Автореферат диссертации по теме "Личностные особенности подростков с аддиктивным поведением в семьях с нарушением отцовской функции"

На правах рукописи

Усцевя Мария Николаевна

ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ С АДЦИКТИВНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ В СЕМЬЯХ С НАРУШЕНИЕМ ОТЦОВСКОЙ ФУНКЦИИ

Специальность 19.00.13 - психология развития, акмеология

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание учёной степени кандидата психологических наук

Москва-2011

9 1ШН 2011

4849476

Работа выполнена на кафедре общей и социальной психологии государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Московского государственного областного гуманитарного института

Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор

Защита состоится «16» июня 2011 года в 14 часов на заседании совета по защите докторских и кандидатских диссертаций Д 212.198.10 при Российском государственном гуманитарном университете (125993, ГСП-3, Москва, Миусская пл., д. 6, корп. 7, ауд. 228).

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Российского государственного гуманитарного университета

Автореферат разослан «13» мая 2011 г.

Ученый секретарь диссертационного совета

АКИМОВА МАРГАРИТА КОНСТАНТИНОВНА

Официальные оппоненты: доктор психологических наук, профессор

КРАВЦОВА ЕЛЕНА ЕВГЕНЬЕВНА

кандидат психологических наук, доцент ЛИДЕРС АЛЕКСАНДР ГЕОРГИЕВИЧ

Ведущая организация: Психологический институт

Российской академии образования

доктор медицинских наук

Жиляев А.Г.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования продиктована ситуацией в современном обществе: с одной стороны - растущими показателями алкоголизма и токсикомании среди подростков, с другой - происходящим увеличением количества разводов и неполных семей. В условиях кризиса семьи, причины которого объясняются социально-экономическими, политическими и идеологическими изменениями в обществе, происходят изменения и в функционировании института брака. В связи с тем, что в существующих условиях роли родителей часто слабо дифференцированы, а мать становится экономически самостоятельной, меняется представление об отцовских функциях в семье. Эти и другие многочисленные причины способствуют тому, что появляются деформированные семьи, в которых часто меняются отчимы, а также семьи, в которых отец присутствует только формально. Нарушение благополучия семьи, дефицит навыков социального поведения, демонстрируемых сё членами, разрушение эмоциональных связей между ними (А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых, 2002; И.А. Коробейников, 2002; Дж.Боулби, 2003) оказывают влияние на личность подростков, на возникновение аддиктивных форм их поведения. Именно в подростковом возрасте максимален риск развития различных деструктивных форм поведения, одной из которых является использование психоактивных средств. Поскольку отец выполняет специфическую функцию посредника между обществом и ребёнком и ему принадлежит важная роль в социализации последнего (Б.И. Кочубей, 1990), он может как препятствовать социальной его дезадаптации, так и провоцировать её. Поэтому возрастает значимость содержательного анализа характера отношений подростка с отцом и роли последнего в развитии и воспитании ребенка, его влияния на формирование специфических личностных черт, способствующих или препятствующих появлению аддиктивного поведения подростка.

Не только реальные отношения подростка с отцом, но и качество отцовского образа имеет значение для генеза аддиктивного поведения подростка и формирования его личности. Однако имеющихся в современной психологии данных о роли отца в детерминации аддиктивного поведения подростков, о взаимосвязях психологических особенностей подростков, демонстрирующих химически зависимое поведение, с образами родителей и, в частности, отца явно недостаточно.

Данное исследование посвящено рассмотрению особенностей личности подростков из семей с нарушениями отцовской функции, а также образа отца у подростков с аддиктивным и неаддиктивным поведением, особенно в семьях, где отец отсутствует фактически.

Объект исследования: личностные особенности подростков, образы отца и матери в восприятии подростков.

Предмет исследования: особенности влияния нарушения отцовской функции на личность подростков, закономерности взаимосвязей личностных особенностей подростков с образами родителей.

Цель исследования: изучить роль отца и его образа у подростков в формировании личности и возникновении аддиктивного поведения.

Гипотезы исследования:

1. Нарушение отцовской функции в семье может выступать одним из условий развития у подростков специфических черт личности и появления аддиктивного поведения.

2. Существует связь между образами родителей у подростков, дисфункциональносгью семьи и адциктивным поведением подростков.

3. Образы отчима и родного отца у подростков различаются и связаны с их адциктивным поведением.

Для реализации цели исследования и проверки сформулированных гипотез были поставлены следующие задачи:

1. Проанализировать и обобщить существующие в отечественной и зарубежной психологии теоретические и эмпирические исследования лиц с аддиктивным поведением, а также работы о роли отца и его образа в становлении личности детей и подростков.

2. Выявить в эмпирическом исследовании характеристики образа отца у подростков с аддиктивным и неаддиктивным поведением, а также сравнить образы отцов у подростков из семей, где воспитанием занимается родной отец, отчим или отец отсутствует.

3. Изучить специфику личностных особенностей и их связь с образом отца подростков, употребляющих и не употребляющих психоактивные вещества (ПАВ).

4. Проанализировать взаимосвязи сложившихся образов родителей и личностных особенностей подростков с адциктивным и неаддиктивным поведением.

5. Обобщить эмпирические данные о влиянии нарушения отцовской функции в семье на личностное развитие и возникновение химической зависимости подростков.

Теоретико-методологическую основу исследования составляют:

• культурно-исторический подход JI.C. Выготского, в рамках которого исследованы закономерности психического развития личности, показана роль социальной среды как «источника» развития личности;

• положения психологии развития об особенностях становления личности в подростковом возрасте, сформулированные в рамках деятелыюстного подхода (Л.И. Божович, И.С. Кон, А.Н. Леонтьев, Д.И. Фельдштейн, Д.Б. Эльконин);

• исследования феномена аддиктивного поведения и закономерностей формированная наркозависимости (С.В. Березин, Б.С. Братусь, К.С. Лисецкий, B.C. Битенский, А.Е. Личко, H.A. Сирота, И.П. Пятницкая);

• концепции детско-подростковой дезадаптации как результата нарушения благополучия семьи (С.А. Беличева, A.M. Прихожан, H.H. Толстых);

• положения теории функциональных систем В.К. Шабельникова. касающиеся логики становления структур личности;

• концепции о влиянии отца на личность ребёнка (3. Фрейд, Э. Фромм, 3. Матейчик, И. Лангмейер, И.С. Кон, Б.И. Кочубей).

Методы исследования. Для проверки выдвинутых гипотез использовались: биографический метод, наблюдение, беседа; для исследования особенностей личности подростков, а также образов родителей у них были использованы

следующие психодиагностические методики: 1) опросник X. Шмишека для выявления акцентуаций характера у подростков; 2) методика «Личностный дифференциал» (Лд) в адаптации сотрудников Психоневрологического института им. В.М. Бехтерева; 3) методика измерения самооценки Дембо-Рубинштейн, модифицированная A.M. Прихожан; 4) шкала тревожности A.M. Прихожан, 5) опросник для исследования агрессивности Басса-Дарки; 6) методика для исследования эмпатийных тенденций «Способность к эмпатии» И.М.Юсупова; 7) опросник «Индикатор стратегий преодоления стресса» Д. Амирхана; 8) методика «Подростки о родителях» (ПоР) Л.И. Вассермана, И.А. Горьковой и Е.Е. Ромицыной. Исследование характера семейных отношений, особенностей и нарушений процесса воспитания у матерей осуществлялось с помощью: 1) структурированного интервью, направленного на выяснение отношения к ребенку и его отцу; 2) опросника «Измерение родительских установок и реакций» (PARY) Е. Schaefer; 3) опросника «Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ) В. Юстицкиса, Э.Г. Эйдемиллера. Для выявления представлений отцов о практике воспитания использовался опросник PARY.

Статистическая обработка данных проводилась с помощью критерия %2 (хи-квадрат), непараметрического U - критерия Манна-Уитни, коэффициента ранговой корреляции Спирмена (rs) и факторного анализа.

Эмпирическая база исследования. Исследование проводилось на базе детского наркологического отделения Московской областной психиатрической больницы №8 (г. Орехово-Зуево, Московской области).

Экспериментальная группа представлена 45 подростками мужского пола, находящимися на лечении по поводу употребления ПАВ, из них 18 подростков воспитываются в полных семьях и 27 - в неполных. Контрольная группа состояла из 50 подростков мужского пола учащихся 8-9 классов Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26 г.о. Орехово-Зуево (из них 31 чел. из полных семей и 19 чел. из неполных). Средний возраст испытуемых 14-15 лет. Также в исследовании приняли участие родители подростков: 60 матерей, из них 23 матери подростков с аддиктивным поведением и 37 матерей подростков без признаков аддикции и 13 отцов (4 и 9 соответственно).

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечивалась теоретико-методологической обоснованностью изучаемых психологических категорий; спланированной организацией эмпирического исследования; применением комплекса методов исследования, адекватных целям, задачам и гипотезе исследования; репрезентативностью выборки испытуемых, а также использованием методов математической статистики при обработке данных и содержательным анализом выявленных фактов и закономерностей.

Научная новизна диссертационного исследовании заключается в том, что

• выявлено негативное влияние нарушения отцовской функции в семье на личность подростков и их склонность к употреблению психоактивных веществ,

• выявлено и описано содержание представлений подростков, имеющих опыт употребления наркотических средств, об отце и матери,

• установлены взаимосвязи личностных особенностей подростков, имеющих и не имеющих опыт употребления психоактивных средств, с образами родителей,

• выявлены различия в образах родителей у подростков, имеющих и не имеющих опыта употребления психоактивных средств,

• получены эмпирические данные, отражающие различия в образах родного и неродного отца (отчима) у зависимых от психоактивных веществ подростков.

Теоретическая значимость исследования определяется тем, что полученные данные имеют отношение к разработке теоретических проблем химической зависимости подростков, расширяют и конкретизируют научные сведения о психологических особенностях подростков, имеющих опыт использования психоактивных веществ, вносят определенный вклад в изучение влияния семьи и отца на личность и поведение подростка. Они показывают, что структура семьи, роль отца, а также присутствие родного отца или отчима являются значимыми и согласованно действующими факторами в возникновении у подростков склонности к адциктивному поведению. Результаты исследования способствуют уточнению понимания связи аддикции подростков и их личностных особенностей, а также образов родителей, сформировавшихся у них.

Практическая значимость. Полученные в результате исследования данные могут иметь применение в практической работе психологов, социальных работников, педагогов с адциктивными подростками, а также их семьями. Своевременная диагностика нарушенных отношений с отцом позволяет прогнозировать не только формирование определенных личностных особенностей подростков, но и вероятность развития у них зависимости от психоактивных веществ. Результаты исследования могут быть использованы для профилактики химической зависимости подростков, а также для разработки адекватных приемов в работе с их семьей. Знание представлений подростков о своих родителях является необходимым элементом психолого-педагогической работы по коррекции неадекватного (например, утрированно негативного) отношения ребенка к родителям, которое зачастую возникает именно в подростковом возрасте. В целях профилактики аддикции среди подростков из неполных семей может быть важной работа с матерью не только по нормализации отношений с подростком, но и по формированию положительного образа отца (без выраженных негативных характеристик, материнских проекций и обид). Материалы исследования могут быть использованы в лекционных курсах по психологии подростка и спецкурсах, посвященных проблемам зависимого поведения и детско-родительским отношениям.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Важным условием неблагоприятного формирования личности и появления аддиктивного поведения подростков является дисфункциональность семьи.

2. Отец выполняет важную роль в формировании специфических личностных особенностей подростков, способствующих или препятствующих возникновению аддиктивного поведения.

3. В ситуации фактического отсутствия отца в семье одним из условий формирования личности и появления аддиктивного поведения подростков является образ отца или отчима.

4. Образ отца у подростков с химической зависимостью является более негативным по сравнению с образом отца у подростков, не употребляющих психоактивные вещества.

5. Образ отчима у подростков более негативен по сравнению с образом родного отца и связан с аддиктивным поведением подростков. Апробация материалов исследования. Материалы исследования обсуждались на заседаниях кафедры общей и социальной психологии ГОУ ВПО «Московский государственный областной гуманитарный институт» (МГОГИ); были представлены на региональной научно-практической конференции «Психолого-недагогическая поддержка развивающейся личности в условиях Московской области» (Орехово-Зуево, 2006); на семинаре заместителей директоров по воспитательной работе муниципальных общеобразовательных учреждений городского округа Орехово-Зуева «Развитие детского потенциала здоровья и детские приоритеты по отношению к нему» (Орехово-Зуево, 2008); на научно-методическом семинаре «Профилактика асоциальных явлений в молодежной среде: психолого-педагогический и социальный аспекты» (МГОГИ, Орехово-Зуево, 2009); на научно-практической конференции «Вопросы социальной и клинической психиатрии и наркологии Московской области в современных условиях (Достижения. Проблемы. Перспективы)» (Орехово-Зуево, 2009); на второй межрегиональной научно-практической конференции с международным участием «Теоретические и прикладные аспекты личностно-профессионального развития» (Омск - Тара, 2009), а также на всероссийской научно-практической конференции «Психологическое здоровье субъектов педагогического процесса» (МГОГИ, Орехово-Зуево, 2009).

Структура работы: диссертация состоит из введения, четырех глав, выводов, заключения. Включает 10 рисунков и 40 таблиц. Общий объем работы 187 страниц, библиографический список содержит 195 наименований.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ Во введении обосновывается актуальность исследования, определяются его объект, предмет, формулируются цель, задачи, гипотезы исследования, описываются методические средства, раскрываются научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы.

В первой главе «Личностные особенности подростков с аддиктивным поведением» рассмотрены различные подходы к проблеме адциктивпого поведения, условия риска возникновения и развития адцикции в подростковом возрасте. Исследователи выделяют разные факторы, способствующие развитию аддикции: биологические (И.П. Анохина, 2002; D. Goodwin, 1988; Е.О. Johnson, M. Bree, 1990; Г.В. Колушева, 1990), социальные (Capaldi, Patterson, 1994; Patterson, 1996), семейные (Л.И. Булотайте, 1987; А.Е. Личко, B.C. Битенский, 1991; CA. Кулаков, 1989; C.B. Березин, 2000, 2001; А.Е. Назаров, 2000; С.А. Проценко, 2002; М.А.Гагарина, 2006 и др.). Психологическим фактором развития аддиктивного поведения является ряд личностных особенностей: низкий уровень самоконтроля, преобладание экстернального локус контроля, неустойчивый тип акцентуации характера, сниженная самооценка, преобладание отрицательных эмоций, доминирование копинг-стратегии «избегание», уклонение от социальных норм и т.д. (А.Е.Личко, 1983; Ю.В.Попов, ВД.Вид, 2000; C.B.Березин, 1998; H.A.Сирота, В.М. Ялтонский, 2001; М.А. Гагарина, 2006; К.С. Лисецкий, Е.В. Литягина, 2008).

Анализируя данные различных авторов, можно сделать вывод, что употребление подростком психоактивных веществ не только является результатом

действия многих факторов, но и приводит к формированию специфических личностных черт, характеризующих в совокупности аддиктивный тип личности.

Вторая глава «Роль семьи в генезе аддиктивной личности» посвящена исследованию семейных причин наркотизации. В этой главе даны определение семьи, её структуры и функций; рассматриваются различные типологии семей; анализируются понятия «нормально функционирующей» и «дисфункциональной» семьи; представлен обзор типологических особенностей дисфункционачьных семей; обсуждаются исследования, касающиеся влияния дисфункциональной семьи на личность ребенка и подростка.

Различные аспекты семей лиц, зависимых от ПАВ, описаны в работах B.C. Братуся, П.И. Сидорова, 1984; Л.И. Булотайте, 1987; Г.В. Колушевой, 1990; В.Д. Москаленко, 1991; А.Е.Личко, 1991; Е.А. Назарова, 2000; C.B. Березина, К.С.Лисецкого, М.Е.Серебряковой, 2001; А.В.Худякова, 2002; С.А.Проценко, 2002; A.C. Каражановой, 2003; Т.Л. Шибаковой, 2003, 2010; М.А. Гагариной, 2006; В.В. Барцалкиной, 2008, 2010 и др. В этих работах показано, что одним из условий развитая аддикции является нарушение структуры и функционирования семьи. Однако нет однозначной оценки влияния структуры семьи на личность ребенка. Существует мнение, что возникновение и развитие аддиктивного поведения обуславливает не отсутствие отца, а та социально-психологическая дисфункциональность и, как ее следствие, напряженность и конфликтность, которые присутствуют в семье (А.Е.Личко, B.C. Битенский, 1991; C.B. Березин, К.С.Лисецкий, М.Е.Серебрякова, 2001). К условиям появления, развития и закрепления аддиктивного поведения относят также нарушения процесса воспитания подростка в семье, обусловленные некоторыми личностными особенностями родителей (Т.Е. Сухарева, 1959; В.Н. Мясищев, 1960; А.Е. Личко, 1977; 1991; А.И. Захаров, 1982; A.C. Спиваковская, 2000 и др.).

В третьей главе «Роль отца и его образа в возникновении и закреплении аддиктивного поведения подростка» исследуется феномен отцовства; анализируются подходы, касающиеся роли отца; рассматривается влияние отца на становление личности ребенка с точки зрения 3. Фрейда (1926); Э. Фромма (2002); К.Г.Юнга (1997); З.Матейчика, И.Лангмейера (1984); В.М.Исаева, В.Е.Кагана (1968), Ю.В. Борисенко (Евсеенковой) (2005) и др. Общественно-культурные функции отцовства исследуют М. Мид (1988), И.С. Кон (1988), Б.И. Кочубей (1993), В.Н. Дружинин (2000). Социальная роль отцовства представлена в работах Doyle (1983), Pieck (1985), И.В. Рыбалко (2006). Влияние отца на личность ребенка рассматривают Abelin (1971), Greenson (1954), Ticho (1976), Stoller (1979), Herzog (1982), Prutt (1983, 1984, 1987), R.Parke (1995), F.Tyson, R.Tyson (1990), W.J. Doherty (1993) и др. Важность отца в становлении личности ребенка (подростка), а также некоторые особенности развития детей, воспитывающихся без отца, подчеркиваются А.И.Захаровым (1988); Е.О.Смирновой, B.C.Собкиным, О.Э. Асадулиной, АЛ. Новаковской (1999); КЛ. Воробьевой (2010) и др.

Роль отца в семье рассматривается с позиции следующих подходов: 1) отец как дисциплинирующая и наказующая фигура; 2) отец как фигура для подражания сына; 3) отец как проводник ребенка в социум, мир.

Поскольку важная роль в социализации ребенка принадлежит отцу, он может, как провоцировать развитие аддиктивного поведения у подростка, так и выступать

преградой на пути возникновения аддиктивных форм поведения. Значимыми для возникновения подростковой адцикции являются не только качественные характеристики общения с отцом, но и его образ. В условиях фактического отсутствия отца в семье одним из важных факторов формирования личности ребенка является образ отца.

К рассмотрению образа отца обращались F. Tyson, R. Tyson, Л.И. Вассерман, Л.М. Прихожан, S. Blundell, M. Lamb, С. Lewis, C.B. Липпо, О.Г. Калина,

A.Б. Холмогорова и др. Взаимосвязи образов родителей (отца в частности) и различных психологических качеств индивидов (рефлексивности, склонности занимать определенные субъектные позиции, карьерной успешности, художественных способностей), исследуемые под руководством

B.К. Шабельникова, представлены в работах А.Д. Давлетовой, К.Д. Любомирского, М.В. Семенихиной, О.С. Рыбочкиной и др.).

Таким образом, рассматриваются различные аспекты влияния образа отца на личность ребенка, однако следует отметить, что имеющихся в современной психологии экспериментальных данных о роли отца вообще и роли его образа в детерминации аддиктивного поведения подростков недостаточно. В то же время есть основания полагать, что образ отца (родителей) может выступать важным самостоятельным фактором аддиктивного поведения подростков.

В четвёртой главе «Эмпирическое исследование личностных особенностей подростков с аддиктивным поведением в семьях с нарушением отцовской функции» излагаются этапы работы, обосновываются и описываются методики исследования, дается характеристика выборки, анализируются и сопоставляются полученные результаты, формулируются выводы.

В ходе эмпирического исследования установлены некоторые специфические особенности личности* подростков, употребляющих ПАВ, отличающие их от подростков, не замеченных в употреблении ПАВ: недостаточный самоконтроль, неуверенность и неумение оценивать результаты своей деятельности, а также более высокий уровень эмпатии и потребности в социальной поддержке. Эмпатию как эмоциональную отзывчивость на переживания другого человека и постижение его эмоционального состояния (вчувствование), в большей степени свойственную подросткам, использующим ПАВ, мы рассматриваем как один из способов их адаптации к непростым семейным обстоятельствам, своеобразный копинг-приём, позволяющий ориентироваться в эмоциональном состоянии родителей и выстраивать своё поведение, свои взаимоотношения с ними в повседневных ситуациях. Стремление к социальной поддержке, также сильнее выраженное у аддиктивных подростков, свидетельствует о том, что с одной стороны, они, возможно не получают достаточно психологической поддержки в семье из-за её дисфункциональное™, и это способствует употреблению ими психоактивных веществ. С другой стороны, нарушенные взаимоотношения в семье могут являться следствием знания родителей об употреблении подростком психоактивных веществ, в результате чего подросток перестаёт рассматривать семью как опору и активно ищет её вне семьи.

* Мы будем рассматривать только те показатели эмпирического исследования, по которым получены значимые различия между сравниваемыми группами.

Под нарушениями отцовской функции в семье мы понимаем нарушения участия отца в жизни ребенка, в воспитании ребенка, во влиянии на формирование его личности, наличие отца в качестве негативного примера асоциального поведения, негармоничные отношения отца с подростком, а также его негативный образ у подростка в ситуациях фактического отсутствия отца в семье.

Существует мнение, что отцовская функция может быть нарушена в деструктурированных, в так называемых неполных семьях. Однако в психологии пока нет

однозначной оценки влияния структуры семьи на личность ребенка. По нашему мнению, формальных критериев недостаточно для того, чтобы оценить роль каждого из родителей в формировании личности ребенка (подростка).

Для исследования влияния структурных нарушений семьи (отсутствие отца) были, во-первых, сопоставлены полные и неполные семьи по представленности в них подростков, употребляющих психоактивные вещества, во-вторых, сравнивались личностные особенности подростков, воспитывавшихся в полных и неполных семьях. Обнаружено, что в неполных семьях больше подростков, имеющих признаки аддиктивного поведения (56 %) по сравнению с полными семьями (31 %) (Х2=5,07, р<0,05, v=2). На основе этих результатов можно заключить, что структура семьи является одним из факторов наличия или отсутствия адцикции в подростковом возрасте.

По-видимому, в неполной семье создаются условия, способствующие не только употреблению подростками психоактивных веществ, но и возникновению зависимости от них. Это согласуется с результатами других исследователей о том, что большинство подростков с адциктивным поведением росли в неполных (чаще материнских) семьях (А.Е. Личко, B.C. Битенский, 1991; C.B. Березин, К.С. Лисецкий, М.Е. Серебрякова, 2001; ТЛ. Шибакова, 2010 и др.).

Сравнение подростков из полных и неполных семей показало, что некоторые личностные особенности подростков статистически связаны со структурой семьи, а именно с присутствием или отсутствием отца в семье. Если в полных семьях между подростками, использующими и не использующими ПАВ, не выявлены существенные различия в особенностях самооценки, развития волевых сторон личности, степени экстравертированности, то в неполных семьях подростки, употребляющие ПАВ, отличаются меньшей активностью и меньшим развитием волевых качеств по сравнению с подростками, не употребляющими ПАВ (р<0,01).

Вероятно, такие личностные особенности у подростков как невысокий уровень самоконтроля, активности и общительности способствуют употреблению психоактивных веществ. Этот вывод базируется, во-первых, на представлении о том, что высокий уровень самоконтроля препятствует приёму психоактивных веществ, во-вторых, на данных, показывающих, что у нсадциктивных подростков активность, в том числе когнитивная, позволяет выбирать более адекватные требованиям среды стратегии поведения (Н.А. Сирота, В.М. Ялтонский, 2008).

Известно, что и неполные, и структурно целостные (полные) семьи могут быть дисфункциональными. Косвенное подтверждение этому в нашем исследовании мы видим в следующем. Во-первых, в полных семьях у подростков с адциктивным поведением обнаруживаются более высокие показатели развития эмпатии (Мх=47,53, а=8,92) по сравнению с подростками без признаков адцикции

(Мх=39,67, о=10,9) (р<0,01). Причину этого мы видим в том, что поскольку семьи подростков с аддиктивным поведением часто дисфункциональны, а отцы в них ведут асоциальный образ жизни и находятся в конфликтных отношениях с другими членами семьи, то подростки вынуждены настраиваться на эмоциональное состояние родителей (в том числе отца), чтобы избежать во взаимоотношениях с ними конфликтов и ссор. Следовательно, наличие в семье отца не делает семью благополучной.

Во-вторых, дисфункциональность семьи, невыполнение сю социально поддерживающей функции косвенно подчеркивают результаты исследования копинг-стратегий у подростков. Так, вне зависимости от типа семьи подростки с аддиктивным поведением характеризуются более выраженными показателями стратегии «поиск социальной поддержки» по сравнению с подростками без признаков аддикции (р<0,01). Это свидетельствует о стремлении подростков, употребляющих ПАВ, вне зависимости от присутствия или отсутствия отца в семье получать поддержку, помощь, понимание. Вероятно, такие подростки чувствуют себя одинокими, незащищёнными, что косвенно указывает на то, что в их семьях (среди которых есть и полные) социально поддерживающая функция не выполняется в полном объеме.

Опираясь на описанные результаты, мы считаем уместным предположить, что склонность к принятию ПАВ скорее обнаруживается у подростков чувствительных, склонных к проявлению эмоций и ожидающих того же от окружающих. С другой стороны, адциктивное поведение, зависимость от ПАВ оказывают деструктивное влияние на социальные сети подростков, ограничивают получение эффективной социальной поддержки в первую очередь со стороны семьи. Последнее согласуется с данными других исследователей (Семёнов С.Ю., 2008).

К дисфункциональным семьям часто относят семьи с неродным отцом (отчимом). Некоторые исследователи считают такие семьи деформированными, поскольку в них нередко имеют место нарушения в воспитательных воздействиях. Сравнив семьи с родным отцом и отчимом по представленности в них подростков с ПАВ, мы нашли, что количество подростков, употребляющих ПАВ, в семьях, где воспитывает родной отец, невелико - 19%, в то время как в семьях с отчимами таких подростков 60% (х2=6,637; \=2; р<0,01). Следовательно, присутствие в семье отчима является существенным фактором, влияющим на возникновение аддиктивного поведения у подростков. Вероятно, в таких семьях употребление ПАВ подростками провоцируется недостатками семейного воспитания и психическими состояниями неудовлетворённости общением с родителями. Важно также отметить тот факт, что на уровне тенденции в семьях с неродным отцом сильнее выражена склонность к использованию ПАВ: чаще отмечается химическая зависимость, а не эпизодическое употребление психоактивных средств.

Следующий этап нашего анализа - сравнение особенностей личности подростков, воспитываемых родным отцом и отчимом. В семьях с родным отцом подростки с аддиктивным поведением по сравнению с подростками без аддикции характеризуются недостаточным самоконтролем (р<0,05) зависимостью от внешних обстоятельств (р<0,05), более выраженным показателем эмпатии (р<0,05). Воспитание отчимом способствует у зависимых от психоактивных вешеств подростков частому проявлению агрессивных и враждебных реакций (р<0,05), а у

независимых от ПАВ связано с повышенным уровнем тревожности (р<0,05), эмпатии (р<0,01) и пониженной самооценкой (р<0,05).

Таким образом, воспитание отчимом приводит к формированию специфических черт личности у подростков. Эти черты различны для использующих и не использующих ПАВ, но чаще являются негативными (исключение - эмпатия, об особой функции которой мы писали), что свидетельствует о неблагоприятных семейных условиях, вызванных, вероятно, присутствием отчима.

Следующий этап анализа посвящен описанию образов родителей. Мы полагаем, что в неполных семьях (при отсутствии и отца, и отчима) функции отца частично выполняет его образ. Под образом отца мы понимаем совокупность всех знаний и представлений ребенка об отце. Полученные данные показывают, что у подростков, употребляющих и не употребляющих ПАВ, образ отца существенно различается. У первых он более негативен, в нём чаще присутствуют такие характеристики как директивность, враждебность и непоследовательность (рис.1). Важно также отметить, что чем сильнее выраженность аддикции у подростков (зависимость от ПАВ или эпизодическое употребление), тем чаще они представляют своих отцов непоследовательными, непредсказуемыми, использующими противоречивые воспитательные воздействия (^=10,468; у=2; р<0,01). Наибольшую выраженность показателя непоследовательности в образе отца обнаруживают подростки, употребляющих ингалянты, а не алкоголь (Х2=6,896; V =2; р<0,05).

Поз. инт. Ци(ккт. (01В) Ераэдеб. Лвтоном. Нвпослед. (РОЯ (НОЬ) (АУТ} (№0>

_Наммние ппказагипей_

Рис.1. Психологические компоненты образа отца у подростков.

В образе матери у подростков с аддиктивным поведением по сравнению с образом матери у подростков без аддикции сильнее выражены такие характеристики как позитивный интерес, директивность, враждебность и непоследовательность (р<0,01). Следовательно, можно утверждать, что образ матери в глазах подростков,, зависимых от ПАВ, по сравнению с подростками, не замеченными в употреблении ПАВ, в большей степени отличается противоречивостью, сочетанием противоположных черт, поскольку наряду с позитивностью в образе матери обнаруживаются также и негативные характеристики.

Таким образом, по результатам нашего исследования у подростков с аддиктивным поведением образы обоих родителей являются более негативными по сравнению с подростками, не употребляющими ПАВ, что согласуется с результатами Л.И. Вассермана, И.А. Горьковой и Е.Е. Ромицыной (1994). Возможно, негативное восприятие родителей подростками является следствием неоднозначных, конфликтных детско-родительских отношений, возникающих из-за пристрастия

сыновей к психоактивным веществам. Не исключена, однако и такая взаимосвязь: негармоничные детско-родительские отношения приводят к возникновению химической зависимости как защитной формы поведения. Вместе с тем, подростки с аддиктивным поведением приписывают матери позитивный интерес, что, скорее всего, объясняется тем, что мать чаще проявляет сочувствие и интерес к сыну, пытается его поддержать и помочь.

При рассмотрении особенностей образов родителей у подростков из семей с разной структурой обнаружены различия в полных семьях у подростков, употребляющих и не употребляющих ПАВ, в представлениях об отце по показателю «враждебности» (р<0,05). Подростки, употребляющие ПАВ, чаще воспринимают отца как недовольного сыном, открыто демонстрирующего отрицательное отношение к нему, т.е. образ отца у них негативен. Возможно, негативный образ отца у подростков с аддиктивным поведением из полных семей является следствием его конфликтных отношений с сыном, возникающих из-за алкоголизации или наркотизации последнего.

Важно отметить, что в полных семьях образ отца включает элементы реальных и идеальных представлений, отличается многомерностью, большей полнотой, может содержать разные модальности (положительные и отрицательные) и быть в некоторых случаях противоречивым. При этом образ отца является динамичным, может меняться, дополняться чертами реального отца под влиянием опыта взаимодействия с ним. Негативные черты, приписываемые отцу, могут пересматриваться, а сам образ усложняться за счёт характеристик, в том числе и положительных, проявляемых отцом в разнообразных ситуациях и видах активности. Важным является и то, что в полных семьях сын часто подражает реальному отцу (его манерам, привычкам, способам решения проблемных ситуаций и т.д.).

Итак, негативные характеристики, если они присутствуют в образе отца у подростков из полных семей, могут компенсироваться его реальным присутствием. Поэтому мы считаем, что отцовский образ у подростков из полных семей играет меньшую роль в возникновении подростковой адцикции.

В неполных семьях у подростков, зависимых от психоактивных веществ, по сравнению с независимыми от ПАВ подростками в образе отца значительно чаще присутствуют такие признаки как директивность, враждебность и непоследовательность (рис. 2).

Поз.икт. Дирвкт. Вражд«3. Антоном. Напоол. (Р02Э {ЕХК1 (НОЗ! (й)Т) (N£0)

Название показателей

Рис.2. Психологические компоненты образа отца подростков из неполных семей.

Следует отметить, что в отсутствие отца в семье его образ у подростка строится преимущественно на воспоминаниях о нём и рассказах матери и не дополняется другими реальными отцовскими характеристиками. Поэтому вероятно образ отца у подростка из неполной семьи является более одномерным и менее реалистичным. Более благоприятная ситуация для становления личности ребёнка в неполной семье возникает в том случае, когда отец имеет возможность видеть сына и воспитывать его - тогда образ отца складывается не только на основе прошлого опыта общения и материнских репрезентаций. В случаях, когда подросток не помнит отца или не имеет возможности видеться с ним, ведущую роль в формировании его образа выполняет мать. Опираясь на мнение, что отец «выводит» ребёнка в мир, приобщает его к социуму, мы полагаем, что отсутствие отца вынуждает мальчика подражать не ему реальному, а его образу и сопоставлять свои поступки с «внутренним» отцом. Если позитивный образ отца создает благоприятные условия для «правильных», социально одобряемых и адекватных ситуациям моделей поведения, то негативный образ, являясь примером для подражания, вероятно, провоцирует асоциальные и антисоциальные формы поведения подростка, которые не рассматриваются им как девиантные. Одной из таких дезадаптивных форм является использование психоактивных средств. Происходить это может как неосознанно, так и сознательно - через реализацию социальных ожиданий, когда окружающие ждут проявления отцовских форм поведения и подросток стремится соответствовать этим ожиданиям.

Необходимо отметить, что позитивный образ отца вызывает ощущение психологического благополучия, а негативный - чувство внутреннего дискомфорта, психологической напряженности (Калина О.Г., Холмогорова А.Б., 2007). Вместе с тем, нельзя исключать и того, что негативный образ отца у подростков, употребляющих ПАВ, является следствием их асоциального поведения, причина которого - вызов неблагоприятным семейным условиям, отсутствию отца. Ощущение психологического неблагополучия усиливается и конфликтными отношениями с матерью. Возникающие негативные психические состояния подросток пытается корректировать путем употребления психоактивных веществ. Поэтому характер отцовского образа особенно важен в семьях, где отец реально отсутствует, и подросток не имеет возможности общаться с ним, а также в семьях, где нет замещающего отца «положительного» отчима. Мы полагаем, что в неполной семье негативное восприятие отца подростком при реальной конфликтной матери повышает риск развития у него аддикции.

Что касается образа матери, то следует отметить, что в полных семьях подростки с аддиктивным поведением по сравнению с подростками, не имеющими признаков аддикции, значимо чаще воспринимают мать как директивную, навязывающую чувство вины (р<0,01) и враждебную (р<0,01), проявляющую эмоциональную холодность в скрытой или открытой форме. В неполных семьях подростки, зависимые от психоактивных веществ, по сравнению с независимыми подростками чаще обнаруживают в образе матери как положительные черты (позитивный интерес) (р<0,01), так и негативные (директивность и непоследовательность) (р<0,01). Возможно, эти различия в образе матери у подростков с аддиктивным поведением связаны с тем, что в отсутствие отца мать действительно обнаруживает противоречивость в отношениях с сыном, так как

берет на себя функции обоих родителей. С одной стороны, проблемы с психоактивными веществами заставляют мать быть более внимательной к сыну, делают их ближе друг к другу, а с другой стороны, требуют от неё принятия разных воспитательных мер, в том числе и жёсткого контроля.

Таким образом, в полных и неполных семьях образ матери у подростков, использующих и не использующих ПАВ, различается. В полных семьях подростки, зависимые от психоактивных веществ, по сравнению с независимыми от ПАВ подростками, воспринимая мать, отмечают больше негативных характеристик, таких как директивность и враждебность. В неполных семьях зависимые подростки чаще характеризуют мать как позитивную, поддерживающую, иногда доминантную и непоследовательную; другими словами - в неполных семьях образ матери отчасти противоречив, но более положительно окрашен.

При рассмотрении образов родителей у подростков, воспитывающихся родным отцом, обнаружены только различия в показателе «враждебности» в образе матери (р<0,05): подростки с адциктивным поведением чаще воспринимают мать как враждебную по сравнению с подростками без признаков аддикции.

В тех семьях, где подросток продолжительное время воспитывается неродным отцом, функции отца выполняет отчим. При сопоставлении образов родного и неродного отца (отчима) у подростков, употребляющих ПАВ, были получены статистически значимые различия по показателям «директивности» (р<0,05), «враждебности» (р<0,01) и «непоследовательности» (р<0,01).

Подростки с аддикцией в большей степени воспринимают своих неродных отцов как директивных, враждебных, проявляющих негативное, а порой противоречивое и непредсказуемое отношение к сыну по сравнению с родными отцами. В группе подростков без признаков аддикции сравнение представлений об отце и отчиме выявило значимые различия только по показателю «позитивный интерес» (р<0,05), то есть подростки, не употребляющие ПАВ, более позитивными, дружественными и под держивающими описывают родных отцов, а не отчимов.

При сравнении образа неродного отца в двух группах подростков обнаружено, что в представлениях об отчиме у аддиктивных подростков по сравнению с неаддиктивными статистически значимыми являются только различия по показателю «директивности» (р<0,05). Отчим в глазах подростков с аддиктивным поведением является более негативным - властным, строгим, склонным управлять. Возможно, образ неродного отца у подростков, использующих ПАВ, отражает реальные черты отчимов, проявляющиеся в особенностях воспитания «приемных» подростков, склонных к аддикции. В семьях с отчимами подростками с адциктивным поведением мать воспринимается как доминантная (р^),05), осуждающая неправильное поведение сына, стремящаяся исправить его.

Итак, образы отца и матери у подростков, употребляющих и не употребляющих ПАВ, различаются в зависимости от структуры семьи и присутствия в ней родного отца или отчима. В неполных семьях образ отца у подростков с аддикцией по сравнению с подростками без признаков аддикции отличается большей выраженностью негативных черт, в то время как образ матери противоречив, имеет как негативные, так и положительные характеристики. Если подросток воспитывается родным отцом, то различия между употребляющими и не употребляющими ПАВ подростками проявляются только в большей враждебности,

приписываемой матери подростками с аддикцией. Кроме того, у подростков с аддиктивным поведением отчим характеризуется более негативно по сравнению с родным отцом.

Для установления связей между образами родителей в восприятии подростков был проведен корреляционный анализ. У подростков с адциктивным поведением и без признаков аддикции получены общие корреляционные связи меязду «директивностью» в образе отца и «непоследовательностью» матери, указывающие на то, что подросткам свойственно, воспринимая матерей непоследовательными, непредсказуемыми, приписывать отцам настойчивость и директивность. Вероятно, директивность отца действительно вынуждает мать искать компромиссные формы поведения «при отце» и «без отца». При отце она вынуждена поддерживать его требования, оценки, запреты, а в его отсутствие может позволить себе проявлять «любовь», заботу и поддержку. Это и воспринимается подростком как непоследовательность.

Анализ связей между образами родителей у подростков в зависимости от типа семьи выявил, что в полных семьях у подростков с химической зависимостью «враждебность» отца коррелирует с «непоследовательностью» матери (р<0,01). Возможные причины этого объяснены выше. В неполных семьях у зависимых подростков обнаружено большее количество связей: «позитивный интерес» в образе отца коррелирует с «враждебностью» в образе матери (р<0,05); «директивность» отца с «непоследовательностью» матери (р<0,01); «автономность» отца с «автономностью» матери (р<0,01); «непоследовательность» отца с «позитивным интересом» матери (р<0,01). Возможно, подростки с аддикцией из неполных сшей в большей степени склонны воспринимать отца на основе воспоминаний, ориентируясь на его образ у матери. Такие подростки не в состоянии строить собственный образ отца, и они в большей степени, чем независимые, нуждаются в социальной под держке, которую ждут от матери и принимают её образ отца. В данном случае отношение матери к отцу оказывает сильное влияние на формирование образа отца у подростка. В полных же семьях подростки с аддикцией, имея перед глазами реального отца, оценивают последнего менее зависимо от характеристик его матерью.

В полных семьях у подростков, не замеченных в употреблении ПАВ, обнаружены шесть статистически значимых корреляций (табл.1).

Таблица 1.

Взаимосвязь психологических характеристик в образах отца и матери

подростков без признаков аддикции из полных семей

Показатели образа матери Показатели образа отца

POZ DIR HOS AUT NED

Позитивный интерес (POZ) - - -0,551** - -

Директивность (DIR) - - - - -

Враждебность (HOS) - - 0,727** - -

Автономность (AUT) 0,492* - - 0,493* -

Непоследовательность (NED) - - 0,470* - 0,567**

Примечание: этаком «*» обозначен уровень достоверности р50,05, знаком «**» - уровень достоверности

р<0,01.

В неполных семьях у подростков, независимых от психоактивных веществ, значимых корреляций не выявлено. По-видимому, подростки без признаков

аддикции более адаптированы, менее зависимы от матери и ее репрезентаций отца, способны самостоятельно формировать его образ. Такие подростки более реалистично смотрят на родителей, воспринимая их в соответствии с их чертами и особенностями взаимоотношений с ними.

Исследование отношения матерей к ребенку и его отцу с помощью структурированного интервью выявило, что матери подростков с аддиктивным поведением менее позитивно высказываются в отношении сына и мужа по сравнению с матерями неадциктивных подростков (р<0,05). Возможно, отцы подростков с аддикцией действительно в реальной жизни не выполняют своих отцовских функций, хотя не исключено, что матери проецируют на отцов свои проблемы и обиды.

Для анализа роли родителей в этиологии подростковой аддикции были рассмотрены представления родителей об особенностях их взаимодействий с детьми. Исследование общих закономерностей воспитания с помощью опросника РАНУ выявило различия в группе матерей по фактору «гиперопека - отсутствие родительской опеки» (р<0,01). У матерей подростков, употребляющих ПАВ, представления о воспитании связаны с демонстрацией своего авторитета, поощрением чрезмерного послушания, подавлением самостоятельности подростка, с подчеркиванием его зависимости от взрослого. Матерями подростков, не употребляющих ПАВ, такие представления о воспитании не свойственны. У отцов подростков с аддиктивным и неадциктивным поведением отсутствуют существенные расхождения в представлениях о воспитании сыновей.

В практике воспитания своих сыновей (опросник АСВ) матери подростков, употребляющих ПАВ, обнаруживают «эмоциональное отвержение» чаще, чем матери просоциальных подростков (^4,068; у=1; р<0,05).Важно отметить, что у матерей просоциальных подростков практически отсутствуют негармоничные типы воспитания.

Таким образом, полученные результаты свидетельствуют о том, что в семьях зависимых от ПАВ подростков наблюдается большое количество дисфункциональных признаков, что подтверждают как ошибочные представления матерей о воспитательных воздействиях, так и нарушения процесса воспитания.

Обобщая полученные в нашем исследовании результаты, можно заключить, что при структурных нарушениях семьи негативный образ отца у подростка при враждебной матери и её негативном образе повышает риск развития аддикции. В полных же семьях риск появления и развития аддиктивного поведения возрастает в случае нарушения воспитательной функции отца, дефицита его поддерживающей функции, негативного образа отца у подростка при реальной конфликтной матери. Эти условия риска развития зависимости от психоактивных веществ увеличиваются в дисфункциональных семьях, обнаруживающих патологические типы семейного воспитания.

Для рассмотрения связей личностных особенностей подростков с образом отца использовались данные корреляционного и факторного анализа. В неполных семьях у подростков без признаков аддикции представление об отце как позитивном и дружественном (г5=0,791, р<0,05), несколько отстраненном (г5=0,836, р<0,05) способствует самоуважению и положительной оценке себя, а у подростков с аддиктивным поведением такому восприятию способствует непоследовательность,

приписываемая отцу (г3=0,602, р<0,05). Для подростков с аддикцией мы объясняем это следующим образом. Известно, что в дисфункциональных семьях редко используются приёмы воспитания, основанные на тёплом уважительном отношении к подростку. В условиях обилия негативных оценок и претензий со стороны родителей, когда чаще применяются методы наказания, подросток становится толерантным к таким родительским практикам, оказываясь более чувствительным к положительным формам воздействия. В связи с этим непоследовательность в образе отца, которая рассматривается как смена разнонаправленных приёмов воспитания, не снижает самооценки подростка, а, напротив, положительные реакции отца на сына способствуют повышению самооценки у подростков с адциктавным поведением.

При исследовании связи эмпатии с характеристиками образа отца у подростков была обнаружена общая закономерность, свойственная подросткам с аддиктивным и неаддиктивным поведением: восприятие отца как позитивного, дружественного связано с эмпатичностыо подростка; враждебность в образе отца обуславливает эгоцентрическую мотивацию поступков у подростков. Возможно психологическое принятие сына отцом в восприятии подростка, основанное на доверии, способствует большей эмпатичности последнего. Вместе с тем, не исключено, что эмпатичный подросток чаще пытается найти позитивные черты в образе отца, перенося на него собственные отзывчивость, доброту, склонность к сопереживанию.

Обнаружена связь между стратегией «поиск социальной поддержки» и «позитивным интересом» в образе отца в группе подростков без признаков аддикции (р<0,05), а также у подростков с аддиктивным поведением из полных семей (р<0,01). Образ отца как дружественного и позитивного, вероятно, формирует у подростков представление, что в трудных ситуациях к отцу можно обратиться за помощью. Не исключено также, что через позитивный образ отца у подростка складывается позитивный образ окружающего социального мира, что способствует стремлению искать поддержку и у других людей.

Для уточнения полученных закономерностей и анализа целостной картины связи личностных особенностей с образом отца был проведен факторный анализ методом «главных компонент» при условии варимакс-вращения. В результате факторизации матрицы корреляций между показателями использованных методик были получены для каждой группы испытуемых (подростков, употребляющих и не употребляющих ПАВ), специфические системы факторов, общих факторов не обнаружено. В группе подростков с аддиктивным поведением выделено пять факторов (67,335% суммарной дисперсии): два фактора отражают взаимосвязи личностных черт подростков; два других - обнаруживают связи личностных особенностей подростков и образов родителей у них; пятый фактор отражает связи образов родителей у подростков. Результаты факторного анализа, полученные в группе подростков без признаков аддикции, также представлены пятью факторами (64,714 % суммарной дисперсии), три из которых отражают взаимосвязи личностных особенностей подростков, а два - связи образов родителей в восприятии подростков.

Обобщая интерпретацию факторно-аналитических данных можно сделать вывод о том, что образы отца и матери у подростков с аддиктивным поведением

связаны как друг с другом, так и с некоторыми личностными особенностями подростков, такими как оценка себя и эмпатия. Анализ полученных взаимосвязей, описанный выше, позволяет утверждать, что специфические образы родителей у зависимых подростков стимулируют формирование у них этих личностных черт. У подростков же без признаков аддикции личностные особенности не связаны с образами родителей.

Заключение

Причины деструктивного поведения подростков, к которым относится и использование психоактивных средств, многообразны, при этом чаще всего химическая зависимость определяется совместным действием различных факторов и условий. Среди них следует выделить психологические, играющие существенную роль в возникновении и развитии зависимости от психоактивных веществ.

Представленное исследование направлено на анализ таких условий наркотизации подростков, как структура семьи и её дисфункциональность, проявляющаяся в нарушении эмоциональных связей и социально-поддерживающей функции, присутствии отчима вместо родного отца, а также в использовании родителями негармоничных стилей воспитания. Поскольку любое из этих внешних условий, вызывая адцикцию подростка, действует через систему внутренних условий, рассматривалось, какие личностные черты и способы социальной адаптации формируются под воздействием указанных особенностей семьи, каковы механизмы этих воздействий и их взаимовлияния.

Поскольку в отсутствие отца в семье особо значимую роль для формирования личности и поведения подростка играет его образ, большое внимание было уделено специфическому содержанию образов родителей, в первую очередь, отца, а также их значению в возникновении химической зависимости подростков. Проведён также сравнительный анализ образов родного отца и отчима и их связей с некоторыми личностными особенностями подростков.

Результаты исследования показали, что важным резервом профилактики подростковой аддикции является формирование положительного образа отца. Реальный положительный отец или позитивный отцовский образ создают ту семейную атмосферу, которая помогает подростку чувствовать себя комфортно, достигать ощущения психологического благополучия, овладевать социально одобряемыми формами поведения. Позитивно воспринимаемый отец выступает психологическим барьером на пути формирования аддиктивных форм поведения в подростковом возрасте.

1. Нарушение структуры семьи (отсутствие отца), присутствие в семье отчима и использование негармоничных стилей воспитания способствуют возникновеншо химической зависимости подростков.

2. Неполная семья (отсутствие отца) стимулирует у подростков формирование личностных особенностей (невысоких уровней активности, общительности и волевого самоконтроля), способствующих возникновению зависимости от психоактивных веществ.

3. Подростки, использующие психоактивные средства, по сравнению с не употребляющими ПАВ подростками, в большей степени нуждаются в психологической поддержке, что, вероятно, отражает дефицит социально-

поддерживающей функции их семей и преобладание в них негативных стилей взаимодействия.

4. Дисфункционалыюсть полной семьи, проявляющаяся в неблагоприятной семейной атмосфере, дефиците социальной поддержки, разрушении эмоциональных связей, приводит к развитию у подростков, использующих психоактивные средства, повышенной эмпатии, рассматриваемой нами как специфический способ адаптации к сложным семейным условиям.

5. Присутствие отчима как один из видов нарушения отцовской функции в семье увеличивает число агрессивных и враждебных реакций у подростков, зависимых от психоактивных веществ, а у независимых снижает самооценку и повышает уровни тревожности и эмпатии.

6. Образ отца у подростков, употребляющих психоактивные средства, является более негативным, содержащим такие характеристики как директивность, враждебность и непоследовательность по сравнению с образом отца подростков, не употребляющих ПАВ. Это особенно отчетливо проявляется в неполных семьях.

7. Образ неродного отца (отчима) у подростков, использующих психоактивные средства, более негативен по сравнению с образом родного отца.

8. Образ матери у подростков, употребляющих психоактивные средства, отличается противоречивостью, сочетанием как положительных (позитивного интереса), так и отрицательных черт (директивное™, враждебности, непоследовательности). В неполных семьях образ матери у подростков, употребляющих психоактивные средства, еще более противоречив.

9. Образы отца и матери у подростков, употребляющих психоактивные средства, дополняют друг друга. Отношение матери к отцу оказывает сильное влияние на формирование образа отца у подростка.

10. Образы отца и матери связаны с некоторыми личностными особенностями подростков с аддиктивным поведением (самооценкой, эмпатией), а у подростков без признаков аддикции таких связей не найдено.

Основное содержание диссертационного исследования отражено в

следующих публикациях:

Публикации в изданиях, рекомендованных ВАК РФ

1. Усцева, М.Н. Роль образов родителей в генезе аддиктивного поведения подростков /М.Н. Усцева, М.К. Акимова, Т.Е. Шурыгина //Психическое здоровье. — 2010.-№11.-С.71-76.

2. Усцева, М.Н. Влияние отца и его образа на возникновение аддикции у подростков /М.Н. Усцева, М.К. Акимова //Высшее образование сегодня. - 2010. -№5. - С.63-67.

Публикации в других изданиях

3. Минеева (Усцева), М.Н. Медицинские аспекты преодоления школьной, бытовой и семейной дезадаптации подростков /М.Н. Минеева (Усцева), Н.Ф. Усцев //Профилактика распространения наркоманий, токсикоманий и алкоголизма среди детей и подростков: материалы городской научно-практической конференции, посвященной Государственной просветительской акции Московской области «Здоровье каждого - будущее нации». - Орехово-Зуево, 1998.-С. 98-100.

4. Усцева, М.Н. Роль психолога в коррекции аддиктивного поведения /М.Н.Усцева //Психолого-педагогическая поддержка развивающейся личности в условиях Московской области: Сборник материалов научно-практической конференции. -Орехово-Зуево, МГОГГИ, 2006. - С. 105-108.

5. Усцева, М.Н. Психологическая диагностика склонности к аддиктивному поведению /М.Н. Усцева, Д.В. Солдатов //Социальная педагогика. - 2008. - №2. -С. 97-105.

6. Усцева, М.Н. Образ родителей у подростков с адциктивным поведением /М.Н.Усцева //Вопросы социальной и клинической психиатрии и наркологии Московской области в современных условиях (Достижения. Проблемы. Перспективы): материалы научно-практической конференции врачей психиатров и психиатров-наркологов Московской области. - Орехово-Зуево, 2009. - С. 375378.

7. Усцева, М.Н, Агрессивность аддиктивных и неаддиктивных подростков из неполных семей /М.Н. Усцева //Теоретические и прикладные аспекты личностно-профессионального развития: материалы II межрегиональной научно-практической конференции с международным участием. В 2-х частях. Часть 2. -Омск - Тара, 2009. - С. 107-108.

8. Усцева, М.Н. Семейные условия появления и закрепления аддиктивного поведения подростков. /М.Н. Усцева //Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Психологическое здоровье субъектов образовательного процесса» - Орехово-Зуево: МГОГИ, 2009. - С. 137-139.

Подписано в печать:

13.05.2011

Заказ N° 5527 Тираж - 150 экз. Печать трафаретная. Типография «11-й ФОРМАТ» ИНН 7726330900 115230, Москва, Варшавское ш., 36 (499) 788-78-56 www.autoreferat.ru

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидат психологических наук , Усцева, Мария Николаевна, 2011 год

ВВЕДЕНИЕ.

Глава 1. ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ С АДДИКТИВНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ.

1.1. Определение аддиктивного поведения.

1.2.Психологические факторы риска развития аддикции.

1.3. Влияние аддикции на формирование личности в подростковом возрасте.

Глава 2. РОЛЬ СЕМЬИ В ГЕНЕЗЕ АДДИКТИВНОЙ ЛИЧНОСТИ.

2.1. Влияние дисфункциональной семьи на становление личности подростка.

2.2. Основные подходы в исследовании семейных причин наркотизации.

Глава 3. РОЛЬ ОТЦА И ЕГО ОБРАЗА В ВОЗНИКНОВЕНИИ И ЗАКРЕПЛЕНИИ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ.

3.1. Роль отца в развитии»личности ребенка.

3.2. Влияние отца на появление аддиктивного поведения1 подростков.

3.3. Образ отца у подростков. Влияние образа отца<на возникновение аддиктивного поведения подростков.

Глава 4. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ' С АДДИКТИВНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ

В СЕМЬЯХ С НАРУШЕНИЕМ'ОТЦОВСКОЙ ФУНКЦИИ".

4.1. Организация и методики исследования.

4.2'. Анализ результатов исследования личностных особенностей подростков с аддиктивным и неад диктивным поведением в семьях с нарушением отцовской функции.

4.3. Исследование связи личностных особенностей подростка с образом отца.

4.4. Факторный анализ.

Введение диссертации по психологии, на тему "Личностные особенности подростков с аддиктивным поведением в семьях с нарушением отцовской функции"

Актуальность темы исследования продиктована ситуацией в современном- обществе: с одной стороны - растущими показателями алкоголизма, и токсикомании среди подростков, с другой — происходящим увеличением количества разводов и неполных семей. В условиях кризиса семьи, причины, которого объясняются социально-экономическими, политическими и идеологическими изменениями в обществе, происходят изменения, и в функционировании института брака. В связи с тем, что в существующих условиях роли, родителей часто слабо дифференцированы, а мать становится экономически- самостоятельной, меняется представление об отцовских функциях в семье. Эти и другие многочисленные причины способствуют тому, что появляются- деформированные семьи, в которых часто меняются' отчимы, а также семьи, в которых отец присутствует только! формально: Нарушение благополучия семьи, дефицит навыков> социального поведения, демонстрируемых^ её членами, разрушение эмоциональных связей? между ними (А.М; Прихожан, H.H. Толстых, 2002; И.А. Коробейников, 2002; Дж. Боулби, 2003) оказывают влияние на. личность, подростков, на возникновение аддиктивных форм их поведения; Именно в подростковом, возрасте максимален риск развития различных деструктивных форм поведения, одной из которых.является использование психоактивных средств. Поскольку отец выполняет специфическую функцию посредника между обществом и ребёнком- и. ему принадлежит важная роль в социализации последнего (Б.И. Кочубей, 1990), он может как препятствовать социальной его дезадаптации, так и провоцировать её. Поэтому возрастает значимость содержательного анализа характера отношений, подростка с отцом и роли последнего в развитии и воспитании ребенка, его влияния на формирование специфических личностных черт, способствующих или препятствующих появлению аддиктивного поведения подростка.

Не только реальные отношения подростка с отцом, но и качество отцовского образа имеет значение для генеза аддиктивного поведения подростка и формирования его личности. Однако имеющихся в современной психологии данных о роли отца в детерминации аддиктивного поведения подростков, о взаимосвязях психологических особенностей подростков, демонстрирующих химически зависимое поведение, с образами родителей и, в частности, отца явно недостаточно.

Данное исследование посвящено рассмотрению особенностей личности подростков из семей с нарушениями отцовской функции, а также образа отца у подростков с аддиктивным и неаддиктивным поведением, особенно в семьях, где отец отсутствует фактически.

Объект исследования: личностные особенности подростков, образы отца и матери в восприятии подростков.

Предмет исследования: особенности влияния, нарушения отцовской функции на личность, подростков, закономерности взаимосвязей личностных особенностей подростков с образами родителей.

Цель исследования: изучить роль отца и. его образа у подростков, в формировании личности и возникновении.аддиктивного поведения-Гипотезы исследования:

1. Нарушение отцовской функции* в, семье может выступать одним из условий развития у подростков специфических черт личности и появления аддиктивного.поведения.

2. Существует связь между образами родителей у подростков, дисфункциональностью семьи и аддиктивным поведением подростков.

3. Образы отчима и родного отца у подростков, различаются и связаны с их аддиктивным поведением.

Для реализации цели исследования и проверки сформулированных гипотез были поставлены следующие задачи:

1. Проанализировать и обобщить существующие в отечественной и зарубежной психологии теоретические и эмпирические исследования лиц с аддиктивным поведением, а также работы о роли отца и его образа в становлении личности детей и подростков.

2. Выявить в эмпирическом исследовании характеристики образа отца у подростков с аддиктивным и неаддиктивным поведением, а также сравнить образы отцов у подростков из семей, где воспитанием занимается родной отец, отчим или отец отсутствует.

3. Изучить специфику личностных особенностей и их связь с образом отца подростков, употребляющих и не употребляющих психоактивные вещества (ПАВ).

4. Проанализировать взаимосвязи сложившихся образов родителей и личностных особенностей подростков с аддиктивным и неаддиктивным поведением.

5. Обобщить эмпирические данные о влиянии нарушения отцовской функцииг В' семье на личностное развитие и возникновение химической зависимости подростков.

Теоретико-методологическую основу исследования составляют: культурно-исторический подход J1.G. Выготского, в рамках которого исследованы закономерности психического развития' личности, показана роль социальной среды как «источника» развития личности; положения психологии развития об особенностях становления личности в подростковом возрасте, сформулированные в рамках деятельностного подхода (Л.И. Божович, И.С. Кон, А.Н. Леонтьев, Д-.И. Фельдштейн, Д.Б. Эльконин); исследования феномена аддиктивного поведения и закономерностей формированная наркозависимости (С.В. Березин, Б.С. Братусь, К.С. Лисецкий, B.C. Битенский, А.Е. Личко, H.A. Сирота, И.П. Пятницкая); концепции детско-подростковой дезадаптации как результата нарушения« благополучия семьи (С.А. Беличева, A.M. Прихожан, Н:Н. Толстых); положения теории функциональных систем В.К. Шабельникова, касающиеся логики становления структур личности;

• концепции о влиянии отца на личность ребёнка (3. Фрейд, Э. Фромм, 3. Матейчик, И. Лангмейер, И.С. Кон, Б.И. Кочубей).

Методы исследования. Для проверки выдвинутых гипотез использовались: биографический метод, наблюдение, беседа; для исследования особенностей личности подростков, а также образов родителей у них были использованы следующие психодиагностические методики:

1) опросник X. Шмишека для выявления акцентуаций характера у подростков;

2) методика «Личностный дифференциал» (Лд) в адаптации сотрудников Психоневрологического института им. В.М. Бехтерева; 3) методика измерения самооценки Дембо-Рубинштейн, модифицированная A.M. Прихожан; 4) шкала тревожности A.M. Прихожан, 5) опросник для исследования агрессивности Басса-Дарки; 6) методика для исследования эмпатийных тенденций «Способность к эмпатии» И.М.Юсупова; 7) опросник «Индикатор стратегий преодоления^ стресса» Д. Амирхана; 8) методика «Подростки о родителях» (ПоР) Л.И. Вассермана, И.А. Горьковой и Е.Е. Ромицыной. Исследование характера семейных отношений, особенностей и нарушений процесса воспитания у матерей осуществлялось с помощью: 1) структурированного интервью, направленного на выяснение отношения к ребенку и его отцу; 2) опросника «Измерение родительских установок и реакций» (PARY) Е. Schaefer; 3) опросника «Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ) В. Юстицкиса, Э.Г. Эйдемиллера. Для выявления представлений отцов о практике воспитания использовался опросник PARY.

Статистическая обработка данных проводилась с помощью критерия %2 (хи-квадрат), непараметрического U - критерия Манна-Уитни, коэффициента ранговой корреляции Спирмена (rs) и факторного анализа.

Эмпирическая база исследования. Исследование проводилось на базе детского наркологического отделения Московской областной психиатрической больницы №8 (г. Орехово-Зуево, Московской области).

Экспериментальная группа представлена 45 подростками мужского пола, находящимися на лечении по поводу употребления ПАВ, из них 18 подростков воспитываются в полных семьях и 27 - в неполных. Контрольная группа состояла из 50 подростков мужского пола учащихся 8-9 классов Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26 г.о. Орехово-Зуево (из них 31 чел. из полных семей и 19 чел. из неполных). Средний возраст испытуемых 14-15 лет. Также в исследовании приняли участие родители подростков: 60 матерей, из них 23 матери подростков с аддиктивным поведением и 37 матерей подростков без признаков адцикции и 13 отцов (4 и 9 соответственно).

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечивалась теоретико-методологической обоснованностью изучаемых психологических категорий; спланированной организацией эмпирического исследования; применением комплекса методов исследования, адекватных целям, задачам и гипотезе исследования; репрезентативностью выборки испытуемых, а также использованием методов математической статистики при обработке данных и содержательным анализом выявленных фактов и закономерностей.

Научная^ новизна диссертационного исследовании заключается в том, что

• выявлено негативное влияние нарушения^ отцовской функции в семье на личность подростков и их склонность к употреблению психоактивных веществ,

• выявлено и описано содержание представлений подростков, имеющих опыт употребления наркотических средств, об отце и матери,

• установлены взаимосвязи личностных особенностей подростков, имеющих и не имеющих опыт употребления* психоактивных средств, с образами родителей,

• выявлены различия в образах родителей у подростков, имеющих и не имеющих опыта употребления психоактивных средств,

• получены эмпирические данные, отражающие различия в образах родного и неродного отца (отчима) у зависимых от психоактивных веществ подростков.

Теоретическая значимость исследования определяется тем, что полученные данные имеют отношение к разработке теоретических проблем химической зависимости подростков, расширяют и конкретизируют научные сведения о психологических особенностях подростков, имеющих опыт использования психоактивных веществ, вносят определенный вклад в изучение влияния семьи и отца на личность и поведение подростка. Они показывают, что структура семьи, роль отца, а также присутствие родного отца или отчима являются значимыми и согласованно действующими факторами в возникновении у подростков склонности к аддиктивному поведению. Результаты исследования способствуют уточнению понимания связи аддикции подростков и их личностных особенностей, а также образов родителей, сформировавшихся у них.

Практическая, значимость. Полученные в результате исследования, данные могут иметь применение в практической работе психологов, социальных работников, педагогов с аддиктивными подростками, а также их семьями. Своевременная диагностика нарушенных отношений с отцом позволяет прогнозировать не только формирование определенных личностных особенностей подростков, но и вероятность развития у них зависимости от психоактивных веществ. Результаты исследования могут быть использованы для профилактики химической зависимости подростков, а также для разработки адекватных приемов в работе с их семьей. Знание представлений подростков о своих родителях является, необходимым элементом психолого-педагогической работы по коррекции неадекватного (например, утрированно негативного) отношения ребенка к родителям, которое зачастую возникает именно- в подростковом возрасте. В целях профилактики аддикции среди подростков из неполных семей может быть важной работа с матерью не только по нормализации отношений с подростком, но и по формированию положительного образа отца (без* выраженных негативных характеристик, материнских проекций и обид). Материалы, исследования могут быть использованы, в лекционных курсах по психологии подростка и спецкурсах, посвященных проблемам зависимого поведения и детско-родительским отношениям.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Важным условием неблагоприятного формирования личности и появления аддиктивного поведения подростков является дисфункциональность семьи.

2. Отец выполняет важную роль, в формировании специфических личностных особенностей подростков, способствующих или препятствующих возникновению аддиктивного поведения.

3. В ситуации фактического отсутствия отца в семье одним из условий формирования, личности, и появления аддиктивного поведения подростков является-образ.отца или отчима.

4. Образ, отца у подростков с химической зависимостью, является, более негативным по сравнению с образом отца у подростков, не употребляющих психоактивные вещества.

5. Образ отчима у подростков* более негативен по4 сравнению с образом родного отца и связан с аддиктивным поведением подростков. Апробация материалов исследования. Материалы исследования» обсуждались на заседаниях кафедры общей и социальной психологии ГОУ ВПО «Московский государственный, областной гуманитарный институт» (МГОГИ); были представлены на региональной научно-практической конференции «Психолого-педагогическая поддержка развивающейся личности в условиях Московской области»' (Орехово-Зуево, 2006); на семинаре заместителей- директоров по воспитательной работе муниципальных общеобразовательных учреждений городского округа Орехово-Зуева. «Развитие детского потенциала здоровья и детские приоритеты по отношению к нему» (Орехово-Зуево, 2008); на научно-методическом семинаре

Профилактика асоциальных явлений в молодежной среде: психолого-педагогический и социальный аспекты» (МГОГИ, Орехово-Зуево, 2009); на научно-практической конференции «Вопросы социальной и клинической психиатрии и наркологии Московской области в современных условиях (Достижения. Проблемы. Перспективы)» (Орехово-Зуево, 2009); на второй межрегиональной научно-практической конференции с международным участием «Теоретические и прикладные аспекты личностно-профессионального развития» (Омск — Тара, 2009), а также на всероссийской научно-практической конференции «Психологическое здоровье субъектов педагогического процесса» (МГОГИ, Орехово-Зуево, 2009).

Структура работы: диссертация состоит из введения, четырех глав, выводов, заключения. Включает 10 рисунков и 40 таблиц. Общий объем работы 187 страниц, библиографический список содержит 195 наименований.

Заключение диссертации научная статья по теме "Психология развития, акмеология"

Результаты исследования показали, что важным резервом профилактики подростковой адцикции является формирование положительного образа отца. Реальный положительный отец или позитивный отцовский образ создают ту семейную атмосферу, которая помогает подростку чувствовать себя комфортно, ощущать психологическое благополучие, овладевать социально одобряемыми формами поведения. Позитивно воспринимаемый отец выступает психологическим барьером на пути формирования аддиктивных форм поведения в подростковом возрасте.

Заключение

Причины деструктивного поведения подростков, к которым относится и аддиктивное поведение, многообразны, при этом чаще всего химическая зависимость определяется совместным действием различных факторов и условий. Среди них следует выделить психологические, играющие существенную роль в возникновении и развитии зависимости от ПАВ.

Представленное исследование направлено на анализ таких условий наркотизации подростков, как структура семьи и её дисфункциональность, проявляющаяся в нарушении эмоциональных связей и социально-поддерживающей функции, присутствии отчима вместо родного отца, а также в использовании родителями негармоничных стилей воспитания. Поскольку любое из этих внешних условий, вызывая аддикцию подростка, действует через систему внутренних условий, рассматривалось, какие личностные черты и способы социальной адаптации формируются под воздействием указанных особенностей семьи, каковы механизмы этих воздействий и их взаимовлияния.

Поскольку в отсутствие отца в семье особо значимую роль в формировании личности и поведения подростка играет его образ, большое внимание было уделено специфическому содержанию образов родителей, в первую очередь, отца, а также их значению в возникновении химической зависимости подростков. Проведён также сравнительный анализ образов родного отца и отчима и их связей с некоторыми личностными особенностями подростков.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидат психологических наук , Усцева, Мария Николаевна, Москва

1. Адлер Дж., Бьюи Д. Одиночество и пограничная психопатология: отсылка к детскому развитию Электронный ресурс. //Журнал психологии и психоанализа. 2003. — №2.

2. Акивис Д.С. Отцовская любовь. — М.: Профиздат, 1989. 106 с.

3. Апемаскин М.А. Психологическая характеристика личности несовершеннолетних правонарушителей: Автореф. дисс. .канд. психол. наук. -М., 1968.

4. Алешина Ю.Е., Воловин A.C. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины //Вопросы психологии. 1991. - №4. - С.74-82.

5. Анохина И.П. Основные биологические механизмы алкогольной и наркотической зависимости //Руководство по наркологии: В 2т. /Под ред. H.H. Иванца. М., 2002.

6. Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. М., 1996.

7. Арамавичюте В.А. Индивидуальный подход в воспитании подростков из неблагополучных семей: Автореф. дисс. .канд. пед. наук. — Вильнюс, 1973.

8. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. — М.: Смысл, 2001. -416 с.

9. Баландина Л.Л. Особенности индивидуальности ребенка в зависимости от конфигурации семьи: Автореф. дис. .канд.псих.наук. — Пермь, 1993. — 19 с.

10. Баландина Л.Л. Психологические особенности межличностных отношений и индивидуальные характеристики младших школьников из многодетных семей //Сборник научных трудов: психологическое сопровождение личности в педагогическом процессе, ч. 2. Курган, 2002.

11. Барцалкина B.B. Терапия последствий детских травм, депривации и насилия как профилактика аддиктивного поведения Электронный ресурс. //Основные направления развития современной психологии. — 2010. — №5.

12. Барцалкина В.В., Гречаная Т.Н. Последствия употребления психоактивных веществ подростками: факторы риска и защиты (аналитический обзор) //Профилактика правонарушений и злоупотребления психоактивными веществами в системе профобразования. — М., 2008.

13. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М.: Соц. здоровье России, 1993.

14. Березин C.B., Лисецкий К.С., Серебрякова М.Е. Подростковый наркотизм: семейные предпосылки. Самара: Самарский университет, 2001.

15. Берлингейм Д. Доэдиповы отношения между отцом и ребенком Электронный ресурс. //Журнал практической психологии и психоанализа. -2002.-№2.

16. Берн Ш. Тендерная психология. — СПб.: прайм ЕВРОЗНАК, 2002. -320с.

17. Битенский B.C., Личко А.Е., Херсонский Б.Г. Психологические факторы в развитии токсикомании у подростков //Вопросы психологии. — 1991. — №4. С.87-93.

18. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. М.: Институт практической психологии, Воронеж: НПО МОДЭК, 1997. - 352 с.

19. Борисенко Ю.В., Портнова А.Г. Проблема отцовства в современном обществе //Вопросы психологии. 2006. - №3. - С. 122-130.

20. Боулби Дж. Привязанность /Под ред. Г.В. Бурменской. — М.: Гайдарики, 2003.-447 с.

21. Братусь Б.С. К проблеме человека в психологии //Вопросы психологии. -№5. 1997. - С.3-20.

22. Братусь Б.С. Психологический анализ изменений личности при алкоголизме. М., 1974.

23. Бурлакова Н.С. Идентификация с отцовской фигурой как механизм развития самоидентичности ребенка //Семейная психология и семейная терапия. 2004. - №1. - С.54-77.

24. Васильченко H.A. Особенности агрессивности и образа родителей у подростков: Дисс. .канд. псих. наук. Краснодар, 2005. - 165 с.

25. Вассерман Л.И., Горьковая И.А., Ромицына Е.Е. Психологическая методика «Подростки о родителях» и ее практическое применение: Методическое пособие. Москва &СП6: Фолиум, 1994 - 56 с.

26. Воробьева К.А. Влияние внутрисемейных особенностей на формирование агрессивных установок личности у подростков из полных и неполных семей //Вестник МГОУ. Серия «Психологические науки». 2010. - №2. -С.117-123.

27. Выготский Л.С. Психология. М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. - 1007 с.

28. Гагарина М.А. Роль репрезентаций материнской привязанности в генезе аддиктивного поведения: Дисс. .канд. псих. наук. -М., 2006.- 175 с.

29. Ганишина И.С. Неблагополучная семья и девиантное поведение несовершеннолетних: Учеб. пособие /Под ред. И.С. Ганишиной, А.И. Ушатикова. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО МОДЭК, 2006. - 288 с.

30. Ганнушкин П.Б. Избранные труды /Под ред. О.В. Кербикова. Ростов н/Д.: Феникс, 1998.

31. Голод С.И. Семья и брак: историко-социологический анализ. — СПб.: Петрополис, 1998. 272 с.

32. Гуртовая И.И. Семья и подросток: комплексное социологическое исследование негативного девиантного поведения: Дисс. .канд. соц. наук.- Ставрополь, 1996.

33. Гурьев В.А., Гиндикин В.Я. Юношеские психопатии и алкоголизм. — М., 1980.

34. Дружинин В.Н. Психология семьи. М.: КСП, 1996. - 160 с.

35. Дружинин В.Н. Экспериментальная, психология: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2008. 320 с.

36. Дымнова Т.И. Зависимость характеристик супружеской семьи от родительской //Вопросы психологии. 1998. - №2. - С.46-56.

37. Евсеенкова Ю.В. Система отношений в диаде «отец — ребенок» как фактор развития личности //Семейная психология и» семейная терапия. — 2003. — №4. С.30-47.

38. Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов. — М., Московский психолого социальный институт: Флинта, 2002. - 336 с.

39. Зайка В.Е., Крейдун Н.П., Ячина A.C. Психологическая характеристика личности подростков с отклоняющимся поведением //Вопросы психологии.1990. -№4. С.83-91.

40. Зайдуллина Г.Г. Педагогические условия социально-педагогической профилактики и коррекции девиантного поведения подростков в семье: Дисс. .канд. пед. наук. Челябинск, 2000.

41. Захаров А.И. Психологические особенности диагностики и оптимизации взаимоотношений в конфликтной семье //Вопросы психологии. — 1981. -№3. С.58-68.

42. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков: Анамнез, этиология и патогенез. Л.: Медицина, 1988. - 248 с.

43. Иванова Е.А., Фролов С.А. Семья наркомана. Типы семей с повышенным риском формирования наркозависимой личности //Вестник МГУ. Сер. 18, Социология и политология. 2002. - №1.

44. Иванова Н. Неблагополучие семьи как причина трудной ситуации детей //Социальная педагогика. 2008. - №2. - С.25-33.

45. Исаев В.М., Каган В.Е. Половое воспитание. М., 1968. - 160 с.

46. Калина О.Г. Влияние образа отца на эмоциональное благополучие и полоролевую идентичность подростков: Дисс. .канд. псих. наук. М., 2007.- 152 с.

47. Калина О.Г., Холмогорова А.Б. Влияние образа отца на эмоциональное благополучие и полоролевую идентичность подростков //Вопросы психологии. 2007. -№1. - С. 15-26.

48. Капралова P.M. Влияние семейных отношений на волевое развитие подростка: Автореф. дис. .канд. псих. наук. — М., 1967.

49. Карабанова O.A. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. М., 2007. — 320 с.

50. Карабанова O.A. Социальная ситуация развития ребенка: структура, динамика, принципы коррекции: Дисс. .д-ра псих. наук. М., 2002. -379 с.

51. Килина И.А. Особенности ценностно-смысловой ориентаций личности подростков, употребляемых наркотические вещества: Дисс. .канд. псих, наук. Кемерово, 2005. - 221 с.

52. Кляйн М., Айзеке С., Райвери Дж., Хайманн П. Развитие в психоанализе: Пер. с англ. Д.В. Полтавец, С.Г. Дурас, И.А. Перелыгин.—М.: Академический Проект, 2001. 512 с.

53. Ковалев А.И. Нарушение половой идентификации у детей / Соц. и клинические проблемы сексологии и сексопатологии (материалы международной конференции). — М., 2002. С. 126.

54. Колмыкова Е.С., Падун М.А. Качество привязанности как фактор устойчивости к психической травме Электронный ресурс. //Журнал практической психологии и психоанализа. — 2002. — №1.

55. Комер Р. Патопсихология поведения. Нарушение и патология психики. — СПб.: прайм - ЕВРОЗНАК, 2002. - 608с.

56. Кон И.С. Ребенок и общество.- М.: Академия, 2003. 336 с.

57. Кон И.С. Социологическая психология. Воронеж: НПО МОДЭК, 1999. -560 с.

58. Коркина Н.А. Отцовство в современной семье //Семейная психология и семейная терапия. 2003. - №4. - С.48-54.

59. Коробейников И.А. Нарушения развития и социальная адаптация. — М.: ПЕР СЭ, 2002.-192 с.

60. Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития //Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В.М. Бехтерева. — 1991. №1.

61. Кохут X. Восстановление самости: Пер. с англ. М., «Когито - Центр», 2002. -316с.

62. Кочубей Б.И. Мужчина и ребенок. М.: Знание. - вып.7, 1993.

63. Кравцова Е.Е. Семья и развитие личности ребенка //Психолог в детском саду. 2004. - №2. - С.3-14.

64. Кулаков С.А. Психотерапия и психопрофилактика аддиктивного поведения у подростков. Практическое пособие. М.: Фолиум, 1996. - 48 с.

65. Курек Н.С. Эмоциональное общение матери и дочери как фактор формирования аддиктивного поведения в подростковом возрасте //Вопросы психологии. №2. 1997. - С.48-60.

66. Курек Н.С. Особенности эмоционального общения подростков, больных токсикоманией с родителями //Вопросы наркологии. №1. — 1992. — С.39-43.

67. Левкович В.П. Социально-психологические аспекты семейного воспитания //Прикладные проблемы социальной психологии. М.: Изд-во МГУ, 1993.

68. Леонгард К. Акцентуированные личности. Ростов н/Д.: Феникс, 2000.

69. Липпо C.B. Образ отца как фактор самоактуализации личности: Дисс. . канд. псих, наук, Санкт-Петербург, 2006. 188 с.

70. Лисецкий К.С., ЛитягинаЕ.В. Психология и психопрофилактика наркотической зависимости. — Самара: Бахрах М, 2008. - 224 с.

71. Литвинов А.Г., Холмогорова А.Б. Эмоциональная и личностная сфера подростков с психосоматическими расстройствами //Психология и школа. -2004. -№3. С.80-91.

72. Литвинова A.B., СинягинаИ.А. Влияние образов родителей на формирование субъектных позиций у старших дошкольников //Психолог в детском саду. -2004. №1.- С ЛОЗ - 108.

73. Личко А.Е., Битенский B.C. Подростковая наркология: Руководство. Л.: Медицина, 1991. - 304 с.

74. Личко А.Е. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков. М.: ООО АПРЕЛЬ ПРЕСС, 1999. - 416 с.

75. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. — М., 1984.

76. Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации /Под ред. А.Ф. Кудряшова. Петрозаводск: Петроком, 1992. - 318 с.

77. Максимова Н.Ю., Милютина Е.Л. Курс лекций по детской патопсихологии: Учебное пособие. Ростов н/Д.: Феникс, 2000. - 576с.

78. Макушина О.П. Воспитание подростков в семье и проблема психологической зависимости //Психология и школа. 2003. — №4. — С. 108113.

79. Макушина О.П. Психологическая зависимость подростков от их родителей: Автореф. дисс. .канд. псих. наук. -М., 2001. 21 с.

80. Матейчик 3., Лангмейер И. Психическая депривация в детском возрасте. -М., 1984.-219 с.

81. Марковская Н.Г. Место семьи в системе ценностных ориентаций личности: Автореф. дисс. канд. соц. наук. -М., 1990.

82. Марковская И.М. Опросник для изучения взаимодействия родителей с детьми //Семейная психология и психотерапия. 1999. - №2. - С.94-108.

83. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. СПб.: Речь, 2008. -445 с.

84. Мид М. Культура и мир детства /Пер. с англ. Ю.А. Асеева. М.,1988. - 429 с.

85. Микляева А.В., Румянцева П.В. Школьная тревожность: диагностика, профилактика, коррекция. СПб.: Речь, 2004. - 248 с.

86. Митина О.В. Математические методы в психологии: практикум /О.В. Митина. М.: Аспект Пресс, 2009. - 238 с.

87. Морозова Т.Н. Математические методы обработки данных в психологии. Учебное пособие для вузов. Издательство МГОУ, 2006. - 82 с.

88. Москаленко В.Д. Созависимость при алкоголизме и наркомании. М.: Анахарсис, 2002. -112 с.

89. Москаленко В.Д., Шибакова Т.Л. Аддиктивное поведение в семьях больных алкоголизмом //Наркология. 2003. - №9. - С. 14-17.

90. Мэш Э, Вольф Д. Детская патопсихология. Нарушения психики ребенка. СПб.: прайм - ЕВРОЗНАК, 2003. - 384с.

91. Мюллер Я. Психодрамма в индивидуальной работе с людьми, страдающими алкогольной зависимостью, и членами их семей //Семейная психология и семейная терапия. 2005. - №3. - С. 115-121.

92. Навайтис Г. Семья в психологической консультации. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО МОДЭК, 1997. - 224 с.

93. Назаров Е.А. Наркотическая зависимость и созависимость личности: Автореф. дисс. .канд. псих. наук. Москва, 2000.

94. Овчарова Р.В. Родительство как психологический феномен: учебное пособие. — М.: Московский психолого-социальный институт, 2006. — 496с.

95. Олифирович Н.И., Зинкевич-Кузёмкина Т.А., Велента Т.Ф. Семейные кризисы: феноменология, диагностика, психологическая помощь. М.Обнинск: ИГ-СОЦИН, 2005. - 356 с.

96. Орлова Н.Х. Семья как объект социально-философского исследования: эволюция семейных отношений на рубеже XX-XXI столетий: Автореф. дисс. .канд. соц. наук. СПб., 2000. - 21 с.

97. Павлов И.В. Образы отцовства в современной рекламной фотографии //Семейная психология и семейная терапия. — 2005. — №3. — С.81-88.

98. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. -М.: Высшая школа, 1981. 175 с.

99. Пономарёв И.Б., Пономарёва Е.А. Юридическая психология, конфликтология и психология управления, практическая психология в ОВД.-М., 2002.

100. Прилепских О.С. Образ отца как детерминанта развития представлений о будущем супруге у девушек: Дисс. .канд. псих, наук, Ставрополь, 2005. 199 с.

101. Прихожан A.M. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. М.: МПСИ; Воронеж: НПО МОДЭК, 2000.-304 с.

102. Прихожан A.M., Толстых H.H. Психология сиротства. СПб.: Питер, 2005.-400 с.

103. Проценко С.А. Семейные факторы формирования наркомании //Журнал практического психолога. 2002. - №1. - С.103-112.

104. Психологическая энциклопедия. 2-е изд. /Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. СПб: Питер, 2006. - 1096 с.

105. Психологический словарь /Под ред. В.В.Давыдова, A.B. Запорожца, Б.Ф. Ломова и др. М.: Педагогика, 1983. - 448 с.

106. Психология. Словарь /Под ред. A.B. Петровского, М.Г. Ярошевского.-М.: Политиздат, 1990. 494 с.

107. Пятницкая И.Н. Наркомании. М.: Медицина, 1994.

108. Райгородский Д.Я. Психология семьи. Учебное пособие. Самара: БАХРАХ - М, 2007. - 752с.

109. Райгородский Д.Я. Ребенок и семья. Учебное пособие. Самара: БАХРАХ - М, 2002. - 736 с.

110. Рождественская H.A., Разумова A.B. Негармоничные стили семейного воспитания и восприятие родителями своих детей // Вестн. Моск. ун-та. Сер 14. Психология. 2002. - №2. - С.48-55.

111. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - Кн.1: Система работы психолога с детьми разного возраста. — 384с.

112. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - Кн.2: Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения. - 480 с.

113. Руководство по профилактике злоупотребления психоактивными веществами в студенческой среде /H.A. Сирота и др. М.: Социальный проект, 2003.-320 с.

114. Руководство по психиатрии /Под. ред. A.B. Снежевского. — т.2. — М.: Медицина, 1983. 544 с.

115. Рыбалко И.В. Трансформация отцовства в современной России: Дисс. .канд. соц. наук. Саратов, 2006. - 125 с.

116. Рыбочкина О.С. Взаимосвязь художественных творческих способностей юношей и девушек и их представлений о психологических характеристиках их родителей: Дисс. . .канд. псих. наук. М., 2008. — 175 с.

117. Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия. -Самара: Бахрах — М, 2008. 656 с.

118. Сельвини Палаццоли М., Босколо Л., Чекин Дж. Прата Дж. Парадокс и контрпарадокс: Новая модель терапии семьи, вовлеченной в шизофреническое взаимодействие /Пер. с итал. М.: Когито — Центр, 2002. -204 с.

119. Семенихина М.В. Взаимосвязь особенностей рефлексии и образов родителей у мужчин и женщин: Дис. .канд. псих. наук. -М., 2008. 180 с.

120. Семёнов С.Ю. Сравнительный анализ стилей защитно-совладающего поведения у лиц с аддиктивным и неаддиктивным поведением: Дис. . канд. псих. наук. М., 2008. - 216 с.

121. Сеченов И.М. Избранные философские и психологические произведения, 1947.

122. Сирота H.A. Профилактика наркомании и алкоголизма: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /H.A. Сирота, В.М. Ялтонский. М.: Академия, 2008. - 176 с.

123. Смирнова Е.О., Быкова М.В. Опыт исследования структуры и динамики родительского отношения //Вопросы психологии. 2000. - №3. - С.3-14.

124. Смирнова Е.О., СобкинВ.С., Асадулина О.Э., Новаковская A.A. Специфика эмоционально-личностной сферы дошкольников, живущих в неполной семье (на материале детских рисунков) //Вопросы психологии. -1999. №6. - С. 18-28.

125. Соколова Е.Т., Бурлакова Н.С., Лэонтиу Ф. К обоснованию клинико -психологического изучения расстройства тендерной идентичности //Вопросы психологии. 2001. — №6. — С.3-16.

126. Соколова Е.Т. Психология: Теория и практика. М.: Академия, 2002. -368с.

127. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. -М.: МГУ, 1989.-215 с.

128. Соловьёв Н.Я. Брак и семья сегодня. Вильнюс: Минтис, 1977. - 226 с.

129. Спиваковская A.C. Психотерапия: игра, детство, семья. — М., 1999.

130. Спиваковская A.C. Как быть родителем. М.: Педагогика, 1986. - 158 с.

131. СпиреваЕ.Н., Лидере А.Г. Стиль семейного воспитания и личностные особенности родителя //Семейная психология и семейная терапия. 2001. -№4. -С.71-84.

132. Старовойтов В.В. Проблемы эмоциональной привязанности: психоаналитический взгляд Электронный ресурс. //Журнал практическойпсихологии и психоанализа. — 2002. — №2.

133. Сысенко В.А. Супружеские конфликты. М.: Финансы и статистика, 1983.-175 с.

134. Тайсон Ф., Тайсон Р. Психоаналитические теории развития. — Екатеринбург, 1998. 528 с.

135. Титаренко В.Я. Семья и формирование личности. М.: Мысль, 1987. - < 352 с.

136. Токарева Ю.А. Формирование эффективной воспитательной практики отца //Вестник МГОУ. Серия «Психологические науки». 2010. - №2. -С.150-155.

137. Трифонова Е.В. Влияние семейных отношений на формирование субъектных позиций у детей: Дисс. .канд. псих. наук. М., 2001. - 156 с.

138. Трифонова Е.В., Шабельников В.К. Влияние семейных отношений на формирование субъектных позиций у детей (в семьях с разновозрастными и моновозрастными родителями) //Журнал практического психолога. 2005. -№6. - С.149-157.

139. Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. — М.: Институт практической психологии, Воронеж: НПО МОДЭК, 1996. 512 с.

140. Филлипова Г.Г. Материнство и основные аспекты его исследования в психологии //Вопросы психологии. 2001. - №2.

141. Филлипова Г.Г. Психология материнства: концептуальная модель. — М., 1999.-286 с.

142. Филонов Л.Б. Психология формирования и развития личности. М., 1981.

143. Фрайберг С. Призраки детской: психоаналитический подход к проблемам нарушенных отношений матери и младенца Электронный ресурс. //Журнал практической психологии и психоанализа. — 2002. — №4.

144. Фрейд А. Лекции по детскому психоанализу. М.: Апрель Пресс, Изд-во Эксмо, 2002. - 304с.

145. Фрейд А. Эго и механизмы защиты: Пер. с англ. М. Гинзбурга. М.: Эксмо, 2003.-256с.

146. Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции, СПб.: 2001. - 384с.

147. Фрейд 3. Психоаналитические этюды /Пер. с нем. Д.И.Донского, В.Ф. Круглянского; Мн.: ООО Попурри, 2001. - 608 с.

148. Фрейд 3. Я и Оно: Сочинения. М.: Эксмо; Харьков: Фолио, 2002. -864с.

149. Фромм Э. Гуманистический психоанализ /Под ред. В.М. Лейбина. -СПб.: Питер, 2002. 544с.

150. Фромм Э. Искусство любить. СПб., 2001. - 224 с.

151. Харчев А.Г. Брак и семья в СССР. М.: Мысль, 1979. - 365 с.

152. Харчев А.Г., Алексеева В.Г. Образ жизни, мораль, воспитание. М.: Политиздат, 1981. - 178 с.

153. Холмогорова А.Б., Воликова C.B., Полкунова Е.В. Семейные факторы депрессии //Вопросы психологии. — 2005. №6. — С.63-71.

154. Худяков A.B. Аддиктивная личность с позиции системы отношений //Наркология. 2002. - №9. - С.47-50.

155. Шабалина В.В. Зависимое поведение школьников. СПб.: Медицинская пресса, 2001. - 176 с.

156. Шабельников В.К. Семья в геополитическом конфликте XXI в. //Журнал практического психолога. 2005. - №6. - С. 140-148.

157. Шабельников В.К. Функциональная психология. М., 2004. - 592 с.

158. ШибаковаТ.Л. Психологическое консультирование семей, зависимых от психостимуляторов //Вестник МГОУ. Серия «Психологические науки». — 2010. — №2. С.146-150.

159. ШнейдерЛ.Б. Семейная психология. М.: Академический проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2007. - 736 с.

160. Эйдемиллер Э.Г. Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. СПб.: Речь, 2003. — 336с.

161. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. — СПб.: Питер, 2000. 656с.

162. ЭльконинД.Б. Психическое развитие в детских возрастах. — Воронеж: НПО МОДЭК, 1997. 416 с.

163. Юнг К.Г. Психология. Dementia praecox /Пер. Т.Э. Гусакова. — Мн.: ООО Харвест, 2003. 400с.

164. Юнг К.Г. Сознание и бессознательное: Сборник /Пер.с англ. — СПб.: Университетская книга, 1997. — 544 с.

165. Янг P.M. Эдипов комплекс. М.: ООО Издательство Проект, 2002.78с.

166. Abelin Е. Some further observation and comments on the earliest role of the father. Int. J. Psychoanal. 56, PP. 293-302.

167. Baumrind D. Parenting styles and adolescent development //Ed.by R.M. Lerner, A.C. Petersen, J. Brooks-Gunn. Encyclopedia of adolescence. V.2. N.Y., 1991. P. 746-758.

168. Blatt S. Psychological assessment of psychopathology in opiate addicts. J. New.Ment.Dis., 1984, PP. 156-165.

169. Blundell S. Fatherless sons: psychoanalytic psychotherapy with bereaved boys /Ed.by. J. Trowell, A. Etchegoyen. The importance of fathers. Hove: Brunner-Routledge, 2002. - P. 172-186.

170. Brown L.J. The Early, oedipal situation developmental, theoretical, and clinical implications. The Psychoanalytic Quarterly NY, LXXI, 2002. P. 273 -300.

171. Cabrera N., Tamis-LeMonda C., Bradley R., Hofferth S., Lamb. Fatherhood in the twenty-first century //Child Develop. 2002. - vol. 71.

172. Doherty W.J. et al. Family theories and methods: A contextual approach //Ed.by P.G. Boss et al. Family theories and methods: A contextual approach. -N.Y.: Plenum Press, 1993.

173. DSM-IV. Diagnostic and statistical manual of mental disorders (4thed). Washington, D.S.American psychiatric association. 1994.

174. EtchegoyenA. Psychoanalytic ideas about fathers /Ed.by. J. Trowell, A. Etchegoyen. The importance of fathers. Hove: Brunner-Routledge, 2002. -P. 20-42.

175. Fthenakis W.E. Vater.Bd. II. Zur Vater-King-Beziehung in verschiedenen Familien-Strurturen. Munchen: Urban & Schwarzenberg, 1988.

176. Goodwin D.W. Is alcoholism hereditary? N.Y.: Ballantin books. 1988. -260 p.

177. Holmgerg M.B. Longitudial studies of drug abuse in a fifteen-year-old population: V. Prognostic factors. Psychological abstracts. 1986. V.73 (2). P. 443.

178. Johnson E.O., Bree M.B.M van den, Pickens R.W. Indicators of genetic and environmental influence in alcohol-dependent individuals. Alcoholism. 1996. V.20, №1. PP. 67-74.

179. Lipman E.L., Boyle M.H., Dooley M.D., Offord D.R. Chied Well-Being in Single-mother Familes //Journal of the American Academy of child & Adolescent psychiatry, 2002. -41:1.

180. Fatherhood today: Men's changing role in the family /Ed.by P. Bronstein, C. Cowan. N.Y: Wiley, Cop. 1988. - XIX. - 364 p.

181. Lamb M., Tamis-Lemonda C. The role of the father: an introduction /Ed.by M. Lamb. The role of father in child development. N.J.: Wiley, 2004. - P.l-32.

182. Mahler M.S. On human symbiosis and vicissitudes of individuation: Infantile psychosis /M.S. Mahler. On the concept of Symbiosis and Separation-Individuation, P.7. — N.Y.: International universities press, 1983. — 271 p.

183. Parke R. Perceptions of father-infant interaction /Ed.by J.Osofsky. Handbook of infant development. N.Y., 1979.

184. Parke R„ Dennis J., Flyr M., Morris K., Killian C., McDowell D., Wild M., Fathering and children's peer relationships /Ed.by M. Lamb. The role of father in child development. N.J.: Wiley, 2004. - P.307-341.

185. Pleck E., Two dimensions of fatherhood: a history of the good dad — bad dad complex /Ed.by M. Lamb. The role of father in child development. N.J.: Wiley, 2004. — P.32-58.

186. Pleck J. Psychology of sex-roles //Women and men. N.Y.: Prager, 1977. V. XVI.-279 p.

187. Potter-Efron R.T., Potter-Efron P.S. Family violence as a treatment issue with chemically dependent adolescents. Psychological abstracts. 1986. V.73 (7).

188. Siegal M., Are sons and daughters treated more differently by fahters than by mothers? //Developmental Review. 1987. №7. - PP. 183-209.

189. The father figure /Ed.by L.Mc kee, M.O. Brien. London - N.Y.: Tavistock, 1982.-XII, PP. 208-227.

190. Turrisi R., Wiersma K.A., Hughes K.K. Binge-drinking-related consequences in college students: role of drinking beliefs and mother-teen communications. Psychology of addictive behaviors. V.14, N.4. PP. 342-355.