Автореферат диссертации по теме "Особенности психологического времени у лиц с различными способами самоопределения"

МИНИСТЕРСТВО НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УССР НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ УССР

На правах рукописи УДК 152.32:05/152.22

ШАБАРОВА

Зоя Александровна

ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВРЕМЕНИ У ЛИЦ С РАЗЛИЧНЫМИ СПОСОБАМИ САМООПРЕДЕЛЕНИЯ

19.00.01 — общая психология, история психологии

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук

Киев — 1990

Работа выполнена с Научно-исследовательском институте психологии УССР. ■ •

Н а у ч н ы й руководитель:

кандидат психологических наук, старшин научный сотрудник Т и таре н ко Т. М.

Официальные оппонент и:

доктор философских наук, профессор Сохань Л. В.; кандидат психологических наук, доцент Ковалев В. И.

Ведущая организация — Институт психологии им. Д. Н. Узнадзе АН Грузинской ССР.

Защита диссертации состоится 1990 г.

в^^-^асов на заседании специализированного совета К 113.04.01 в Научно-исследовательском институте психологии УССР но адресу: 252033, Киен-33, ул. Степана Халтурина, 2.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке НИИ психологии УССР.

Автореферат разослан « ¿¿¿/¿¡и^_ 1990 г.

Ученый секретарь специализированного совета

Алексеева М. И.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность проблемы. Современный этап развития общества характеризуется повышением роли человеческого фактора во всех сферах. жизнедеятельности. Это обусловливает актуальность исследований, направленных на изучение условий оптимизации жизненного процесса. Возрастание темпов низни, ускорение общественных преобразований с необходимостью ставят перед психологией вопрос о том, как человек осмыоливает и переживает время собственной жизни, в чем состоит и как проявляется взаимосвязь темпоральных параметров самосознания и процесса развития личности, каковы пути обеспечения рационально! временной саморегуляции.

Вне исследования психологического времени не монет быть сослано целостное представление о личности, поскольку время жизни, являясь "пространством развития человека" (К.Маркс), выступает ванной детерминантой саноосуществления человека. Изучение психологического времени приобретает особую значимость в русле проблемы гуманизации ч»лс-сческой жизни, поскольку безответственное отношение к собственной кизни, ведущее к возникновению отклонений в развитии, определенным образом связано с изменением временных параметров самосознания личности. Представляется актуальным исследование специфики переживания времени жизни с учетом направленности развития личности, в частности при различных способах самоопределения.

Однако изучение психологического времени в отечественной психологии имеет преимущественно теоретическую направленность, связанную с осмыслением концептуальных положений, характеризующих качественное своеобразие времени человеческой жизни. Специфика процесса перевивания времени анализируется, в основном, без учета особенностей личностных образований, низнеиного процесса, продуктивности развития личности. Среди немногочисленных исключений -работы В.С.Хомика (1985) и Е.В.Некрасовой (1988), в которых изучена взаимосвязь отношения человека к времени жизни, реальных особенностей жизненного пути и уровня развития личности в" целом. Данное обстоятельство находится в явном противоречии, с одной стороны, с принципом системного подхода к изучению психических явлений, а с другой - с задачами практики, требующими учета специфики психологического времени при различной продуктивности личностного развития. Это обусловливает необходимость изучения основных параметров психологического времени при различных способах сам.)опреде-тенкя, что позволит раскрыть взаимосвязь событийной структуры жизненного пути, нродухтивчпети личностного развитии и особенностей

переживания времени жизни.

Актуальность обсуждаемой проблемы, недостаточный уровень ее разработанности определили постановку цели настоящей работы.

Цель работы состоит в выявлении взаимосвязи психологического времени и способов личностного самоопределения, а также в определении условий оптимизации временной саморегуляции жизни.

Объектом настоящего исследования является психологическое время при различных способах самоопределения личности.

Предметом исследования выступают динамические и содержательные параметры осознания и переживания времени жизни лицами с реальным и иллюзорным способами самоопределе?'"л.

Гипотеза исследования. Между основньши параметрами психологического времени и способом самоопределения личности существует взаимозависимость. Для реального и иллюзорного способов самоопределения, соотносящихся с определенной событийной структурой жиз-ненпого пути V продуктивностью личностного развития, характерны специфические способы осознания и перекивания времени жизни, определяемые сочетанием содержательного и динамического компонентов психологического времени.

В соответствии с целью и гипотезой исследования была определены следующие задачи;

X) проанализировать состояние проблемы психологического времени к определить пути изучения взаимосвязи переживания времени киз-ни и способов самоопределения личности; ... -

2) осущестрить сравнительное экспериментально-психологическое исследование основных параметров психологического времени у' лиц с реальным и иллюзорный способами самоопределения;

3) выявить специфику содержательного и динамического компонентов переживания времени жизни при различных способах самоопределения личности;

'О определить психологические условия оптимизации временной саморегуляции жизни.

Методологической основой исследования явились теоретические положения о личности как субъекте, жизнедеятельности, психологическом времени как важной детерминанте развития личности, сформ}лиро-ганные в советской психологии в трудах К.А.Абул^хановой-Славской, Б.Г.Ананьева, Л.И.АнцыферовоЙ, Л.И.Боашвич, Б.С.Братуся, В.И.Ковалева, Г.С.Костюка, С.Л.Рубинштейна, Л.В.Сохань и др.

Научная новизна. В работе на основе результатов экспериментального исследования показана взаимосвязь основных ¿зрэнетров психоло-

гического времени, событийной структуры жизненного пути и продуктивности личностного развития. Выявлены психологические особенности переживания времени жизни при реальной и иллюзорной способах сеиоопределения. Психологическое время проанализировано в единства его динамического и содержательного компонентов. Получены результаты, свидетельствующие о значимых различиях основных параметров психологического времени у лиц с различными способами самоопределения. Установлено, что данные отличия затрагивают как содержательный, так и динамический компоненты психологического вреьени (степень напряженности, непрерывности, психологический возраст, способ репрезентации времени жизни в сознании). Впервые проведено исследование особенностей переживания времени жизни у лиц, злоупотребляющих наркотическими веществами. Определены психологические условия, способствующие оптимальной временной саморегуляции жизни.

Хеоретцческое значение работы состоит з уточнении современных научных предотавлени« о роли темпоральных параметров самосознания 5 процессе самоопределения личности на основании установленной взаимосвязи психологического времени, событийной структуры жизненного пути и продуктивности личностного развития. Выявленная взаимозависимость психологического времени и способов самоопределения имеет методологическое значение для развития теоретических положений концепции психологического времени личности. Показано, что различным способам самоопределения личности присуще специфическое сочетание основных параметров психологического времени. Результаты исследования определяют конкретное направление оптимизации переживания времени жизни у лиц с иллюзорным способом самоопределения (■злоупотребление наркотическими веществами).

Практическая значимость. Разработана исследовательская тактика диагностики основных параметров и компонентов психологического времени. Результаты исследования, свидетельствующие о специфика перекивания времени жизни у лиц с иллюзорным способом самоопределения, показывают необходимость учета изменений временного аспек-» та самосознания при разработке мер коррекционно-профилактического характера. Выявленные в работе психологические условия оптимиаа- .. ции временной саморегуляции низни у лш;, злоупотребляющих наркотическими веществами, могут быть рекомендованы для организации и проведения психокоррекционяых мероприятий.

Положения, выносимые на защиту.

I. Осноьнье параметры психологического времени закономерно

связаны со способом личностного самоопределения. При реальном и иллпзорном способах самоопределения личности наблюдаются качественные различия динамического и содержательного компонентов психологического времени.

• 2. Личности с реальным способом самоопределения свойственна оптимальная напряженность и континуальность психологического времени, адекватная психовозрастная саморегуляция. Способ репрезентации времени жизни характеризуется оптимальным сочетанием дифферен-пировакностк и обобщенности.

3. При злоупотреблении наркотическими веществами, рассматриваемом в качестве модели иллюзорного способа самоопределения, отмечаемся изменение основных параметров психологического времени по сравнению с переживанием времени личностью с реальным способом самоопределения. Это проявляется в низкой напряженности и высокой степени дискретности психологического времени, в нарушении психовозрастной саморегуляции. Способ репрезентации времени жизни характеризуется детализацией в осознании времени, не сочегаемой с необходимой степенью обобщенности.

4. Психологическими условиями оптимальной временкэй саморегуляции являются формирование развернутой структуры целеполаганип, адекватное осмысление прошлого опыта с целью выделения в нем событий, которые могли бы выступить опорами для достижения намеченных результатов, определение ценностно значимых событий будущего, отражающих личные к социальные приоритеты.

Апробация работы. Основные положения диссертации докладывались ,{а областной научно-практической конференции "Вопросы профилактики, .диагностики и лечения вредных привычек у лиц молодого возраста" (Чернигов, 1988), на республиканской конференции молодых ученых "Актуальные проблемы практической психологии" (Тбилиси, 1983), не II Всесоюзной конференции по экспериментальной психологии (Львов,.1986), на заседаниях лаборатории методологии и теоретических проблем возрастной и педагогической психологии НИИ психологии УССР (Киев, 1989-1990).

. Публикации. Основное содержание работы.отражено в 7 публикациях. Список приводится в конце автореферата..

Структура к объем диссертации. Диссертация постоит из введения, трех глав, заключения, списка основной использованной литературы и приложений. Основной текст диссертации, включыощий 5 таблиц и 7 рисунков, изложен на 108 страницах машинописного текста. Библиогтафип содержит 12? названии, из них 14 т иностранных языках.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ Во введении обоснована актуальность исследования, определены цель и задачи работы, ее гипотеза, указана методологическая основа, сформулированы положения, выносимые на защиту, показаны научная новизна, теоретическое и практическое значение исследования, а. также с исаны формы его апробации.

В первой главе "Соотношение переживания времени жизни г личностного самоопределения как психологическая проблема" рассматривается специфика онтологического и гносеологического подходов к изучению времени, раскрываются основные особенности анализа психологического времени в отечественной и зарубежной психологии и исходя из этого определяются некоторые наиболее актуальные направления его дальнейшей разработки, положенные в основу настоящей работы. В заключение главы обосновываются цель и гипотеза исследования.

Проблема времени является объектом анализа различных научных дисциплин. Исходя из необходимости четкого определения одного и? ключевых понятий настоящего исследования'- психологического времени, нами выделено р^л^чие онтологического и гносеологического подходов к изучению времени. В русле онтологического подхода,.основываясь на.диалектико-материал:.стическом понимании пространства и времени, различают физическое, биологическое, социальное время (А.Н.Мостепаненко, К.II.Трубников, В.П.Яковлев и др.). Выделяют такие историческое, художественное время, время культуры (Н.М.Бахтин, А.Я.Гуревнч, В.В.Иванов, И.С.Кон, А.Н.Лой и др.). Диолектико-натеряалистическоз осмысление категории социального времени приводит ряд исследователей к выделении.его особой формы - времени личности (К.А.Абульхэнова-Славская,. А.П.Донченко, .О.Н.Енов, В.И.Ковалев, А.А.Кроник и Е.Н.Голоьаха, С.Л.Рубинштейн, Л.В.Сохань, Л.Сэв, В.И.Шиикарун и др.). Личностное время рассматривается в качестве, особой формы, в которой человек реализует свои сущность, меры низ-неосуцестяленип, как одна из образующих самосознании. Специфика гносеологического иодхода ко времени реализуется посредством исследовательской позиции, определяющей тот или иной ракурс изучения времени. Соответственно предметом анализа выступают восприятие времени ("а.С.Роговин и-Е.В.Карпова, Н.Фресс, Б.И.Цуканов, Н.И.Чуприкова и Л.Ц.Митина, Д.Г.Элькин и др.), время индивидуальной жизни (Б.Г.Ананьев, Ш.Бюттер, П.Нане и др.), ссозканиз и переживание человеком времени собственной,кизни (В.И.Ковалев, А.А.Кроник и Е.И.Головаха, Л.Ю.Еублицкене, К.Левин, Е.В.Некрасова, , Дж.НюттэН, В.Ф.Серенкова, Дк.Троммсдорф, Л.Франк, Б.С.Хомик и др.).

Психологическое время, с одной стороны, является разновидностью социального времени, а с другой - представляет собой феномен, обладающий качественным индивидуально-психологическим своеобразием.

При анализе зарубежных и отечественных исследований обращает на себя внимание новизна проблемы психологического времени, ее малая разработанность. Во многих работах намечены лишь отправные точки анализа, обозначены научные предположения, требующие дальнейшего изучения. Исследования П.Хане и Ш.Белер, положившие начало историческому подходу к изучению личности, а таете анализу личностных изменений на протяжении жизненного пути человека, послужили отправной точкой для изучения психологического времени в зарубежной психологии. В работах Л.Франка и К.Левина по "временной перспективе" было показано, что психологическое время представляет собой образование самосознания и его феноменология связана с событиями жизни. Дж.Нюттэн, развивая эту идею, подчеркнул *есную связь содержательных характеристик психологического времени я особенностей отражения человеком иеясобытийных отношений. Изучение различных аспектов времени как объективного параметра жизни человека представлено в исследованиях Р.Фресса и Л.Дуба. Последовательно углубляя содержание анализируемого феномена, заруб'хные исследователь выдвинули положение о феноменологии психологического времени, отражающей связи между основными событиями жизни человека.

В отечественных исследованиях проблема психологического времени возникла в русле исследований жизненного пути■личности (С.Л.Рубинштейн, Б.Г.Ананьев, К.А.Абульханова-Славская). Указанные авторы наметили основные методологические подходы к анализу личностного аспекта категории времени. Показано, что переживание времени составляет субъективный аспект «изненного пути личности, в кото^м находят свое отражение основные события жизни. Психологическое время рассматривается также в качестве одной из детерминант развития личности, ...

. Проведенное В.И.Ковалевым (1979) углубленное методолого-теоре-тическое исследование психологического времени основывается на анализе различных способов, уровней и форм временый организации личностью своей жизни. Специфическим механизмом субъективной регуляции времени является, как показал В.И.Ковалев, индивидуальная, временная трансспектива, отражающая событийность жизни человека. Отличительной особенностью подхода к проблеме психологического времени является его рассмотрение в генезисе, становлении.

В причинно-целевой концепции, разработанной К.И.Гологахой и

А.А.Кроником (1984), психологическое время понимается как форма перекивания человеком субъективной структуры межсобытийных отношений. Авторами подробно анализируются возможности экспериментального изучения проблемы, разрабатывается и апробируется каузометрия -метод исследования психологического времени личности.

Пси..ологичеокое время рассматривается в единстве содержательного и динамического компонентов, его феноменология - как производная от отражения и переживания человеком событийной структуры жизни,. процессуальный компонент - как "взаимосоотнесение", "связывание", "интеграция", однако непосредственно предметом анализа не является.

При изучении психологического времени как одной пз детерминант, развития личности вычленяются два основных подхода к этой проблеме. Согласно первому отдельные параметра психологического времени анализируются в связи с развитием определенных личностных .свойств (А.И,Гринева, К.Муздыбаан, В.Г.Норакидзе, А.Б.Орлов, Н.И.Сарджврл:;-дзе). Второе направление исследований изуччет психологическое время в качестве одного из-^»"оров, определяющих более или менее продук-'тигпый тип личностного развития (Л.И.Анциферова, Е.В.Некрасова, К.Обуховский, В.Ф.Серенкова, В.С.Хомик). Показано, что существует зависимость между основными параметрами психологического времени и продуктивностью личностного развития. Вместе с тем отмечается, что, используя понятие "психологическое время", авторы -кладывают в но-го различное содераание. При выделении параметров оценки психологического времени исследователи опираются на эмпирические критерии. Обосновывается необходимость соблюдения'теоретической валидности применяемых методов экспериментального анализа времени.

Данные работа позволяют выдвинуть предположение о взаимозависимости основных параметров психологического времени, событийной структуры жизни и продуктнвнооти личностного, развития. Однако имеющиеся исследования касаются либо отношения.особенностей переживания времени жизни и характеристик жизненного пути, либо зависимости параметров психологического времени от продуктивности развития ¿¡ич-нос-И. Вместе с .тем необходимость изучения взаимосвязи.психологи-чёского времени, особенностей жизненного пути и продуктивности личностного разви!«щ очевидна как в теоретическом, так и в практическом плане. На наш взгляд, одним из путей исследования этой проблемы монет выступить срагнителышй анализ основных параметров психологического времени и личностного образования, связанного с определением жизненного пути человека и отражающего продуктивность личностного развития. Это связано с том, что самоопределение личности нвля-

ется одним из таких образований (К.А.Абульханова-Славская, Л.И.Бо-жович, М.Р.Гинзбург, Л.Н.Коган, И.С.Кон, В.Ф.Сафин, Г.П.Ников). Характер самоопределения как личностного свойства выражается в способах самоопределения личности. Можно.выделить два способа самоопределения: реальный и иллюзорный (Б.С.Братусь, Л.Н.Коган, И.С.Кон).

Анализ результатов многочисленных отечественных и зарубежных исследований (Э.А.Бабаян, А.Л.Баркалая, Д.Бауыринд и К.Мозелл, Б.С.Братусь, В.В.Гульдан, А.И.Добровольский.и Н.Ю.Максимова, Д.Лет-тери, Е.Н.Махмутова, Дж.Споттс и Ф.Шонто, В.С.Хоиик) позволил паи обосновать правомерность рассмотрения злоупотребления наркотическими веществами в качестве модели иллюзорного способа самоопределения личности. Из вышесказанного следует, что в целях изучения взаимосвязи психологического времени и способов самоопределения личности целесообразно проведение сравнительного исследования основных параметров психологического времени у лиц с рзальным и иллюзорным способами самоопределения. ... .

Во второй главе "Программа экспериментального исследования Психологического времени у лиц с различными.способами самоопределения" обосновывается и ;ледовательская тактика, приводится краткое описание методик, организации и процедуры проведения эксперимента.

. На основе анализа теорети. зских оснований и экспериментальных возмохносте" психосемантики (Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, Ч.Осгуд, В.Ф.Петренко| А.Г.Иыелев, А.М.Эткинд) показана возможность посредством психосемантических.методов "вскрыть" процессуальный аспект образований самосознания. Теоретическое положение о той, что способ репрезентации времени жизни в дознании отражает процессуальный аспект психологического времени, обусловило выбор семантического дифференциала в качестве инструмента исследования динамического компонента психологического времени.'

Анализ основных подходов к экспериментальному исследованию содержательного компонента осознания и перезиваяия человеком времени собственной жизни позволил сделать вывод о необходимости соблюдения теоретической валидности .используемых методов. Поскольку- каузомет-рический метод разработан в ходе операционализации основных положений причинно-целевой концепции психологического времени, он находится в прямом соответствии с его теоретическими определениями. Понимание нами психологического времени как процесса осознания и переживании человеком субъективной структуры межсобытийных отношений собственной жизни определяет правомерность выбора каузометрии в качестве инструмента его экспериментального анализа. Для оценки ос-

новных параметров психологического времени применялись наукометрические показат ли степени напряженности,.дискретности переживания времени жизни, психологического возраста. Статистическая обработка данных, осуществлялас. посредством определения значимости средних различий по критерию Стьвделта, проводился иерархический кластерный анализ с использованием персонального компьютера IBM-Ax.

Организация исследования включала формирование двух критериальных сборок, испытуемые котсрых отличались по способу личностного самоопределения. Гчк показано в диссертационном исследовании, реальный и иллюзорный спосооы являются противоположными модусами самоопределения личности. Реальный способ самоопределения хсрактери-зуетоя социально одобряемой активностью, при которой цели самореализации по преимуществу лежат в области изменений окружающего мира и достигаются адекватными, общепринятыми средствами, в то время как для иллюзорного свойственна подмена действительных результатов субъективны!«! эмоциональными перекипят™?.-.:::, обычно сопровождающими поетгметнуз деятельность, что отделяет человека от задач реальности и переносит его стремления в ирреальный план. При этом злоупотребление наркотическими веществами влечет ряд противоправных действий, формирует асоциальную направленность.

Две группы испытуемых - с иллюзорным (1-я) и реальным (2-я) способами самоопределения - были сформированы как однородные по возрасту (показатели ерздних значений для 1-й гр. -22,3^ года, для 2-й - 22,38), полу (женский), образованию (среднее, среднее специальное). Такой выбор экспериментальных групп обусловлен име»>-щимися з литературе сведениями о возможном влиянии указанных параметров на процессы осмысления и • ^рекивания времени. В работе содержится детальная характеристика этих групп. Отметим, что в 1-ю группу вошли иолодые женщины о диагнозом "злоупотребление веществами морфинного типа.без явлений наркомании", который согласно Международной классификации болезней 9-го.пересмотра относится к пограничным психическим расстройствам непскхотического характера. Диагнозы были клинически вылерзгщ. Анализ социальной активности молодых женщин, злоупотребляющих наркотическими веществами, показал, что для них характерна "негативная" самореализация: отсутствие в большинстве случаев лелтошшой работы, наличие прстиропрявных действий, семейное неблагополучно. Гру.ш/ лиц с реальный способом самоопределения соо?агнля молодые srwww, jwoajwino в гвзГшом цехе отiTüorc про!1зпо"ттпз Киевсяого Дсчв ж»гт$ оде-чги. Для лих xi'p.";aopiia удовлетворенное1]; работой, отремлолн-? повысить

профессиональную квалификацию, семейное о'лагополучие, отсутствие привлечений к административной и уголовной ответственности. В каждую экспериментальную группу входили по 32 человека.

Процедура исследования состояла из двух этапов. Первый включал предварительную беседу и наукометрический опрос. Второй этап, который проводился спустя 1-2 дня, предусматривал повторный причин-ко-целевой анализ событий и психосемантическое исследование.

Таким образом, разработанная система методик и процедур соответствует задлчцм экспериментального исследования и в еврей совокупности представляет программу сбора эмпирического материала.

Третья глава "Сравнительный анализ взаимосвязи психологического времени и способов самоопределения личности" посвящена рассмотрению и интерпретации результатов, "олученных в ходе экспериментального исследования. В общем' виде они представлены в табл.1.

Таблица I

Средние значения основных параметров психологического времени при иллюзорном (1-я) и реальном (2-я) способах самоопределения личности

Группа Показатель Значи- Показатель 8начи- Показатель Значи-напряженнос- мость континуаль- мооть психологи- мость

ти психоло- оазли- ности психо- разли- ческого • разлит

. гического «Й (г- логического -чий (' - воздета чий (г-

времени крит») времени крит.) крит.)

'"" 1-я' 10,92 " 0Д5 : : 36,80 ~

. 11,12 . - 8,20 . .•-.- 19,03

2-я, 36,83 1,79 20,84

Примечание: при р = 0,01 = 2,39, т.е. выявленные нами раз-

личия статистически значимы. Экспериментальные данные свидетельствуют о качественном отли--чии основных параметров содержательного компонента психологического времени при реальном и иллюзорном способах.самоопределения. В1 работе представлен детальный анализ особенностей напряженности, . дискретности переживания времени жизни, психологи' )СКого возраста у испытуемых 1-й и 2-й групп.

Выявлена взаимосвязь напряиз"чости переживания времени жизни В способа самоопределения личности. Молодым женщинам с чеальным способом самоопределения свойственна насыщенность настоящего устойчивыми актуальными межсобытиШ ми отношениями, которые объединяют события, принадлежащие к различным .сферам кизнедеятельности ;(семья, работа). Время переживается как достаточно сжатое и брст-'рое» При иллюзорном способе самоопределения отмечается обеднение .нестоящего иексобытийныии связями, являющимися неустойчивыми, пре-

обладание спонтанной событийной мотивации. Таким образом, установлено, что реальный способ самоопределения связан с высокой событийной насыще'нностью психологического времени, что и определяет высокую напряженность, т.е. динамичность переживания времени г,;зни. Иллюзорный способ самоопределения характеризуется, образно г воря, перемещением жизненной активности в "ирреальный вир", вследствие чего настоящее перевивается пустым, не заполненным событиями, а психологическое время соответственно характеризуется статичностью.

Выявлена взаимосвязь такого параметра психологического времени, как континуальность, и способа самоопределения личности. Реальному способу жизнеосуществления соответствует .интеграция.прошлого, настоящего и будущего в целостную темпоральную модель. Она основывается на осознанности и конструктивности целеполагания, п. i котором человек намечает будущие цели и средства их реализации, исходя из достигнутого. Опыт прошлого неизменно присутствует при планировании текущей и будущей активности. Континуальность психологического временя выступает в качестве одного из факторов, обеспечивающих реальность осуществления определенной жизненной стратегии. Для' иллюзорного способа самоопределения характерна высокая степень дискретности переживания времени жчзни. Связи событий хронологического прошлого и будущего единичны, отражают спонтанную, а не произвольную, мотивацию. Это обусловлено отсутствием осознанного целеполагвнип. Испытуемые .данной группы осмысливают то или иное событие в основной х после того, как оно произошло. Им не свойственно обращение к прошлому пли будущему для организации текущей активности. В значительной мера это приводит к непродуктивности их жизненной стратегии, оказывается взаимосвязанным с иллюзорным способом самоопределения.

Подробно в работе анализируется показатель психологического возраста.как интегральный параметр психологического времени (табл.2).^

Таблица 2

Средние значения основных показателей психологического и хронологического возрастов

Группа Удельный Показатель' ом- Показатель По.гг'ротогь

вес pea- даемей продол- психологичес- чрочопоппео/о--лизов.св. кйтолышетп хиэни кого во?рпс7 i rw pnnj>!ma

1-п 72,'Й 50,31 36,'Ю ~ ,'I

р.9, 16 7х,ез ac.s'i-

Согласно полученным данным величина психологического возраста у молодых женщин с иллюзорным способом самоопределения (1-я группа) превышает их хронологический возраст и значительно выше показателя психологического возраста у лиц с реальным способом самоопределения (2-я группа).

■'" Цошшо та^их субъективных факторов,-как-степень реализиваннос-ти и величина онидаеыой продолжительности жизни, описанных Е.Й.Го-ловахой и А.А.Кроником(1984), в работе была обоснована необходимость выделения психологических переменных, влияющих на соотношение психологического и хронологического возрастов. Как показало исследование, один из факторов, определяющих увеличение психологического возраста по сравнению с хронологический возрастом, у лиц с ил-лвзораих способом самоопределения связан с быоокой мотивационной значимостью событий хронологического прошлого. Преобладание в пропсом ценностно значимы, событий, имеющих высокий мотивационный ста- туе, субъективно увеличивает "вес" прожитого, способствуя возрастании реализованности психологического времени. При реальном способа самоопределения большую значимость имеет хронологическое будуцее. Это обусловливает адекватность самооценки собственного возраста. Второй фактор, влияющий на соотношение психологического и.хронологического возрастов, сьнэан с особенностями целеполагания. В исследовании выявлены существенные.отличия данного процесса в зависимости от способа самоопределения. Целеполагание испытуемых с реальным способом самоопределения характеризуется наличием четкой иерархи-■ ческой структуры, хключащеЯ общую долговременную цель, систему частных кратковременных целей и средств их достижения.-Планирование будущего предполагает преобразование опита прошлого. Отмечается высокая субъективная уверенность в вероятности осуществления целей. Целеполагание у лиц с иллюзорным способом самоопределения отличается доминированием краткосрочных целей, им не свойственно использование опыта прошлого с точки зрения поиска возможных средств достижения будущих результатов.

Полученные данные позволяют сделать вывод о том, что основными психологическими факторами, определяющими преобладание психологического возраста над хронологически", являются: увеличение удельного веса реализованных связей в общей структуре межсобытийных отношении щи снижении величины ожидаемой продолжительности жизни, высокая котивацаонпая значимость событий хронологического прошлого но срагнелию с событиями будущего, отсутствие развернутой структуры целеполагания.

Экспериментальное исследование выявило ряд различий динамичзс-кого параметра психологического времени у испытуемых с иллюзорным и реальным способами самоопределения. Эти отличия омснпзют качественные особенности способа репрезентации времени жизни в зависимости от модуса самоопределения личности.

Молодым женщинам с иллюзорным способов самоопределения свойствен "горизонтальный" способ репрезентации времени жизни. Выделяя большее количество семантических признано? па микроуровне, чем испытуемые с реальным способом самоопределения, они не осуществляют последовательного упорядочивания данных семантически* .ризнаков в завершенную иерархическую структуру* Вследствие этого процесс като горизации осуществляется неравномерно. Отмечается возрастание непродуктивности стратегии категоризации при осмыслении временной перспективы будущего. Способ репрезентации времени жизни, свойственный испытуемым с реалышм модусом самоопределения, отличается равномерностью упорядочивания семантических признаков б завсрсен-нув иерархическую структуру. Данный способ репрезентации времени яиачч ^растеризуется как "вертикальный". 3 работе показана определенная взаимосвязь содержательного и динамического параметров психологического времени. >

Таким образом, выявлена зависимость динамического компонента психологического времени от способа самоопределения личности. Копу туеиыи с реальный и иллюзорным способами самоопределения гичкости характерны как минимум два способа репрезентации времени жизни, которые можно описать соответственно как "вертикальный" и "горизонтальный". Инне формы реального и иллюзорного способов самоопределения, по всей видимости, имезт другую специфику репрезентации чрем"--аи низни, изучение которой вчходпт за ракки поставленных в исследовании задач.

Установлено, что личности с умюзориым способом самоопред'-ле- . вин свойственно изменение основных параметров психологического ярс-мени. Анализ психологического содержания этих изменений позволил определить услочип рациональной временной саморегуляции. В рчботз описаны предварительные и основные этапы овладения вреченноИ сп>'с -регуляцией, его общая цель, состоящая в том, чтеб-л осознание и тт-рзаиравио человеком времени собственной жгпнл способагзовг.лп чэри юении продукт« риости жил ленного процесса, утазрядчтто -рорч'.-'-гогг отношения к »нгпя п, как результат атою, .счу'.еннч лр'оизтч« мп« • • ти собстяеичого "итич и удоглетпорчная и»-.

Гезлк»ачия инпю ч?'!гч"л"ч'1н, сг^рпиксг.' г "пгпчигчцп'Т "Р^"

ценной саморегуляции, предполагает создание следующих уоловяй. На предварительной этапе необходимо формирование у испытуемого установки на активное отношение к. собственной жизни, переход от созерцательной позиции к преобразующей, осознание и принятие личной ответственности за все изменения, которые человек планирует осуществить. Представлйетоя важнь;л обретение человеком смысложизненных ценностей, формирование "замысла" жизни, определяющего творческое отношение к бытию. Важным аспектом реализации данного условия является принятие испытуемым этих целей как личностно значимых, не "на-Бязашшх" извне, а соо^ветсжвующих его интересам и склонностям. Апробация перечисленных условий повышения временной саморегуляции требует специально разработанной программы, которая может стать предметом самостоятельного исследования.

Основные этапы оптимальной временной саморегуляции базируются на осмыслении и реконструкции испытуемым субъективной картины жизненного пути. Они предполагают, ьо-первых, активное сзмысление прошлого с Целью выделения в нем личностно значимых событий, которые могли'бы выотупить в.качестве "здоровых опор", средств осуществления намеченных целей. Реализация данного условия повысила би степень напряженности и непрерывности психологического времени. Во-вторых, психокоррекционные воздействия должны быть направлены на формирование развернутой структуры целеполагания. При этой следует опираться на выделенные субъектом цели и активизировать поиск новых личностно значимых целей, позволяющих создать целостную структуру цепеполагания. В-третьих, необходимо стимулировать процесс выделения человеком существенных аспектов временных параметров субъективной картины жизненного пути. Все обозначенные условия формирования оптимальной временной саморегуляции .взаимосвязаны, продуктивная коррекция одной из сторэн способствует гармонизации остальных.

Таким образом, полученные данные свидетельствуют о взаимосвязи основных параметров психологического времени к способов самоопределения личности. Установлена специфика содержательного и динамического компонентов переживания времени жизни у лиц с реальным и иллюзорным способами самоопределения.

1 . В заключении обобщаются полученные в работе результаты, формулируются основные -'ыводы, намечаются перспективы исследования.

Проведение:; работа позволяет сделать следующие вывода. ■ ; " I. Обнаруженные при сравнительном экспориментально-психологи-1 веском исследовании различия основных параметров психологического врекеш' при реальном и иллюзорном способах самоопределения отража-

ют наличие взаимосвязи между психологическим временем, событийной структурой жизненного пути и продуктивностью личностного развития.

2. Анализ психологического времени показал, что различным способам самоопределения свойственна определенная специфика как содержательного (степень напряженности, котнуальности, психологический возраст), так и динамического (способ репрезентации времени жизни) компонентов психологического времени.

3. Зависимость содержательного компонента переживания времени жизни от способов самоопределения состоит в следующем. Личность, которой свойствен реальш.й способ самоопределения, характеризуется динамичностью и континуальностью психологического времени, оптимальной психозозрастнсй саморехуляцией. При иллюзорном способе са-моолредеяэнип отмечается статичность и цисчретность переживания времени жизни, нарушение психо^озрастной саморегуляции. Выделены особенности субъективной картины жизненного пути, определяющие типичные для тоге или иного способа самоопределения параметра п.лхо-логического времени.

4. Ви<?глс:!Ш»е при иллюзорном и реальном способах самоопределения личности специфические особенности динамического компонента психологического времени проявляются в своеобразии модусов репр(Ь зентации времени жизни в сознания. Показано, что испытуемым о реальным модусом самоопределения свойственна равномерность обобщения семантических признаков на всех уровнях категоризация ("вертикальный" способ репрезентации времени жизни). Дифференциация семантических признаков, не сопровождающаяся необходимой степенью обобщенности, определяет "горизонтальный" способ репрезентации времени жизни, свойственный испытуемым, злоупотребляющим наркотическими веществами (иллюзорный способ самоопределения).

5. Условия рациональной временной саморегуляции предполагают, с одной стороны, формирование активного отношения к собственной аизни, а с другой - реконструкцию субъективной картины кизнечного пути, направленную на достижение временной Интегрированности, формирование иерархической структуры целеполагания, обобщенность ос-гысления времени гмзни.

6. Выявленные б работе специфика основных параметров псгалоса-ческого времени при реальном и иллюзорном способах самоопределения, а также условия рациональной временной саморегуляции могут быть попользованы в работе психоконсультационной (;лу01и, йр.н'енятьсч при организации иро^л штичсских и поихокоррокциот'ах мероприятий ?лп лиц, «пленных к шгоупотребл'ятп наркотическими '«зяеетчамч.

Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях автора:

1. Особенности субъективного контроля у иплодых женщин, употребляющих наркотические вещества // Психологическая наука и практика:' Тезисы докладов и сообщений к научно-практической конференции.- Новосибирск, 1^87,- С,348-349.

2. Диагностика субъективной картины жизненного пути у лиц молодого возраста, злоупотребляющих наркотическими вещзствами // Вопроси профилактики, диагностики и лечения вредных привычек у лиц молодого воьраста: Тезисы докладов областной научно-практической конференции,- Чернигов, 1988,- С.45-47.

3. Особенности временных отношений у молодых женщин, злоупотребляющих наркотическими веществами // Актуальные вопросы практической психологии: Тезисы докладов республиканской научной конференции молодых ученых,- Тбилиси, 1988,- С,93. .

4. Особенности субъективной картины жизненного пути у лиц, употребляющих наркотические вещества // П Всесоюзная конференция по экспериментальной психологии,- Лгвов, 1988,- С.153-154.

5. Влияние наркотизации на ю.зненный путь личности // Психологическое обеспечение психического и физического здоровья населения: Тезисы докладов к УП съезду Общества психологов СССР,- М., 1989,-С.53-54.

6„ .Некоторые социалк-о-психологические характеристики женщин молодого возраста, употребляющих- наркотики // Социальная гигиена, организация здравоохранения и история медицины: Республиканский кзиведомственный сборник,- Киев: Здоровье, 1989.- Вып.20.- С.64-66.

7. Пути гармонизации временных отношений личности // Психологическая наука: проблемы и перспективы: Тезисы Всесоюзной конференции, посвященной ¿О-летию со дня рождения Г.С.Костюка.- Киев, 1990.- Ч.1.- С.188-189.

$ортт 60x84/16. Б\ гм&г& тип.^З. Печать офсетная.

пзч .ж.1,0. Тираж 100. Заказ 97. Бесплатно.___

Киев-5й, ул.Пархомвнко;150. Типография