные гипотезы эмпирического кросс-культурного исследования.

Рис. I. Концептуальная схема исследования мотивации здоровье-сберегающего поведения, социокультурного контекста и поведения, связанного со здоровьем

Здоровье людей - это хороший показатель того, как экономика, культура, социальные и политические факторы обеспечивают условия для гармоничной, счастливой и здоровой жизни граждан данной страны. Тем не менее, какие бы

факторы ни влияли на отношение индивида к здоровью, он сам принимает решение относительно моделей поведения, связанного со здоровьем.

Горизонтальные отношения и межличностное доверие в социальной группе могут быть теми условиями, которые способствуют формированию и поддержанию автономного и зрелого поведения по отношению к здоровью.

Вторая глава «Эмпирическое исследование социокультурных различий мотивации здоровье-сберегающего поведения студентов России и Канады» состоит из 2-х параграфов - излагаются методы исследования, основные эмпирические результаты и выводы исследования.

В первом параграфе второй главы дается характеристика объекта исследования, описывается инструментарий, логика анализа эмпирических данных и методы их обработки.

Во втором параграфе «Описание результатов эмпирического исследования социокультурных различий мотивации здоровье-сберегающего поведения» приводится описание и анализ результатов математико-статистической обработки данных. С помощью непараметрического критерия Колмогорова - Смирнова обнаружены межкультурные и межполовые различия мотивации и индикаторов отношения к здоровью российских и канадских студентов. В ходе анализа средних значений было выявлено, что канадцы оценивают регулярность собственного поведения, направленного на поддержание здоровья, как более высокую, чем российские, основные субъективные показатели здоровья у канадских студентов также выше, чем у российских.

Анализ достоверности разности средних значений продемонстрировал наличие социокультурных различий мотивации здоровье-сберегающего и здоровье-разрушающего поведения у россиян и канадцев.

Внутренняя мотивация здоровье-сберегающего поведения у российских студентов выше, чем у канадских. Показатели автономной мотивации здоровье-сберегающего поведения выше у канадских студентов. У российских респондентов внутренняя мотивация курения выше, чем у канадских, а

внутренняя мотивация употребления алкоголя ниже. Уровень внешней мотивации курения выше у россиян, в то время как внешняя мотивация занятия спортом и правильного питания выше у канадцев.

Далее представлены результаты множественного регрессионного анализа взаимосвязей показателей культурного контекста и мотивации с поведением студентов по отношению к здоровью и психологическим благополучием на канадской и российской выборках. Автономная и внутренняя мотивация здоровье-сберегающего поведения (правильного питания и занятия спортом) позитивно связаны с оценкой следования здоровому образу жизни и регулярностью здоровье-сберегающих практик, уровнем психологического благополучия и удовлетворенностью жизнью у российских и канадских студентов. Автономная и внутренняя мотивация употребления алкоголя и курения способствует регулярности здоровье-разрушающих практик у канадских и российских студентов.

В третьем параграфе «Обсуждение результатов эмпирического исследования социокультурных различий мотивации здоровье-сберегающего поведения студентов России и Канады» обсуждаются обнаруженные межкультурные различия в представлениях личности относительно здоровья у студентов России и Канады, мотивации здоровье-сберегающего и здоровье-разрушающего поведения и ее взаимосвязи с другими переменными.

Согласно данным множественного регрессионного анализа, в обеих выборках преобладают взаимосвязи мотивации поведения с позитивными установками и представлениями личности относительно здоровья, и они имеют как универсальный для изучаемых выборок характер, так и культурную специфику. Полученные данные согласуются с результатами предыдущих исследований, направленных на изучение влияния мотивации и социокультурного контекста на здоровье личности [ Cockerham, 1999, Deci, Ryan, 2002, Diener, 2000, Лебедева, Чирков, Татарко, 2007 и др.].

Культурная специфика взаимосвязей мотивации и поведения проявилась в том, что у канадцев автономная и внутренняя мотивация поддерживающего

здоровье поведения (занятие спортом и правильное питание) способствуют соблюдению здорового образа жизни, регулярности здоровье-сберегающих практик (см. рис.2). Однако, внутренняя мотивация употребления алкоголя одновременно позитивно взаимосвязана как с частотой здоровье-разрушающих практик, так и с оценкой соблюдения здорового образа жизни. При этом автономная мотивация курения препятствует следованию здорового образа жизни и удовлетворенности жизнью.

Рис.2. Эмпирическая схема взаимосвязей мотивации здоровье-сберегающего поведения, культурного контекста и поведения по отношению к здоровью по результатам множественного регрессионного анализа (канадская выборка, N=126)

У. Коккерхам отмечает, что во многих западных странах формирование

индивидуальной ответственности за здоровье было ведущим в области

здравоохранения. От индивидов ожидалось, что они будут вести здоровый

образ жизни и максимально сохранять свое здоровье [СоскегЬаш, 1999]. Во

многих посткоммунистических странах у индивидов сформировались ожидания заботы о здоровье со стороны государства, а не самих граждан, поэтому автономная мотивация заботы индивидов о своем здоровье у россиян практически отсутствует (см.рис.З).

Рис. 3. Эмпирическая схема взаимосвязей мотивации здоровъе-сберегаюшего поведения, культурного контекста и поведения по отношению к здоровью по результатам множественного регрессионного анализа (российская выборка, N=124)

У российских студентов внутренняя мотивация здоровье-сберегающего поведения, а также - автономная и внутренняя мотивация употребления алкоголя способствуют сохранению здоровья и препятствуют его разрушению, а внешняя мотивация потребления алкоголя препятствует соблюдению здорового образа жизни (см. рис.3).

Так, У. Коккерхам (1997) и Р. Райан (1995) говорят о том, что потребление алкоголя в России происходит из-за нормативных требований российского стиля жизни - частое и обильное распитие - укоренившаяся

традиция культуры, а не свободный выбор. Межличностные отношения в значимой группе побуждают русских к употреблению алкоголя [Лебедева, Чирков, Татарко, 2007].

Влияние мотивации поведения, связанного со здоровьем, на показатели психологического благополучия носит амбивалентный характер. Как показали результаты исследования, внутренняя мотивация здоровье-сберегающего поведения (правильного питания) позитивно связана с психологическим благополучием канадских и российских студентов. Автономная мотивация поддерживающего здоровье поведения позитивно взаимосвязана с субъективным ощущением счастья и удовлетворенностью жизнью у канадских студентов. Взаимосвязей автономной мотивации с психологическим благополучием на российской выборке не обнаружено. Таким образом, саморегуляция поведения, нацеленного на поддержание здоровья, является результатом ответственного и самостоятельного выбора личности в пользу здоровья и улучшает показатели регулярности поведения, направленного на заботу о здоровье. Формирование автономии поведения личности является первостепенным для государства - это один из реальных способов улучшить состояние здоровья в стране и способствовать политике в области здравоохранения. Автономная мотивация поведения - важный ресурс сохранения здоровья, поскольку, в частности, в русской культуре не существует социокультурной регуляции поведения человека по отношению к здоровью, и каждый сам принимает решение - сохранять свое здоровье или разрушать его [Лебедева, Чирков, Татарко, 2007].

У канадцев культурная специфика проявилась в том, что горизонтальный индивидуализм взаимосвязан с автономной мотивацией потребления алкоголя, что отражает больший уровень индивидуального осознания канадскими студентами зависимости здоровья от поведения личности. У россиян «воспринимаемая горизонтальность» культуры способствует всем видам мотивации (внешней, автономной и внутренней) здоровье-сберегающего поведения и препятствует автономной и внутренней мотивации здоровье-

разрушающего поведения (курения и употребления алкоголя). Как отмечают Лебедева Н.М., Чирков В.И., Татарко А.Н., горизонтальные отношения облегчают удовлетворение базовых психологических потребностей личности в автономии и взаимосвязях с другими людьми, давая человеку ощущение своей компетентности, эффективности, способности к творчеству, включенности в отношения с другими людьми, принадлежности к большой социальной общности: нации или культуре [Лебедева, Чирков, Татарко, 2007].

Принципиально важными для понимания роли государства в области здравоохранения выступают полученные взаимосвязи социального капитала с мотивацией по отношению к здоровью. В Канаде позитивная гражданская идентичность и доверие социальным институтам способствует формированию автономной и внутренней мотивации здоровье-сберегающего поведения. В России доверие социальным институтам взаимосвязано с внутренней мотивацией занятия спортом. Пропаганда здорового образа жизни через СМИ и другие общественные организации способствует внутренней и автономной мотивации поведения, направленного на поддержание здоровья.

Полученные результаты, демонстрирующие позитивные взаимосвязи автономной и внутренней мотивации здоровье-разрушающего поведения (курения и употребления алкоголя) с ощущением счастья и удовлетворенности жизнью у студентов могут служить объяснением частоты данных видов здоровье разрушающего поведения среди студентов.

В заключении диссертационной работы подводятся основные итоги исследования, обобщаются основные результаты, говорится об опыте их использования на практике, а также формулируются выводы и намечаются перспективы дальнейших исследований. Также в заключении отмечен ряд фактов, обнаруженных в процессе эмпирического исследования, которые во многом объясняют характер влияния культуры и мотивации на показатели здоровья в России и Канаде.

Наше исследование показало, что в социальных представлениях молодых россиян на сегодняшний день отсутствует высокая значимость здоровья. Этому

способствовала долго насаждаемая патерналистским государством уверенность в том, что в случае угрозы здоровью советская медицина и органы социальной защиты обязательно помогут человеку, которая в постсоветское время оказалась не соответствующей реальности, поскольку государство практически сняло с себя заботу о здоровье своих граждан.

Типичный образ жизни россиян никак нельзя назвать здоровым из-за высокого уровня потребления алкоголя, курения, несбалансированного питания и малоподвижного образа жизни. Уровень мотивации поведения личности, являющийся фактором поддержания здоровья, в современной России низкий.

Канадская модель проводимой политики в области здравоохранения построена на формировании ответственности личности за состояние и поддержание своего здоровья и предполагает сознательную активность и автономную мотивацию поведения личности по отношению к своему здоровью.

Наряду с этим, не следует сбрасывать со счетов ответственность государства и его социальных институтов за состояние здоровья своих граждан. Мы согласны с У.Кокерхамом, что автономия не приходит сама по себе, ее приходу должна помочь социальная структура общества. Как показывают наши данные и результаты многочисленных зарубежных и российских исследований, социальный капитал (уровень и радиус доверия, национальная идентичность, удовлетворенность межличностными отношениями и др.) является одним из ведущих факторов, влияющих на отношение человека к здоровью.

Россиянам нужно захотеть жить долго и счастливо, а социальным институтам российского общества - всемерно поддержать в них это желание горизонтальными практиками принятия и поддержки, лежащим в основе формирования ответственного поведения личности по отношению к здоровью.

Перспектива дальнейшего исследования. Выявленные в ходе проведенного исследования взаимосвязи достойны дальнейшего исследования. Мы видим два пути продолжения исследования: первое - расширение количественных рамок исследования, включая разные социальные страты населения; дальнейшее совершенствование методического инструментария для

измерения основных конструктов. Второй путь: проведение глубинного качественного интервью с людьми из обществ и стран с различным социальным капиталом для описания и исследования динамики отношений между основными переменными на индивидуальном уровне. Посредством такого качественного анализа мы можем раскрыть индивидуальные смыслы и личный опыт людей, касающиеся культуры, социального капитала и мотивации к сохранению здоровья.

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ИССЛЕДОВАНИЯ

Исследование подтвердило теоретическую гипотезу о том, что существуют социокультурные различия мотивации личности с поведением студентов по отношению к своему здоровью.

1. Выявлены социокультурные различия видов мотивации здоровье-сберегающего и здоровье-разрушающего поведения: внутренняя мотивация занятия спортом и правильного питания у русских выше, чем у канадцев, у канадцев выше автономная и внешняя мотивация. Внутренняя мотивация курения у русских значимо выше, чем у канадцев, а внутренняя мотивация употребления алкоголя значимо выше у канадских респондентов. Внешняя и автономная мотивация здоровье-разрушающего поведения (курение, употребление алкоголя) выше у респондентов российской выборки.

2. Мотивация личности взаимосвязана с поведением студентов по отношению к своему здоровью, и эти связи являются как универсальными, так и культурно специфичными: в Канаде автономная и внутренняя мотивация здоровье-сберегающего поведения (правильного питания и занятия спортом), а в России - внешняя и внутренняя мотивация связаны с позитивными установками личности по отношению к здоровью и регулярностью здоровье-сберегающих практик.

3. Мотивация курения и употребления алкоголя связаны с частотой здоровье-разрушающих практик. У российских студентов автономная и

внутренняя мотивация здоровье-разрушающего поведения (курения и потребления алкоголя) способствуют сохранению здоровья и препятствуют его разрушению. У канадцев автономная и внутренняя мотивация курения и употребления алкоголя позитивно взаимосвязаны с частотой здоровье-разрушающих практик.

4. Внутренняя мотивация употребления алкоголя у россиян негативно связана с удовлетворенностью жизнью, а у канадцев - позитивно связана с удовлетворенностью жизнью и субъективным ощущением счастья.

5. Социокультурные характеристики влияют на мотивацию поведения личности по отношению к здоровью. Воспринимаемая «горизонтальность» культуры (горизонтальный индивидуализм, горизонтальный коллективизм) взаимосвязана с позитивными установками и представлениями личности относительно здоровья, мотивацией и регулярностью здоровье-сберегающего поведения, а также психологическим благополучием личности у студентов России и Канады.

6. Связи характеристик культуры с представлениями и мотивацией поведения по отношению к здоровью имеют культурную специфику.

7. У канадских студентов воспринимаемая «горизонтальность» культуры (горизонтальный индивидуализм, горизонтальный коллективизм) позитивно взаимосвязана с соблюдением здорового образа жизни и регулярностью здоровье-сберегающих практик, автономной мотивацией потребления алкоголя, (что является показателем осознания зависимости здоровья от поведения личности), психологическим благополучием, ощущением счастья и удовлетворенностью жизнью.

8. У российских студентов «горизонтальность» культуры способствует разным видам мотивации (внешней и внутренней) здоровье-сберегающего поведения, препятствует автономной и внутренней мотивации здоровье-разрушающего поведения (курения и употребления алкоголя), способствует регулярности здоровье-сберегающего поведения,

психологическому благополучию, удовлетворенности жизнью и ощущению счастья.

9. Культурную специфику России отражает амбивалентная связь вертикального коллективизма с внешней мотивацией как здоровье-сберегающего поведения (правильного питания), так и здоровье-разрушающего (потребление алкоголя). У российских студентов «вертикальность» культуры способствуют соблюдению здорового образа жизни и удовлетворенности жизнью, и препятствует здоровье-разрушающему поведению. Это означает, что в русской культуре позитивную и взаимодополняющую роль могут играть как горизонтальность культуры (способствуя поддержанию здоровья) так и вертикальность культуры (препятствуя его разрушению).

10. Показатели социального капитала взаимосвязаны с позитивными установками и представлениями личности относительно здоровья, мотивацией, регулярностью здоровье-сберегающего поведения и психологическим благополучием личности. Позитивная идентичность и доверие социальным институтам способствует формированию автономной и внутренней мотивации здоровье-сберегающего поведения в Канаде. В России доверие социальным института взаимосвязано с внутренней мотивацией занятия спортом.

11. Выявлена культурная специфика связей показателей социального капитала с мотивацией потребления алкоголя: у русских студентов доверие друзьям позитивно взаимосвязано с внутренней мотивацией употребления алкоголя, а у канадских студентов - доверие семье. Результаты данного исследования, демонстрирующие позитивные

взаимосвязи культуры и социального капитала с автономной и внутренней мотивацией здоровье-сберегающего поведения свидетельствуют о необходимости создания условий для формирования автономного поведения личности по отношению к здоровью посредством увеличения уровня включенности социальных институтов общества в формирование установки на

здоровый образ жизни и профилактику здоровье-разрушающего поведения у российской молодежи.

Список публикаций по теме диссертации (общин объем 1,7 пл.):

Работы, опубликованные автором в ведущих рецензируемых научных журналах, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ:

1. Осипова Е.В. Влияние культуры на отношение студентов к своему здоровью в России и Канаде // Вестник университета (Государственный университет управления). Москва, 2009. № 24. С. 81 - 83 (0,2 п.л.).

Другие работы, опубликованные автором по теме диссертации:

2. Осипова Е.В. Роль культуры в отношении к здоровью российских студентов// Сборник докладов 4 Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области психологии, педагогики, социокультурной антропологии. Москва, 2009. С. 67 - 71 (0,3 п.л.).

3. Осипова Е.В. Исследование культурных особенностей русских и канадских студентов по отношению к своему здоровью // Проблемы индивидуальности в современной психологии. Материалы Всероссийской научно-практической конференции 19 ноября 2009г. Владивосток, 2009. С. 165169 (0,2 п.л.).

4. Осипова Е.В. Взаимосвязь характеристик культуры с установками относительно здоровья на примере российских студентов // Актуальные проблемы этнопсихологии. Материалы 6 межвузовской конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. Москва. РУДН. 2010. С. 138 - 142 (0,2 п.л.).

5. Лебедева Н.М., Осипова Е.В. Взаимосвязь социокультурного контекста и мотивации личности с поведением и установками студентов по отношению к своему здоровью // Альманах современной науки и образования. Тамбов. Грамота. 2011. №5 (48): Педагогика, психология, социология и методика их преподавания. (1,2 п.л., авт. вклад 0,8 п.л.).

Лицензия ЛР № 020832 от 15 октября 1993 г. Подписано в печать «/Л /¿у^/7&//т. Формат 60x84/16 Бумага офсетная. Печать офсетная. Усл. Печ. Л 1,1 Тираж 100 экз. Заказ №.

Типография издательства НИУ ВШЭ 125319, г. Москва, Кочновский пр-д, д. 3

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидат психологических наук , Осипова, Екатерина Валерьевна, 2011 год

Введение.

Глава 1. Первая

глава «Теоретико-методологические подходы к исследованию влияния мотивации и социокультурного контекста на отношение к здоровью».

1.1.3доровье человека как предмет комплексного междисциплинарного исследования.

1.1.1. Основные подходы к исследованию феномена здоровья.

1.1.2. Междисциплинарные исследования здоровья в современной России.

1.1.3. Психологический подход к изучению отношения к здоровью.

1.2. Теоретические подходы к исследованию мотивации личности.

1.2.1. Теория самодетерминации и роль автономной мотивации в отношении к здоровью.

1.3. Теоретико-методологические подходы к изучению отношения к здоровью в кросс-культурной перспективе.

1.3.1. Взаимосвязь культуры и здоровья: результаты исследований.

1.4. Социальный капитал: определение и общие характеристики.

1.4.1. Исследования влияния социального капитала на здоровье.

1.5. Авторский подход к исследованию влияния социокультурного контекста и мотивации на отношение личности к своему здоровью.

1.5.1 Гипотезы эмпирического кросс-культурного исследования.

Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи характеристик культуры и установок по отношению к здоровью в России и Канаде.

2.1. Методика исследования.

2.1.1. Характеристика выборки.

2.1.2. Инструментарий исследования.

2.1.3: Процедура исследования и анализ результатов.

2.2. Описание результатов исследования.

2.2.1. Межгрупповые различия социокультурного контекста, мотивации и индикаторов отношения к здоровью российских и канадских студентов.1И

2.2.2. Взаимосвязь характеристик мотивации личности и социокультурного контекста с установками по отношению к своему здоровью.

2.2.3. Результаты исследования взаимосвязи характеристик культуры и социального капитала с мотивацией здоровье-сберегающего и* здоровье-разрушающего поведения.

2.3. Обсуждение результатов эмпирического исследования социокультурных различий мотивации здоровье-сберегающего поведения студентов России и Канады.

2.4. Выводы эмпирического исследования взаимосвязи мотивации поведения, социокультурного контекста и индикаторов отношения к своему здоровью.

Введение диссертации по психологии, на тему "Социокультурные различия мотивации здоровье-сберегающего поведения"

Актуальность темы исследования. Здоровье человека является одним из главных условий благосостояния страны и полноценной жизни каждого гражданина, поэтому проблема защиты и улучшения здоровья находится в центре внимания как каждой личности, так и государства, заинтересованного в сохранении здоровья своих граждан.

Здоровье людей во многом зависит от социокультурных и психологических факторов, естественных природных условий, уровня социально-экономического развития' общества, условий жизни и труда, состояния окружающей среды, развития системы здравоохранения и т.д. Все эти факторы тесно взаимосвязаны между собой и в совокупности либо способствуют укреплению здоровья, либо вызывают определённые болезни. Одним из самых важных психологических факторов является отношение человека к своему здоровью, мотивация его сохранения и укрепления.

Мотивация здорового образа жизни занимает центральное место в формировании и сохранении здоровья каждого человека. Под мотивацией такого поведения понимается осознание человеком личной отвественности и необходимости заботиться о здоровье как основой активной жизнедеятельности, гармоничного разития и успешной профессиональной самореализации. При отсутствии мотивации у человека любые мероприятия по сохранению здоровья будут слабо эффективны или вообще нерезультативны.

В нашей работе нам представляется важным изучить, как мотивация личности и социокультурные факторы среды обусловливают отношение к здоровью российской и канадской молодежи, которое, по нашему предположению, лежит в основе различий в состоянии здоровья и продолжительности жизни людей в этих двух странах.

Цель исследования: выявление социокультурных различий мотивации поведения личности по отношению к своему здоровью.

Объект: отношение студентов России и Канады к своему здоровью.

Предмет: социокультурные различия мотивации здоровье-сберегающего поведения студентов России и Канады.

Задачи исследования

1. Обобщить теоретико-методологические подходы к психологическому исследованию влияния мотивации личности по отношению к здоровью.

2. На основании теоретических и эмпирических исследований по проблеме мотивации и поведения по отношению к здоровью разработать психологическую модель мотивации здоровье-сберегающего поведения.

3. Определить методы психологического исследования мотивации поведения личности относительно здоровья.

4. Провести эмпирическое кросс-культурное исследование представлений и мотивации поведения студентов России и Канады относительно здоровья.

5. Эмпирически выявить социокультурные различия мотивации здоровье-сберегающего и деструктивного по отношению к здоровью поведения российской и канадской молодежи.

6. Исследовать взаимосвязи социокультурных факторов, мотивации и поведения студентов России и Канады относительно здоровья.

Общая гипотеза исследования: существуют социокультурные различия мотивации поведения студентов по отношению к своему здоровью.

Частные гипотезы

1. Существуют культурные различия в представлениях и поведении российских и канадских студентов по отношению к здоровью.

2. Взаимосвязи мотивации и поведения по отношению к здоровью различаются у студентов России и Канады.

3. Предпочитаемые виды мотивации обусловлены социокультурными различиями России и Канады.

Теоретико-методологическую основу исследования составили работы отечественных и зарубежных исследователей в области психологии личности, общей и кросс-культурной психологии. Базовыми концептуальными основаниями диссертации послужили следующие научно-методологические принципы и направления исследований:

• Принцип детерминизма поведения («внешнее через внутреннее» C.JT. Рубинштейна).

Исследования и подходы к изучению мотивации [Д.А. Леонтьев, В.Д. Шадриков, В.Г. Асеев, А.Б. Орлов, E.H. Осин и др.] в отечественной психологии.

• Теория самодетерминации Э.Деси и Р.Райана и ее развитие зарубежными и отечественными психологами [Э. Деси, Р. Райан, Т. Кассер, В.И.Чирков и др.].

• Исследования в области психологии здоровья, посвященные изучению физического и психического здоровья, психологического благополучия [Ю.П. Лисицын, К. Рифф, Н.М.

Лебедева, А.Н. Татарко, В.И. Чирков, Г.И. Никифоров, И.Б. Бовина, A.B. Сухарев и др.].

• Кросс-культурный подход к изучению установок относительно здоровья [Г. Триандис, Д. Берри, Ф. Абуд, Д. Мацумото и др.]; теоретико-эмпирический опыт отечественной социальной, кросс-культурной и этнической психологии при исследовании социокультурных факторов, влияющих на здоровье личности [Н.М. Лебедева, А.Н. Татарко, A.B. Сухарев и др.].

• Теоретико-эмпирические исследования психологического благополучия и психологического здоровья в отечественной и зарубежной психологии личности [Е. Динер, К. Рифф, Б.С. Братусь и ДР-]

Методы и методики исследования. Методические средства исследования: сочетание количественных методов исследования (социально-психологический опрос) и качественных (глубинное интервью). В эмпирическом исследовании использовались следующие методики:

• Шкала измерения уровня самодетерминации поведения, связанного со здоровьем (модифицированный Опросник саморегуляции поведения [Chirkov, Ryan, Kim, Kaplan, 2003], состоит из следующих подшкал: внешняя (контролируемая) мотивация (поведение стимулируется извне); автономная мотивация (основана на рациональных и ответственных выборах индивида); внутренняя мотивация (поиск удовольствий, наслаждений, любопытство и гедонизм);

• Шкала психологического благополучия К.Рифф [Ryff,

• Методика оценки культурного контекста [Chirkov, 2003, Chirkov, 2005] основана на подходе Г.Триандиса [Triandis, 1996] и включает измерение следующих культурных ориентаций; горизонтальный коллективизм: акцент на общности, заботе, взаимопомощи, всеобщем равенстве, слиянии с группой; вертикальный коллективизм: подчинение индивидуальных целей групповым, жертвенность личности в пользу группы; горизонтальный индивидуализм: уникальная личность в центре, равенство в отношениях с другими, гедонизм; вертикальный индивидуализм: автономная личность в центре, постулируется неравенство, конкуренция.

• Шкалы оценки компонентов социального капитала: общий уровень доверия, уровень доверия семье, друзьям, социальным институтам, степень важности гражданской идентичности (World Values Survey);

• Шкалы, измеряющие регулярность здоровье-сберегающих и здоровье-разрушающих поведенческих практик;

• Вопросы, направленные на изучение представлений' личности по отношению к здоровью.

Математико-статистическая обработка данных

Обработка результатов проводилась с помощью статистического пакета SPSS 14.0. Для определения внутренней согласованности психологических шкал вычислялся коэффициент а -Кронбаха. Для установления достоверности различий использовался непараметрический критерий Колмогорова-Смирнова. Также применялись процедуры вторичной статистической обработки: t-критерий Стьюдента, корреляционный анализ Пирсона- и множественный регрессионный анализ.

Эмпирическую базу исследования составили результаты опроса студентов российских вузов - Государственного университета гуманитарных наук, Российского государственного университета нефти и газа им. Губкина, Орловского педагогического университета (124 респондента, 47 мужчин, 77 женщин) и канадских студентов Саскатчеванского университета (126 респондентов, 43 мужчины, 83 женщина). Общий объем выборки - 250 человек. Во второй серии исследования (глубинное интервью) приняли участие, десять процентов респондентов, участвовавших в первом этапе исследования (24 человека).

Основные научные результаты и их новизна

Новизна исследования заключается в том, что это первое в отечественной психологии кросс-культурное исследование взаимосвязи мотивации? личности; и социокультурных факторов («горизонтальность-вертикальность» культуры, социальный капитал) с установками и поведением российской и канадской молодежи по отношению к здоровью с применением количественных и-, качественных методов исследования.

В исследовании получены следующие новые результаты:

1. Выявлены межкультурные различия в представлениях личности^ относительно здоровья на примере студентов: России и Канады: у канадцев« выше показатели осознания зависимости состояния здоровья от поведения личности, выше оценка типичности здорового образа жизни, регулярность здоровье-сберегающего поведения и удовлетворенность жизнью.

2. Выявлены социокультурные различия видов мотивации здоровье-сберегающего и здоровье-разрушающего поведения: у канадских студентов более выражены внешняя и автономная мотивация здоровье-сберегающего поведения, у российских студентов преобладают: внутренняя мотивация здоровье-сберегающего поведения, внешняя и автономная мотивация здоровье-разрушающего поведения.

3. Показано, что мотивация личности взаимосвязана с установками и поведением студентов по отношению к своему здоровью, и что эти связи являются как универсальными для обеих выборок, так и имеют культурную специфику: у студентов России -внутренняя, у студентов Канады - автономная и внутренняя мотивации сохранения здоровья способствуют регулярности здоровье-сберегающих практик и психологическому благополучию.

4. Выявлена универсальная роль автономной мотивации в поддержании здоровья студентов в обеих культурах, но механизм ее влияния различен: автономная мотивация здоровье-сберегающего поведения у канадских студентов способствует регулярности, здоровье-подцерживающих практик, автономная мотивация здоровье-разрушающего поведения у российских студентов препятствует регулярности здоровье-разрушающих практик.

5. Показано как универсальное, так и культурно-специфическое влияние мотивации здоровье-разрушающего поведения (курения и употребления алкоголя) на частоту здоровье-разрушающих практик и меру удовлетворенности жизнью у российских и канадских студентов.

6. Проведен сравнительный анализ воспринимаемых студентами социокультурных характеристик России и Канады. Показано, что воспринимаемая «горизонтальность» культуры связана с мотивацией здоровье-сберегающего поведения, позитивными установками и представлениями личности относительно здоровья, регулярностью здоровье-сберегающего поведения, а также — психологическим благополучием личности. Полученные взаимосвязи носят универсальный характер для российских и канадских студентов.

7. Выявлено, что мотивация поведения личности по отношению к здоровью обусловлена социокультурной спецификой.

Культурная специфика канадской выборки заключается во взаимосвязи воспринимаемой «горизонтальности» культуры с соблюдением здорового образа жизни, регулярностью здоровье-сберегающих практик и автономной мотивацией потребления алкоголя. Культурная специфика российской выборки проявляется в том, что горизонтальность культуры способствует всем видам мотивации и регулярности здоровье-сберегающего поведения, препятствует автономной и внутренней мотивации здоровье-разрушающего поведения (курения и употребления алкоголя). Наряду с этим воспринимаемая «вертикальность» культуры способствуют соблюдению здорового образа жизни и препятствует здоровье-разрушающему поведению у российских студентов.

Теоретическая значимость данного диссертационного исследования состоит в расширении теоретических представлений об обусловленности мотивации поведения личности социокультурным контекстом. Представлена модель изучения мотивации поведения по отношению к здоровью с учетом индивидуально-личностного и культурного уровней анализа.

Практическая значимость результатов исследования: Выявленные социокультурные различия мотивации здоровье-сберегающего поведения студентов могут служить основой для разработки национальной молодежной политики в сфере здравоохранения и профилактики рискованного по отношению к здоровью поведения (табакокурение, употребление алкоголя). Результаты настоящего исследования могут быть использованы для подготовки разделов курсов лекций по общей, кросс-культурной психологии и психологии здоровья.

Достоверность и надежность полученных данных обеспечивалась научно-методологической обоснованностью программы исследования, использованием методов, адекватных цели, предмету, задачам и гипотезам, достаточным объемом выборки, корректным применением методов математической статистики для обработки данных в сочетании с их качественным анализом.

Основные положения, выносимые на защиту

1. Существуют социокультурные различия мотивации здоровье-сберегающего поведения: у канадских студентов более выражена внешняя и автономная, у российских — внутренняя мотивация здоровье-сберегающего поведения (занятия спортом и правильного питания).

2. Существуют социокультурные различия мотивации здоровье-разрушающего поведения: внешняя, автономная и внутренняя мотивация здоровье-разрушающего поведения (курения, употребления алкоголя) более выражены у респондентов российской выборки.

3. Здоровье-сберегающее поведение (правильное питание и занятия спортом) регулируется автономной и внутренней мотивацией у студентов Канады, внутренней и внешней мотивацией у студентов России.

4. Социокультурные характеристики общества влияют на мотивацию поведения личности по отношению к своему здоровью, и это влияние имеет культурную специфику.

Апробация работы

Диссертация подготовлена на кафедре организационной психологии НИУ ВШЭ. Основные положения и результаты исследования были доложены автором на следующих научных конференциях и семинарах: 4-я Межвузовская конференция молодых ученых по результатам исследований в области психологии, педагогике, социокультурной психологии (Москва, 2009);

Всероссийская научно-практическая конференция (Владивосток,

2009); 6-я межвузовская конференция студентов, аспирантов и молодых ученых (Москва, 2010); Гуманитарные чтения (РГГУ, Москва, 2011 г); научно-исследовательский семинар «Социокультурные факторы экономического развития», руководитель проф. Лебедева Н.М., доц. Татарко А.Н. (Москва, ГУ-ВШЭ, 2009); аспирантский семинар факультета психологии (Москва, ГУ-ВШЭ,

2010) и на ряде других научно-исследовательских семинаров.

Структура и объем диссертации определены логикой исследования и последовательностью решаемых задач. Работа состоит из введения, двух глав, выводов, заключения, списка- использованной литературы, включающего 374 источника, из них 209 на английском языке, и 3 приложения. Основной текст диссертации изложен на 226 страницах, включает 38 таблиц и 6 рисунков.

Заключение диссертации научная статья по теме "Общая психология, психология личности, история психологии"

2.4. Выводы эмпирического исследования взаимосвязи мотивации поведения, социокультурного контекста и индикаторов отношения к своему здоровью

Исследование подтвердило теоретическую гипотезу о том, что существуют социокультурные различия мотивации личности с поведением студентов по отношению к своему здоровью.

В целом результаты исследования позволяют сделать следующие выводы.

1. Выявлены социокультурные различия видов мотивации здоровье-сберегающего и здоровье-разрушающего поведения: внутренняя мотивация занятия спортом и правильного питания у русских выше, чем у канадцев, у канадцев выше автономная и внешняя мотивация. Внутренняя мотивация курения у русских значимо выше, чем у канадцев, а внутренняя мотивация употребления алкоголя значимо выше у канадских респондентов. Внешняя и автономная мотивация здоровье-разрушающего поведения (курение, употребление алкоголя) выше у респондентов российской выборки.

2. Мотивацшг личности взаимосвязана с поведением студентов по отношению к своему здоровью, и эти связи являются как универсальными, так и культурно специфичными: в Канаде автономная и внутренняя мотивация здоровье-сберегающего поведения (правильного питания и занятия спортом), а в России

- внешняя и внутренняя мотивация связаны с позитивными установками личности по отношению, к здоровью и регулярностью здоровье-сберегающих практик.

3. Мотивация курения и употребления алкоголя связаны с частотой здоровье-разрушающих практик. У российских студентов автономная и внутренняя мотивация здоровье-разрушающего поведения (курения и потребления алкоголя) способствуют сохранению здоровья и препятствуют его разрушению. У канадцев автономная и внутренняя мотивация курения и употребления алкоголя позитивно взаимосвязаны, с частотой здоровье-разрушающих практик.

4. Внутренняя мотивация употребления алкоголя у россиян негативно связана с удовлетворенностью жизнью, а у канадцев

- позитивно связана с удовлетворенностью жизнью и субъективным ощущением счастья.

5. Социокультурные характеристики влияют на мотивацию поведения личности по отношению к здоровью. Воспринимаемая «горизонтальность» культуры горизонтальный индивидуализм, горизонтальный коллективизм) взаимосвязана с позитивными установками и представлениями личности относительно здоровья, мотивацией и регулярностью здоровье-сберегающего поведения, а также — психологическим благополучием личности у студентов России и Канады.

6. Связи характеристик культуры с представлениями и мотивацией поведения по отношению к здоровью имеют культурную специфику.

7. У канадских студентов воспринимаемая «горизонтальность» культуры (горизонтальный индивидуализм, горизонтальный коллективизм) позитивно взаимосвязана с соблюдением здорового образа жизни и, регулярностью здоровье-сберегающих практик, автономной мотивацией потребления алкоголя, (что является показателем осознания зависимости здоровья от поведения личности), психологическим благополучием, ощущением счастья и удовлетворенностью жизнью.

8. У российских студентов «горизонтальность» культуры способствует разным видам мотивации (внешней и внутренней) здоровье-сберегающего поведения, препятствует автономной и внутренней мотивации здоровье-разрушающего поведения (курения и употребления алкоголя), способствует регулярности здоровье-сберегающего поведения, психологическому благополучию, удовлетворенности жизнью и ощущению счастья.

9. Культурную специфику России отражает амбивалентная связь вертикального коллективизма с внешней мотивацией как здоровье-сберегающего поведения (правильного питания), так и здоровье-разрушающего (потребление алкоголя). У российских студентов «вертикальность» культуры способствуют соблюдению здорового образа жизни и удовлетворенности жизнью, и препятствует здоровье-разрушающему поведению. Это означает, что в русской культуре позитивную и взаимодополняющую роль могут играть как горизонтальность культуры (способствуя поддержанию здоровья), так и вертикальность культуры (препятствуя его разрушению).

10. Показатели социального капитала взаимосвязаны с позитивными установками и представлениями личности относительно здоровья, мотивацией, регулярностью здоровье-сберегающего поведения и психологическим благополучием личности. Позитивная идентичность и доверие социальным институтам способствует формированию автономной и внутренней мотивации здоровье-сберегающего поведения в Канаде. В России доверие социальным институтам взаимосвязано с внутренней мотивацией занятия спортом.

11.Выявлена культурная специфика связей показателей социального капитала с мотивацией потребления алкоголя: у русских студентов доверие друзьям позитивно взаимосвязано с внутренней мотивацией употребления алкоголя, а у канадских студентов - доверие семье.

Заключение

Наше исследование показало, что в социальных представлениях молодых россиян на сегодняшний день отсутствует высокая значимость здоровья и, что самое печальное, - осознание ответственности человека за сохранение своего здоровья. Этому способствовала долго насаждаемая государством уверенность в том, что в случае угрозы здоровью советская медицина и органы социальной защиты обязательно помогут человеку. Типичный образ жизни россиян, воспроизводящийся в последующих поколениях, никак нельзя назвать здоровым из-за высокого уровня потребления алкоголя, курения, несбалансированного питания1 и малоподвижного образа жизни.

Сегодня СМИ пропагандируют различные способы сохранения здоровья - утренние передачи с физкультминутками от известных публичных людей, реклама биодобавок, правильного питания и т.д. К сожалению, подобная реклама формирует пока только внешнюю мотивацию - «так делают все, буду делать и я» (из интервью с И.Т.). Надежды внушает канадская модель - усиление ответственности личности за состояние и поддержание своего здоровья, которая предполагает сознательную активность и автономную мотивацию поведения личности по отношению к своему здоровью. Следует формировать осознанный и зрелый выбор, не ограничиваемый внешними запретами, а регулируемый собственным разумом.

Наряду с этим, не следует сбрасывать со счетов ответственность государства и его социальных институтов за состояние здоровья своих граждан. Мы согласны с У.Кокерхамом, что автономия не приходит сама по себе, ее приходу должна помочь социальная структура общества. Как показывают наши данные и результаты многочисленных зарубежных и российских исследований, социальный капитал (уровень и радиус доверия, позитивная национальная идентичность, удовлетворенность межличностными отношениями и др.) является одним из ведущих факторов, влияющих на отношение человека к здоровью.

Россиянам нужно захотеть жить долго и счастливо, а социальным институтам российского общества - поддержать в них это желание созданием- горизонтальных отношений принятия и поддержки.

Личность не должна в одиночку противостоять вредным" культурным практикам, здесь необходима помощь-государства и его социальных институтов в поддержке здорового образа жизни, чтобы практики поддержания здоровья были напрямую связаны с позитивными и удовлетворяющими психологические потребности личности социальными-взаимодействиями.

Будущие направления исследований. Выявленные в ходе проведенного исследования взаимосвязи культуры и мотивации личности с установками, и поведением по отношению к здоровью достойны дальнейшего исследования. Мы видим два' пути продолжения исследования: первое - расширить количественные рамки исследования, разработать лучший инструментарий; чтобы' измерить основные конструкты, включая не только самооценку социального капитала и здоровья; включить разные социальные страты населения. Второй путь: провести глубинные качественные интервью с людьми из обществ и стран с различным социальным капиталом; чтобы описать и исследовать динамику отношении между основными переменными на индивидуальном уровне. Посредством такого качественного анализа мы можем раскрыть индивидуальные смыслы и личный опыт людей, касающиеся культуры, социального капитала и мотивации к сохранению здоровья.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидат психологических наук , Осипова, Екатерина Валерьевна, Москва

1. Агаджанян H.A., Баевский P.M., Берсенева А.П. Проблемы адаптации и учение о здоровье. — М.: Изд-во РУДН, 2006. 284 с.

2. Адо А.Д. Методологические принципы построения современной теории патологии //Философские и санитарно-гигиенические аспекты учения о здоровье и болезни. М.: Медицина, 1975. С.94-136.

3. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирования личности. М., 1976.

4. Асеев В.Г. Формирование личности и структурный уровень мотивов // Проблемы личности. Материалы симпозиума. М., 1969.

5. Асеев В.Г, Проблема мотивации и личность// Теоретические проблемы психологин личности, М : Наука, 1974, С. 122-144.

6. Багдасарян Н. Г. Ценность образования в моделирующемся обществе // Социология образования. 2008. - №11. - С. 89-90.

7. Базалеев О. А. Социальный капитал как фактор управления: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. социол. наук: 22.00.08 / Базалеев О. А.; Сарат. гос. техн. ун-т. Саратов, 2002.

8. Бахтияров Р.Ш., Лихницкая И.И. О стратегии выживания в условиях старения населения (Опыт социально-демографического исследования) // Клиническая геронтология. 1998. - № 3.

9. Белинская Е.П., Тихомандрицкая O.A. Социальная психология личности: Учеб. пособие для вузов. — М.: Аспект Пресс, 2001.-178 с.

10. Бери Дж.В., Пуртинга Айп X., Сигал М.Х., Дасен П.Р. Кросс-культурная психология. Исследования и применение. М.: Гуманитарный центр, 2007. 560с.

11. Бовина И.Б. Представления о здоровье и болезни в молодежной среде / И.Б.Бовина // Вопросы психологии.- 2005,- №3.

12. Бовина, И.Б.Социальная психология здоровья и болезни / И.Б.Бовина 2-е исп.изд.- М.: Аспект пресс, 2008.- 263с.

13. Бондарев А. А. Гносеологическая идентификация понятия «социальное развитие» // Вестник Ставропольского государственного университета. 2005. - Вып. 41. - С. 18-22.

14. Братусь Б.С., Розовский И. Я., Цапкин В. Н. Психологические проблемы изучения и коррекции аномалий личности М.: Издательство МГУ, 1988

15. Будыка Е.В. Медико-психологический анализ здоровья студентов: Автореф. дисс. канд. психол. наук /Е.В. Будыка. М., 1992. -21с.

16. Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья человека: эталоны, представления, установки: Учеб. пос. М.: Академия, 2001.

17. Васильев М. Б. Динамика социального капитала в повседневных хозяйственных практиках сельского населения: автореферат дисс. канд. соц. наук: 22.00.04 / М. Б. Васильев ; Саратовский гос. техн. ун-т. Саратов, 2008. - 20 с. - Библиогр.: с. 19-20.

18. Васильчук Ю. А. Воздействие семьи на динамику рыночной экономики // Мировая экономика и международные отношения. 2007. - N 1. - С. 36-41.

19. Васильчук Ю. А. Социальное развитие человека. Фактор семьи // Общественные науки и современность. 2008. - N 3. - С. 5263.

20. Вебер М. Экономика и общество. — М.: 1959.

21. Венедиктов Д.Д. Социально-философские проблемы здравоохранения//Вопросы философии, 1980, №4.

22. Гассий В. В. Социальный капитал, гражданское общество и демократия в теории социального прагматизма Дж. Дьюи // Вестник Московского университета. Сер. 18, Социология и политология. -2005. -N3. С. 169-179.

23. Глеба Т. И. Содержание и структура современного макроэкономического воспроизводственного потока капитала социума // Новая экономика . 2007. - N 3-4. - С. 62-67.

24. Грушевицкая Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. Основы межкультурной коммуникации. М., 2003.

25. Губарев Н. И. Капитал материальный и человеческий // Чалавек. Грамадства. Свет. 2009. - N 2. - С. 13-20.

26. Гурвич И.Н. Социальная психология здоровья. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1999.

27. Давыдов Ю. Н. Эволюция теоретической социологии XX века// Социологические исследования. 2005. - № 8. С. 53-59.

28. Девяткина Е. Н. Социальный капитал современной России (организация деятельности добровольцев в центрах развития местныхсообществ) : монография / Рябова Е. Н., Чурсина С. И. М.: Маска, 2007.-121 с.

29. Демографическая ситуация, человеческий и социальный капитал Республики Беларусь: системный анализ и оценка / авт.: С. Ю. Солодовников и др.; HAH Беларуси, Ин-т экономики. Минск : Белорусская наука, 2008. - 424 с.

30. Джидарьян И. А. Счастье и удовлетворенность жизнью в русском обществе // Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики / Под. ред. К.А. Абульхановой, A.B. Брушлинского, М.И. Воловиковой. М., 1997. С. 187-223.

31. Дильман В.М. Четыре модели медицины. JL, 1987.

32. Дискин, И.Е Социальный капитал в глобальной экономике // Общественные науки и современность. 2003. - N5.- С.150-159.

33. Донцов А.И., Емельянова Т.П. Концепция социальных представлений в современной французской психологии. М., 1987.

34. Донцов А.И., Емельянова Т.П. Концепция социальных представлений в современной французской психологии. М., 1987.

35. Ениколопов С.Н. Направления исследования предубежденности в западной психологии межгрупповых отношений / С. Н. Ениколопов, Н. В. Мешкова // Вопросы психологии : научный журнал. 2007. - №1 . - С. 148-158.

36. Епанчинцев А. О. Социальный капитал в западных и российских социокультурных системах Текст.: автореферат дис.канд. социол. наук: 22.00.06 / А. О. Епанчинцев ; Ростовский гос. пед. ун-т. Ростов-на-Дону, 2005. - 23 с. - Библиогр.: с. 23.

37. Жгун Л. С. Социальный капитал в региональном педагогическом образовании // Социально-гуманитарные знания. -2008. -N6. С. 155-162.

38. Жеребин В. М. Жизненные ресурсы современной семьи // Народонаселение. 2005. - N 3. - С. 82-98.

39. Иванюшкин А .Я. Здоровье и болезнь в системе ценностных ориентаций человека // Вестник НМН СССР, 1982. т. 45, №4, с. 29-33.

40. Калитеевская, Е. Р. Пути становления самодетерминации личности в подростковом возрасте Текст. / Д. А. Леонтьев, Е. Р. Калитеевская // Вопросы психологии. 2006. - № 3. - С. 49 - 55.

41. Карасев Ф. Г. Социальный капитал соседских сообществ / Ф. Г. Карасев. М. : Нар. фонд, 2001. - 93 с.

42. Кислицына О. А., С. Ферландер. Влияние социальной поддержки на здоровье москвичей // Социол. исслед. 2008. N4. С. 81 -84.

43. Ковалев В.И. Особенности личностной организации времени жизни // Гуманистические проблемы психологической теории. -М.: Наука, 1995. С. 179-185

44. Ковалев В.И., Дружинин В.Н. Мотивационная сфера личности и ее динамика в процессе профессиональной подготовки // Психологический журнал. 1982. - Т. 3, № 6.

45. Козырева П. М. К вопросу о доверии в трудовых коллективах // Социологические исследования. 2008. - N 11. - С. 2433.

46. Козырева П. М. Межличностное доверие в контексте формирования социального капитала // Социологические исследования. 2009. - N 1. - С. 43-54.

47. Коньков А. Т. Социальный капитал и экономическое взаимодействие М. : Изд-во Рос. ун-та дружбы народов, 2006.

48. Коньков А. Т. Социальный капитал как концепция экономической социологии и его роль в системе экономического взаимодействия : автореф. дисс. д-ра социол. наук : 22.00.03 / Коньков А. Т.; Моск.гос. ун-т им. М.В.Ломоносова, Социол.фак. М., 2006.

49. Короленко Ц., Завьялов В. Личность и алкоголь. -Новосибирск, 1988.

50. Коулман Дж. Капитал социальный и человеческий // Общественные науки и современность. 2001. - N3.- С.122-139.

51. Культура имеет значение. Каким образом ценности способствуют общественному прогрессу // Под ред. Л. Харрисона и С. Хантингтона. Изд-во Московской школы политических исследований. М., 2002.

52. Кудрявцева Е. И. Здоровье человека понятие и реальность // Общественные науки и здравоохранение / Отв. ред. И.Н.Смирнов. М.: Наука, 1987

53. Лебедева Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. М. Изд-во Ключ-С, 1999

54. Лебедева Н. Н. Социальный капитал и модернизацияэтноэкономики Юга России // Общественные науки и современность.i1-2006.-N2.-С. 109-117.

55. Лебедева, Н. М. Ценности и отношение к инновациям: межкультурные различия //Психологический журнал. 2009. - Т.30, №6

56. Лебедева Н.М., Татарко А.Н. Методика исследования отношения личности к инновациям. // Альманах современной науки и образования, Тамбов: Грамота, 2009, №4 (23), часть 2, с. 89-96.

57. Лебедева Н.М., Татарко А.Н. Этническая идентичность, статус группы и тип расселения как факторы межгрупповой интолерантности // Психологический журнал. 2005. Т.26. №3. С. 51— 64.

58. Лебедева Н.М., Чирков В.И., Татарко А.Н. Культура и отношение к здоровью: Россия, Канада, Китай. М.: Изд-во РУДН, 2007.314 с.

59. Лебедева Н.М., Чирков В.И., Татарко А.Н. Ц.Лю Культурно-психологические особенности отношения к здоровьюкитайских и русских студентов //Психологический журнал, 2007, т.28, №4, с. 64-74.

60. Лебедева Н.М., Ясин Е.Г. Культура и инновации: к постановке проблемы. //Форсайт, №2 (10), 2009, с. 16-26.

61. Левкин Н. Доверие и организационная культура современной системы предпринимательства // Проблемы теории и практики управления. 2008. - N 6. - С. 21-26.

62. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность М.: Политиздат, 1975.

63. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции. М.: Изд-воМГУ, 1971.

64. Лисицын Ю.П. Руководство по социальной гигиене и организации здравоохранения. В 2 т. М., 1987.

65. Лукьянова Е. Г. Социальный капитал и его роль в построении гражданского общества в России // Государство и право. -2006.-№3.-С. 86-89.

66. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии.— М., 1984.

67. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. — СПб.: Евразия, 1997.

68. Мацумото Д. Психология и культура. — СПб.: Прайм-Еврознак, 2002.

69. Мельников Г.В. Личностный подход основа гуманистической медицины.//Телесность человека. Междисциплинарные исследования/Философское общество СССР.-М., 1991.-С. 17-26.

70. Меркулов Д. В. Социальный капитал и его роль в развитии экономики: Вопросы теории: диссертация кандидата экономических наук: 08.00.01. Москва, 2005. - 166 с.

71. Мерлин B.C. «Личность и общество», Пермь, 1990 г.

72. Морова А. Качество экономического роста и его социальная составляющая // Наука и инновации. 2009. - N 4. - С. 5759.

73. Морозова Е. А. «Инвесторы политического капитала»: социальные сети в политическом пространстве региона // Полис: Политические исследования. 2009. - N 2. - С. 60-76.

74. Муздыбаев К. Переживание времени в период кризиса // Психологический журнал 1983, №5. - С. 57-65.

75. Мясникова Л. А. Деловые сети социального капитала // Мировая экономика и международные отношения. 2007. - N 7. - С. 49-55.

76. Назарова И.Б. Здоровье занятого населения. М.: МАКС Пресс, 2007, 526 с.

77. Неделя Л. И. Моральный фактор как субъективное начало экономического процесса // Известия Гомельского государственного университета им. Ф. Скорины. 2008. - N 3. - С. 18-26.

78. Немцов Ф.В., Школьников В.М. Новости науки и техники. Сер.Мед.Вып. Алкогольная болезнь. ВИНИТИ.-1999.-№ 5.-С. 1-15.

79. Нестик Т. А. Социальный капитал организации: социально-психологический анализ. Часть 1 // Психологический журнал. 2009. - Т. 30, N 1. - С. 52-63.

80. Нестик Т. А. Социальный капитал организации: социально-психологический анализ. Ч. II // Психологический журнал. -2009.-Т. 30, N2.-С. 29-42.

81. Никифоров Г. Психология здоровья. Учебник для вузов. СПб.- Питер, 2006. 607 с.

82. Орлов А.Б., Маркова А.К., Матис Т.А. Формирование мотивации учения Москва: Просвещение, 1990. 192 с.

83. Парк Р.Э. Культурный конфликт и маргинальный человек // Социальные и гуманитарные науки: РЖ. Серия 10. Социология. М.: ИНИОНРАН, 1998. №2. С.172-175.

84. Парсонс Т. О социальных системах. М.: Академический Проект, 2002.

85. Патнэм Р. Чтобы демократия сработала: Гражданские традиции в современной Италии / Пер.с англ. А.Захарова М. : Ad Marginem, 1996-287с.

86. Пицик Н. И. Социальный капитал как фактор эффективности органов власти и управления. М.: Наука, 2002 — 180 с.

87. Полищук Е. А. Социальный капитал и его роль в экономическом развитии // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 5, Экономика. 2005. - N 1. - С. 10-16.

88. Платон. Законы. М.: Мысль, 1999. 832 с.

89. Прангишвили A.C. Исследования по психологии установки. Тбилиси, Мецниереба, 1967.

90. Психология здоровья / Под. ред. Г.С. Никифорова. СПб.: Изд-во «Питер», 2003.

91. Радаев В.В. Понятие капитала, формы капиталов и их конвертация // Общественные науки и современность. 2003. - N2.-С.5-16.

92. Раевский С. В. Социальный капитал как фактор повышения эффективности управления в банковской сфере региона // Региональная экономика: теория и практика. 2007. - N 4. - С. 143147.

93. Росс JI., Нисбетт Р. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии. М., 1999.

94. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. Перспективы социальной психологии / Пер. с англ. В. В. Румынского под ред. Е. Н. Емельянова, В. С. Магуна — М.: Аспект Пресс, 1999.

95. Роуз Р. Достижение целей в квазисовременном обществе: социальные сети в России // ОНС: Общественные науки и современность. 2002. - N3.- С.23-38. - с. 37-38.

96. Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. — М., Изд-во АН СССР, 1957.

97. Рубинштейн С. Л.' Основы общей психологии: в 2 т. Т. II.-М.: Педагогика, 1989

98. Румянцев М. А. Пассионарный аспект экономического развития // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 5, Экономика. 2004. - N 3. - С. 45-56.

99. Н. Л.Русинова, Л. В. Панова, В. В. Сафронов/ Здоровье и социальный капитал (Опыт исследования в Санкт-Петербурге) // Социологические исследования. 2010. - N 1. - С. 87-100.

100. Савельева М. Социальный капитал в регионе: содержание и формы проявления // Проблемы теории и практики управления. -2008.-N 6.-С. 16-20.

101. Саградов А. А. Воспроизводство населения и социальный капитал // Вестник Московского университета. Сер. 6, Экономика. -2006.-N 5.-С. 15-31.

102. Саркисов Г. И. Государственное управление как фактор развития социального капитала: дис. канд. социол. наук: 22.00.08 / Саркисов Г. И.; Московский государственный университет им.М.В.Ломоносова, Социол. фак. М., 2008.

103. Сборник «Физкультура и здоровье студентов» (под редакцией Е.Д. Хомской и М.М. Рыжака, М.: изд-во МГУ, 1988).

104. Селье Г. Стресс без дистресса. Рига, 1992.

105. Смирнов И.Н. Здоровье человека как философская проблема // Вопр. философии. 1985. - №7.- С. 81-93. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., 1999.

106. Сивуха С. В. Социальная сеть общественных организаций как форма социального капитала // Социология. 2003. - N4. - С. 5263.

107. Смирнов И.Н. Здоровье человека как философская проблема // Вопросы философии. 1985. - №7. - С. 83-93

108. Солодовников С. Ю. Принципы исследования категории «социальный капитал» в современной политической экономии // Новая экономика. 2008. - N 11-12. - С. 33-45.

109. Солодовников С. Ю. Социальный капитал и аграрный кризис в России и СССР в первой четверти XX века: взаимообусловленность, протекание и формы разрешения // Новая экономика. 2009. - N 1-2. - С. 15-25.

110. Социальный капитал и социальное расслоение в современной России : Пер. с англ. / Под ред. Джудит JI. Твигг, Кэйт Шектер. М. : Альпина паблишер, 2003. - 382 с.

111. Социальный капитал как научная категория, круглый стол. Социальный капитал как научная категория: материалы круглого стола. // Общественные науки и современность. 2004. - N 4. - С. 5-23.

112. Социальный потенциал Республики Беларусь: теория, методология, практика / С. Ю. Солодовников; Национальная академия наук Беларуси, Институт экономики. Минск : Беларуская навука, 2009. - 302 с.

113. Спорер 3. Экономика знаний и социальный капитал // Экономика образования. 2007. - N 4. - С. 72-78.

114. Стрельникова, JI.B. Социальный капитал: типология зарубежных подходов // Общественные науки и современность. -2003. N2.- С.33-41. - с.40-41.

115. Сухарев A.B. Методологический анализ кросскультурных исследований в психологии // Журнал прикладной психологии. 1998. №4. С. 17-35.

116. Татарко А. Н. Культурно-психологические особенности социального капитала этнических групп России // Психологический журнал. 2009. - Т. 30, N 2. - С. 67-80.

117. Тихонова Н. Е. Социальный капитал как. фактор неравенства // Общественные науки и современность. 2004. - N 4. -С. 24-35.

118. Трапкова А. В. Доверие в российском малом и среднем бизнесе // Общественные науки и современность. 2004. - N 4. - С. 3648.

119. Уоллес К. Качество жизни и социальное качество в Европе // Социология. 2007. - N 4. - С. 34-46.

120. Урываев В. А. Актуальные проблемы психологии в практической медицине. Ярославль, 1998.

121. Федотов JI. Н. Внешнеэкономический капитал и его роль в обществе // Социология. 2006. - N 2. - С. 88-92.

122. Френк К. Э. Социальный капитал и диффузия нововведений внутри организаций: на примере использования компьютерной технологии в школах // Дистанционное и виртуальное обучение. 2004. - N 9. - С. 70-73.

123. Фуко М. Рождение клиники. М.: Смысл, 1998.

124. Фукуяма Ф. Великий разрыв, /пер. с англ. под общ. ред. А. В. Александровой. М. : ACT, 2008 476 с.

125. Хащенко В.А. Модель субъективного экономического благополучия (сообщение 1) // Психологический журнал. 2005. Т. 26. № 3. С. 38-50.

126. X. Хекхаузен Мотивация и деятельность. Т. 1. М.,"Педагогика" 1986. С. 33-48

127. Хмельницкий С. А. Социальный капитал в условиях белорусской экономики // Весшк Магшёускага дзяржаунага ушверсггэта 1мя А. А. Куляшова: навуковы и метадычны часотс — 2007. — № 4. — С. 70-76.

128. Холмогорова А. Б., Гараян Н.Г. Культура, эмоции и психическое здоровье // Вопросы психологии. № 2. - 1999. - С. 61-74.

129. Хомская Е.Ф. Здоровье как проблема медицинской психологии. // Физкультура и здоровье студентов. М.: Изд-во МГУ,1988.- 208с.

130. Хьюстон М., Штребе В. Введение в социальную психологию. Европейский подход. Учебник для студентов вузов. Пер. с англ. под ред. проф. Т. Ю. Базарова. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. -622 с.

131. Человеческий потенциал Республики Беларусь / С. Ю. Солодовников и др.; под научной редакцией П. Г. Никитенко; Национальная академия наук Беларуси, Институт экономики. Минск : Беларуская навука, 2009. - 715, 1. с.

132. Чиркин В; Е. Государство социального капитализма (перспектива для России?) // Государство и право. 2005. - N 5. - С. 54-60.

133. Шавель С. А. Социальный капитал как источник инновационного развития // Социология. 2008. - N 1. - С. 16-35.

134. ШадриковВ.Д. Введение в психологию: мотивация поведения. М.: Логос, 2003.

135. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. -М.: Логос, 1996.

136. Шадриков В.Д. Психологическая характеристика нормального человека, или Познай самого себя. М.: Логос, 2009.

137. Шерозия А. Е. Психика. Сознание. Бессознательное. К обобщенной теории психологии. Тбилиси, Мецниереба, 1979.

138. Шихирев П.Н. Природа социального капитала: социально-психологический подход // Общественные науки и современность. -2003.-N2.- С.17-32.

139. Щербин В. К. Социальный капитал науки среди сопредельных понятий // Социология. 2008. - N 1. - С. 35-42.

140. Эйзенштадт Ш. Революция и преобразование обществ: Сравнительное изучение цивилизаций

141. Этническая толерантность в поликультурных регионах России / Под. ред. Н.М. Лебедевой А.Н. Татарко, М., ИЭА РАН, 2002.

142. Юдин Б.Г. Здоровье: факт, норма и ценность. Мир психологии, №1, 2000.

143. Ярошевский М. Г. Специфика детерминизма психических процессов. //Вопросы философии. 1972. - № 1. с. 94-105.

144. Ясин Е. Модернизация и общество // Вопросы экономики. -2007.-№5.-С. 4-29.

145. Ясин Е. Культура имеет значение. // Российская газета. -2010.-№5189.

146. Abbott P.A., Turmov S., Wallace C. Health world views of post-soviet citizens. Social Science & Medicine, 62 (2006). P.228-238.

147. Abric, J.-C. A structural approach to social representations// Representations of the social/ Ed. by K.Deaux and G.Philogene. Oxford, 2001.

148. Ahuvia, A. (2001). Well-being in cultures of choice: A cross-cultural perspective. American Psychologist, 56(1), 77-78.

149. Ali, S. M., & Haq, R. U. (2006). Women's autonomy and happiness: The case of Pakistan. Pakistan Development Review, 45, 121136.

150. Alkire, S. (2002). Dimensions of human development. World Development, 30(2), 181-205.

151. Almedom, A. M. (2005). Social capital and mental health: An interdisciplinary review of primary evidence. Social Science and Medicine, 61,943-964.

152. Altman, M., & Lamontagne, L. (2004). Gender, human capabilities and culture within the household economy: different path to socio-economic well-being? International Journal of Social Economics, 31(4), 325-364.

153. Amabile, T. M. (1983). The social psychology of creativity New York: Springer-Verlag.

154. Angyal, A. Neurosis and treatment: A holistic theory. New York: J. Wiley, 1965. 328 p.

155. Bakhtin, M. (1984). Problems of Dostoevsky's poetics. Minneapolis: University of Minnesota Press.

156. Baron, R. M., & Kenny, D. A. (1986). The moderatormediator variable distinction in social psychological research: Conceptual, strategic, and statistical considerations. Journal of Personality and Social Psychology, 51(6), 1173-1182.

157. Berry, J. W. (1998). Acculturation and Health: Theory and Research. In S. S. Kazarian & D. R. Evans (Eds.), Cultural Clinical Psychology: Theory, Research and Practice (pp. 39-57). New York: Oxford University Press.

158. Berry, J.W., Dalai, A., Pande, N. & al. (1994). Disability beliefs, attitudes and behaviours across cultures. Kingston: Queen's University.

159. Berry, J.W., Poortinga, Y.H. Segall, M.H. & Dasen, P.R (2002). Cross-cultural psychology: Research and applications. 2nd Edition (588pp). New York: Cambridge University Press. (Russian edition, 2007; Arabic and Chinese editions in progress, 2009).

160. Blaxter M. Health and Lifestyles, London: Routledge, 1990.

161. Becker G.S. 1962. Investment in Human Capital: A Theoretical Analysis. Journal of Political Economy, University of Chicago Press, vol. 70, pages 9.

162. Berger-Smith, R. (2000). Social cohesion as an aspect of the quality of societies: Concept and measurement. (No. 14). Mannheim: Centre for Survey Research and Methodology.

163. Bourdieu, P. Sociology in Question. Sage Publications Ltd (Jan 7, 1994).i

164. Bourdieu, P. (1986). The forms of capital. In J. G. Richardson (Ed.), Handbook of theory and research for the sociology of education (pp. 241-258). New York: Greenwood Press.

165. Breslow L, Enstrom J.E. Persistence of health habits and theirrelationship to mortality. Prev Med. 1980 Jul; 9(4):469-483.

166. Brown R. Group processes. Dynamics Within and Between Groups. Oxford, 2000.

167. Browne, J.P., O'Boyle, C.A., McGee, H.M., Joyce, C.R., McDonald, N.J., O'Malley, K., & Hiltbrunner, B. Individual Quality of Life in the healthy elderly. Quality of Life Research, 1994. Vol. 3, 235244.

168. Bruni, L., Comim, F., & Pugno,- M. (Eds.). (2009). Capabilities and happiness. Oxford: Oxford University Press.

169. Bruni, L., & Porta, P. L. (Eds.). (2006). Economics and happiness: Framing the analysis. Oxford: Oxford University Press.

170. Buber, M. (1965). The knowledge of man: A philosophy of the interhuman. New York: Harper Torchbooks.

171. Byrne D.G. Personal Determinants of Life Event Stress and Myocardial Infarction // Psychoter. Psychosom. 1983. Vol. 40. P. 106-114.

172. Califano J.A. Healthy People: The Surgeon General's Report on Health Promotion and Disease Prevention. Wash., 1979.

173. Campbell, C., Wood, R., & Kelly, M. K. (1999). Social capital and health. London: Health Education Authority.

174. Cannon W.B. The Wisdom of the Body. L., 1932.

175. Cassel J. The Contribution of the Social Environment to Host Resistance//Amer. Journ. of Epidemiology. 1976. Vol. 104. P.107-123.

176. Chance N.A. Acculturation, Self-Identification, and Personality Adjustment//Amer. Anthropology. 1965. V.67. P. 372-393.

177. Chance N.A. Acculturation, self-identification, and personality adjustment // American Anthropology. 1965. Vol.67. P.372-393.

178. Chirkov, V. I. (2006). Multiculturalism and human nature: A psychological view. In D. Zinga (Ed.), Navigating multiculturalism: Negotiating change (pp. 33-57). Newcastle, UK: Cambridge Scholar Press.

179. Christman, J. (2009). The politics of persons: Individual autonomy and socio-historical selves. Cambridge, UK: Cambridge University Press.

180. Clark, D. A. The capability approach: Its development, critiques and recent advances. (No. GPRG-WPS-032). Manchester, UK: Global Poverty Research Group, 2005

181. Cobb S. Social Support as a Moderator of Life Stress // Psychosomatic Medicine. 1976. Vol. 38. P. 300-314.

182. Cockerham, W. C. Health and social change in Russia and Eastern Europe. New York: Routledge, 1999.

183. Cockerham, William C. (1997). The Social Determinants of the Decline in Life Expectancy in Russia and Eastern Europe. Journal of Health and Social Behavior 38:117-30.

184. Colby B.N. Weil-Being: a Theoretical Program // Amer. Anthropology. 1987. Vol. 89. P. 879-895.

185. Coleman, J.S. Foundations of social theory. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1990.

186. Coleman J.S. "Social Capital in the Creation of Human Capital," American Journal of Sociology Supplement 94 (1988): P.95-120.

187. Collins, M. A., & Amabile, T. M. (1999). Motivation and creativity. In R. J. Sternberg (Ed.), Handbook of creativity (pp. 297-312). Cambridge, UK: Cambridge University Press.

188. Cook, P. Chronic illness beliefs and role of social networks among Chinese, Italian and Angloceltic Canadian. Journal of Cross-Cultural Psychology 25, 1994. pp 452-465.

189. Culture and Subjective Weil-Being / Eds. E. Diener, E. Suh. Cambridge, 2000.

190. Dahrendorf, R. Life chances: Approaches to social and political theory. Chicago: University of Chicago Press, 1979. 181 p.

191. Dayan J. Health values, beliefs and behaviors of Orthodox, Reformed and Secular Jews. Unpublished MA Thesis, Queen's University, 1993.

192. Dayton-Johnson, J. (2001). Social cohesion and economic prosperity. Halifax: Formac.

193. De Moor, R. Values in Western cocieties. Tilburg: Tilburg University Press, 1995.

194. De Vos, G. A. (1999). Toward an integrated social science. Ethos, 27(1), 33-48.

195. Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination theory of human behavior. New York: Plenum.

196. Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). The general causality orientations scale: Self-determination in personality. Journal of Research in Personality, 19, 109-134.

197. Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1991). A motivational approach to self: Integration in personality. Lincoln, Neb.: University of Nebraska Press. P.237-288.

198. Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1995). Human autonomy: The basis for true self-esteem. In M. Kemis (Ed.), Efficacy, agency, and self-esteem (pp. 31-49). New York: Plenum.

199. Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The "what" and "why" of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11, 227-268.

200. Deci, E. L., & Ryan, R. M. (Eds.). (2002). Handbook of self-determination research. Rochester, NY: The University of Rochester Press.

201. Diener E. Subjective well-being in cross-cultural perspective. In Key Issues in Cross-Cultural Psychology, ed. H Grad, A Blanco, J Georgas. Liese, Swets & Zeitlinger, 1996. pp. 319-30.

202. Diener E., Gohm C., Suh E., Oishi S. Similarity of the Relations Between Marital Status and Subjective Well-Being Across Cultures // Journ. of Cross-Cultural Psychology. 2000. Vol. 31. № 4. P. 419-436.

203. Diener E., Oishi S., Lucas R.E. Personality, Culture, and Subjective Well-Being: Emotional and Cognitive Evaluations of Life // Annual Review of Psychology. 2003. Vol. 1. P. 403-423.

204. Diener, E. Suh (Eds.) Culture and subjective well-being, London, 2000.

205. Draguns Ju.G., Tanaka-Matsumi Ju. Assessment of Psychopathology across and within cultures: Issues and findings. Behaviour Research and Therapy. 2003. T. 41. № 7. C. 755-776.

206. Dressier W.W. "Disorganization", Adaptation, and Arterial Blood Pressure // Medical Anthropology. 1979. Vol. 3. P. 225-248.

207. Dressier W.W. Cross-Cultural Differences and Social Influences in Social Support and Cardiovascular Disease // Social Support and Cardiovascular Disease. N.Y.: Plenum Press. 1994. P. 167-192.

208. Dressier W.W. Culture, Stress and Disease // Medical Anthropology: A Handbook of Theory and Method / Eds. T.M. Johnson, C.F. Sargent. N.Y., 1990. P. 248-267.

209. Dressier W.W. Social and Cultural Context of Coping // Soc. Sci. and Med. 1985. Vol. 21. P. 499-506.

210. Dressier W.W. Social and Cultural Influences in Cardiovascular Disease: A Review. Transcultural Psychiatric Research Review. 1984. Vol. 21. P. 5-42.

211. Dressier W.W., Mata A., Chavez A., Viteri F.E. Arterial Blood Pressure and Individual Modernization in Mexican Community // Soc. Sci. and Med. 1987. Vol. 24. P. 679-687.

212. Dressier W.W., Santos J.E., Gallagher P.N., Viteri F.E. Arterial

213. Blood Pressure and Modernization in Brasil // Amer. Anthropology. 1987. Vol. 89. P. 389-409.

214. Dressier W.W., Vitery F.E., Grell G.A.C., Chavez A., Santos J.E.D. Comparative Research on Social Epidemiology: Measurement Issues //Ethnicity and disease. 1991. Vol. 1. P. 179-393.

215. Engel G.L. A life Setting Conductive to Illness. The Giving-up-Given-up Complex // Ann. Intern. Med. 1968. Vol. 69. P. 293-300.

216. Erikson, E. H. (1964). Insight and responsibility: Lectures on the ethical implications of psychoanalytic insight. New York: W. W. Norton & Company.

217. Ethier K.A., Deaux K. Negotiating Social Identity when Contexts Change: Maintaining Identification and Responding to Threat // Journ. of Personality and Social Psychology. 1994. Vol. 67. P. 243-251.

218. Ethier, K.A. & Deaux, K. Negotiating social identity when contexts change: Maintaining identification and responding to threat. Journal of Personality and Social Psychology, 1994, V. 67, P. 243-51

219. Ewing, K. P. (1991). Can psychoanalytic theories explain the Pakistani woman? Intrapsychic autonomy and interpersonal engagement in the extended family. Ethos, 19(2), 131-160.

220. Fernández-Ballesteros R. Quality of life: concept and assessment. In: J Adair, D Belanger, K Dion, editors. Advances in Psychological Science. Vol I: Social, Personal and Cultural Aspects. Psychological Press, 1997.

221. Floberg D., Gjerdinger D., Preston M. Multiple Roles and Women's Mental and Physical Health: What Have We Learned? // Women & Health. 1986. Vol. 11. P. 79-96.

222. Freidson, E. (1970), Profession of Medicine: A Study of the Sociology of Applied Knowledge, New York: Harper Pow.

223. French J.R.P., Rodgers Jr.W., Cobb S. Adjustment as Person

224. Environment Fit in Coping and Adaptation / Eds. G.V Coelho., D.A. Hamburg, J.E. Adams. N.Y., 1974.

225. Frey, B. S. (2008). Happiness: A revolution in economics. Cambridge, MA: The MIT Press.

226. Frey, B. S., & Stutzer, A. (2000). Happiness prospers in democracy. Journal of Happiness Studies, 1(1), 79-102.

227. Frey, B. S., & Stutzer, A. (2005). Happiness research: State and prospects. Review of Social Economy, 63(2), 207-228.

228. Fromm, E. (1941). Escape from freedom. New York: Farrar & Rinehart.

229. Fukuyama F. Social capital and the global economy .//Foreign Affairs, 1995, №5 p.89-104)

230. Fukuyama F. The Great Disruption. Human nature and the reconstitution of social order. London: Profile Books, 1999).

231. Fukuyama, F. (1995). Trust: The social virtues and the development of prosperity. New York: Free Press.

232. Gaertner S.L., Rust M., Dovidio J.F. et al. The Contact Hypothesis: the Role of a Common In-Group Identity on Reducing Intergroup Bias / Small Group Research. 1994. Vol. 25. P. 224-249.

233. Govier, T. (1997). Social trust and human communities. Montreal: McGill-Queen's University Press.

234. Graham D.T. Psychosomatic Medicine // Handbook of

235. Psychophysiology / Eds. N.S. Greenfield, R.A. Sternbach. N.Y., 1972. P. 839-924.

236. Graves T.D. Acculturation, Access, and Alcohol in a Tri-Ethnic Community // Amer. Anthropology. 1967. Vol. 69. P. 306-321

237. Gray J. Men are from Mars, Women are from Venus, Carper Collins Publishers, 1992.

238. Grootaert, C., & van Bastelaer, T. (2001). Understanding and measuring social capital: A synthesis of findings and recommendations from the Social Capital Initiative. Washington, DC: The World Bank.

239. Gruen, A. (2007). The betrayal of the self: The fear of autonomy in men and women. Berkeley, CA: Human Development Books.

240. Guyer, P. (2000). Kant on freedom, law, and happiness. Cambridge, UK: Cambridge University Press.

241. Guyer, P. (2003). Kant on theory and practice of autonomy. In E. F. Paul, F. D. Miller & J. Paul (Eds.), Autonomy (pp. 70 98). Cambridge, UK: Cambridge University Press

242. Harrison-, L. E. (2000). Why culture matters. In L. E. Harrison & S. P. Huntington (Eds.), Culture matters: How values shape human progress, (pp. xvii xxxiv). New York: Basic Books.

243. Harrison L.E. Promoting Progressive Cultural Change // Culture matters: How values shape human progress. Eds. L.E. Harrison, S. P. Huntington. N.Y., 2000. P. 296-307.

244. Harrison L.E. Who Prospers? How cultural values shape economic and political success. N.Y., 1992.

245. Hatch, E. (1983). Culture and morality: The relativity of values in anthropology. New York: Columbia University Press.

246. Healy, T., & Cote, S. (2001). The well-being of nations: The role of human and social capital. Paris: Organisation for Economic Cooperation and Development.

247. Helliwell, J. F. (2001). Social capital, the economy and well-being. The Review of Economic Performance and Progress, 3, 43-60.

248. Henry J.P., Stephens P.M. Stress, Health, and the Social Environment: A Sociobiologic Approach to Medicine. N.Y., 1977.

249. Hewstone, M., Stroebe W., Codol, J-P., Stephenson G. Introduction to social psychology. A European perspective. Basil Blackwell, 1988.

250. Holmes T.H., Rahe R.H. The Social Readjustment Rating Scale // Journ. of Psychosom. Research. 1967. Vol. 11. P. 213-218.

251. Hofstede, G. (1997). Culture and organization: Software of the mind. New York: McGraw-Hill.

252. Horney, K. (1950). Neurosis and human growth. New York: Norton.

253. Hradil, S (1987): Sozialstrukturanalyse in einer fortgeschrittenen Gesellschaft Von Klassen und Schichten zu Lagen und Milieus. Opladen: Leske und Budrich

254. Inglehart, R., & Klingeman, H.-D. (2000). Genes, culture, democracy, and happiness. In E. Diener & E. M. Suh (Eds.), Culture and subjective well-being (pp. 165-183). Cambridge, MA: A Bradford Book.

255. Inglehart, R., & Welzel, C. (2005). Modernization, cultural change and democracy: The human development sequence. Cambridge, UK: Cambridge University Press.

256. Inkeles A., Smith D.H. Becoming modern. Cambridge, 1974.

257. James S.A., Strogatz D.S., Wing S.B., Ramsey D.L. Socioeconomic Status, John Henryism, and Hypertension in Blacks and

258. Whites // Amer. Journ. of Epidemiology. 1987. Vol.126. P. 664-673.

259. Joffe, H. Social representations and health psychology// Social Science Information, 2002, vol.41, N4, 559-480.

260. Joshi P.C. (2000). Relevance and Utility of Traditional Medical System in the context of a Himalayan Tribe. Psychology and Developing Societies A Journal, 12 (l):5-30.

261. Kakar, S. (2008). The inner world: A psychoanalytic study of childhood and society in India.Oxford: Oxford University Press.

262. Kasl S.V.- Pursuing the Link between Stressful Life Experiences and Disease: A time for reappraisal // Stress Research: Issues for the eighties / Ed. G.L. Cooper. N.Y., 1983.

263. Kasser VM, Ryan RM. 1999. The relation of psychological needs for autonomy and relatedness to health, vitality, well-being and mortality in a nursing home. J; Appl. Soc. Psychol. 29:935-54.

264. Keep J.L.H. Last of the empires: A history of the Soviet Union, 1945-1991. Oxford University Press, 1995.

265. Kessler R.C.,,Cleary P.D. Social Class and Psychological Distress //Amer. Soc. Review. 1980. Vol. 45. P. 463-478.

266. Lazarus R.S. Psychological Stress and the Coping Process. N.Y., 1966.

267. Lazarus R.S., Folkman S. Cognitive Theories of Stress and the1.sue of Circularity in Dynamics of Stress: Physiological, psychological, and social perspectives / Eds. M.H. Appley, R. Trumbull. N.Y., 1986.

268. Leff, J. International variations in the diagnosis of psychiatric illness. British Journal of Psychiatry, 1997. 131, 329-338.

269. Leventhal H., Tomarken A. Stress and illness: Perspectives from health psychology // Stress and Health: Issues in Research Methodology / Eds. S.V. Kasl, C.L. Cooper. N.Y., 1987. P. 27-55.

270. Levi L., Anderson L. Population, Environment and Quality of Life. A contribution to the United Nations World Population Conference. Stockholm, 1974.

271. Macintyre S. The Patterning of Health by Social Position in Contemporary Britain// Soc. Sci. and Med. 1986. Vol. 23. P. 393-415.

272. Main Currents of Cultural Anthropology / Ed. R. Naroll, F. Naroll. N.Y., 1970.

273. Manski, Ch. Economic Analysis of Social Interactions Journal of Economic Perspectives. 2000. Vol. 14. 3. P. 115).

274. Marks D.F., Murray M.D., Evans B. and Willig C. Health Psychology: Theory, Research and Practice London.: Sage, 2000. pp.422.

275. Marmot M.G. Culture and Illness: Epidemiological evidence // Foundations of Psychosomatics / Eds. M.J. Christie, P.G. Mellet. N.Y., 1981. P. 323-340.

276. Marmot M.G., Syme S.L., Kagan A. Epidemiological Studies of Coronary Heart Disease and Stroke in Japanese Men living in Japan,

277. Hawaii and California. Prevalence of coronary and hypertensive heart disease and associated risk factors // Amer. Journ. of Epidemiology. 1975. Vol. 102. P. 514-525.

278. Maslow, A. (1968). Toward a psychology of being. (2 ed.). Princeton, N.J.: Van Nostrand.

279. Maslow, A. (1971). Some basic propositions of a growth and self-actualization psychology. In E. A. Southwell & M. Merbaum (Eds.), Personality: Readings in theory and research (pp. 221-234). Belmont, CA: Broke/Cole.

280. Mason J.W. A Historical View of the Stress Field //Journ. of Human Stress. 1975. Vol. 1. P. 6-36.

281. May, R. (1981). Freedom and destiny (1st ed.). New York: Norton.

282. McClelland D.C. The Achievement Motive //Current Perspective in Social Psychology. Oxford, 1971.

283. McGarvey S.T., Baker P.T. The Effects of Modernization and Migration on Samoan Blood Pressure // Human Biology. 1979. Vol. 51. P. 467-^479.

284. McGarvey S.T., Schendel D.E. Blood'pressure of Samoans in The Changing Samoans: Behavior and Health in Transition / Eds. P.T. Baker, J.M. Hanna, T.S. Baker. N.Y., 1986.

285. Miller N., Brewer M.B. Groups in Contact: The Psychology of Desegregation. N.Y., 1984.

286. Minsel B., Becker P., Korchin Sh.J. A Cross-Cultural View of Positive Mental Health: Two Orthogonal Main Factors Replicable in Four Countries. Journal of Cross-Cultural Psychology July 1, 1995. 26: 360-373

287. Morrow, V. (1999). Conceptualizing social capital in relation to well-being of children and young people: A critical review. The Sociological Review, 47, 744-765.

288. Moscovici S. The phenomenon of social representations// Social representations: explorations in social psychology. S.Moscovici/Ed. By G.Duveen, N. Y., 2001, 18-77.

289. Moscovici S. Why a theory of social representations ?// Representations of the

290. Social: Bridging Theoretical Traditions/ Ed.by K. Deaux & G. Philogene. Oxford. 2001, 18-61

291. Nussbaum, M. (2000). Woman and human development: The capabilities approach. Cambridge, UK: Cambridge University Press.

292. Oshana M. How much should we values autonomy? In E. F. Paul, F. D. Miller & J. Paul (Eds.), Autonomy (pp. 99 126). Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2003.

293. Paxton, P. Is Social Capital Declining in the United States? A Multiple Indicator Assessment, American Journal of Sociology, Vol. 105, No. 1 (Jul., 1999), pp. 88-127.

294. Pearlin L.I. The social context of stress // Handbook of Stress: Theoretical and Clinical Aspects. Eds L. Goldberger, Sh. Breznitz. N.Y., 1982.

295. Phillips S.L., Fisher C.S. Measuring Social Support Networks in General Populations // Stressful life events and their contexts / Eds. B.S. Dohrenwend, B.P. Dohrenwend. N.Y., 1981.

296. Putnam, R. D. Social capital: Measurement and consequences. ISUMA, Spring, 2001. p. 41-51.

297. Putnam R.D. Bowling Alone. The collapse and revival of American community. New York: Simon and Shuster, 2000. - 541 p

298. Reis, H. T., Sheldon, K. M., Gable, S. L., Roscoe, J., & Ryan, R. M. (2000). Daily well-being: The role of autonomy, competence, and relatedness. Personality and Social Psychology Bulletin, 26(4), 419-435.

299. Rogers, C. (1961). On becoming a person: A therapist's view of psychotherapy. Boston, MA: Houghton Mifflin Company.

300. Roland, A. (1988). In search of self in India and Japan: Toward a cross-cultural psychology. Princeton, N.J.: Princeton University Press.

301. Rose, R. What does social capital add to individual welfare? An empirical analysis of Russia // The World bank Social Development Family Environmentally and Socially Sustainable Development Network, 1999

302. Ryan, R. M. (1982). Control and information in the intrapersonal sphere: An extension of cognitive evaluation theory. Journal of Personality and Social Psychology, 43, 450-461.

303. Ryan, R. M., & Connell, J. P. (1989). Perceived locus of causality and internalization: Examining reasons for acting in two domains. Journal of Personality and Social Psychology, 57, 749-761

304. Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000a). The darker and brighter sides of human existence: Basic psychological needs as a unifying concept. Psychological Inquiry, 11(4), 319-338.

305. Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000b). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American Psychologist, 55(1), 68-78.

306. Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2001). On happiness and human potentials: A review of research on hedonic and eudaimonic well-being. Annual Review of Psychology, 52, 141-166.

307. Ryan, R. M., Kuhl J., & Deci E.L. (1997). Nature and autonomy: An organizational view of social and neurobiological aspects of self-regulation in behavior and development. Development and Psychopathology 9(04): 701-728.

308. Ryff C.D. Happiness is everything, or is it? Exploration on the meaning of psychological well-being // Journ. of Personality and Social psychology. 1989a. Vol. 57. P. 1069-1081.

309. Ryff C.D. In the Eye of the Beholder: Views of psychological well-being in middle and old-aged adults // Psychology and Aging. 1989b. Vol. 4. P. 195-210.

310. Ryff C.D. Psychological Well-Being in Adult Life // Current Directions in Psychological Science. 1995. Vol. 4. P. 99-104.

311. Ryff C.D., Keyes L.M. The Structure of Psychological Well-Being Revisited // Journ. of Personality and Social Psychology. 1995. Vol. 69. P. 719-727.

312. Ryff C.D., Singer B. The Contours of Positive Human Health // Psychological Inquiry. 1998. Vol. 9. P. 1-28.

313. Schmutte P., Ryff C. Personality and Well-Being: Reexamining methods and meanings // Journ. of Personality and Social Psychology. 1997. № 73 (3).

314. Schwartz, S. H. (2007). A theory of cultural value orientation: Explication and applications. In Y. Esmer & T. Pettersson (Eds.), Measuring and mapping cultures: 25 years of comparative value surveys (pp. 33-78). Leiden, The Netherlands: Brill.

315. Schwartz, S. H. (2008). Cultural value orientation: Nature and implications of national differences Moscow: Publishing House of SU-HSE.

316. Schwartz S.H. Are there Universal Aspects in the Structure and Contents of Human Values // Journ. of Social Issues.1994. Vol. 50.

317. Schwartz S.H. et al. Extending the Cross-Cultural Validity of the Theory of Basic Human Values with a Different Method Measurement // Journ. of Cross-Cultural Psychology. 2001. Vol. 32. № 5. P. 519-543.

318. Schwartz S.H. Universals in the Structure and Content of Values: Theoretical advances and empirical tests in 20 countries // Advances in experimental social psychology. Vol.25 / Ed. M.P. Zanna. Orlando, 1992. P. 1-65.

319. Schwartz B., Lacey H. Behaviorism, science, and human nature. New York: Norton, 1982. 282 p.

320. Scott R, Howard A. Models of Stress in Social Stress / Eds. S. Levine, N.A. Scott. Chicago, 1970.

321. Sen, A. (1985). Well-being, agency, and freedom: The Dewey lectures 1984. Journal of Philosophy, 82(4), 169-221.

322. Sen, A. (1993). Capability and well-being. In M. Nussbaum & A. Sen (Eds.), The quality of life. (pp. 30-53). Oxford: Clarendon Press.

323. Shapiro, D. (1984). Autonomy and rigid character. New York: Basic Books, Inc.

324. Sheldon K.M., Williams G., Joiner T.E. Jr., Pettit J. The Integration of Self-Determination Principles and Scientifically Informed Treatments is the Next Tier. Clinical Psychology: Science and Practice, Vol. 10/3, Sept.2003.

325. Shephard R.J., Rode A. The Health Consequences of "Modernization": Evidence from circumpolar peoples. Cambridge, 1996.

326. Shephard R.J., Rode A. The Health Consequences of "Modernization": Evidence from circumpolar peoples. Cambridge, 1996.

327. Shweder, R. A. (2000). Moral maps, "first world" conceits, and the new evangelists. In L. E. Harrison & S. P. Huntington (Eds.), Culture matters: How values shape human progress, (pp. 158-176). New York: Basic Books.

328. Shweder, R. A., Minow, M., & Markus, H. R. (Eds.). (2002). Engaging cultural differences: The multicultural challenge in liberal democracies. New York: Russell Sage Foundation.

329. Spiro, M. E. (1999). Anthropology and human nature. Ethos, 27(1), 7-14.

330. Sterling P., Eyer J. Biological Basis of Stress-Related Mortality // Soc. Sci. and Med. 1981. Vol. 15E. P. 3-42.

331. Stout C., Morrow J., Brandt E., Wolf S. Unusually Low Incidence of Death from Myocardial Infarction: Study of one Italian American community in Pennsylvania // Journ. of Amer. Medical Association. 1964. Vol. 188. P. 845-849.

332. Stroebe W. Social psychology and health. Buckingham, Open University Press, 2000, 342 p.

333. Taylor D. The Quest for Identity. From minority groups to Generation Xers. L., 2002.

334. Taylor E. Researches into the Early History of Mankind. L., 1870.

335. Uyl, D. D. (2003). Autonomous autonomy: Spinoza on autonomy, perfectionism, and politics. In E. F. Paul, F. D. Miller & J. Paul (Eds.), Autonomy (pp. 30 69). Cambridge, UK: Cambridge University Press

336. Triandis, H.C. The Psychological Measurement of Cultural Syndromes. American Psychologist, 1996.

337. Triandis, H.C. Individualism and collectivism. Coulder, Colorado: Westview Press, 1995.

338. Tung, M.P.M. (1994). Symbolic meanings of the body in Chinese culture and "somatization". Culture, Medicine and Psychiatry, 18, 483-492.

339. Veenhoven, R. Freedom and happiness: A comparative study in forty-four nations in the early 1990s. In E. Diener & E. M. Suh (Eds.),

340. Culture and subjective well-being (pp. 257-288). Cambridge, MA: A Bradford Book, 2000.

341. Veenhoven, R. Correlates of happiness: 7838 findings from 603 studies in 69 nations, 1991-1994. Rotterdam: RISBO, Erasmus University Rotterdam, 1994.

342. Verbrugge L.M. Gender and Health: An update of hypotheses and evidence // Journ. of Health and Soc. Behavior. 1985. Vol. 56. P.156-182.

343. Vickers J.R.R., Conway T.L. Demonstration of Replicable Dimensions of Health Behavior // Preventive Medicine. 1990. P. 377-401.

344. Vroom V. H. Work and Motivation. N .Y., 1964

345. Ward C., Bochner S, Furnham A. The psychology of culture shock. London: Routledge, 2001.

346. Wilkinson R.G. Unhealthy Societies: The Affliction of Inequality. London: Routledge, 1996.

347. Wolcock, M. Social and Economic Development / M. Wolcock // Theory and Society. 1998. - №2.

348. Wolff, P. H. (1972) Ethnic differences in alcohol sensitivity. Science, 175, P. 449-450.