2015-01-09 13:14
Александр Новиков
Для того чтобы описать вас мне Климов не нужен. У вас психология ребёнка. Карьеру сделать вам никогда не удастся.
2015-01-09 13:14
Наиля Аглямова
Психология как работает: люди видят, что кто-то что-то бросил и бросают свое, думая "тут итак грязно" и так и накапливается.
2015-01-09 13:14
Д'іваныч
RT @InfoResist: Россияне – общество психопатов — психолог http://t.co/36uuEGKwYm
2015-01-09 13:14
Роман Ковалевич
RT @alryheis4: Я психолог, а значит могу помогать в решении чьих угодно проблем, кроме своих. #ЗамениНазваниеФильмаСловомМоффат
2015-01-09 13:13
Алена Найденова
ЧТО ТАКОЕ - БЫТЬ ДУШЕВНО ЗДОРОВЫМ? / #метанойя #психология #успех #саморазвитие / / Быть душевно и психически з.. http://t.co/5yaWuUVpIh

Научные труды о психологии

  1. Ценностные ориентации личности в коллективах разного уровня развития
  2. Ценностные ориентации молодежи в новых общественно-экономических условиях
  3. Ценностные ориентации наркозависимой личности
  4. Ценностные ориентации современной учащейся молодёжи малых городов центральноевропейского региона россии
  5. Ценностные ориентации студенческой молодежи как результат межпоколенной преемственности
  6. Ценностные ориентации студентов средних профессиональных учебных заведений
  7. Ценностные ориентации в структуре интегральной индивидуальности
  8. Ценностные ориентации женщин в период беременности
  9. Ценностные основания мотивации личности
  10. Цветовой выбор - как метод оценки боли у пациентов с различными формами болевого синдрома
  11. Творческая активность самопознания и способы ее побуждения
  12. Творческие способности и функциональные роли участников совместной мыслительной деятельности
  13. Творческое воображение в развитии музыкально-исполнительского мастерства
  14. Учебная активность в интегральном исследовании индивидуальности
  15. Учебная активность в структуре интегральной индивидуальности (на материале младших школьников)
  16. Учебная активность в структуре интегральной индивидуальности студентов в связи со специализацией и этапами обучения
  17. Учет особенностей отношения родителей к заболеванию ребенка детским церебральным параличом в психологическом сопровождении семьи
  18. Учет особенностей проявления информационной работоспособности и сенсомоторной обучаемости в процедуре психологического диагностирования интеллекта
  19. Удовлетворение коммуникативных потребностей как фактор психологической устойчивости личности
  20. Удовлетворенность браком и межличностное восприятие в супружеских парах с различным стажем совместной жизни
  21. Удовлетворенность педагогов высших учебных заведений качеством своей жизни
  22. Управленческая деятельность руководителя спортивного коллектива
  23. Управленческая команда как объект социальной перцепции
  24. Управление развитием системы образования крупного региона
  25. Уровень перфекционизма и содержание идеалов личности
  26. Уровень притязаний в системе личных стремлений
  27. Уровни и критерии понимания учащимися научного знания
  28. Уровни восприятия музыки: субъективно-семантический анализ
  29. Условия и механизмы иллюзий "зрительного исчезновения"
  30. Условия и средства развития субъектности
  31. Успешное владение иностранным языком как фактор личностного развития студентов
  32. Успешность деятельности в профессиях, связанных с переработкой текстовой информации
  33. Установка и утомление личности
  34. Установка как фактор формирования стратегии поведения
  35. Установки на патернализм по отношению к политической власти как транскоммуникативные образования и их взаимосвязи с элементами образа социального мира в ментальности россиян
  36. Устойчивость к психическому стрессу как характеристика метаиндивидуальности учителя
  37. Устойчивость к психическому стрессу как метаиндивидуальная характеристика руководителя тушения пожаров
  38. Устойчивость самоконтроля в экстремальных условиях в связи с эмоционально-волевыми особенностями личности
  39. Утешение как механизм изменения структуры самосознания личности
  40. Уверенность в себе как фактор личностного самоопределения
  41. Уверенность в себе как профессионально важное качество менеджера и особенности его становления в вузе
  42. Уверенность в себе как социально-психологическая характеристика личности
  43. Узнавание и опознание лиц: психологические и психофизиологические механизмы
  44. Варианты аномальной конституционально-типологической изменчивости личности, детерминированной органической недостаточностью мозга, у современных подростков
  45. Вариативность самопрезентации личности в интернет-общении
  46. Вера как социально-психологический феномен и его суггестивный механизм формирования
  47. Вербализованный и невербализованный компоненты социального интеллекта
  48. Вербальное опосредование в становлении предметного сознания
  49. Вербальные механизмы саморегуляции психических состояний личности
  50. Вероятность личностно-характерологической изменчивости у подростков из семей беженцев и вынужденных переселенцев
  51. Вероятностные репрезентации информации в задачах принятия решения
  52. Виды и характеристики отношений к профессиональной карьере у служащих страховой компании
  53. Виды и характеристики ценностно-смысловых отношений к деньгам у представителей социономических профессий
  54. Виды и механизмы временных смещений в восприятии порядка событий
  55. Виды когнитивного дизонтогенеза у детей, больных эндогенными психическими заболеваниями, протекающими с аутистическими расстройствами
  56. Виды личностного выбора и их индивидуально-психологические предпосылки
  57. Виды жизненных планов и их индивидуально-психологические детерминанты у студентов-выпускников
  58. Визуальная психосемиотика общения
  59. Вклад г.и. россолимо в развитие экспериментального направления в психологии начала xx века
  60. Вклад н.о. лосского в развитие религиозно-философского направления психологии начала xx века
  61. Вклад в.а. вагнера в развитие разных отраслей психологии
  62. Влияние адаптации нейрональных популяций и мышечного утомления на обработку информации в слуховой сенсорной системе
  63. Влияние агрессивности личности на ее отношение к правонарушениям
  64. Влияние агрессивности личности на оценку наружной рекламы с различными формально-динамическими характеристиками
  65. Влияние агрессивности на уровень учебно-познавательной мотивации младших школьников, обеспечивающей структуру их учебной деятельности
  66. Влияние активности и ригидности на процесс формирования мотивов у больных шизофренией с различными типами адаптации
  67. Влияние актуализации значений многозначного слова на восприятие и запоминание
  68. Влияние билингвизма на формирование образа мира коренных народов сахалина
  69. Влияние биологических факторов на психофизиологическое развитие детей старшего дошкольного возраста
  70. Влияние боевых действий на личностные особенности профессиональных военнослужащих
  71. Влияние дефицитарных психических состояний на формирование профессиональной деформации личности сотрудников правоохранительных органов
  72. Влияние двуязычия на этноидентичность этнофоров и их представления о культурных ценностях этнических соседей в татарстане
  73. Влияние экстремальной ситуации на динамику социально-психологических характеристик личности
  74. Влияние экстремальных условий на эффективность действий пожарного подразделения в связи с некоторыми индивидуально-психологическими особенностями пожарных
  75. Влияние эмоциональной динамики руководителя на интенциональную характеристику управления
  76. Влияние эмоциональных (психических) процессов на гормональную активность внутренних органов
  77. Влияние эмоций на коммуникативное взаимодействие
  78. Влияние фактора мотивации на восприятие времени в деятельности
  79. Влияние феномена субъективного экономического благополучия на оценку качества жизни
  80. Влияние гендерной идентичности на социально-психологическую адаптацию мужчин
  81. Влияние гендерной идентичности на социально-психологическую адаптацию женщин
  82. Влияние гендерных особенностей на развитие произвольной активности личности
  83. Влияние гендерных стереотипов персонала по отношению к руководителю на принятие ценностей организационной культуры
  84. Влияние гендерных установок на выбор студентами модели семьи
  85. Влияние гендерных установок на взаимоотношения в разнополых воинских коллективах
  86. Влияние гипогликемических состояний на личностные особенности и систему отношений детей препубертатного возраста и подростков
  87. Влияние групповых отношений на ценностные ориентации старших школьников
  88. Влияние иллюзорного изменения стимула на порог его обнаружения
  89. Влияние имиджа человека на деловые отношения в организации
  90. Влияние индивидуально-психологических факторов на адаптацию курсантов и слушателей к условиям обучения
  91. Влияние индивидуально-психологических факторов на адаптацию курсантов и слушателей к условиям обучения
  92. Влияние индивидуально-психологических факторов на интерперсональные отношения в группах, действующих в экстремальных условиях
  93. Влияние индивидуально-психологических особенностей пациентов с сердечно-сосудистыми заболеваниями на эффективность психологического сопровождения послеоперационного восстановления
  94. Влияние индивидуально-типологических характеристик личности студентов на представления о нравственном человеке
  95. Влияние индивидуально-типологических характеристик сотрудников частных охранных агентств на устойчивость к социально-информационным стрессорам
  96. Влияние индивидуального и группового статуса на социализацию личности старших школьников
  97. Влияние инновационных форм обучения на психосоматическое здоровье и состояние адаптационных систем школьников
  98. Влияние интернет-среды на индивидуально-психологические качества пользователей научно-информационных сайтов
  99. Влияние иррациональных убеждений родителей на иррациональные убеждения детей, формирующиеся к юношескому возрасту
  100. Влияние когнитивного компонента субъективного опыта на индивидуальную семантику кризисных переживаний