Автореферат диссертации по теме "Психодинамика аддиктивного поведения осужденных в местах лишения свободы"

САВЕЛЬЕВА Татьяна Ивановна

На правах рукописи

О 3 СЕН 2009

ПСИХОДИНАМИКА АДЦИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ОСУЖДЕННЫХ В МЕСТАХ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ

Специальность 19.00.06 - юридическая психология

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук

Рязань 2009

003475904

Диссертация выполнена в Академии права и управления Федеральной службы и полнения наказаний.

Научный руководитель: доктор психологических наук Сочивко Дмитрий Владиславович

Официальные оппоненты:

доктор психологических наук, профессор Михайлова Ольга Юрьевна

кандидат психологических наук, доцент Щербаков Григорий Викторович

Ведущая организация: Научно-исследовательский институт Федеральной службы исполнения наказаний

Защита состоится «18» сентября 2009 г. в 15 часов на заседании диссертац онпого совета Д 229.003.02 при Академии права и управления Федеральной служб исполнения наказаний по адресу: 390036, г. Рязань, ул. Сенная, д. 1.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Академии права и управл ния Федеральной службы исполнения наказаний.

Автореферат разослан «18» августа 2009 года.

Ученый секретарь диссертационного совета

кандидат психологических наук, доцент

Т.В. Калашникова

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования. В настоящее время наблюдается стреми-тельнкй рост числа осужденных по ст. 228-233 УК РФ (употребление, сбыт, хранение и изготовление наркотических веществ и т.д.). Так, за первые три месяца 2009 г. было зарегистрировано 66,2 тыс. преступлений1, связанных с незаконным оборотом

дено по этим статьям в 2007 г. 91,8 тыс. человек. Среди лиц, осужденных и отбывающих наказание по данным статьям, большинство употребляли наркотические вещества до осуждения. Анализ дисциплинарной практики в исправительных учреждениях УИС России свидетельствует о том, что осужденные, склонные к употреблению наркотических веществ, чаще являются нарушителями режима отбывания наказания. Нарушение режима отбывания наказания и, как следствие, наложение взыскания на этих осужденных почти в 11 раз превышает средний уровень наложения взыскания в расчете на одного осужденного2. Согласно приказу Минюста РФ от 20 ноября 2006 г. № 333 «Об утверждении Инструкции по профилактике правонарушений среди лиц, содержащихся в учреждениях уголовно-исполнительной системы», осужденные, имевшие опыт употребления психоактивных веществ, подлежат постановке на профилактический учет, и психологи исправительных учреждений обязаны проводить с ними психокоррекционпые мероприятия.

По мнению многих авторов (Ю.М. Антонян, М.С. Басенко, А.Я. Гришко, Ю.В. Власова и др.), личность осужденного, имевшего опыт употребления психоактивных веществ и проявляющего признаки аддиктивного поведения, весьма специфична. Такие осужденные отличаются от осужденных, не употреблявших психоактивные вещества, по целому ряду социологических, психологических, уголовно-правовых, пенитенциарных и иных признаков. Однако большинство ученых подчеркивают важность изучения движущих сил, приводящих к аддиктивным изменениям в личности осужденного. Эта проблема требует специального научного иссле-

1 www.mvd.ru

2 См: Методические рекомендации по работе с осужденными группы риска, имеющими наркотическую зависимость. СПб., 2006.

наркотиков, чуо на 6,7 % больше, чем за аналогичный период прошлого года. Осуж-

дования, так как осужденных, употреблявших психоактивные вещества, становится все больше, и проблема их реадаптации в обществе встает все более остро. В работе рассматривается только один из видов аддиктивного поведения - употребление психоактивных веществ (далее - ПАВ). Выбор данного вида аддиктивного поведения обусловлен тем, что оно является социально опасным и может иметь такие последствия, как совершение преступления, заболевание СПИДом и опасными инфекциями. Исследование психодинамики личности осужденных, употреблявших ПАВ и имеющих психологическую зависимость, позволяет раскрыть внутренние движущие силы аддиктивного поведения осужденных с учетом экстремальности условий жизнедеятельности, которые складываются в местах лишениях свободы. Все это обусловливает актуальность темы настоящего исследования.

Степень разработанности проблемы исследования. Анализ научных источников показывает, что проблема аддиктивного поведения с точки зрения психодинамического подхода приобретает все больший интерес в современной психологической науке. За рубежом активизации научного интереса к изучению аддиктивного поведения в рамках психодинамического подхода способствовали публикации известных психологов Э. Берна, Л. Вёрмсера, Ст. Грофа, Г. Кристала, А. Мепегетти, Э. Хаизяна Н. Пезешкиана, Б. Сегала и др.

В настоящее время достаточно детально разработана отечественная концепция аддиктивного поведения в исследованиях Б.Г. Братуся, C.B. Березина, А.П. Донских, В.Ю. Завьялова, Ц.П. Короленко, К.С. Лисецкого, А.Е. Личко, В.Д. Менделевича, Г.В. Старшенбаума, H.A. Сироты, Д.В. Четверикова, В.М. Ялтонского и других ученых.

Современная концепция психодипамики в юридической психологии представлена в работах таких ученых, как Д.В. Сочивко, Ю.Ю. Красикова, Е.Е. Гаврина.

Проблема аддиктивного поведения в юридической психологии отражены в работах миогих современных ученых (Ю.М. Антонян, Ю.А. Алферов, В.М. Алиев, М.С. Басенко, А.Я. Гришко, Ю.В. Власова, Е.В. Змановская, В.Ю. Рыбников, А.П. Хмель, Г.В. Чернышова и др.), в которых представлены результаты исследова-

ния психологических особенностей осужденных, имевших опыт употребления психоактивных веществ.

Вместе с тем в работах этих авторов в основном рассматриваются правовые, криминологические, тендерные аспекты, особенности защитных механизмов данной категории осужденных. Однако исследования внутренних психологических механизмов, определяющих целостную психодинамику аддиктивного поведения осужденных, имевших опыт употребления ПАВ, практически не проводились.

Объект исследования - аддиктивное поведение осужденных, отбывающих наказание в местах лишения свободы, имевших опыт употребления ПАВ.

Предмет исследования - психодинамика поведения и личности осужденных, отбывающих наказание в местах лишения свободы, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения.

Цель исследования - изучение психодинамики поведения и личности осужденных, отбывающих наказание в местах лишения свободы, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения, с последующим формулированием на основе полученных результатов научно обоснованных рекомендаций по организации психокоррекционной работы с данной категорией осужденных.

Гипотезы исследования:

1. У осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения, структура «Я» изменяется в результате совместного влияния двух основных факторов: наркозависимости и нахождения в местах лишения свободы. Основными структурными компонентами личности, психодинамика которых подвергается существенной перестройке, являются: центральная, ядерная характеристика - структура «Я» и связанные с ней характеристики защитной сферы, функциональные психодинамические характеристики, которые непосредственно управляют поведением.

2. Главной особенностью психодинамики личности осужденных, проявляющих признаки аддиктивного поведения и имевших опыт употребления ПАВ, заключается в том, что центральная структура «Я» обретает черты, все более и более про-

тиворечащие внешним поведенческим характеристикам личности. Сущностной основой предимплозивного Я является психодинамическое противоречие, определяющее поведение личности осужденного: противоречие между вполне благополучной (с преобладанием показателей конструктивности) структурой «Я» и перенагруженной защитной сферой и деструктивными функциональными психодинамическими характеристиками.

В соответствии с указанными объектом, предметом, целью и гипотезой были поставлены следующие задачи исследования:

1. Проанализировать основные теоретические подходы к исследованию ад-диктивного поведения осужденных в местах лишения свободы с точки зрения психодинамического подхода.

2. Обосновать комплекс методов эмпирического исследования психодинамики аддиктивиого поведения осужденных в местах лишения свободы.

3. Выявить существенные различия психодинамики личности осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и признаки аддиктивного доведения, от психодинамики личности пациентов наркодиспансера, осужденных, не проявляющих признаки аддиктивного поведения, и сотрудников уголовно-исполнительной системы.

4. Определить на основе полученных результатов основное психодинамическо противоречие, являющееся ведущей детерминантой, направляющей аддиктивцое по ведение осужденных в местах лишения свободы.

5. Разработать основные направления по организации психокоррекционной работы с осужденными, отбывающими наказание в местах лишения свободы, Имевшими опыт употребления ПАВ и проявляющими признаки аддиктивного поведений.

Методологические основы диссертационного исследования. Общеметодологические основы предопределили идеи системного подхода, принципы детерминизма, развития, единства сознания и деятельности. Конкретно-научными ориентирами исследования выступили: методологические принципы юридической психологии, обоснованные в работах А.Р. Ратинова, A.M. Столяренко, А.И. Ушатикова, В.М. Позднякова; идеи из теории глубинной психологии (А. Маслоу, К. Роджерс, Ф. Перлз, 3. Фрейд, А.Адлер, К. Юнг, Л. Соиди, Г. Аммон); концепции аддиктивно-

го поведения (Б.Г. Братусь, В.Ю. Завьялов, C.B. Березин, К.С. Лисецкий, А.Е. Личко, Ц.П. Короленко, А.П. Донских, В.Д. Менделевич, Г.В. Старшенбаум, Д.В. Четвериков и др.); теоретической концепции психодинамики и духовного развития личности (М.Ш. Магомед-Эминов, Ф. Перлз, Д.В. Сочивко, В. Франкл).

Организация и методика диссертационного исследования. Диссертационное исследование осуществлялось в три основных этапа.

Первый этап (2005-2006 гг.) - подготовительный. Он включал в себя теоретико-методологический анализ современной отечественной и зарубежной научной литературы по изучаемой проблематике.

Второй этап (2006-2008 гг.) - основной. На данном этапе был проведен пси-ходиагностичеЬкий эксперимент, определяющий психодинамику личности осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения.

Для решения задач исследования использовался следующий методический инструментарий: наблюдение, беседа, Я-структурный тест Г. Аммона; опросник определения личностно-характерологических акцентуаций К. Леонгарда; тест Люшера; метод расчета психодинамических коэффициентов Д.В. Сочивко (на основе восьми-цветового теста Люшера); тест-опросник «Индекс жизненного стиля» LSI (Р. Плут-чик, Г. Келлерман, X. Конт); проективный тест «экспериментальной диагностики побуждений» Л. Сонди.

Математико-статистическая обработка данных проводилась методами многомерного статистического анализа с использованием программ Statistika 6.0.

В исследовании приняли участие 280 осужденных, из них 140 осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения, 140 осужденных, не проявляющих признаки аддиктивного поведения. Исследованием были охвачены осужденные, отбывающие наказания в исправительных учреждениях Рязанской и Свердловской областей. Для сравнения были выбраны сотрудники пенитенциарных учреждений (70 человек) и пациенты наркологического диспансера (34 человека).

Третий этап (2008-2009 гг.) - заключительный. В этот период проводилось обобщение и систематизация результатов исследования, их теоретическая интерпретация. Разрабатывались и апробировались практические рекомендации по организации психокоррекционной работы с осужденными, имевшими опыт употребления ПАВ и проявляющими признаки аддиктивного поведения.

Научная новизна работы состоит в том, что на уровне диссертационного исследования проблема аддиктивного поведения осужденных в местах лишения свободы изучается с позиции психодииамического подхода. Предложен новый теоретический конструкт «предимплозивное Я», который представляет собой временную переходную подструктуру личности, когда осужденный, несмотря на явные противоречия с реальностью, воспринимает себя как конструктивную личность, что обеспечивается весьма высоким уровнем выраженности защитной сферы. Предимплозив, как временная переходная подструктура личности, проявляется также во внутренней противоречивости структуры Я, а именно в несоответствии «подавленного Я» и «конструктивного Я», что подтверждается анализом функциональных показателей психодинамики личности. Выявлены основные структурные компоненты личности, такие как центральная, ядерная характеристика - структура «Я» и связанные с ней характеристики защитной сферы, функциональные психодинамические характеристики, психодинамика которых подвергается существенной перестройке.

Теоретическая значимость диссертационного исследования заключается в том, что теоретически построен и обоснован новый понятийный конструкт личности «предимплозивное Я» и дано его описание; выявлено и эмпирически доказано с позиции психодинамического подхода основное психодинамическое противоречие, определяющее поведение осужденного, отбывающего наказание в местах лишения свободы, имевшего опыт употребления ПАВ и проявляющего признаки аддиктивного поведения: противоречие между вполне благополучной (с преобладанием показателей конструктивности) структурой «Я» и перенагруженной защитной сферой и деструктивными функциональными психодинамическими характеристиками; изучена психодинамика аддиктивного поведения осужденных в местах лишения свободы; построены новые спектры психодинамических коэффициентов по тесту цветовых

предпочтений как экспресс-диагностики текущей психодинамики аддиктивного поведения, что вносит вклад в современную теорию цветопсиходинамики; построен и обоснован комплекс методов для исследования особенностей аддиктивного поведения осужденных в местах лишения свободы.

Практическая значимость исследования определяется тем, что автором на осцове проведенного сравнительного анализа психодинамики личности осужденных, отбывающих наказание в местах лишения свободы, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения, с особенностями психоди-намикц личности осужденных, не проявляющих признаки аддиктивного поведения, личности пациентов наркодиспансера и личности сотрудников уголовно-исполнительной системы разработаны научно-психологические основы организации психокоррекционной работы с осужденными, имевшими опыт употребления ПАВ и проявляющими признаки аддиктивного поведения; на основе построенных спектров психодинамических коэффициентов по тесту цветовых предпочтений предложены проинтерпретированные автором психодинамические коэффициенты для экспресс-диагностики текущей психодинамики аддиктивного поведения осужденных в местах лишения свободы.

Обоснованность и достоверность результатов, положений и выводов исследования обеспечивались избранной методологией, использованием комплекса взаимодополняющих методов, репрезентативностью эмпирического материала, необходимого для количественного и качественного анализа, экспериментальной проверкой гипотез исследования, а также использованием методов математико-статистической обработки эмпирических данных, применением методов многомерного статистического анализа (компьютерная программа 81а11зйка 6.0.)

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Аддиктивное поведение осужденных, имевших опыт употребления ПАВ, -это поведение, развивающееся на основе высокой активности, и одновременно крайне низкой выраженности автономности Эго, что выражается в противоречии между вполне благополучной (с преобладанием конструктивности) структурой «Я»

и перенагруженной защитной сферой и деструктивными функциональными психодинамическими характеристиками.

2. Структура «Я» осужденных, отбывающих наказание в местах лишения свободы, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения, существенно отличается от структуры «Я» других категорий испытуемых (лиц, проходящих лечение в стационаре наркодиспансера, а также от осужденных, не употреблявших ПАВ, и сотрудников УИС). Главное отличие состоит в том, что у осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения, имеет место ярко выраженная подструктура личности, названная «предимплозивное Я».

3. Предимплозивное Я представляет собой переходное личностное образование, которое формируется в результате совместного действия:

- экстремальности условий жизнедеятельности (в нашем исследовании пребывание в местах лишения свободы),

- выраженных признаков аддиктивного поведения личности (опыт употребления ПАВ, психологическая зависимость и др.). Личность осужденного в этом состоянии со временем направляется либо к эксплозивному выходу, то есть к внутри-личностным изменениям (в идеале избавление от зависимости), либо в имплозивную стагнацию, опасную суицидальными и иными деструктивными последствиями.

4. Предимплозивное Я предполагает Я-структурные изменения в личности, важнейшим из которых является нарастание внутренней противоречивости личности (между представлением о себе и реальным поведением, между желаемым и действительным и т. д.). Следствием этого является существенный рост показателей защитной сферы, а также изменение структуры функциональных характеристик.

5. Основным психодинамическим противоречием личности осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения, является противоречие между демонстрируемой конструктивной структурой «Я» и перенагруженной защитной сферой, а также существенными деструктивными изменениями личности по функциональным психодинамическим показателям жиз-

ценных проявлений (психического здоровья, активности, стрессоустойчивости, адекватности жизненных планов и установок и др.).

6. Научно обоснованный подход к построению психокоррекционной работы с осужденными, имевшими опыт употребления ПАВ и проявляющими признаки ад-диктивного поведения, должен строиться на основе психодиагностики характерных изменений психодинамики поведения осужденных, комплекс которых и представляет собой исследованная подструктура личности - предимплозивное Я. В зависимости от ряда факторов психокоррекционная работа направлена либо на изменение, либо на поддержание личности осужденного.

Апробация результатов работы. Основные положения и выводы диссертационного исследования нашли свое отражение и прошли апробацию в выступлениях на межвузовских и межрегиональных научно-практических конференциях, семинарах, учебно-методических сборах, которые проводились в 2006-2008 гг. в Академии ФСИЦ России. По теме диссертационного исследования опубликовано десять работ. Объем публикаций составил 3,7 п. л.

Полученные результаты исследования внедрены в учебный процесс в Псковском юридическом институте, а также в практическую деятельность подразделений УФСИН России по Рязанской области, Калининградской области, ГУФСИН России по Свердловской области, что подтверждается актами о внедрении.

Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, двух глав, включающих в себя шесть параграфов, заключения, списка использованной литературы и приложений.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обосновывается актуальность темы исследования, определяются объект, предмет, цель, задачи, гипотеза, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы, формулируются основные положения, выносимые на защиту.

Первая глава «Теоретико-методологические подходы к исследованию психодинамики аддиктивного поведения осужденных в местах лишения свободы»

состоит из трех параграфов и посвящена анализу теоретических и методологических подходов к изучению проблемы психодинамики аддиктивного поведения, особенностям личности, проявляющей признаки аддиктивного поведения, рассмотрению понятия «предимплозивное Я», а также обоснованию программы исследования.

В первом параграфе осуществлен анализ существующих в зарубежной психологии подходов к изучению психодинамики (Р. Вудвортс, Ф. Перлз, 3. Фрейд, К. Левин). В отечественной психологии данной проблемой занимались М.Ш. Магамед-Эминов, Д.В. Сочивко, Ю.Ю. Красикова и др. Любые неосознаваемые изменения психологических свойств личности и особенностей поведения человеку, происходящие под влиянием внешних условий жизнедеятельности, влекут за собой изменение его насущной психодинамики, то есть определяют перераспределение актуальных интрапсихиче-ских сил, направляющих реальное поведение человека. Обретение нового профиля свойств есть обретение человеком новой психодинамики, нового интрапсихического силового поля, которое запускает механизм аддиктивного поведения как проявлений реальной зависимости, который и ведет в дальнейшем качественным изменением личности. Именно это современное понимание психодинамики лежит в основе нашего исследования.

Последовательно применяя один из основных принципов отечественной теоретической психологии, а именно принцип единства сознания и деятельности, современная психодинамика позволяет анализировать личностные и поведенческие свойства человека в едином контексте побудительных сил (психодинамике его поведения).

В настоящее время нет единого определения аддиктивного поведения в целом. Что касается темы нашего исследования, то под аддиктивным поведением осужденных, имевших опыт употребления ПАВ, мы будем понимать поведение, развивающееся на основе высокой активности и одновременно крайне низкой выраженности автономности Эго, что выражается в противоречии между вполне благополучной (с преобладанием конструктивности) структурой «Я» и перенагруженной защитной

сферой и деструктивными функциональными психодинамическими характеристиками. С точки зрения психодинамического подхода эти составляющие компоненты взаимодействуют между собой как противостоящие силы, управляющие поведением осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктив-ного поведения, что отражено и в основной гипотезе нашего исследования.

Во втором параграфе первой главы представлен теоретический анализ подходов к изучению личности аддиктов (B.C. Братусь, B.C. Битенекий, C.B. Березин, В.Ю. Завьялов, Ц.П. Короленко, A.B. Ларионов, К.С. Лисецкий, И.Г. Малкина-Пых, В.Д. Менделевич, Е.И. Николаева, С.Ф. Смагин, Г.В. Старшенбаум, Р.Г. Садыкова, Д.В. Четвериков). Рассмотрены также особенности осужденных, имевших опыт упЬтребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения, с позиции юридической психологии (М.С. Басенко, А. Я. Гришко, Ю.В. Власова, Ю.А. Алферов, В.М. Алиев, А.П. Хмель).

Для характеристики личности осужденных, употреблявших ПАВ, предложено понятие «предимплозивное Я». Аддикция в сочетании с экстремальными условиями жизнедеятельпрсти и создают переходную подструктуру личности осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки психологической зависимости, - предимплозивное Я. При этом под экстремальными условиями жизнедеятельности осужденных понимаются условия жизни в местах лишения свободы. Предимплозивное Я характеризуется внутренней противоречивостью Я-структуры личности, существенным повышением уровня психологических защит и деструктивным изменением функциональных характеристик личности (в частности, на основе оценок цветопредпочтений и соответствующих психодинамических коэффициентов). Психологические защиты еще работают, но уже существенно перегружены. Таким образом, все готово к переходу на уровень имплозивного функционирования личности, внутреннего коллапса, когда все защиты перестают работать. В дальнейшем это может приводить либо к углублению деструктивной зависимости (вплоть до суицида или летального исхода), либо к внутреннему очищению через последующий экспло-зив - внутренний взрыв с освобождением от зависимости.

В третьем параграфе первой главы обосновываются организация и методика изучения психодипамики аддиктивного поведения осужденных в местах лишения I свободы. Подробно описаны психодиагностические процедуры, а также дано обоснование выбранной системы методов, адекватной задачам экспериментального исследования. '

Выводы по первой главе представляют собой обобщение современных взглядов на психодинамическое направление в психологии, подходы к изучению аддиктивного поведения, а также к изучению личности осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения.

Вторая глава названа «Исследование психодинамики аддиктивного поведения осужденных, отбывающих наказание в местах лишения свободы и имевших опыт употребления психоактивных веществ».

В первом параграфе проанализированы специфические различия личностных профилей осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения, с помощью Я-структурного теста Г. Аммона и проведено сравнение их с профилями сотрудников уголовно-исполнительной системы, осужденных, не проявляющих признаки аддиктивного поведения, и пациентов наркодиспансера.

в,0 7Д ел 'А

->/> ХЯ

Рис. ]. Усредненный профиль показателей по Я-структурному тесту Г. Аммона в разных группах испытуемых

Примечание: К - конструктивные проявления Я, Д - деструктивные проявления Я, Дф - дефицитарные проявления Я

Анализ полученных данных по группе осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения, по Я-структурному тесту Г. Аммона показал следующие результаты (рис. 1). Показатели конструктивных шкал не имеют значимых различий от показателей конструктивных шкал сотрудников, но у осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения, оценки по шкалам деструктивных и дефицитар-ных показателей значительно выше.

Для оценки влияния на психодинамику аддиктивного поведения двух основных факторов: употребление психоактивных веществ и нахождение в местах лишения свободы были рассмотрены отдельно различия в структуре «Я» у осужденных, не употреблявших психоактивные вещества, и сотрудников уголовно-исполнительной системы, а затем у осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки психологической зависимости, и пациентов наркодиспансера.

Рис. 2 Средние показатели по Я-структурному тесту Г. Аммона в группах испытуемых сотрудников УИС и осужденных, не употреблявших ПАВ

Примечание: К— конструктивные проявления «Я», Д - деструктивные проявления «Я», Дф - дефицитарные проявления «Я»

Как видно на рис. 2, показатели по всем шкалам диаметрально противоположны друг другу. Сотрудники УИС имеют высокие показатели по шкалам «конструктивная агрессия», «конструктивное внешнее Я-отграничение» и «конструктивный

нарциссизм». Черты личности, выявляемые по этим шкалам, помогают сотрудникам УИС успешно исполнять свои профессиональные обязанности. Это представляется нам весьма логичным с той точки зрения, что в своей работе сотрудник обязан периодически проявлять конструктивную агрессию в случае неповиновения, оскорбления в адрес администрации и в других ситуациях. В процессе службы, имея длительное общение с осужденными, сотрудник начинает проявлять и нарциссические качества, однако, по нашим данным, это конструктивный нарциссизм.

В отличие от сотрудников у осужденных высокие показатели по данному тесту характерны по абсолютно противоположным шкалам, а именно: результаты по конструктивным шкалам у них низкие, а по деструктивным и дефицитариым шкалам, наоборот, высокие. Самые высокие показатели по следующим шкалам: «деструктивное внешнее Я-отграничение», «дефицитарное внешнее Я-отграничение» и «деструктивный нарциссизм». Проявление черт, свойственных этим шкалам, объясняется необходимостью выживания и адаптации в местах лишения свободы. Как видим, фактор нахождения в местах лишения свободы оказывает на поведение людей, находящихся там, влияние, которое ведет к изменению Я-структуры личности.

•е- аг <=Г -е- X X сГ

1=1 X ш ^ 5 X о X

X * <У &

о. X ж 3* X э

О сс Р О о. о & о ОС о. о сс 1 о X

ш 3 сс £ о; а.

са сэ >■

осуждеиные,употреблявшие ПАВ

» пациенты наркодиспансера

Рис. 3. Средние показатели по Я-структурному тесту Г. Аммона

в группах испытуемых пациентов наркодиспансера и осужденных, употреблявших ПАВ

Примечание: К — конструктивные проявления «Я», Д - деструктивные проявления «Я», Дф - дефицитарные проявления «Я»

Выявлены различия между осужденными, имевшими опыт употребления ПАВ и проявляющими признаки аддиктивного поведения, и пациентами наркодиспансера, что является показателем влияния на измеиение структуры «Я» фактора употребления психоактивных веществ.

Из рис.3 видно, что осужденные, имевшие опыт употребления ПАВ и прояв-I ляющие признаки аддиктивного поведения, значимо отличаются от пациентов наркодиспансера. Фактор употребления психоактивных веществ влияет на эти две категории по-разиому. Осужденные, имевшие опыт употребления ПАВ и проявляющие признаки аддиктивного поведения, согласно Я-структурного теста, являются более конструктивными и приспособленными к жизни.

В результате сравнения выявлены различия по Я-структурному тесту Г. Аммона в разных группах испытуемых осужденных - осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения, и осужденных, не употреблявших ПАВ.

Рис. 4. Средние показатели по Я-структурному тесту Г. Аммона

о группах испытуемых осужденных, не употреблявших НЛВ и осужденных, употреблявших ПЛВ

Примечание: К - конструктивные проявления «Я», Д - деструктивные проявления «Я», Дф - дефицитарные проявления «Я»

Как видно на рис. 4, у осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения, более высокие показатели по конструктивным шкалам, чем у осужденных, не употреблявших ПАВ. Это показывает, что

существенной личностной особенностью осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения, является глубокая личностная противоречивость, которая проявляется в отрицании своего истинного Я, и демонстрации ложно конструктивного поведения, уводящей личность в сторону еще более угрожающих ситуаций.

Во втором параграфе анализируется спектр психодинамических коэффициентов (по Д.В. Сочивко), рассчитанных, описанных и апробированных для осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки психологической зависимости, по результатам теста Люшера. Данные коэффициенты были отобраны с помощью корреляционного анализа. Это позволяет увидеть системные функциональные изменения психодинамики личности, увидеть индивидуально психологическое значение каждого цвета в отношении ко всем другим цветам теста, выявить ведущее психодинамическое противоречие внутренней психодинамики, а также его разнообразные индивидуальные оттенки.

Используемые в диссертационном исследовании п сих одинамически е коэффициенты (показавшие высокие корреляционные связи с показателями структуры «Я») позволяют подтвердить гипотезу об основном психодинамическом противоречии, определяющем поведение личности осужденного: между вполне благополучной (с преобладанием показателей конструктивности) структурой «Я» и перенагруженной защитной сферой и деструктивными функциональными психодинамическими характеристиками. Это противоречие порождает различные гаммы цветовых предпочтений, свидетельствуя о тех или иных индивидуальных путях осознания, переживания. Нами были определены и проинтерпретированиы следующие коэффициенты: коэффициент неудовлетворенности в социальной независимости - пассивная аутоаг-рессия, коэффициент инфантильного бегства от реальности, коэффициент рас-крепощенно-активного субъективизма (социальной избирательности) - иррацио-нальпо-протестная идеализация Я, коэффициент раскрепощенно-активной независимости - избыточная самокритичность, коэффиг/иент активного стремления к свободе в условиях гиперконтроля - демфирование социального престижа, коэффи-

циент деструктивного страха, коэффициент психологической напряженности, ко-эффициепт потребности в ярких переживаниях, коэффициент тревожности.

Перечисленные психодинамичсские коэффициенты позволяют научно обосновать направления психологической коррекционной работы с осужденными, имевшими опыт употребления ПАВ и проявляющими признаки аддиктивиого поведения. Эта работа должна быть дополнена индивидуальной работой с использованием всего индивидуального спектра психодинамических коэффициентов, который покажет индивидуальные оттенки развития основного психодинамического противоречия между вполне благополучной (с преобладанием показателей конструктивности) структурой «Я» и перенагруженной защитной сферой и деструктивными функциональными психодцнамическими характеристиками.

В третьем параграфе второй главы рассматривается защитная сфера личности осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивиого поведения, которая порождает основные сопротивления при психокоррекцион-ной работе. Выявлена специфическая факторная структура психологических защит у осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивиого поведения, которая имеет отличия от защитной сферы осужденных, не употреблявших ПАВ. Результаты по факторному анализу в группе испытуемых осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения, представлены в таблице 1.

Таблица 1

Факторный анализ, проведенный по результатам исследования осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки психологической зависимости, по тест-опроснику механизмов защиты «Индекс жизненного стиля»

Байог 1 РаИог 2 Райог 3

Отрицание -0,108732 0,743039 0,357699

Подавление 0,620394 0,176495 0,271199

Регрессия 0.838717 -0,168791 0,313605

Компенсация 0,251031 0,147086 0,792310

Проекция 0,657499 0,518390 -0,276797

Замещение 0,778938 -0,080809 0,402008

Рационализация 0,085568 0,872835 0,041476

Реактивные образования 0,286116 0,122084 0,738129

Факторная структура защитной сферы осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения, состоит из трех факторов. Данная структура была выявлена по методу главных компонентов. В результате сравнительного анализа полученных результатов можно утверждать, что для обеих групп осужденных в первый фактор со значимыми весами вошли два типа психологических защит: замещение и регрессия. Однако имеются и различия. Для осужденных, имевших опыт употребления ПАВ, в первом факторе к общим типам психологических защит добавляются еще две - проекция и замещение. Это говорит о большей сложности этого фактора, что интерпретируется в тексте диссертации.

Анализируя второй фактор, можно утверждать, что он одинаково характерен для двух групп испытуемых осужденных. Он был назван «отрицающе-рационализирующий». Этот фактор характеризуют два типа защит - отрицание и рационализация.

Различия по третьему фактору характеризуют отличительные особенности защитного поведения осужденных, проявляющих признаки аддиктивного поведения. Для осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения, характерны такие составляющие третьего фактора, как компенсация и реактивные образования. Из этого следует, что осужденные, употребляющие психоактивные вещества, испытывая трудности в одном поведении, пытаются их компенсировать другим поведением, например употреблением наркотиков, испытывая при этом потребность как-то оправдать свои действия.

Перечисленные механизмы психологических защит оберегают личность осужденных, проявляющих признаки аддиктивного поведения, от социального давления, ощущения катастрофы жизни, однако они же являются и препятствием для адаптации как в исправительном учреждении, так и после освобождения из мест лишения свободы.

В ходе нашего исследования мы установили, что аддиктивное поведение осужденного развивается в такой личностной подструктуре, которая получила название «предимплозивное Я». Исходя из анализа этой построенной и исследованной нами специфической подструктуры личности, в первую очередь характеризующей именно

осужденных, мы разработали ряд научно обоснованных направлений по организации психокоррекционной работы с осужденными, отбывающими наказание в местах лишения свободы, имевшими опыт употребления ПАВ и проявляющими признаки аддиктивного поведения.

Структура психокоррекционной работы с предимплозивным Я наглядно представлена на рис. 5.

Рис. 5. Структура психокоррекционной работы с предимплозивным Я осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения

Одной из основ построения психокоррекционной работы с осужденными, имевшими опыт употребления ПАВ и проявляющими признаки аддиктивного поведения, должно являться первоначальное определение психологом основной направленности своей работы.

Мы предлагаем два основных направления.

1. Психокоррекционная работа, направленная па существенное изменение психодинамической структуры личности через выявленное психодинамическое противоречие. Коррекция, направленная на личностное изменение, обращена на осужденных, которые имеют достаточно времени для работы по изменению собственной личности. При этом осужденные должны быть заинтересованы в проведении этих мероприятий.

2. Психокоррекционная работа, направленная на поддержку положительных составляющих личности с целью снижения предимплозивности Я с последующей адаптацией к условиям жизнедеятельности. Коррекция, связанная с поддержкой положительных составляющих личности, направлена на осужденных, которым до освобождения осталось меньше года или с которыми в силу личностных особенностей невозможно проведение других видов коррекции. Это могут быть осужденные, имеющие маленькие сроки, осужденные, не охваченные вниманием психолога вследствие объективных или субъективных причин, а также осужденные, имеющие, помимо признаков психологической зависимости от ПАВ, психические отклонения. Работа с осужденными, имеющими психические отклонения, направлена только на адаптацию к условиям жизнедеятельности.

В заключении диссертационного исследования обобщаются основные теоретические и экспериментальные результаты, содержатся выводы и предложения по использованию полученных результатов, определяются перспективы дальнейшего изучения рассматриваемой проблемы.

Анализ содержания научных источников позволил определить различные подходы к аддиктивному поведению как в отечественной, так и в зарубежной психологии и подойти к обоснованию рабочего понятия аддиктивного поведения осужденных как поведения, развивающегося на основе высокой активности и одновременно крайне низкой выраженности автономности Эго, что выражается в противоречии между вполне благополучной (с преобладанием конструктивности) структурой «Я» и перепагруженной защитной сферой и деструктивными функциональными психодинамическими характеристиками.

В ходе проведенного исследования было выявлено, что на изменение личности осужденных, проявляющих признаки аддиктивной зависимости и имевших опыт употребления ПАВ, отбывающих наказание в местах лишения свободы, влияют два фактора:

- аддиктивность (в нашем случае наркозависимость);

- экстремальность условий жизнедеятельности (места лишения свободы). Именно эти факторы определяют формирование специфической переходной подструктуры личности - предимплозивного Я, предложенной в диссертационном исследовании в качестве нового теоретического конструкта.

В результате анализа полученных данных была выявлена главная особенность психодинамики личности осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения, которая заключается в том, что центральная структура их «Я» обретает черты существенной внутриличностной противоречивости. Внутриличностная противоречивость выражается в том, что представляется осужденному конструктивным, на самом деле является крайне противоречивым, непредсказуемым, часто агрессивным, деструктивным поведением.

В процессе эмпирического исследования определены цветовые предпочтения осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения. Для них характерно системное предпочтение синего, черного цвета и системное отвержение желтого цвета. Это показывает то, что осужденные, имевшие опыт употребления ПАВ и проявляющие признаки аддиктивного поведения, испытывают навязчивые страхи и болезненную привязанность к чему-либо или кому-либо, которая с большой вероятностью приведет к развитию алкоголизма и наркомании.

Психокоррекционная работа с такими осужденными должна строиться с учетом переходной подструктуры личности осужденного, названной «предимплозивное Я», и особенностями ее защитной сферы.

На основании результатов проведенного диссертационного исследования мы предлагаем использовать полученный теоретический и практический материал:

- в учебном процессе при подготовке практических психологов, специалистов по социальной работе для уголовно-исполнительной системы по следующим учебным дисциплинам: «Психологические проблемы алкоголизма, наркомании и соматические заболевания у осужденных», «Пенитенциарная психология», «Прикладная пенитенциарная психология»;

- при повышении квалификации различных категорий специалистов для уголовно-исполнительной системы;

- практическими психологами учреждений и органов ФСИН России в психо-коррекционной работе с осужденными, имеющими опыт употребления ПАВ и проявляющими признаки аддиктивного поведения, основываясь на знании психодинамики аддиктивного поведения осужденных в местах лишения свободы, в частности о переходной подструктуре личности (предимплозивное Я) и особенностях защитной сферы.

Результаты диссертационного исследования позволяют определить перспективные направления дальнейших научных исследований: изучение психодинамики личности осужденных, имеющих не только психологическую зависимость от ПАВ, но и страдающих аддикциями другого плана, например созависимостями, игровыми зависимостями. Это актуально в связи с тем, что в России увеличивается число людей (особенно несовершеннолетних), имеющих такого рода (нехимическое) аддик-тивное поведение.

Научные публикации автора по теме диссертации Статьи в журналах по перечню ВАК Минобрнауки России:

1. Савельева Т.И. Особенности психокоррекционной работы в местах лишения свободы с осужденными, употреблявшими психоактивные вещества // Вести. С.-Петерб. ун-та МВД России. - 2008. - № 3. - С. 235-240. - 0,6 п. л.

Статьи, тезисы докладов и статей:

2. Савельева Т.И. Понятие и этапы формирования аддиктивного поведения // Деевские чтения «Психолого-педагогичсские проблемы исполнения наказаний»: Сб. материалов межрегион, науч.-практ. конф. - Рязань, 2007. - С. 40 - 42. - 0,25 п. л.

3. Савельева Т.И. Понятие наркомании как разновидности аддиктивного поведения // Актуальные вопросы современного российского законодательства и организации деятельности УИС: Сб. науч. тр. докторантов, адъюнктов и соискателей. -Вып. № 2. - Рязань, 2007. - С. 170-173. - 0,25 п. л.

4. Савельева Т.И. Использование мотивационной терапии в психокоррекци-онной работе с осужденными, имевшими опыт употребления психоактивных веществ // Деевские чтения - 2008 «Проблемы мотивации и направленности личности», 4-5 марта: Материалы межрегион, науч.-практ. конф. - Рязань, 2008. -С. 88-93.-0,4 п. л.

5. Савельева Т.И. Психокоррекция защитной сферы осужденных, употреблявших психоактивные вещества // Прикладная юридическая психология. - 2008. -№ 2. - С. 42-46. - 0,5 п. л.

6. Савельева Т.И. Особенности психологических защит у осужденных, имеющих опыт употребления психоактивных веществ // Личность осужденного: коррекция или развитие?: Сб. материалов XVIII психол. шк. - Рязань, 2007. - С. 44—48. -0,25 п. л.

7. Савельева Т.И. Особенности личности осужденных, употреблявших психоактивные вещества // Юрид. психология. - 2008. - № 2. - С. 42-46. - 0,8 п. л.

8. Савельева Т.И. Некоторые подходы в психокоррекции аддиктивного поведения осужденных в местах лишения свободы // Актуальные вопросы современного российского законодательства и организации деятельности уголовно-исполнительной системы: Сб. науч. тр. докторантов, адъюнктов и соискателей. -Вып. № 3. - Рязань, 2008. - С. 296-302. - 0,3 п. л.

9. Савельева Т.И. Психодинамика аддиктивного поведения осужденных в местах лишения свободы // Сб. материалов XIX психол. шк. — Рязань, 2009. -С. 53-60.-0,5 п. л.

10. Савельева Т.И., Сочивко Д.В. Предимплозивное «Я» - фокус эмпирических, теоретических и психотехнологических исследований в юридической психологии // Прикладная юридическая психология. - 2009. -№ 1. -С. 45-55. - 0,7 /0,35 п. л.

Савельева Татьяна Ивановна

Психодинамика аддиктивного поведения осужденных в местах лишения свободы

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук

Подписано в печать 10.07.2009 г. Уч.-изд. л. 1,5 , Формат 60x84 1/16, Тираж 100 экз. Заказ № 46

Отпечатано с оригинал макета в ООО «КопиПринт» 390013, г. Рязань, ул. Дзержинского, 14«А», тел.:(4912) 27-47-90, 90-13-90.

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидат психологических наук , Савельева, Татьяна Ивановна, 2009 год

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО - МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИИ) ПСИХОДИНАМИКИ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ОСУЖДЕННЫХ В МЕСТАХ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ.

1.1. Основные теоретические подходы к исследованию психодинамики аддиктивного поведения.14«

1.2. Предимплозивное Я как центральная характеристика личности осужденных, имевших опыт употребления психоактивных веществ.

1.3. Процедура и методы исследования психодинамики аддиктивного поведения осужденных в местах лишения свободы.

ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОДИНАМИКИ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ОСУЖДЕННЫХ, ОТБЫВАЮЩИХ НАКАЗАНИЕ В МЕСТАХ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ И ИМЕВШИХ ОПЫТ УПОТРЕБЛЕНИЯ ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ

2.1. Эмпирическое исследование структурных компонентов предимплозивного «Я» осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения.

2.2. Эмпирические исследования функциональных характеристик личности осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения.

2.3. Основные направления организации психокоррекционной работы с осужденными, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения.

Введение диссертации по психологии, на тему "Психодинамика аддиктивного поведения осужденных в местах лишения свободы"

Актуальность темы исследования. В настоящее время наблюдается стремительный рост числа осужденных по ст. 228 — 233 УК РФ (употребление, сбыт, хранение и изготовление наркотических веществ и т.д.). Так, за первые три месяца 2009 года было зарегистрировано 66,2 тыс. преступлений1, связанных с незаконным оборотом наркотиков, что на 6,7 % больше чем за аналогичный период прошлого года. Осуждено по этим статьям в 2007 году 91,8 тыс. человек. Среди лиц, осужденных и отбывающих наказание по данным статьям, большинство употребляли наркотические вещества до осуждения. Анализ дисциплинарной практики в исправительных учреждениях УИС России свидетельствует о том, что осужденные, склонные к употреблению наркотических веществу чаще являются нарушителями режима отбывания наказания. Нарушение режима отбывания наказания и, как следствие, наложение взыскания на этих осужденных почти в 11 раз превышает средний уровень наложения-взыскания в среднем на одного осужденного2. Согласно приказу Минюста РФ от 20 ноября 2006 года № ЗЗЗ3 осужденные, имевшие опыт употребления психоактивных веществ, подлежат постановке на профилактический учет, и психологи исправительных учреждений обязаны проводить с ними психокоррекционные мероприятия.

По мнению многих авторов (Ю.М. Антонян, М.С. Басенко, А.Я. Гришко, Ю.В. Власова и другие), личность осужденного,* имевшего опыт употребления психоактивных веществ и проявляющего признаки аддиктивного поведения, весьма специфична. При общей схожести с

1 www.mvd.ru См: Методические рекомендации по работе с осужденными «группы риска», имеющими наркотическую зависимость. СПб., 2006.

3 См: Об утверждении Инструкции по профилактике правонарушений среди лиц, содержащихся в учреждениях уголовно-исполнительной системы: Приказ Минюста РФ от 20 ноября 2006 г. № 333. другими осужденными они, тем не менее, представляет собой, качественно иной тип личности и поведения, отличающийся от осужденных, не употреблявших психоактивные вещества, по целому ряду существенных социологических, психологических, уголовно-правовых, пенитенциарных и иных признаков. Однако большинство ученых подчеркивают важность изучения движущих сил, приводящих к аддиктивным изменениям в личности осужденного. Эта проблема требует специального научного исследования, так как осужденных, употреблявших психоактивные вещества, становится все больше, и проблема их реадаптации в современном российском- обществе стоит все более остро. В работе рассматривается только один из видов аддиктивного поведения — употребление психоактивных веществ1 (далее ПАВ). Выбор данного вида аддиктивного поведения обусловлен тем, что оно является социально опасным и может иметь такие последствия как совершение преступления, заболевание СПИДом и опасными инфекциями. Исследование психодинамики личности осужденных, употреблявших ПАВи имеющих психологическую зависимость, позволяет раскрыть внутренние движущие силы аддиктивного поведения осужденных с учетом экстремальности условий жизнедеятельности, которые складываются в местах лишениях свободы. Все это обусловливает актуальность темы настоящего исследования.

Степень разработанности проблемы исследования. Анализ научных источников показывает, что проблема аддиктивного поведения с точки зрения психодинамического подхода приобретает все больший интерес в современной психологической науке. За рубежом активизации научного интереса к изучению аддиктивного поведения в рамках психодинамического

1 Психоактивные вещества - любое химическое соединение (или смесь) естественного или искусственного происхождения, которое влияет на функционирование центральной нервной системы, приводя к изменению психического состояния. подхода способствовали публикации известных психологов Э. Берна, JI. Вёрмсера, Ст. Грофа, Г. Кристала, А. Менегетти, Э. Ханзяна, Н.

Пезешкиана, Б. Сегала и др.

В настоящее время достаточно детально разработана отечественная концепция аддиктивного поведения (Б.Г. Братусь, C.B. Березин, А.П. Донских, В.Ю. Завьялов, Ц.П. Короленко, К.С. Лисецкий, А.Е. Личко, В.Д. Менделевич, Г.В. Старшенбаум, H.A. Сирота, Д.В. Четвериков, В.М. Ялтонский и другие).

Современная концепция психодинамики в юридической психологии представлена в работах таких ученых как Д.В. Сочивко, Ю.Ю. Красикова, Е.Е. Гаврина, A.B. Молоствов и др.

Проблема аддиктивного поведения в юридической психологии отражены в работах многих современных ученых (Ю.М. Антонян, Ю.А. Алферов, В.М. Алиев, М.С. Басенко; А.Я. Гришко, Ю.В. Власова, Е.В. Змановская, А.П. Хмель, В.Ю. Рыбников, Г.В. Чернышова и другие), в которых представлены результаты исследования психологических особенностей осужденных, имевших опыт употребления психоактивных веществ.

Вместе с тем в работах этих авторов в основном рассматриваются правовые, криминологические, тендерные аспекты, особенности защитных механизмов данной категории осужденных. Однако, исследования внутренних психологических механизмов, определяющих целостную психодинамику аддиктивного поведения осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения, практически не проводились.

Объект исследования — личность осужденных, отбывающих наказание в местах лишения свободы, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения.

Предмет исследования - психодинамика поведения и личности осужденных, отбывающих наказание в местах лишения свободы, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения.

Цель исследования - изучение психодинамики поведения и личности осужденных, отбывающих наказание в местах лишения свободы, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения, с последующим формулированием на основе полученных результатов научно обоснованных рекомендаций по организации психокоррекционной работы с данной категорией осужденных.

В соответствии с указанными объектом, предметом и целью были поставлены задачи исследования:

1. Проанализировать основные теоретические подходы к исследованию аддиктивного поведения осужденных в местах лишения свободы с точки зрения психодинамического подхода.

2. Обосновать комплекс методов эмпирического исследования психодинамики аддиктивного поведения осужденных в местах лишения свободы.

3. Выявить существенные различия психодинамики личности осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и признаки аддиктивного поведения, от психодинамики личности пациентов наркодиспансера, осужденных, не проявляющих признаки аддиктивного поведения, и сотрудников уголовно-исполнительной системы.

4. Определить на основе полученных результатов основное психодинамическое противоречие, являющееся ведущей детерминантой, направляющей аддиктивное поведение осужденных в местах лишения свободы.

5. Разработать основные направления по организации психокоррекционной работы с осужденными, отбывающими наказание в местах лишения свободы, имевшими опыт употребления ПАВ и проявляющими признаки аддиктивного поведения.

Гипотезы исследования:

1. У осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки психологической зависимости, структура «Я» изменяется в результате совместного влияния- двух основных факторов: наркозависимости и нахождения в местах лишения' свободы. Основными структурными компонентами личности, психодинамика которых подвергается существенной перестройке, являются: центральная, ядерная характеристика - структура «Я» и связанные с ней характеристики защитной сферы, функциональные психодинамические характеристики, которые непосредственно управляют поведением.

2. Главной особенностью психодинамики личности осужденных, проявляющих признаки аддиктивного поведения и имевших опыт употребления ПАВ, заключается в том, что центральная структура «Я» обретает черты, все более и более противоречащие внешним поведенческим характеристикам личности. Его главной характеристикой является психодинамическое противоречие, определяющее поведение личности осужденного: противоречие между вполне благополучной (с преобладанием показателей конструктивности) структурой «Я» и перенагруженной защитной сферой и деструктивными функциональными психодинамическими характеристиками.

Методологические основы диссертационного исследования. Общеметодологические основы предопределили идеи системного подхода, принципы детерминизма, развития, единства сознания и деятельности. Конкретно-научными ориентирами исследования выступили: методологические принципы юридической психологии, обоснованные в работах А.Р. Ратинова, A.M. Столяренко, А.И. Ушатикова, В.М. Позднякова; идеи из теории глубинной психологии (А. Маслоу, К. Роджерс, Ф. Перлз, 3.

Фрейд, А.Адлер, К. Юнг, Л. Сонди, Г. Аммон); концепции аддиктивного поведения (Б.Г. Братусь, В.Ю. Завьялов, C.B. Березин, К.С. Лисецкий, А.Е. Личко, Ц.П. Короленко, А.П. Донских, В.Д. Менделевич, Г.В. Старшенбаум, Д.В. Четвериков и другие); теоретической концепции психодинамики и духовного развития личности (М.Ш. Магомед-Эминов, Ф. Перлз, Д.В. Сочивко, В. Франкл).

Организация и методика диссертационного исследования. Диссертационное исследование осуществлялось в три основных этапа.

Первый этап (2005 — 2006 гг.)- подготовительный. Он включал теоретико-методологический анализ современной отечественной- и зарубежной научной литературы по изучаемой проблематике.

Второй этап (2006 - 2008 гг.)- основной. На данном этапе был проведен психодиагностический эксперимент, определяющий психодинамику личность осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения.

Для решения задач исследования использовался следующий методический инструментарий: наблюдение, беседа, Я — структурный тест Г. Аммона; опросник определения личностно-характерологических акцентуаций К. Леонгарда; тест Люшера; метод расчета психодинамических коэффициентов Д.В. Сочивко (на основе восьмицветового теста Люшера); тест-опросник «Индекс жизненного стиля» LSI (Р. Плутчик, Г. Келлерман, X. Конт); проективный тест «экспериментальной диагностики побуждений» Л. Сонди.

Математико-статистическая обработка данных проводилась методами многомерного статистического анализа с использованием программ Statistika 6.0.

В исследовании приняли участие 280 осужденных, из них 140 осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения, 140 осужденных, не проявляющих признаки аддиктивного поведения. Исследованием были охвачены осужденные, отбывающие наказания в исправительных учреждениях Рязанской и Свердловской областей. Для сравнения были выбраны сотрудники пенитенциарных учреждений (70 человек) и пациенты наркологического диспансера (34 человека).

Третий этап (2008 - 2009 гг.)- заключительный. В этот период проводилось обобщение и систематизация результатов исследования, их теоретическая интерпретация. Разрабатывались и апробировались практические рекомендации по организации психокоррекционной работы с осужденными, имевшими опыт употребления ПАВ и проявляющими признаки аддиктивного поведения.

Научная новизна диссертационного исследования состоит в том, что на уровне диссертационного исследования впервые проблема аддиктивного поведения осужденных в местах лишения свободы изучается с позиции психодинамического подхода. Предложен новый теоретический конструкт «предимплозивное Я», который представляет собой временную переходную подструктуру личности, когда осужденный, несмотря на явные противоречия с реальностью, воспринимает себя как конструктивную личность, что обеспечивается весьма высоким уровнем • выраженности защитной сферы. Предимплозив, как временная переходная подструктура личности, проявляется также во внутренней противоречивости структуры Я, а именно несоответствие «подавленного Я» и «конструктивного Я». Что также подтверждается анализом функциональных показателей' психодинамики личности. Выявлены основные структурные компоненты личности, такие как центральная, ядерная характеристика - структура «Я» и связанные с ней характеристики защитной сферы, функциональные психодинамические характеристики, психодинамика которых подвергается существенной перестройке.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Аддиктивное поведение осужденных, имевших опыт употребления ПАВ, - это поведение, развивающееся на основе высокой активности, и одновременно крайне низкой выраженности автономности Эго, что выражается в противоречии между вполне благополучной (с преобладанием конструктивности) структурой «Я» и перенагруженной защитной сферой и функциональными психодинамическими характеристиками.

2. Структура « Я» осужденных, отбывающих наказание в местах лишения свободы, имевших опыт употребления ПАВ« и проявляющих признаки аддиктивного поведения, имеет существенные* отличия от структуры «Я» других категорий испытуемых (лиц, проходящих лечение в стационаре наркодиспансера, а также и от осужденных, не употреблявших ПАВ и сотрудников УИС). Главное отличие состоит в том, что у осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и, проявляющих признаки аддиктивного поведения, имеет место ярко выраженная подструктура личности, которую мы назвали предимплозивное Я.

3. Предимплозивное Я представляет собой переходное личностное образование, которое формируется в результате совместного действия:

- экстремальности условий жизнедеятельности (в нашем исследовании пребывание в местах лишения свободы),

- выраженных признаков аддиктивного поведения личности (опыт употребления ПАВ, психологическая зависимость и др.). Личность осужденного в этом состоянии со временем направляется либо к эксплозивному выходу, то есть к внутриличностным изменениям (в идеале избавление от зависимости), либо в имплозивную стагнацию, опасную суицидальными и иными деструктивными последствиями.

4. Предимплозивное Я предполагает «Я»-структурные изменения в личности, важнейшим из которых является нарастание внутренней противоречивости личности (между представлением о> себе и реальным поведением, между желаемым и действительным и т. д.). Следствием этого является существенный рост показателей защитной сферы, а также изменение структуры функциональных характеристик.

5. Основным психодинамическим противоречием личности осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения, является противоречие между демонстрируемой конструктивной структурой «Я» и перенагруженной защитной сферой, а также существенными деструктивными изменениями личности по функциональным психодинамическим показателям жизненных проявлений (психического здоровья, активности, стрессоустойчивости, адекватности жизненных планов и установок и др.).

6. Научно обоснованный подход к построению психокоррекционной работы с осужденными, имевшими опыт употребления ПАВ и проявляющими признаки аддиктивного поведения, должен строиться на основе психодиагностики характерных изменений психодинамики поведения осужденных, комплекс которых и представляет собой исследованная подструктура личности — предимплозивное Я. В зависимости от ряда факторов психокоррекционная работа направлена либо на изменение, либо на поддержание личности осужденного.

Теоретическая значимость диссертационного исследования заключается в том, что: теоретически построен и обоснован новый понятийный конструкт личности «предимплозивное Я» и дано его описание. Выявлено и эмпирически доказано с позиции психодинамического подхода основное психодинамическое противоречие, определяющее поведение осужденного, отбывающего наказание в местах лишения свободы, имевшего опыт употребления ПАВ и проявляющего признаки аддиктивного поведения: противоречие между вполне благополучной (с преобладанием показателей конструктивности) структурой «Я» и перенагруженной защитной сферой и деструктивными функциональными психодинамическими характеристиками; изучена психодинамика аддиктивного поведения осужденных в местах лишения свободы; построены новые спектры психодинамических коэффициентов по тесту цветовых предпочтений как экспресс — диагностики < текущей, психодинамики аддиктивного поведения, что вносит вклад в современную теорию цветопсихо динамики; построен и обоснован комплекс методов для исследования особенностей аддиктивного поведения осужденных в местах лишения свободы.

Практическая значимость исследования определяется тем, что автором: на основе поведенного сравнительного анализа особенностей личности осужденных, отбывающих наказание в местах лишения свободы, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения, с особенностями личности осужденных, не проявляющих признаки аддиктивного поведения, с особенностями личности пациентов наркодиспансера и особенностями личности сотрудников уголовно-исполнительной системы разработаны научно-психологические основы организации психокоррекционной работы с осужденными, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки аддиктивного поведения; на основе построенных спектров психодинамических коэффициентов по тесту цветовых предпочтений предложены проинтерпретированные автором психодинамические коэффициенты для экспресс-диагностики текущей психодинамики аддиктивного поведения осужденных в местах лишения свободы.

Обоснованность и достоверность основных результатов, положений и выводов исследования обеспечивались избранной методологией, использованием комплекса взаимодополняющих методов, репрезентативностью эмпирического материала, необходимого для количественного и качественного анализа, экспериментальной проверкой гипотез исследования, а также использованием методов математикостатистической обработки эмпирических данных применением методов многомерного статистического анализа (компьютерная программа 81айзйка 6.0.)

Апробация результатов работы. Основные положения и выводы диссертационного исследования нашли свое отражение и прошли апробацию в выступлениях на межвузовских и межрегиональных научно-практических конференциях, семинарах, учебно-методических сборах, которые проводились в 2006-2008 годах в Академии ФСИН России. По теме диссертационного исследования опубликовано десять работ. Объем публикаций составил 3,7 п.л.

Полученные результаты исследования внедрены в учебный процесс Псковского юридического института, а также в практическую деятельность подразделений УФСИН России по Рязанской, Калининградской областей, ГУФСИН России по Свердловской области.

Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, двух глав, включающих в себя шесть параграфов, заключения, списка использованной литературы и приложений. Объем диссертации (без учета списка литературы и приложений) машинописных страниц. Список литературы включает источников, из них источников на иностранном языке.

Заключение диссертации научная статья по теме "Юридическая психология"

Выводы по второй главе:

В результате эмпирических данных можно утверждать, что существенной личностной особенностью осужденных, имевших опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки психологической зависимости, является глубокая личностная противоречивость, которая проявляется в, отрицании своего истинного Я; и демонстрацией ложно конструктивного, поведения; что уводит личность, в сторону еще более угрожающих ситуаций.

По обобщенным характеристикам цветовых предпочтений осужденные, имевшие опыт употребления ПАВ и проявляющие признаки психологической зависимости, испытывают навязчивые страхи и* болезненную привязанность к чему-либо или кому-либо, которые находят свое выражение в развитии аддиктивного поведения.

В" результате теоретической интерпретации полученных данных был определен круг психодинамических коэффициентов для осужденных, имевших опыт употребления. ПАВ' и проявляющих признаки психологической зависимости, который подтверждает наличие основного психодинамического- противоречия, обусловливающего их поведение. А именно, противоречие между вполне благополучной (с преобладанием показателей конструктивности) структурой «Я» и перенагруженной защитной сферой, а также функциональными психодинамическими характеристиками личности данной категории осужденных.

Для осужденных, имеющих опыт употребления ПАВ и проявляющих признаки психологической зависимости, специфичны такие виды психологических защит как компенсация и реактивные образования. Из этого следует, что осужденные, имевшие опыт употребления ПАВ и проявляющие признаки психологической зависимости, испытывая трудности в одном поведении, пытаются их компенсировать другим поведением, например, употреблением наркотиков. Но чтобы как-то оправдать свои действия придумывают собственную мини-концепцию, оправдывающую их такое поведение.

Для проведения эффективной психокоррекционной работы с осужденными, имеющими опыт употребления ПАВ и проявляющими признаки психологической зависимости, необходимо учитывать имеющиеся у них переходную подструктуру личности «предимплозивное Я» и особенности защитной сферы. С учетом этих факторов психокоррекционная работа с ними должна строится в двух направлениях, в зависимости от срока наказания, наличия психических отклонений и др.:

- изменение личностной позиции;

- поддержка положительных составляющих личности.

Настоящее диссертационное исследование посвящено изучению психодинамических особенностей аддиктивного поведения осужденных в местах лишения свободы. Эта проблема является в настоящее время актуальной для УИС в связи значительным ростом числа осужденных, имеющих зависимость от ПАВ и отбывающих наказание в пенитенциарных учреждениях, с изменением законодательства (отмена принудительного лечения алкоголизма и наркомании), а также гуманизацией системы исполнения уголовного наказания.

Анализ содержания научных источников позволил определить различные подходы к аддиктивному поведению как в отечественной, так и в зарубежной психологии и подойти к обоснованию рабочего понятия аддиктивного поведения осужденных как поведения, развивающегося на основе высокой активности и одновременно крайне низкой выраженности автономности Эго, что выражается в- противоречии между вполне благополучной (с преобладанием конструктивности) структурой «Я» и перенагруженной защитной сферой и деструктивными функциональными психодинамическими характеристиками.

В ходе проведенного исследования было выявлено, что на изменение личности осужденных, проявляющих признаки аддиктивной зависимости и имевших опыт употребления ПАВ, отбывающих наказание в местах лишения свободы, влияют два фактора:

- аддиктивность (в нашем случае наркозависимость);

- экстремальность условий жизнедеятельности (места лишения свободы).

Именно эти факторы определяют формирование специфической переходной подструктуры личности - предимплозивного Я, предложенной в диссертационном исследовании в качестве нового теоретического конструкта.

В' результате анализа полученных, данных была выявлена главная* особенность психодинамики личности осужденных, имевших опыт употребления ИАВ и. проявляющих признаки^ аддиктивного поведения, которая заключается в том, что центральная - структура их «Я» обретает черты существенной внутриличностной противоречивости.

Внутриличностная противоречивость выражается! в том, что представляется осужденному конструктивным, на самом деле является' крайне противоречивым; непредсказуемым, часто агрессивным, деструктивным-поведением.

В' процессе эмпирического исследования определены цветовые предпочтения осужденных, имевших опыт употребления. ПАВ и проявляющих признаки психологической, зависимости. Для них характерно системное предпочтение синего, черного цвета и системное отвержение желтого цвета. Это показывает то, что осужденные, имевшие опыт употребления ПАВ и проявляющие признаки психологической зависимости, испытывают навязчивые страхи и болезненную привязанность к чему-либо или кому-либо, которая с большой вероятностью? приведет к развитию алкоголизма ^наркомании,

Психокоррекционная работа с такими' осужденными должна строиться с учетом переходной подструктуры личности осужденного; названной* «предимплозивное Я», и особенностями^ защитной сферы.

На основании результатов проведенного диссертационного исследования мы предлагаем использовать полученный теоретический и практический материал: в учебном процессе при подготовке практических психологов, специалистов по социальной работе для* уголовно-исполнительной системы по следующим учебным дисциплинам: «Психологические проблемы алкоголизма, наркомании и соматические заболевания у осужденных», «Пенитенциарная психология», «Прикладная пенитенциарная психология»; при повышении квалификации различных категорий специалистов для уголовно-исполнительной системы;

- практическими психологами учреждений и органов ФСИН России в психокоррекционной работе с осужденными, имеющими опыт употребления ПАВ и проявляющими признаки аддиктивного поведения, основываясь на знании психодинамики аддиктивного поведения осужденных в местах лишения свободы, в частности о переходной подструктуре личности (предимплозивное Я) и особенностях защитной сферы.

Результаты диссертационного исследования позволяют определить перспективные направления дальнейших научных исследований: изучение психодинамики личности осужденных, имеющих не только психологическую зависимость от ПАВ, но и страдающих аддикциями другого плана, например созависимостями, игровыми зависимостями. Это актуально в связи с тем, что в России увеличивается число людей (особенно несовершеннолетних), имеющих такого рода (нехимическое) аддиктивное поведение.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидат психологических наук , Савельева, Татьяна Ивановна, Рязань

1. Официальные документы и нормативные акты

2. Концепция развития социальной, психологической и воспитательной работы с осужденными в исправительных учреждениях на период до 2010 года от 04 августа 2006 г.

3. Об утверждении инструкции по организации деятельности психологической службы уголовно-исполнительной системы: Приказ Минюста России № 238 от 12.12.2005 г.

4. Приказ Минюста РФ от 20 ноября 2006 г. N333 "Об утверждении Инструкции по профилактике правонарушений среди лиц, содержащихся в учреждениях уголовно-исполнительной системы"

5. Минимальные стандартные правила обращения с заключенными

6. Уголовно-исполнительный кодекс РФ. М., 2007.1.. Книги, учебники, учебные пособия

7. Абулъханова-Славская К.А. Деятельности психология личности. -М.: Наука, 1980.

8. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии / Пер. с нем. — М., Прогресс, 1995.

9. Айвазова А. Е. Психологические аспекты зависимости. СПб.: Речь, 2003.

10. Аксенова Г.И. Психология личности: Курс лекций. Рязань: Академия права и управления Минюста России, 2004.

11. Алиев В. М. Основы перевоспитания осуждённых-наркоманов. — М.: ВНИИ МВД России, 1992.

12. Алфёров Ю. А., Хмель А. П. Наркотизм осуждённых: воспитательно-профилактическая функция ИТУ. — М., 1993.

13. Алфёров Ю. А. Наркомания в УИС: опыт работы с осуждёнными наркоманами. — М.: РИПК МВД России, 2001.

14. Аммон Г. Динамическая психиатрия. Пер. с нем. СПб.: изд. Психоневрологического НИИ им. В.М. Бехтерева, 1995.

15. Анохин П. К. Очерки по физиологии функциональных систем. М., 1975.

16. Apuxemi Р. Искусство и визуальное восприятие. М.: Прогресс, 1974.

17. Ассаджиоли Р. Психосинтез. М., 1997

18. Белогуров С.Б. Наркотики и наркомания. — СПб.: Университетская книга, 1997.

19. Белокрылова М.Ф., Семке В.Я. Привязанность. Зависимость. Симбиоз. Томск, 2001.

20. Березин C.B. Лисецкий КС. Орешникова И.Б. (ред.) Предупреждение подростковой и юношеской наркомании. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2000.

21. Березин C.B. Лисецкий К. С. Орешникова И.Б. (ред.) Пути и методы предупреждения подростковой и юношеской наркомании. — Самара: Изд-во «Самарский университет», 1999.

22. Березин C.B. Лисецкий К. С. (ред.) Психологические особенности наркоманов периода взросления (опыт комплексного экспериментально-психологического исследования). Самара: Изд-во «Самарский университет», 1998.

23. Березин C.B. Лисецкий КС. (ред.) Психология ранней наркомании:- Самара: Изд-во «Самарский университет», 2000.

24. Березин C.B. Лисецкий КС. Назаров Е.А. Психология наркотической зависимости и созависимости: Монография. — М.: МПА, 2001.

25. Березин C.B. Лисецкий К. С. Наркомания глазами семейного психолога: учебное пособие для ВУЗов. СПб.: Речь, 2005.

26. Вачков И. Основы технологии группового тренинга. Психотехники. М., Изд-во «Ось-89», 1999.

27. Браун Д., Педдер Д. Введение в психотерапию. Принципы и практика психодинамики. М., 1998.

28. Берн Э. Игры, в которые играют люди: психология человеческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры: психология человеческой-судьбы / Под общ. ред. М.С. Мацковского. М., 1988.

29. Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. M. : 1986.

30. Битенский B.C., Херсонский Б.Г., Дворяк C.B., Глушков В.А. Наркомании у подростков. Киев, 1989.

31. Братусъ Б. С., Сидоров П.И. Психология, клиника и профилактика раннего алкоголизма:- М.: Изд. МГУ, 1984.

32. Брату съ Б.С. Психологический анализ изменений личности при алкоголизме.- М. 1974.

33. Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. — Изд. 3-е, испр. и доп. — М.: Независимая фирма «Класс», 2001. — (Библиотека психологии и психотерапии, вып. 94).

34. Бурлачук Л.Ф., Грабская И А., Кочарян A.C. Основы психотерапии.- М.: Ника-Центр, 1999.

35. Васильев В.Л. Юридическая психология. М., 2004. — 300 с.

36. Валентик Ю. В., Сирота H.A. Руководство по реабилитации больных с зависимостью от психоактивных веществ. — М., 2002.

37. Вассерман Л.И., Ерышев О.Ф., Клубова Е.Б. а др. Психологическая диагностика индекса жизненного стиля (ИЖС): Пособие для врачей и психологов. СПб.: Питер, 1998.

38. Воспитательно-предупредительное воздействие на личность наркомана в условиях' УИС. — Материалы научно-практической конференции (26-27 мая 2002 г.). — Орёл: ОрЮИ МВД России, 2002.

39. Гингер С, Гингер А. Гештальт — терапия контакта. СПб., 1999.

40. Гоголева A.B. Аддиктивное поведение и его профилактика. 2-е изд. - М.: МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЕК», 2003.

41. Грачева Л. В. Тренинг внутренней свободы. Актуализация творческого потенциала. — СПб.: Речь., 2003.

42. Гришко А.Я., Гришко JI.C. Принудительные меры медицинского характера, применяемые к осужденным наркоманам. — М., 2003.

43. Даунинг Д., Марморштейн Р. Сны и кошмары. Истории из практики гештальттерапевта. М., 2001.

44. Дереча В.А. Человек в поисках острых ощущений. О видах и механизмах личностной зависимости. Оренбург, 2001.

45. Деркач A.A., Секач М.Ф., Михайлов Г.С. Акмеологические основы саморегуляции психической устойчивости руководителя. — М., 1999.

46. Джеймс М., Джонгвард Д. Рожденные выигрывать. Транзакционный анализ с гештальт-упражнениями: Пер. с англ./Общ. ред. и послесл. JI.A. Петровской. М.: Издательская группа «Прогресс», «Прогресс-Универс», 1993.

47. Дмитриева Н.В., Четвериков Д.В. Психология аддиктивного поведения. Новосибирск: НГПУ, 2002

48. Дональд К. Внутренний мир травмы. Екатеринбург, «Деловая книга», 2000.

49. Драгунский В.В. Цветовой личностный тест: Практическое пособие. М.: ACT, Мн.: Харвест, 2005. - 448 с.

50. Исурина Г.Л. Групповые методы психотерапии и психокоррекции // Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. Л., Медицина, 1983.

51. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. — СПб.: Питер, 2000.

52. Завьялов В.Ю. Психологические аспекты формирования алкогольной зависимости. Новосибирск, 1988.

53. Змановская Е.В. Девиантология. Психология отклоняющегося поведения. — М.: Академия, 2004.

54. Зинкевич-Евстегнеева Т.Д. Психотерапия зависимостей: Метод сказкотерапии. СПб.: Речь, 2002.

55. Зинкевич-Евстегнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии СПб.: Речь, 2001.

56. Карвасарский БД. Психотерапевтическая энциклопедия. СПб., 1998.

57. Карвасарский БД. Психотерапия. М., Медицина, 1985.

58. Киршбаум Э.И., Еремеева А.И. Психологическая защита. — М.: Смысл, 2000.

59. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М., 1999.

60. Короленко Ц.П., Завьялов В.Ю. Личность и алкоголь.- Новосибирск: Наука, 1988.

61. Короленко Ц.П., Донских Т.А. Семь путей к катастрофе: Деструктивное поведение в современном мире.—Новосибирск. Наука. Сиб.отд-е,1990.

62. Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Социодинамическая психиатрия. -М.: "Академический проект", Екатеринбург: "Деловая книга", 2000.

63. Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Психосоциальная аддиктология. -Новосибирск, 2001

64. Ковалев С. В. Семь шагов от пропасти. НЛП-терапия наркотических зависимостей. — М.: «КСП+», 2003.

65. Копинг-поведение подростков с наркотической зависимостью, находящихся в воспитательно-трудовых колониях: Пособие для врачей /Авторы-составители H.A.Сирота, В.М.Ялтонский. СПб: психоневрологический НИИ им. В.М.Бехтерева, 1998.

66. Красноперова Н.Ю., Красноперое О.В. Психологический портрет пациента с аддиктивным поведением. Барнаул, 2000.

67. Кулаков С.А. Руководство по реабилитации наркозависимых. -СПб.: 2006.

68. Кулаков С.А. Психотерапия и психопрофилактика аддиктивного поведения у подростков. СПб., 1996.

69. Лебедева Н.М., Иванова Е.А. Путешествие в гештальт.- СПб., 2005.

70. Левин К. Динамическая психология. Избранные труды. М.: Смысл, 2001.

71. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. / А.Н. Леонтьев. -М.: Политиздат, 1975.

72. Леонгард К. Акцентуированные личности. Пер. с нем. Ростов н/Д.: изд-во "Феникс", 1997.

73. Леонова Л.Г., Бочкарева Н.Л. Вопросы профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте. Учебно-методическое пособие. Новосибирск: Новосибирский медицинский институт, 1998.I

74. Личко А.Е., Битенский B.C. Подростковая наркомания. Л.: Медицина, 1991.

75. Личко А.Е. Наркотизм (употребление наркотиков) и подростковая наркомания // психопатии и акцентуации у подростков. — Л. Медицина, 1977.

76. Лисецкий КС., Литягина Е.В: Психология не-зависимости. -Самара. 2004.

77. Лисецкий КС., Мотынга И.А. Психология ранней наркомании. -Самара, 1996.

78. Лисецкий К.С. Проблема профилактики наркотической зависимости личности. Самара: Изд-во «Универс групп», 2007.

79. Ларионов А.В. Наркомания: Мифы. Смысл. Причины. Терапия. -Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 1997.

80. Люшер Макс Сигналы личности: ролевые игры и их мотивы. — Воронеж: НПО «МОДЕК», 1995.

81. Люшер Макс Оценка личности посредством выбора цвета

82. Максимова Н.Ю. Психологическая профилактика алкоголизма и наркомании несовершеннолетних. Учебное пособие. Ростов-на-Дону, 2000.

83. Макаров В.В. Избранные лекции по психотерапии: — М.: «Академический проект», Екатеринбург «Деловая книга», 1999.

84. Малкина-Пых И.Г. Психология' поведения жертвы. М.: Изд-во Эксмо, 2006. (Справочник практического психолога).85'. Маслоу А. Мотивация и личность. — С-Пб., 1999.

85. Менделевич В.Д., Садыкова Р.Г. Психология зависимой личности или подросток в окружении соблазнов. Казань, 2002.

86. Менегетти Ах Система и личность. — М., 1996.

87. Методическое руководство по работе с осужденными с проблемами химической зависимости и насилия.' — Иркутск, 2004.

88. Методические рекомендации по работе с осужденными «группы риска», имеющими наркотическую зависимость. МПЛ ГУФСИН России по Санкт-Петербургу и Ленинградской области, 2004.

89. МКБ-10. Классификация- психических и* поведенческих расстройств. Исследовательские диагностические критерии. ВОЗ, Женева, СПб. 1995.

90. Набиуллина Р.Р., Тухтарова ИМ. Механизмы психологической защиты и совладания? со стрессом (определение, структура, функции, виды, психотерапевтическая коррекция): Учебное пособие. — Казань, 2003.

91. Наранхо К. Техники гештальт-терапии. Практическое руководство для профессионалов. СПб, 1995.

92. Научно-методические основы профилактики наркомании в семье./ Под.ред. С.В.Березина, К.С.Лисецкого, Москва, Изд-во РАО. 2000.

93. Николаева Е.И. Социальные, психологические и психофизиологические механизмы аддиктивного поведения. Учебное пособие к курсу «Девиантное поведениие». Новосибирск: НГПУ - 2000.

94. Николаев Н.И. Тест Сонди: Практическое руководство. — М.: «Когито Центр», 2007.

95. Носачев Г.Н. Направления, виды, методы и техники психотерапии. -Самара: «Парус», 1998.

96. Очерки динамической психиатрии. Транскультуральное исследование /Под ред. Кабанова М.М., Незнанова Н.Г. СПб.: Институт им. В. М. Бехтерева, 2003.

97. Перлз Ф. Гештальт-подход и свидетель терапии. Пер. англ. М. Папуш. М.: Либрис, 1996.

98. Перлз Ф. Практика гештальт-терапии. М.: Институт общегуманитарных исследований, 2001.

99. Перлз Ф., Гудмен П., Хефферлин Р. Практикум по гештальт-терапии. М.: Издательство Института психотерапии, 2001.

100. Платонов К.К. Структура и развитие личности. М.: Наука, 1986.

101. Поздняков В.М. Методологические и теоретические основы юридической психологии. Рязань, 1997.

102. Поздняков В.М. Отечественная пенитенциарная психология: история и современность. Монография. М.: Академия управления МВД России, 2000.

103. Поздняков В.М. Психология в пенитенциарной практике зарубежных стран в XX столетии. М.: Академия управления МВД России, 2000.

104. Поздняков В.М. Направления и школы в психологии в XX столетия! (краткий исторический очерк). Учебно-методическое пособие. Ч. 1. Рязань: РИПЭ МЮ РФ, 1999.

105. Поздняков В.М. Личность преступника и исправление осужденных (историко-психологический очерк). Учебное пособие. — Домодедово: РИПК работников МВД России, 1998'.

106. Поздняков В.М. Методологические и теоретические основы юридической психологии. Рязань, 1997.

107. Проблема развития в структурной психологии // Коффка К. Основы психического развития. М.; Л.: Соцэкгиз, 1934. С. IX-LVI; То же // Собр. соч:: В 6 т. М. : Педагогика, 1982. Т. 1.

108. Профилактика наркотизма: теория и практика /Под ред. Березина C.B., Лисецкого К.С.

109. Проведение социально-психологических тренингов с осужденными: методическое пособие для начальников отряда, психологов исправительных учреждений. М.: ФСИН России, 2005.

110. Психоаналитические термины и понятия. Словарь / Под ред. Борнесса Э. Мура

111. Психические расстройства и наркомания у подследственных и осужденных (пособие для немедицинских работников СИЗО и ИК) М., 2003.

112. Психология и лечение зависимого поведения. /Под. ред. С.Даулинга. /Пер. с англ. -М,: Независимая фирма "Класс", 2000.

113. Психология зависимости: Хрестоматия /сост. К.В. Сельченок. -Мн.: Харвест, 2005. (Библиотека практической психологии).

114. Психокоррекционные технологии в работе пенитенциарных психологов / Сборник материалов психологов уголовно-исполнительнойсистемы. М.: ОПС ГУИН Минюста России, НИИ УИС, МИД ГУИН Минюста России по Приморскому краю, 2005.

115. Психология личности в трудах зарубежных психологов / Сост. и общая ред. A.A. Реана СПб., 2000.

116. Психология и психоанализ характера // Хрестоматия. Самара, 1998.

117. Пятницкая И.Н. Наркомании. Л.: Медицина, 1994.

118. Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной профессиональной деятельности: Пособие для специалистов, работников с персоналом. / Научн. Ред. Деркача A.A., М.: Красная площадь, 1996.

119. Решетников М.М. Психодинамика и психотерапия депрессий. — СПб., 2003.121 .Романова Е.С., Гребенников Л.Р. Механизмы психологической защиты: генезис, функционирование, диагностика. Мытищи: Изд-во «Талант», 1996.

120. Роджерс К. Взгляд на психотерапию Становление человека. М., 1994.

121. Роджерс К. Р. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы. М., 1999.

122. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Т.2 М., 1989.

123. Рудестам К. Групповая психотерапия. СПб., Питер, 2001.

124. Руководство по аддиктологии /Под ред. проф. Менделевича В.Д. -СПб.: Речь, 2007.

125. Руководство по наркологии: В 2 т. / Под ред. Н. Н. Иванца. — М., 2002.

126. Середа Е. В. Распознание наркотизма осуждённых: Методическая рекомендация. — М.: ВНИИ МВД России, 2001.

127. Сидоренко Е. В. Терапия и тренинг по Альфреду Адлеру. СПб: Речь, 2000.

128. Сирота НА., Ялтонский В.М. Наркотики: проблемы и их решение. — М'., 2000.

129. Сирота НАI, Ялтонский В.М. Программа формирования здорового жизненного стиля. — М., 2000.

130. Сирота НА1., Ялтонский-В.М. и др. Профилактика наркомании и алкоголизма у подростков. От теории-к практике. — М'., 2001.

131. Сирота НА., Ялтонский В.М:, Зыков О. В. и др: Концептуальная' программа первичной' профилактики, злоупотребления наркотиками и другими психоактивными веществами. —М., 2001.

132. Сирота H.A., Ялтонский В.М. Профилактика наркомании и* алкоголизма: учебное пособие для студентов- высших учебных заведений. -М:: Издательский центр «Академия», 2003.

133. Сирота Н, Ялтонский В. Основы психологической реабилитации лиц, зависимых, от алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ. — М, 2003.

134. Собчик JI.H: Методы психологической диагностики. М., 1990.

135. Собчик Л.Н. Введение в; психологию индивидуалистичности. Теория и практика1 психодиагностики. -М.: Ин-т прикл. психол., 2001.

136. Собчик Л.Н. Метод цветовых выборов, модифицированный цветовой тест Люшера. Методическое руководство. М., 1990'.

137. Сонди JI.' Учебник экспериментальной диагностики, влечений. М.: Когито Центр, 2005.j

138. Сочивко Д.В. Психодинамика' цветового выбора: количественные методы анализа. М.: ПЕР СЭ, 2006.

139. Сочивко Д.В. Психо динамика. М.: МПСИ, 2007. - 456 с.

140. Сочивко Д.В. Расколотый мир. Опыт анализа психодинамики человека в экстремальных условиях жизнедеятельности. М.: ПЕР СЭ, 2002.

141. Сочивко Д.В., Гаврина Е.Е., Боковиков А.К., Белокуров Г.И. Подсознание террориста. / Под ред. Д.В. Сочивко. М.: ПЕР СЭ, 2006.

142. Сочивко Д.В., Боковиков А.К., Дивисенко О.И. Прикладная цветопсиходинамика. — Рязань, 2008.

143. Справочник практического психолога. Психотерапия. — М.: ACT, 2005.

144. Старшенбаум Г.В.' Аддиктилогия. Психология и психотерапия зависимостей. — М.: Когито-Центр, 2005.

145. Сухов А.Н., Деркач A.A. (ред.) Прикладная социальная психология. М. —Воронеж, Ин-т практической психологии — НПО «МОДЭК», 1998.

146. Таланов B.JI., Малкина-Пых И.Г. Справочник практического психолога. СПб. — М., Сова — Эксмо, 2003.

147. Теории личности: познание человека. 3-е изд./ С. Клонингер. — СПб.: Питер, 2003. — (Серия «Мастера психологии»)

148. Тест-опрсник механизмов защиты «Индекс жизненного стиля» (LSI). Руководство. Выпуск №21. — Ярославль, 2002.

149. Трошыхина Е.Г. Тренинг развития жизненных целей. Программа психологического содействия социальной адаптации. СПб., Речь, 2001.

150. Ушатшов А.И., Казак Б.Б. Пенитенциарная психология (психология тюремной среды): Учебное пособие. — Рязань, 1998.

151. Ушатиков А.И., Казак Б.Б. Введение в пенитенциарную психологию: Учебное пособие. -Рязань, 1998.

152. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М.: Изд. Институт Психотерапии. 2002.

153. Франкл В. Человек в поисках смысла / Пер. с англ. М., Прогресс, 1990.

154. Фрейд 3. Введение в психоанализ. Лекции. М., Наука, 1989.

155. Фрейд 3. Печаль и меланхолия // Психология эмоций. М., Изд-во Моск. ун-та, 1984.

156. Фрейд 3. Психология бессознательного. М., Просвещение, 1989.

157. Фрейд 3. Введение в психоанализ. Лекции. — М., 1989.

158. Фрейд 3. Психология бессознательного. Сборник произведений. -М., 1989.

159. Фромм Э. Душа человека. М., 1992.

160. Характеристика осуждённых к лишению свободы. По материалам специальной переписи 1999г. Под редакцией д. ю. н. проф. А. С. Михлина. М.: Юриспруденция, 2001.

161. Хъеяя Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). СПб: Издательство «Питер», 1999. - (Серия «Мастера психологии»).

162. Шапаръ В.Б. Словарь практического психолога/ Виктор Шапарь. — М.: АСТ; Харьков: Торсинг, 2005. (Библиотека практической психологии).

163. Шибутани Т. Социальная психология. -Ростов-на-Дону, 1998.

164. Энциклопедия психотерапевта. Энциклопедическое описание теории," методологии и истории психотерапии.

165. Энциклопедия юридической психологии / Под ред. проф. А.М.Столяренко. М.: ЮНИТИ ДАНА, 2003, С.607

166. Юнг КГ. Душа и миф: шесть архетипов / Пер. с англ. Киев: Гос. б-ка Украины для юношества, 1996.

167. Юнг КГ. Проблемы души нашего времени: Пер. с нем. М.: «Прогресс», 1993.11$. Юнг КГ. Структура психики и процесс индивидуации. М., Наука, 1996.

168. Ялом И. Экзистенциональная психотерапия. М.: НФ «Класс», 2000.

169. Я структурный тест Г. Аммона. Руководство. Выпуск № 18. — СПб.: Психоневрологический институт им. В.М. Бехтерева, 2002.1.I. Статьи

170. Анохин П.К. Идеи и факты в разработке функциональных систем // Психологический журнал. № 2. 1984. Т. 5.

171. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита// Психологический журнал 1995 № 1.

172. Букановская Т.И. Эмоциональное переживание и психологическая защита в структуре синдрома зависимости у больных опийной наркоманий // Вопросы наркологии. — 1992. № 3-4.

173. Битенский B.C., Личко А.Е., Херсонский Б.Г. Психологические факторы в развитии токсикоманий у подростков // Психологический журнал. 1991. Т.12.

174. Канибер Ю. Н. Наркоситуация в учреждениях исполнения уголовных наказаний // Профилактика наркомании: организационные иметодические аспекты. Итоговые материалы международного проекта / Сост. И. П. Рущенко. — Харьков: Финарт, 2002.

175. Калиниченко О.Ю., Малыгин В.Л. Аддиктивное поведение: определение, модели, факторы риска // Вестник новых медицинских технологий. 2005. - T. XII, № 3-4.

176. Короленко Ц.П., Бочкарёва H.JI. Ошибочные стратегии коррекции аддиктивного поведения // Актуальные проблемы современной психиатрии и психотерапии.- 1997.

177. Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития // Обозрение психиатрии и мед. психологии. -1991.-№1.

178. Короленко Ц.П., Загоруйко E.H. Социодинамические аспекты аддиктивного поведения // Сибирский вестник психиатрии и наркологии. -2003. № 3 (29).

179. Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В., Факторы, способствующие развитию химических аддикций. //Психологические и социокультурные аспекты профилактики нарко-алкогольной зависимости: Сб. научных работ / Под. ред. М.С. Яницкого. Кемерово, 2000."

180. Козлов A.A., Рохлина M.JI. «Наркоманическая» личность // Журнал неврологии^ психиатрии им. С.С. Корсакова. 2000.- № 7.

181. Козлов A.A., Бузина Т.С. Психологические особенности больных наркоманиями // Журнал неврологии и психиатрии. 1999. - № 10.

182. Кузнецова М. Катков Е. Социально-психологическая поддержка несовершеннолетних подследственных с наркотической зависимостью // Преступление и наказание. 2004. - № 5.

183. Калашникова Т.В., Власова Ю.В. Возможности психокоррекционной работы с наркозависимыми, освобожденными из мест лишения свободы // Человек: преступление и наказание. 2005. - № 4.

184. Курек Н.С. Нарушение целенаправленной активности у больных опийной наркоманией // Психологический журнал. 1993. Т. 14. № 4.

185. Ложкин А.И. Диагностика побуждений// Психология-судьбы. — Екатеринбург, 1994.

186. Максимова Н.Ю. О склонности подростков к аддиктивному поведению //Пспхол. журнал. 1996. Том 17. N3. С.149-152.

187. Меньшикова Е. С. Гештальт терапия в наркологии

188. Н.Г. Найденова, А.Ф. Радченко Методы ранней профилактики наркоманий- и токсикоманий // Нов. формы организации нарколог, помощи населению и профилактика алкоголизма. — М., 1991.

189. Негериш Н.В. Основные принципы и приемы проведения групповой психотерапии больных с зависимостью от психоактивных веществ //Вопросы наркологии. 1999. - №2.

190. Радионова М.С., Вялъцева H.Mi Особенности «Я- концепции» у наркозависимых // Психологическая наука и образование. — 2004. № 1.

191. Смагин С. Аддиктивное поведение // Нева. 2006. - № 1.

192. Худяков A.B. Аддиктивное поведение и деликвентность подростков // Российский психиатрический журнал. 2000. - № 2.201. Диссертации, авторефераты

193. Басенко М. С. Психологическая характеристика личности женщины, потребляющей наркотики, и ее учет в воспитательной деятельности в местах лишения свободы: Автореф. дис.канд-та психол. наук.- М., 1991.

194. Четвериков Д.В. Психологические механизмы и структура1аддиктивного поведения личности: Автореф. дис. д-ра психол. наук.1. Новосибирск, 2002.

195. V. Литература на иностранных языках201 .Adler A. The individual psychology of Adler A. A systematic presentation of selections from his writings. H. L. & R.R. Ansbacher. New York: Basic Books. - 1956.

196. Brehm J. W. A theory of psychological reactance. New York: Academie Press? 1966.420 р. ,

197. Fenichel O. The psychoanalytic theory of neurosis. Impulse neurosesand addictions London, 1946.i

198. Glover E. The technique of psychoanalysis. Alcoholism and drug addiction NY, 1963.205. lessor R., Graves T.D., Hanson R.S., Jessor S.L. Society, personality and deviant behavior. NY: Holt, Rinehart and Winson, 1968. 412 p.

199. KestB., Beczkowska I.,Franklin S.O., Lee C.E., Mogil J.S., Inturrisi C.E. Differences in delta opioid receptor antinociception, binding, and MRNA levels between balb/ С and CXBK mice // Brain Research 1998 - Vol. 805 (1-2).

200. Kohut H. Introspection, empathy and psychoanalysis. NY., 1959.

201. Khantzian E.J. The self-medication hypothesis of addictive disorders: focus on heroin and cocaine dependence // American Journal of Psychiatry. -1997.

202. Khantzian E.J. The self-medication hypothesis of substance use disorders: a reconsideration and recent applications // Harvard Review of Psychiatry. 1997, Jan-Feb. - Vol. 185 (8).

203. Khantzian E.J. Self-regulation and self-medication factors in alchogolism and the addictions. Similarities and differences // Recent Developments in Alchogolism. 1990. - Vol. 8.

204. Toriello P.J.,Hewes R.L.,Koch D.S. Controlled drinking: a proposed model for increasing counselor competency using an ethical framework.// Alcoholism Treatment Quarterly 1997. - Vol. 15 (4).

205. Zinberg N. Addiction and Ego-function LA, 1979.

206. Zukerman M. Emotions personality and psychopathology. New York, 1979.

207. Wumser L. Mr. Pecksniffs Horse? Psychodynamics in compulsive drug-abuse // Psychodinamics of drug-dependence. NIDA research Monograpg / Ed. by J. Blaine and J. Demetrios, J. 1977.

208. Если я начал какое-то дело, я заканчиваю его, независимо от того, стоит что-нибудь на пути или нет.

209. Если меня обидели, то я пытаюсь отомстить.

210. Чаще всего я чувствую себя одиноким, даже среди других людей.

211. Когда я рассержен, я срываю свой гнев на других.

212. У меня отличное чувство времени.

213. Как правило, я работаю с большим напряжением.

214. Если кто-нибудь заставляет меня ждать, я не могу думать ни о чем другом.8. Я легко схожусь с людьми.

215. То, что я в действительности думаю и чувствую, в сущности, никого не интересует.

216. Меня! часто упрекают в том, что я нечувствительный человек.

217. И. Мне приятно, когда другие люди на меня смотрят.

218. Часто я ловлю себя на том, что мои мысли где-то в другом месте.

219. Как правило, утром я просыпаюсь бодрым и отдохнувшим.

220. Я хочу только одного, чтобы другие оставили меня в покое.

221. Секс создает у меня счастливое настроение на целый день.

222. Я почти совсем не вижу сновидений.

223. Я не могу прервать скучный для меня разговор.

224. Я с удовольствием приглашаю гостей к себе домой.

225. Тем, о чем я думаю в действительности, я не могу поделиться с другими.

226. Ко мне часто пристают с сексуальными предложениями.

227. Я чаще радуюсь, чем сержусь.

228. Что касается сексуальности, то я имею свои собственные фантазии.

229. Я охотно помогаю другим, но не позволяю себя использовать.

230. То, что я делаю часто не находит никакого признания.

231. Когда я испытываю злость, это вызывает у меня чувство вины.

232. Меня привлекают новые задачи.

233. Когда я уезжаю на несколько дней, это едва ли кого-нибудь интересует.

234. Трудности сразу же выбивают меня из колеи.

235. Я придаю большое значение тому, чтобы все имело свой порядок.

236. Даже несколько минут сна могут сделать меня отдохнувшим.

237. Я могу показывать другим только законченную работу.

238. Мне неприятно оставаться с кем-либо наедине.

239. Я охотно придумываю себе эротические ситуации, которые хотел бы пережить со своей партнершей.34. Я многого жду от жизни.

240. Зачастую мой интерес пересиливает страх.

241. В любой компании я остаюсь самим собой.

242. Мои проблемы и заботы это только мои заботы.

243. Самое прекрасное в жизни это сон.

244. Жизнь это сплошное страдание.

245. Я с удовольствием провожу со своей сексуальной партнершей всю ночь.

246. Часто я ощущаю себя недостаточно включенным в происходящее.

247. В своей повседневной жизни я чаще испытываю радость, чем досаду.

248. В эротическом настроении мне не нужно выдумывать темы для разговора с партнершей.

249. Я охотно рассказываю другим о своей работе.

250. Часто у меня бывают дни, когда я часами занят своими мыслями.

251. Я редко нахожу кого-нибудь сексуально привлекательной.

252. Я ощущаю, что моя тревожность очень стесняет меня в жизни.

253. Мне нравится находить то, что доставляет сексуальное удовольствие моей партнерше.

254. Я постоянно что-нибудь забываю.

255. Мой страх помогает мне ощутить, что я хочу и чего я не хочу.51. У меня много энергии.

256. Мне часто снится, что на меня нападают.

257. Чаще всего меня недооценивают в моих способностях.

258. Часто я не осмеливаюсь один(на) выйти на улицу.

259. Во вр^мя работы нет места чувствам.

260. Я благодарен всякий раз, когда мне точно говорят, что я должен делать.

261. Часто я руководствуюсь мнением других людей.

262. Для меня хорошее настроение заразительно.

263. Часто страх "парализует"меня.

264. Когда моей партнерше хочется спать со мной, я чувствую себя стесненным.

265. В большинстве случаев я откладываю принятие решения "на потом".

266. Мои сексуальные фантазии почти всегда крутятся вокруг того, насколько хорошо ко мне относится партнерша.

267. Я боюсь, что я мог бы причинить кому-нибудь вред.

268. Никто не замечает есть я или нет.

269. Я испытываю внутренний дискомфорт, если у меня долгое время нет сексуальных отношений.

270. В сущности, моя жизнь сплошное ожидание.

271. Часто со мной случается так, что я влюбляюсь в кого-нибудь, кто уже имеет партнера.

272. Ответственность, которую я несу, другие часто не замечают.

273. В большинство угрожающих ситуаций, которые были в моей жизни, я был втянут помимо своей воли.

274. Иногда мне хочется грубого секса.

275. Часто я чувствую свою незащищенность перед жизнью.

276. Если на меня "нападают", я "проглатываю" свой гнев.

277. Благодаря своим способностям я всегда легко устанавливаю контакты.

278. Я радуюсь каждому новому знакомству, которое завожу.

279. В высшей степени возбуждающим я нахожу секс с незнакомыми.

280. Иногда у меня возникают мысли о самоубийстве.

281. Часто мои мысли витают в облаках.

282. Я могу полностью сексуально отдаваться.79. Обо мне часто забывают.80. Я не люблю игр.

283. В моих отношениях с партнершей сексуальность не играет большой роли.82. В группе я теряюсь.

284. Я не стесняюсь показывать сексуальное желание своей партнерше.

285. Я все время позволяю все взваливать на себя.

286. Я с удовольствием выбираю подарки для своих друзей.

287. На меня легко можно произвести впечатление.

288. Я замечаю, что чаще всего рассказываю о плохом, а о хорошем забываю.

289. Мне неприятно, когда кто-нибудь говорит о своих чувствах.

290. Я хорошо распределяю свое время.

291. Я сплю необходимое для меня время.

292. Если мне необходимо выступать публично, я часто теряю голос.

293. Я с удовольствием подшучиваю над другими.93. 1 Мне доставляет удовольствие возбуждать сексуальный интерес у женщин, даже если я от них в сущности ничего не хочу.

294. Я уже пережил многие кризисы, которые побудили меня к дальнейшему развитию.

295. В большинстве ситуаций я могу оставаться самим собой.96. В много смеюсь.

296. Когда я прихожу в ярость, мне стоит больших усилий держать себя в руках.

297. У меня богатая чувственная жизнь.

298. Я могу полностью доверится дружескому расположению других.

299. У меня часто бывает чувство непричастности.

300. То, что я делаю, не так уж важно.

301. Досаду и раздражение я могу не показывать другим.

302. Когда я говорю, меня часто перебивают.

303. Часто я рисую себе, как должны были бы быть плохи дела у тех, кто был несправедлив ко мне.

304. Мне нравится много шутить и смеяться с моей партнершей во время секса.

305. Я получаю удовольствие, выбирая утром одежду на день.

306. Я всегда могу найти время для важных дел.

307. Часто случается так, что я забываю о чем-то важном.

308. Когда мой начальник меня критикует, я начинаю потеть.

309. Когда мне скучно, я ищу сексуальных приключений.

310. Моя повседневная жизнь не имеет ни подъемов ни спадов.

311. Трудности подстегивают меня.

312. Большинство людей не имеет никакого представления о том, насколько важны для меня вещи, которыми я интересуюсь.

313. По сути, секс для меня не особенно интересен.

314. Я с удовольствием знакомлю своих новых коллег с моей работой.

315. Часто я настраиваю других против себя.1 117 Даже от незначительной критики я теряю уверенность.

316. Иногда меня мучают мысли причинить телесную боль людям, которые меня страшно раздражают.

317. Часто мои фантазии преследуют меня.

318. Мне необходимо снова и снова обдумывать решения потому что меня одолевают сомнения.

319. До настоящего времени я никогда не испытывал полного удовлетворения от сексуальных отношений.

320. Я намного более чувствителен к боли, чем другие.

321. Я часто чувствую себя слишком открытым.

322. То, что я делаю, мог бы делать почти каждый.

323. Чувства, пережитые в детстве преследуют меня до сих пор.126 Неизвестное манит меня.1 127 Даже когда мною владеет страх, я полностью могу отдавать отчет в том, что происходит.

324. Часто я впадаю в такую панику, что не могу осуществлять даже важные дела.

325. Часто мне хочется иметь другую партнершу для того, чтобы преодолеть свою сексуальную скованность.

326. Я могу по настоящему увлечься делом.

327. Я откладываю все в "долгий ящик".

328. Я мо1.у страшно волноваться из-за пустяков.

329. В своих сексуальных отношениях я ощущал, что со временем они всегда становятся лучше и интенсивнее.

330. Я часто чувствую себя лишним.

331. Не следует иметь сексуальных отношений слишком часто.

332. Когда у меня трудности, я быстро нахожу людей, которые мне помогают.

333. Я не позволяю другим людям легко вносить сумятицу в мою жизнь.

334. Я могу хорошо сосредоточиться.

335. Я охотно соблазняю мою партнершу.

336. Если я допустил ошибку, я легко могу забыть о ней.

337. Я радуюсь, когда ко мне неожиданно приходят гости.

338. Почти все женщины хотят только одного.

339. Даже в состоянии страха я могу ясно мыслить.

340. Я давно не имел сексуальных отношений и пе испытывал в них потребности.

341. Если меня кто-то обижает, то я плачу ему тем же.

342. Если кто-то пытается соперничать со мной, я быстро сдаюсь.

343. Я могу хорошо сам себя занять.

344. Для того, чтобы избежать ненужных волнений, я уклоняюсь от споров.

345. Когда я нахожусь в состоянии ярости, я легко могу поранить себя или со мной может произойти несчастный случай.

346. Часто я не могу решиться что-нибудь предпринять.

347. После сексуального контакта я целый день особенно работоспособен.

348. В большинстве случаев меня удовлетворяет эротика, секс для меня не так уж важен.

349. В выходные дни я чувствую себя особенно плохо.

350. Я не хочу показывать другим свои чувства.

351. Люди часто придираются ко мне, хотя я не делаю им ничего плохого.1 156 С людьми мне трудно вступить в разговор или найти нужные слова.

352. Если мне нравится кто-то, я заговариваю с ней, чтобы поближе познакомиться.

353. Я считаю, что всегда держать под контролем свои чувства это цель, достойная того, чтобы к ней стремиться.

354. Во время отпуска и в праздники я часто имею сексуальные приключения.

355. Я осмеливаюсь высказывать свое мнение перед группой.

356. Чаще всего я не выплескиваю свой гнев.

357. В общем-то никто не знает, как часто меня обижают.1163 Когда на меня кто-то "косо смотрит", я сразу начинаю испытывать беспокойство.

358. Когда кто-нибудь грустит, мне тоже очень скоро становится грустно.

359. В моих фантазиях секс красивее, чем в действительности.

360. Мне трудно решиться на что-либо, потому что я боюсь,что другие могут критиковать меня за это решение.167 Меня радуют мою фантазии.

361. Я не знаю почему, но иногда мне хотелось бы разбить все вдребезги.

362. При сексуальных отношениях я часто мысленно где-то далеко.

363. Мне случалось часто бывать в рискованных ситуациях.

364. Если меня что-то тревожит, я делюсь этим с другими.172 Я часто думаю о прошлом.

365. Я сохранял дружеские отношения даже в период кризисов.

366. Мне скучно почти на всех праздниках и вечеринках.

367. Когда я сержусь, я легко теряю контроль над собой и кричу на свою партнершу.

368. Я не позволяю легко сбить себя с толку.• 177 Иногда я заглушаю свой страх алкоголем или таблетками.178 Я робкий человек.1 179 Я очень боюсь своего будущего.

369. Больше всего я возбуждаюсь, когда моя партнерша не хочет вступать со мной в сексуальные отношения.

370. Бывают дни, когда я постоянно что-нибудь разбиваю или обо что-нибудь ушибаюсь.

371. У меня редко возникают сексуальные фантазии.и 183 У меня много желаний и я прикладываю много сил для того, чтобы они осуществились.

372. Я всегда радуюсь, когда могу познакомиться с новым человеком.

373. Лично мне сказки ни о чем важном не говорят.

374. Чаще всего я имею сексуальных партнерш, у которых я не единственный.187 ( Если кто-то расстался со мной, я стремлюсь к тому, чтобы мне о ней ничто не напоминало.1 1 188 В общении с людьми я часто бываю в замешательстве.

375. Я охотно рассказываю о себе и моих переживаниях.

376. Я часто предаюсь раздумьям.

377. К выполнению трудных задач я готовлюсь основательно и своевременно.1 192 Обычно, я знаю причины своего плохого самочувствия.

378. Если я намечаю что-нибудь хорошее для себя лично, я часто это не реализую.1 194 Непосредственный секс для меня важнее, чем просто общение с партнершей.

379. Часто в группе я сразу беру на себя инициативу.

380. Наиболее привлекательными для меня являются люди, которые всегда остаются невозмутимыми и ведут себя уверенно.• 197 Часто мои фантазии крутятся вокруг таких сексуальных действий, о которых не принято говорить.

381. Я радуюсь всему тому, что умею.

382. Когда другие неожиданно застают меня за каким-нибудь занятием, я легко пугаюсь.

383. Рассудком достигают большего, чем чувствами.

384. Если меня что-нибудь интересует, меня ничто не может отвлечь.• 202 Я редко бываю полностью доволен абсолютно всем.

385. Случается, что я по-настоящему кого-нибудь "достаю".

386. Если люди, которые важны для меня, долго разговаривают с другими, я, в полном смысле, слова прихожу в бешенство.

387. В сущности, секс вызывает у меня отвращение.

388. Когда другие смеются, я часто не могу смеяться вместе с ними.- 207 Меня интересуют прежде всего те виды спорта, которые связаны с риском.

389. Я невысокого мнения о психологии.

390. Я часто не понимаю, что происходят.210 Я очень любопытен.

391. Фантазирование отвлекает меня от работы.

392. Сексуальные отношения я переживаю как мучительную обязанность.1 213 Я добровольно берусь за выполнение даже таких важных задач, которые вызывают у меня страх.

393. Вероятно я никогда не найду подходящую партнешу.215 Я часто скучаю.

394. Существую я или нет, это не так уж и важно.

395. Давать ответы на вопросы, связанные с сексуальными отношениями, доставило мне удовольствие.

396. Часто я чувствую себя раздавленным требованиями.• 219 Часто мне удается непроизвольно побуждать других брать на себя те задачи, которые мне неприятны.220 "Предстартовое" волнение способно меня окрылить.

397. Для обработки результатов использовалась компьютерная программа Psychometric Expert.

398. Варна ИТ ответа № 1 п\п Вопрос

399. У Вас чаще весёлое и беззаботное настроение?

400. Вы чувствительны к оскорблениям?

401. Стремитесь ли Вы во всём и всюду соблюдать порядок?

402. Сделав что-то, Вы сомневаетесь, всё ли сделанное правильно, и не успокаиваетесь до тех пор, пока не убедитесь ещё раз в том, что всё сделано правильно?

403. Бывает ли так, что у Вас на глаза навёртываются слёзы в кино, театре, беседе и пр.?

404. В детстве Вы были таким же смелым и отчаянным, как все Ваши сверстники?

405. Часто ли у Вас резко меняется настроение от состояния безграничного ликования до отвращения к жизни, к себе?

406. Бывает ли так, что Вы находитесь беспричинно в таком ворчливом настроении, что с Вами лучше не разговаривать?9. Вы серьёзный человек?

407. Являетесь ли Вы обычно центром внимания в обществе, компании?

408. Способны ли Вы восторгаться, восхищаться чем-нибудь?12. Предприимчивы ли Вы?

409. Вы быстро забываете, если Вас кто-нибудь обидит?

410. Зависит ли Ваше настроение от внешних обстоятельств?

411. Часто ли у Вас бывает чувство сильного внутреннего1 беспокойства, ощущения возможной беды, неприятности?

412. У Вас часто несколько подавленное настроение?

413. Любят ли Вас Ваши знакомые?

414. Была ли у Вас хотя бы один раз истерика или нервный срыв?

415. Трудно ли Вам долго усидеть на одном месте?

416. Если по отношению к Вам несправедливо поступили, энергично ли Вы отстаиваете свои интересы?

417. Предпочитаете ли Вы работу такую, где действовать надо быстро, но требования к качеству выполнения невысоки?

418. Раздражает ли Вас, если дома занавесь или скатерть висят неровно, и Вы сразу же стремитесь поправить их?

419. Можете ли Вы зарезать курицу или овцу?

420. Вы в детстве боялись оставаться одни в доме?

421. Часто ли у Вас бывают колебания настроения без причин?

422. Быстро ли Вы начинаете сердиться или впадать в гнев?

423. Можете ли Вы быть абсолютно беззаботно весёлым?

424. Всегда ли Вы стремитесь быть достаточно сильным работником в своей профессии?

425. Бывает ли так, что ощущение полного счастья буквально пронизывает Вас?

426. Как Вы думаете, получится ли из Вас ведущий (конферансье) в юмористическом спектакле?

427. Вы обычно высказываете своё мнение людям достаточно откровенно, прямо и недвусмысленно?

428. Склонны ли Вы выступать в защиту лиц, по отношению к которым несправедливо поступают?

429. Любите ли Вы работу с высокой личной ответственностью?38. ! Вам трудно переносить вид крови? Вызывает ли это у Вас неприятные ощущения?

430. В тёмный подвал Вам трудно, страшно спускаться?40. Общительны ли Вы?

431. Убегали ли Вы в детстве из дома?

432. Кажется ли Вам жизнь трудной?

433. В школе Вы охотно декламировали стихи?

434. Бывает ли так, что после конфликта, обиды вы были до того расстроены, что идти на работу казалось просто невыносимым?

435. Можно ли сказать, что при неудаче Вы не теряете чувство юмора?

436. Предприняли бы Вы первые шаги к примирению, если Вас кто-нибудь обидел?

437. Тщательно ли Вы следите за тем, чтобы каждая вещь в

438. Вашей квартире была только на одном и том же месте?

439. Возвращаетесь ли Вы, чтобы убедиться, что оставили дом или рабочее место в таком состоянии, что там ничего не случится?49. Вы очень любите животных?

440. Преследует ли Вас иногда неясная мысль, что с Вами и Вашими близкими может случиться что-то страшное?

441. Считаете ли Вы, что Ваше настроение очень изменчиво?

442. Вы можете ударить обидчика, если он Вас оскорбит?

443. У Вас очень велика потребность общения с другими людьми?

444. Трудно ли Вам докладывать (выступать на сцене) перед большим количеством людей?

445. Вы относитесь к тем, кто при каких-либо разочарованиях впадает в глубокое отчаяние?

446. Вам нравится работа, требующая энергичной организаторской деятельности?

447. Настойчиво ли Вы добиваетесь намеченной цели, если на пути к ней приходится преодолевать массу препятствий?58. 1 В школе Вы иногда подсказывали своим товарищам или давали списывать?

448. Часто ли Вам бывает трудно уснуть из-за того, что проблемы прожитого дня или будущего всё время крутятся в Ваших мыслях?60. 1 Может ли трагический фильм взволновать Вас так, что на глазах выступают слёзы?

449. Потребуется ли Вам большое напряжение воли, чтобы ночью пройти одному через кладбище?

450. Бывает ли так, что, будучи в хорошем настроении перед сном, Вы на следующий день встаёте в подавленном, длящемся несколько часов?

451. Бывают ли у Вас головные боли?64. Вы часто смеётесь?

452. Легко ли Вы привыкаете к новым ситуациям?

453. Можете ли Вы быть приветливым даже с тем, кого Вы явно не цените, не любите, не уважаете?67. Вы подвижный человек?

454. Вы очень переживаете из-за несправедливости?69. ! Бывает ли, что Вы остерегаетесь того, что броситесь под колёса проходящего поезда или, стоя у окна многоэтажного дома, остерегаетесь того, что можете выпасть из окна?

455. Уходя из дома или ложась спать, проверяете ли Вы, закрытли газ, погашен ли свет, заперты ли двери?

456. Вы настолько любите природу, что можете назвать себя её другом?72. Вы очень боязливы?

457. Изменяется ли Ваше настроение при приёме алкоголя?

458. Вы оцениваете жизнь пессимистически, без ожидания радости?

459. Вас часто тянет путешествовать?76. i В Вашей молодости Вы охотно участвовали в кружке художественной самодеятельности (театр, танцы и т.п.). А может, Вы участвуете и сейчас?

460. Может ли Ваше настроение измениться так резко, что Ваше состояние радости сменяется вдруг угрюмым, подавленным состоянием?

461. Легко ли Вам удаётся поднять настроение друзей в компании?

462. Долго ли Вы переживаете обиду?

463. Относитесь ли Вы к людям скорее с недоверием и осторожностью, чем с доверчивостью?

464. Часто ли, будучи школьником, Вы переписывали страницу с Вашей тетради, если случайно ставили на ней кляксу?

465. Переживаете / ли Вы длительное время горести других людей?

466. Часто ли Вы видите страшные сны?

467. В весёлой компании Вы обычно веселы?

468. Вы становитесь менее сдержанным и чувствуете себя более свободно, если примете алкоголь?

469. В беседе Вы скупы на слова?

470. Способны ли Вы отвлечься от трудных проблем, требующих решения?

471. Если бы Вам необходимо было играть на сцене, Вы смогли бы так войти в роль, чтобы позабыть о том, что это только игра?

472. Для обработки результатов использовалась компьютерная программа Psychometric Expert 5.

473. Вариант ответа № п/п Вопрос

474. Я очень легкий человек, и со мной легко ужиться.

475. Когда я хочу чего-нибудь, я никак не могу дождаться, когда получу это.

476. Всегда существовал человек, на которого я хотел бы походить.

477. Люди не считают меня эмоциональным человеком.

478. Я выхожу из себя, если смотрю неприличные фильмы.6. Я легко помню свои сны.

479. Люди, которые командуют всеми вокруг, меня бесят.

480. Иногда у меня появляется сильное желание пробить стену кулаком.

481. Меня раздражает тот факт, что люди слишком много задаются.

482. В мечтах я всегда в центре внимания.

483. Я человек, который никогда не плачет.

484. Необходимость пользования общественным туалетом заставляет меня совершать над собой усилие.

485. Я всегда готов выслушать обе стороны во время спора.

486. Меня легко вывести из себя.

487. Когда кто-нибудь толкает меня в толпе, я чувствую, что готов пнуть его.

488. Многое во мне восхищает людей.

489. Я полагаю, что лучше хорошенько обдумать какую-либо вещь до конца, чем приходить в ярость.18. Я много болею.

490. У меня плохая память на лица.20. 1 Когда меня отвергают, у меня появляется мысль о самоубийстве.

491. Когда я слышу пошлость, я очень смущаюсь.

492. Я всегда вижу светлую сторону вещей.23. Я ненавижу злобных людей.

493. Мне трудно избавиться от чего-либо, что принадлежит мне.

494. Я с трудом запоминаю имена.

495. У меня склонность к излишней импульсивности.

496. Люди, которые добиваются всего криками и воплями, вызывают у меня отвращение.

497. Я свободен от предрассудков.

498. Мне крайне необходимо, чтобы люди говорили о моей сексуальности.

499. Когда я собираюсь в поездку, я планирую каждую деталь заранее.

500. Иногда мне хочется, чтобы атомная бомба разрушила весь мир.

501. Порнография отвратительна.

502. Когда я чем-нибудь расстроен, я много ем.- 34. Люди мне никогда не надоедают.

503. Многое из своего детства я не могу вспомнить.

504. Когда я собираюсь в отпуск, я обычно беру с собой работу.

505. В своих фантазиях я совершаю великие поступки.38. 1 В большинстве своем люди раздражают меня, так как они слишком эгоистичны.39. 1 Прикосновение к чему-нибудь склизкому, скользкому вызывает у меня отвращение.

506. Если кто-нибудь надоедает мне, я не говорю ему это, а стремлюсь высказать недовольство кому-нибудь другому.

507. Я полагаю, что люди обведут Вас вокруг пальца, если Вы не будете осторожны.

508. Мне требуется много времени , чтобы разглядеть плохие качества в людях.

509. Я никогда не волнуюсь, если читаю или слышу о какой-либо трагедии.

510. В споре я обычно более логичен, чем другой человек.

511. Мне совершенно необходимо, чтобы мне говорили комплименты.

512. Беспорядочность отвратительна.

513. Когда я веду машину, у меня появляется сильное желание толкнуть другую машину.

514. Когда у меня что-то не получается, я иногда сержусь.

515. Когда я вижу кого-нибудь в крови, это почти никогда не беспокоит меня.

516. У меня портится настроение, я раздражаюсь, когда на меняобращают внимание.

517. Люди говорят мне, что я всему верю.

518. Я ношу одежду, которая скрывает мои недостатки.

519. Мне очень трудно пользоваться неприличными словами.

520. Мне кажется, что я много спорю с людьми.

521. Меня отталкивает от людей то, что они неискренни.

522. Люди говорят мне, что я слишком беспристрастен во всем.

523. Я знаю, что мои моральные стандарты выше, чем у большинства других людей.

524. Когда я не могу справиться с чем-либо, я готов заплакать.

525. Мне кажется, что я не могу выражать эмоции.

526. Когда кто-нибудь налетает на меня, я прихожу в ярость.

527. То, что мне не нравится, я выбрасываю из головы.

528. Я очень редко испытываю привязанности.

529. Я терпеть не могу людей, которые всегда оказываются в центре внимания.64. Я многое коллекционирую.

530. Я работаю более упорно, чем большинство людей, для того, чтобы добиться результатов в области, которая меня интересует.

531. Звуки детского плача не беспокоят меня.

532. Я бываю так сердит, что мне хочется крушить все вокруг.68. Я всегда оптимистичен.69. Я много лгу.

533. Я больше привязан к процессу работы, чем к отношениям, которые складываются на ней, или вне ее.71. В основном люди несносны.

534. Я бы ни за что не пошел на фильм, в котором слишком много сексуальных сцен.

535. Меня раздражает то, что людям нельзя доверять.

536. Я буду делать все , чтобы произвести хорошее впечатление.

537. Я не понимаю некоторых своих поступков.

538. Я через силу смотрю кинокартины, в которых слишком много насилия.

539. Я думаю, что ситуация в мире намного лучше, чем думает большинство людей.

540. Когда у меня неудача, я не могу сдержать плохого настроения.

541. То, как люди сейчас одеваются на пляже, неприлично.

542. Я не позволяю своим эмоциям захватывать меня.81. ) Я всегда планирую наихудшее, с тем, чтобы не быть застигнутым врасплох.

543. Я живу так хорошо, что многие люди хотели бы оказаться в моем положении.

544. Как-то, когда я был сердит, я так сильно саданул по чему-то, что случайно поранил себя.84. 1 Я испытываю отвращение, когда сталкиваюсь с людьми низкого морального облика.

545. Я почти ничего не помню о своих первых годах в школе.

546. Когда я расстроен, я невольно поступаю как ребенок.

547. Я предпочитаю говорить о своих мыслях, а не о своих чувствах.

548. Мне кажется, что я не могу закончить ничего из того, что начал.

549. Когда я слышу о жестокостях, это не трогает меня.

550. В моей семье почти никогда не противоречат друг другу.91. Я много кричу на людей.

551. Ненавижу людей, которые топчут других, чтобы продвинуться вперед.

552. Когда я расстроен, я часто напиваюсь.

553. Я счастлив, что у меня меньше проблем, чем у большинства людей.95. 1 Когда что-нибудь расстраивает меня, я сплю больше, чем обычно.96. t Я нахожу отвратительным, что большинство людей лгут, чтобы добиться успеха.

554. Я говорю много неприличных слов.

555. Для обработки результатов использовалась компьютерная программа Psychometric Expert 5.