Автореферат диссертации по теме "Прогнозирование способностей в скалолазании"

\гг о1 в?

САШ-ШЕРБУЕТСКИЯ ТООУДАРСТВЕШЛ УНИВ5РСШТ

Из красах рукописи МУРЗАХА1ЮВ Зиф Зуфаровйч

1ГР0ГНСЗИРОВД СПОСОБНОСТЕЙ В СКАЛОЛАЗАНИИ

Спэцияльность 19.00.01 - обшая психология,

история психология

АВТОРЕФЕРАТ

диссертвют на сояскаяяо ученой степени кандидата псюсологачзских. пауз

Санкт-Петербург - 1992

Ра боге выполнена на каредра психологии Башкирского государ-отвенйого университета.

Научный руководитель - доктор психологических наук, профессор Г.А.АШНЕВ

Официальные ощгоненты: доктор психологи^ских наук, профессор В.Л.М&РИ1ЦУК

кандидат психологических наук, старший преподаватель А.В.НИКОЛЬСКИЙ

Ведущая организация .осударотьенный дщда орда ношений институт Физк.ульгурц иы.П.Ф.Лесгаота

Защита диссертации, состоится УЗ" Ла* 1992 г. в час. на заседании специализированного совета Д 063.57.23 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора наук при Санкт-Петербургском государственном университете по адресу: 1&9034, г.Санкт-Петербург, наб. Макарова, 6, факультет ПСИХОЛОГИИ.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке им. М.Горького при Санкт-Петербургском государственном университета по ' адресу: Санкт-Петербург, Университетская наб., 7/9.

' Автореферат разослан " 1992 г.

Ученый секретарь специализированного совета, каздвддт психологических наук /,; / Л.М.Солоьова

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность теглы.

Эффективность любой деятельности человека определяется соответствием индивидуальных особенностей личности требования?.! этой деятельности /Н.С.Лейтес, 195С; Б.М.Теплой, 1961; В,С»Мбр-лин, 1970; В.М„Русаков, 1977; З.А.Голубева, 1980; З.Д.Шадриков, 1982 и др./. Виводн спортивной диагностики могут быть лригодгщ' для решения задач профотбора, и наоборот. Это относится, в частности, к видам деятельности, совмешаюшим умственные и моторячэ компонента на высоком уровне активности функций, кан это имавТ место в скачолаэанил.

При относит&шю большом стаяв скалолазания как спорта и профессии, до настоящего времени отсутствует его научно-методическая база. Одной из первоочередных задач теории и практики скамлазания является попок и обоснования критериев спссобцос -тей и их. прогнозирогаш!9.

Проблема способностей смшшетоя о рационализацией методов обучения лазают. Актуальность развития специальных психических фушишй скалолаза, составляющих ядро структуры способностей, обусловила разработку приемов психотехники скалолазов.

Цель работа.

Цель исследования состояла в .виявления структуры способностей, определявших пригодность к скоростному лазании, разработке методов эе прогнозирования, а также л разработка приемов тренинга скалолазов с учетом психобиомеханичэского фактора.

Основными методологическими принципами изучения проблйш прогнозирования способностей в скалолазании стали системный, до-ятельностный и личностивй подходы, а теоретической базой явились психологическая теория деятельности Г.В.Суходольского /1976; 1988/, концепция оистемоганеза про.$ессион&яьной деятельности В.Д.Мэдрикова /1982/ и адекватомвтрнческая кониегпия способное -тяй Г.А.Лмлнева /1977/.

В соответствии с нолями были поставлена следующие задачи!

1/ определение критериев способностей в скалолазании!

2/ выявление комплекса качеств, которяе могут служить прог-нозирукотга прнзлякап! пригодности к скоростному лазашт, с помогши струк.турно-^ункцяоипльного исследования лазания;

3/ разработка детерминированных аналитических моделей способностей в скалолазании;

4/ разработка методики прогнозирования успешности занятий скалолсзанивм, основанный на определении эффективности лазашш как совмемокной умственно-моторной, деятельности;

5/ разработка приемов психотехники для развития ведущих качеств скалолаза.

Предмет и объект исследования.

Предметом исследования в соответствии с целью и задачами явились психофизиологические особенности спортсменов-скалолазов, разработка методов прогнозирования способностей и психотренинга скалолазов, а объектом - спорт -мены-скалолазы Уфимского авиационного института, члены сборнах команд г.Уфы и БАССР.

ручная новизна.

Впервые проведено системное структурно-функциональное исследование скалолазания, определены психофизиологические требо -вашш к скалолазу.

Впервые исследована связи индивидуальных особенностей лич -ности с успеиностью занятий скалолазанием. Предложена новая ме -тодюса опенки реакции на глубину.

Впервые разработан опособ прогнозирования способностей по эффективности умственно-моторной деятельности, моделирующей скоростное лазание.Показано, что вффектквность совмеденной деятельности может рассматриваться как самостоятельное качество индивида, которое является одним из ведущих факторов приспособленносм к скоростному лазашш.

Теоретическая значимость.

Получэкныа результаты подтверждают гипотезу, что больиинстх прогнозирующих биологически обусловленных* особенностей скалолазе имеет в интервале межиндквадуальнык различий оптвмально-пессимал ную зону, соответствующую наибольшей эффективности лазания.

Проведенные исследования подтвердили влияние полового дощ физма на структуру способностей в скалолазании.

Полученные данные вносят определенный вклад в проблему дааг ностики способностей на основе совмещенной умственно-моторной де ятелькосги. Получен показатель, характеризующий индивидуальнув толерантность умственной деятельности по отношению к физической нагрузке.

Практическая значимости.

Составлены статистические тлели способностей, пригодные ля прогнозирования успешности занятий скалолазанием. Разработа-и методы психотренинга скалолазов. Разработана методика деяте -ыюоткого моделирования лазания '.<.:« совмещенной уштвенно-мото-июй деятельности, которая может использоваться для прогноза а ренинга.

Результаты исследований применялись при подготовке сборшга. :омалд г. Уфы и БАССР, а также в занятиях со студентами специвла-ацш! "Спортивное скалолазание" Уфимского авиаинститута.

Основные положения и результаты исследований изложены в .О-ти публикациях, а такко докладывались во всесоюзных школах тренеров по скалолазанию, всесоюзных и республиканских. нонфоршг-(иях и семинарах.

Диссертация состоит из введения, сеж* глав, выводов и бнб ~ шографии. Список литературы содержит 260 названий, и•тем число 1.0 на иностранных языках. В диссертации 7 рисунков , и 12 таблиц.,

На защиту вннооято^ аледушаа прлогевгтя:

1. В силу того, что скоростное лазание представляет собой хеятаяъность с широким спектром взаимодействующих биологически обусловленных, качеств, эффективность а той деятельности обеспечивается, как правило, оптимумом наилучшего прояатения этих ка-10с?в в лазании, не совпадающим с их крайними значениями в диапал-)оне мрдишдивидуялъных различий.

2. Одним из ведущих £актиров приспособленности к скороот!ю-■лу лазанию является способность пеуерживать оЭДективнув унизанную деятельность в условиях значительных физических нагрузоп. Разработана методика опредления толерантности умственной деятельности по отношению к физической нагрузке в условиях совмещенной умствэяно-могорной деятельности.

3. Разработаны аналитические и деятельностние модели скорсо-гного лазания, пригодные для прогнозирования я тренинга скалола -

зов на основа индивидуального подхода к обучения.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТА

введений обосновывается актуальность проблемы прогнозирования способностей в скалолазании, а такте разработка приеиов

психотренинга в скоростном лазании.

В парной глава "Теоретические основ» прогнозирования способностей скалолазов" раскрывается состоянии ироблагли, намачаются направления исследования. Раскатривавтся опросы терминологии, употребляемой при изучении системы "человек - деятельность" /Б.А.Ананьев, 1960; Б.Ы.Гешгов, 1961; Н.Д.Левитов, 1963; И.Д.Карцев и др., 1977; Б.Ф.Ломов, 1977 и др./.

Оценка пригодности к каой-либо деятельности подразумевает наличие критериев ее оценки. Основной характеристикой деятельности обычно считается успешность, критерии которой определяются целями деятельности /Е.М.Тешюв, В.Д.Шадриков и др./. Оценка успешности определяется уровнем развития общества и самой деятельности. При »том желательно учитывать затраты на деятельность, в частнооти, нерию-пснхическио /В.С.Иорлин, 1970/.

Критерии успешности зависят также от отношения человека к деятельности, Причем, способности , на всегда совпадают со склонностями /Е.С.Шлерян, 1974; К.А.Абульханова-Слаьскьл, 1980; В.Д.Шадриков, 1982) КД.Херлат и др., 1991; ¡0.П.Платонов, 1991/'.

Взгляды на проблему способностей, в том числе их происхож -дениэ, в отечественной психологии связаны с обшим развитием науки /Л.С.Выготский, 1923; СЛ.Рубинптейн, 1960; В.Н.Мясшдев, 1962; А.Р.Лурия, 1963; В.А.Крутоцкий, 1960; НЛ.Дубшшн и др., 1971; А.С.Леонтьев, 1975; П.Н.Федосеев, 1976; В.Н.Игнатьев, 1932; Б.Ф.Ломов, 1984; И.Т.Фролсп, 1985; Л.А.Яйсксва, 1990/. В настоящей время практически утвердилось мнение, что социальные условия не-устраняют генетической разнокачоотьенности людей. В-связи с втиы па смену идее "полной взаимозаменяемости" приходит идея "днолнителыюсти" /В„Е.Гаврилов, 1987; В.И.Евдокимов, 19ВО и др./

Психосемантический анализ основных понятий системы "человек -деятельность" показывает, что тершш " одарешюсть" фонетически ■ подразумевает некую предопределенность, как сочетание задатков, "заданных" генетически обусловленных а.врожденных образований организма на различных уровнях /В.Л.Марюцук, 1932; В.П.Ильин,1933 Б.Ф.Ломов, 1984; В.Э.Чудновский, 19В6; Ь.А.Голубави} Б.И.Кочубей, 1989/. Способности можно характеризовать как одаренность, готовую к актуализации /В.П.Платонов, 1991/. Отсюда, способности должны соотноситься с определенным уровнем результатов, то есть - с: ус --лаююстш/шш афрэктивностш/деятельности /Ь.ОЛ.йрлцц, 1970; Г.А.А'/.инвв, 1962/,

Зие ждут своего решения фундаментальные вопроси, связашшо с раскрытием психофизиологической сущности способностей, с проб-ломой их детерминации, процесса и условий формирования, развития и реализации. Последнее можно назвать проблемой парохода способностей из потенциального состояния в актуальное /Э.А.Голубева, 19Я9/.

Одной из осношнх причин индивидуальных различий являются типологические особенности нервннх процессов, влияющие на индивидуальный стиль деятельности. В таких вадах деятельности, как алышнизм, планеризм, скалолазание, где стресс-факторы присутствуют в самой структура деятельности, решавшую роль играет сила нервной систем» /Н.П.Павлов, 1951; П.С.Лейтес, 1956; Б.М.Теплов, 1Э57; В.Д.Небыливдн, 19С5; К.М.ГуревиЧ, 1970; Э.Л.Голубева,1988/. Обусловленные гэнотппок, свойства нервной системы, кмеюяие ус-~?оймивнй характер, дамт возможность использования их для прогнозирования пригодности человека к видом деятельности такого рода /В.В.Суворова, 1975; БЛ.Русалоп, 1977; B.ii.Рождественская, 1930; Я.Стреляу, 1932 и др./.

Болылилстро авторов считает, что ладо искать не отдельные способности, а их комплекс /Н.Н.Мясищев, 1962; А.Г.Ковалев, 1971 и др./. В концепции пригодности человека к деятельности, названной адекватомвтрией, предлагается сопоставлять эффективность деятельности с затратами индивида на получение результата, где в роли затрат может выступать степень напряжения психофизиологических функций /Г.А.АлШЮв, 1982/.

Б обшем методология прогнозирования способностей подразумевает составление ггрофоссиограчш /спортограмми, психограшю/, от-ратачтей условия деятельности и спектр проявляемых в ней качеств, оценку обусловленности результата этими качествами и заявление последних /Г.Ы.Зараковский, 196S; Т.В.Суходолъакий, 1976; Г.С.Никифоров, 1977; В.Л.Маринуя, 1902; Н.А,Минаева, 1982; П.З.Сирис, 1933; В.А.Ганзсн, 1934; В.И.Г-аландин и др., 1906/.

Индивидуальные особенности, обусловливающие эффективность деятельности, образуют структуру способностей. В ней выделяется ядро, пключэмпее специфические качества, которно в первую очередь определяют результат, а гакт.п Яйспешфпеские ведукив особенности разинх уровней. Радии но только семи "слагаемое успеха", но я юс согл^сориннор к»агмодоЯоти»ч, которое определяется оптимальным

уровнем кх пронления в деятельности. Кроме того, учитываются компенсаторные возможности ивдшзида и рад других условий /М.С.Ериль, 1980; В.ПДилин, Н.А.-'Х)мин, 1980; В.'6.Венда, В.М.Русалов, 1981; В.М.Волков, 1983 и др./.

Программа исследований по прогнозированию способностей в скоростной лазаний может бить представлена следующим образом:

1/ составление спортограммн /психограммы/ с помощью системного структурно-функционального исследования лазания;

2/ определение критериев успешности в спортивном скалолазании, с учетом концепции адекватомотрии;

3/ выявление ядра структуры способностей и составление моделей способностей скалолаза.

Для прогнозирования можно также применять комплексные модельные испытания, где проявляются нужные качества в соответствую-: шэм сочетании. Желательным условием здесь является возмокность прогнозирования способностей необученных людей, не владеющих навыками скоростного лазания.

Во второй главе "Методики исследований" обосновывается инструментарий исследований. Для определения показателей успешности спортивной деятельности решалась задача оценки разрядов в виде рейтинга. Показатели изменялись по прогрессирующей шкале, характеризующей логарифмическую зависимость рейтинговой оценки номера разряда /Б.М.Зациорский, 1982/. '

Для исследования внимания использовались таблицы с кольцами Ландольта, положительной особенностью которых является однород -ность восприятия знаков-коявп /А.А.Генкнн и др., 1963; М.Н.Акимова, 1972/.

Сдна из задач исследования состояла в выявлении связей способностей скалолазов с мозговыми процессам!, поскольку характер ритмов мозга связан с деятельностью регуляторных механизмов /Н.А.Аладхалова, 1979/, которые так или иначе оказывают влияние аа практическую деятельность человека. Психодизритмия скалолазов иооледовалась по методике Г.А.Аминева /1972/.

Особенности характера определялись с помощью Миннесотского многофазного личностного теста ММР1 /С.латаугй, Дк.Маккишш, 1967; Ф.Б.Еерезин, 197С>/. «.атематккс-статистическая Обработка заключалась в приведении первичных данных к стандарту' Г-шкале.

Основные свойства нервной систеюг опр'.'дол.-^-.лсь по "Опроснику

темперамента" Я.Стреллу /V374/, модифицированному Е.А.Вяткшшм /1978/ с учетом специфики спортивной деятельности.

Все большое распространение в спортивном отборе получают методы, основанные на учете наследственно устойчив!« признаков ~ генетически маркеров. Исследог-ался характер папиллярных узоров на подушечках пальцев рук. Тако;) выбор дэрматомфмаских маркеров основан на том, что гробешнов&я коли, будучи "готовой"« тактильным восприятиям к моменту роздения ребенка, приспосабливается к действия.!, авсшшионно и экологически важным для формирующихся людей /И.С.Гусева и др., 1981/. К таким действиям в прин -ципо можно отнести и лазание.

Для определения стрессоустойчивости по отношении к высоте /глубине/ сравнивалась одна и та на деятельность, совершаемая в безопасных и "опасных" условиях. По сравнению с традиционным! методиками, относительно большая надежность достигалась путш пролонгации испытания, ото позволяло избегать погрешностей, при-оуших прижковнм и другим кратковременным тестам, где результат шкот искажаться из-за ажитащш. Оценивались временные и элект-родармальныз показатели.

При математико-статистической обработке данных использовались стандартные процедуры /В.Ю.Урбах, 1963/, в той числе линейный корреляционный анализ по Пирсону и метод полярных групп.

Для поиска оптш.:ально-пессшальних зон, соответствующих наилучшей успешности лазания в интервале меяиндивидуалышх различи^ прогнозирующих показателей, применялся модифицированный корреляционный анализ /Г.А.Аминвв, 1977/.

Обработка результатов проводилась на GEL! типа ЕС-1086 н программируемых микрокалькулятора^ БЗ-Э4.

В третьей глава "Структурно-функциональное описание лезшлм'' рассмотрена психологическая структура скороотного лазания а опра-делены психофизиологические требования к скалолазу. Исходя из сущности системного подхода к деятельности /Г.В.СуходольскиЛ, 197fij В.А.Ганзен, 1984/, это описание подразумевало аналитико-огш-тетическое исследование лазания с учетам психобиогмханкчзского фактора /И.П.Ратов, 1982/.

Проведен подробный анализ проявления стресса высоты /СП/ c;ta« лолаза, выявлены Зорми его влияния на деятельность. СВ рассматрл-вается как системная реакция человека, проводится анализ физиологических, психических и поведенческих компонентов СБ. Показано,

что с психологической точки зрения СВ является стрессом антиципации, которая может проявляться как на уровне представлений, так ц на подаоанательном уровне, Интрапсихичеокий ко1фшкт, лежащий в основе СВ, по урорша генезе обусловлен инстинктом сохранения низки /Г.Сольэ, 1936; е , 1954; К.Лэонгард, 1961; Г.Уол-

тер, 1966; В.В.Суворова, 196В; Б,Ф,Ломов,Е.Н.Оурков, 1930/.

Рассмотрена специфика сочетания в скоростном лазании интенсивных физических нагрузок С напряженной психической деятельностью. Проведен анализ перцептивно-апперцептивной деятельности скалолаза, а также различий В работе соответствующего аппарата у новичков ц квалифицированных спортсменов при восприятии рельефа и программировании лазания /П.К.Авохш?,1968; Г.М.Зараковский, В.Д.Магааанних,-1981; ВЖПономаренко, Н.Д.Завалова, 1981;В.Д. Шадриков, 1981; И.Хо^шн, 1933/.

Определен спектр психофизиологических требований к скалола-ву, вклвчащий психические процессы вд сенсорно-перцептивном, мке-, мичбохом и интеллектуальном уровнях. Из специфических требований выделены стрессоустойчивосгь по отношению к высоте, а также спо -ооСность к совмещенной умственно-моторной деятельности в экстре -мадьинх условиях.

В четвертой главе "Связь индивидуальных особенностей личное-, ти с успеаностью в скоростном лазании" приводится результаты исследования и описываются модели способностей скалолазов.

При исследовании сеойстп внимания получены достоверные связи спортивной успешности с переклхчаемосгыо у мужчлн /0,01/ и у ке-ншйн /0,05/, а такие тенденции к связи с устойчивостью внимания. Выявлена тенденция к смешению оптимальных для лазания зон к болаа ■ высоким значениям показателей.

По показателям психодизритшп: в смешанной группе было выделено три области в риапазена мекиндивидуильных. различай. Оптима-' лыша зоны связи со способностями к лазанию у мужчин /0,05/ и у иешаин /0,01/ относятся к сраднеритмичной аоне. В женской группа испытуемых диэритмия выражена меньше, по сравнению с мужской. У аошаин более способные оказываются относительно дизритмачиее, по сравкению со средни,ш значениями по всей группе женщин. В группе иугчин наблюдаются "выбросы" в сторону больших значений д.иэрит-шш, что можно объяснить как "дефекты, имеюаио характер поиска" /В.АЛ'еодакян, 1936/.

Изучение свойств личности показало, что да я прогнозирования

mcortaocTolt y мужчин могут использоваться показатели икали доп-зссии /0,05/, юшга/яльноо значение которой соответствует лучимл юсобностям, и психастении /0,05/. У кснпшн - шкалы психопатии ),05/ и психастении /0,05/.

При исследовании осиоших свойств нервной систем» в результате процедур!) оптимизация количество достоверннх коэффициентов орреляции ьозро.чсло в два раза, Н^тичие в большинстве случаев птлмалышх зон прогнозирующих признаков позволяет предположить, то для занятий скалолазанием ьакни но столько свойства нервной истоми по отдельности, сколько их оптимальноо сочетание. У му~ чип лучшие способности связан» с наибольшими показателями ашт роцессов возбуждения /0,05/, уравновешенностью нервной систекн 0,05/. Отчетливо проявляется, зона оптимума подвижности нарвних. роцессов, как у мужчин /0,05/, так и у жоиция /0,05/, В целой

0 смеканной группа подтверждаются внводи Я.Стрэляу /1982/ о бо-ьией приспособленности к деятельности, связанной с риском для изни, индивидов с сильной нервной системой /0,05/.

Модифицированный корреляционный анализ дактилопризиако» вы-!ыи наличие оптимальных зон, сиотвпшх. от медианы в сторону г.".ои1>щолии гребошкоюго счота: у мужчин - н девяти случаях, у •.енпшн - в трех. Корреляции монотонно возрастает в направлении )Т большого пальца, функционально более активного, к мизинцу, ■lOHoe активному. Имеется тенденция к снижению количества узоров 'ипа завитков у болаа спосойних.

Сильная выраженность зон оптимума прогнозирующих дактялопри-шаков подтверждает характерность наличия у биологически обусловь ic-шшх особенностей олткмуиа-поссимума их нанлупвого проявления

1 деятельности, на совпадакиего с их крайними значениями в диагга-

мекиндавидуальних различий. Наийолео сильнно связи способностей с оптимумом грейовкового счета шшукни на мизинцах право!! руки у мужчин /0,001/ и у жонаин /0,05/.

В отиомотга толерантности к nucote силышо достоьвраао ошга» зо спс-.оСностякя к скалол'ьаацаи вшшлвпн как у муачкн /П,01/, fait л у женщин /0,01/. У ачншш наиболее способные оказались практически сними устойчив'.«.:« к гисото, а у мужчин гсмотсп зона онлму -.и, о ".ем спадотвльстиувт погмюемиы юррвлпгскгнисй «г>лзк посла игоцвдури оптимизации. По злвнтродвjmosuium пеккзьгвлнн, истории снижались во врнмя теотвроыищи, достоверная ксдокдошля получена

лишь у женщин /0,05/. Из-за наличия значительного разброса данного показателя, роторый объясняется особеаностя.ш методики и ног -решкостяма используемого датчика, делать выводи здесь представляется преждевременным.

В результате исследований разработаны модели скалолазов, представляющие собой логико-ыатештические описания связей способностей с рядом индивидуальных особенностей, значимых: в скорост -ном лазании. Это детерминированные. модели статистического тина, которые можно использовать для прогнозирования вероятной успешности занятий скалолазанием.

Поело процедур!) минимизации в полученные модели способностей вошло по семь прогнозирующих признаков, как у мужчин, так и у ке-шцин. Проверочный корреляционный анализ показателей спортивного роста и модельных/теоретических/ оценок способностей дал результата 0,80 /0,01/ у мужчин и 0,82 /0,001/ у яенщин.

Для повышения практичности процедур прогнозирования были составлены также упрощенные модели способностей, где учитывались лша> то прогнозирующие показатели, -определение которых но составляет труда для трэнерав-кракткков боа использования специальной аппаратуры. Корреляция оценок способностей по эгим моделям с эмпирическими составила 0,78 /0,01/ у мужчин и 0,84 /0,001/ у иен -. цин.

Б пятой главе "Деятельностное моделирование лазания как способ прогноза и тренинга" рассматривается метод, основанный на моделировании целостной деятельности в скалолазании как совмещенной умотванна-моторной деятельности. Этот метод разрабатывался с учетом результатов исследований в рамках базового направления. Модель долина была адекватно отражать лазание как целостный акт, соответствуя ему в первую очередь по психофизической структуре. Другое условие - моделируемая деятельность на должна определять-■ся наличием навыков лазания. Теоретической базой разработки в определенной степени стали работа П.К,Анохина /1935/, Н.А.Бернштей-ш /1947/, И.И.Петровского'/1961/, В.Н.Пушкина /1964/, М.А.Запаска /1Э66/, Г.А.Аминева /1977/, Е.Д.Хомской /1337/, А.В.Брушиис-кого /1989/.

Зтот этап можно охарактеризовать как поиск критериев психо -физического прогнозирования способностей в скалолазании, Предццу-вие аналитические модели, полученные традиционным методом исихо т логическсго прогнозирования, не учитывали физических компонентов

пазания, взаимосвязанных с его психическими составлявшими. Осио-ншш проблемы состояли в невозможности механического сукмироватм умственных и моторнгес составляющих лазания в силу их различноII природы, а также в их неопределенной взаимообусловленности.

Графоаналитическая интерпретация результатов исследования показала, что ишссимальиая'ТЩ)фй'ктйвиость деятельности достигается при определенном /оптимальном/ взаимоотношении умственных п моторных составляющих этой деятельности. Показано, что превышение оптимума интенсивности физической нагрузки ведет к замедлении /блокированию/ умственной деятельности. При этом, в частности, нарушается целостность зрительного восприятия при ориентировочной деятельности.

Один из коэффициентов анататического внраженпя эффективности деятельности интерпретирован как толерантность психической деятельности по отношения к физической нагрузке.

Уезду значениями максимальной эффективности деятельности с учетом вероятного снижения ее из-за влияния высоты и показателями спортивнсго роста скалолазов получена логарифмическая зависимость; корреляция составляет 0,923 /0,001/. Таким образом, предлагаем^-! метод может служить для прогнозирования способностей скалолазов.

В шестой главе "Психотехника в скалолазании" предлагаются упражнения для развития ведущих качеств скалолаза. В спортивной практике принято придавать психологической подготовке чаще психо-регулируицу» роль в омоционально-волевой сфере. Только в послед, -ние годы внимание специалистов обратилось на так называемый пси -хобиомеханический фактор как одни из основных компонентов надеж -поста спортивной деятельности /И.П.Ратов, 1982; В.А.Плахтиенко, Ю.Ы.Елудов, 1987/. Также в последние годы возродилось такое нап -равнение практической психологи!! спорта, как психотехника /Н.В. Цзен, Ю.В.Пахомов, 1985/.' Термин "психотехника" введен в лексикон еще в начале XX века У.Штерном для' обозначения .тобой проктита воздействия на психику я упрапленил ею.

Под психотехникой скалолазания здесь понимается набор мето -дев, приемов развития психических функций спортсмена-скалолаза, управлявших дрлтаниями при лазании. Выявление последних проводя -лось на основе психобиомехгшического анализа лазания.

Предлагаются упражнения для развития стрессоустойчивостл к высоте, а тыуе прием» тренировки спета1ичвского внимания скало -

лаза. Приводятся упражнения для разштия зрительно-двигательной памяти, которые позволяют уменьшать потери времени на переключение внимания. Приемы тренировки чувства темпа имеют в осноев систему К.С.Станиславского /1951/.

В седьмой главе систематизируются и обсуждается результаты исследования. Рассматриваются различия в структура способностей мужчин и жанпин с точки зрения слстеыно-эволющошгой трактовки полового диморфизма по В.А.Геодакяну /1967/. Различные факторные веса генетически обусловленных свойств и маркеров у мужчин и женщин связаны, вероятно, с билатеральной асимметрией головного мозга, что высказывалось Э.А.Голубевой /1989/ и И.С.Гусевой /190 Приводятся доводы в пользу того, что выраженность зон оптимума индивидуальных особенностей позволяет считать их возможными индикаторами биологической обусловленности.

Рассмотрена значимость взаимоотношения перцептивных и интел лектуальных функций для скоростного лазания, а также обосновывается биологический смысл степени выраженности психодизритши в обеспечении оптимального уровня адаптации к деятельности в стрес совых условиях; Систематизируются проявления личностных особенностей в структуре способностей, где способных отличают: фрустра тонная толерантность; адекватная эмоциональная реакция в поведе нии, хорошая социальная адаптация, а в целом стенический общелич НОСГНК'Й профиль.

Сильная связь модельного показателя ЭСД макс. ь психодизрит мией /0,905; Р^.0,01/ подтверждает предположение, что способност к саморегуляции совмещенной умственно-моторной деятельности опре деляются особенностями ритмической организации человека. Эта, а также другие сильные связи ЕСД „„„„ с генетически обусловленным показателями дают основание рассматривать ее как самостоятельную индивидуальную особенность человека. Полученный показатель толе • рантности умственной деятельности по отношению к физической наг • рузке предположительно можно считать самостоятельной психофизио • логической характеристикой, которая требует дальнейшего изучения

В. ы в о д н.

1. Впервые проведено системное структурно-функциональное и> следование скоростного лазания. Определены качества, входящие в структуру способностей скалолаза.

с. По бе.-пплцстру псследсвар-лихсч крчрсти, в основном обус •

ловленннх генетически, выявлены оптимальные зоны в интервалах мояпшдивидуальннх. различий, соответствующие лучшей приспособленности к скалолазанию.

3. Составлены аналитические модели способностей, позволяю « шие прогнозировать потенпиальнуо успешность занятий скалолазанием.

4. Разработан метод моделирования скоростного лазания, как совмещенной умственно-моторной деятельности. Показано, что максимальная эффективная скорость такой деятельности определяется оптимальным соотношением ее умственной и моторной составляющих.

Получен индивидуальный показатель, характеризующий оптима -льный режим, который можно использовать в качестве прогноэирув -иего показателя способностей скалолазов.

5. Предложен показатель, характеризующий индивидуальную толерантность умственной деятельности к физической нагрузке.

6. Разработаны приемы психотехники скалолазов, цредполагт-инэ освоения и совершенствование двигательной я информационной структур лазания путем избирательного воздействия на психически;; регуляторы лазания с учетом нсихобиомеханического фактора.

7. Полученные результаты и выводы по прогнозированию успой-пасти лазания могут быть пригодны в других видах деятельности, где умственные и моторные компоненты взаимообусловлены, пронадн-ясь на высоком уровне активности.

Основное содержание диссертации отражено в следующих публи« кациях:

1. Психофизиологический диагсоу в спортивном скалолаз шил// Тезисы докл. кон$. Баяшдинстктута и Г)!<АН СССР / У[а, 1905 /, ~ Уфа: 1385. С.132.

2. Методические указания по нланировашш и педконтрола подготовки студентов по специализации "Спортивное скалолазании".

УJa: У AH, 198G. 27 с.

Ъ. К вопросу об оптимизации психофизической деятельности// Тезисы до1сл. 1 Респ. мзявуз. кок}. / Уфа, 15-16 апреля 1S07 /. -Уфа: БГУ, 1987, С.39-40.

1. Оценка профоссионалыюй ы спортивной пригодности к слюной психофизической деятельности // Тезисы докл. кон)). Млкьуна РСФСР / Роег,в-на-Дону: РТУ, 1S87. C.1G9.

5. Индивидуальное дозирование ш контроль нагрузок d írpy;mt>

вих занятиях // Тезисы докл. межвуз. конф. / Пермь, май 1909 /. -Перш., ПТУ, 198?. С. 140-141.

6. Физическая подготовка в скалолазании: Методические указания. - Уфа; УАИ, 1989. 12 с.

?, Психологическая подготовка в скалолазании: Методические указайкя. - Уфа: УАИ, 1989. 28 с.

8. К проблеме стресса высоты // Тезисы докл. маявуз, конф, БАССР. - Уфа: ЫУ, '1990. С.104-105-.