2015-01-09 13:14
Александр Новиков
Для того чтобы описать вас мне Климов не нужен. У вас психология ребёнка. Карьеру сделать вам никогда не удастся.
2015-01-09 13:14
Наиля Аглямова
Психология как работает: люди видят, что кто-то что-то бросил и бросают свое, думая "тут итак грязно" и так и накапливается.
2015-01-09 13:14
Д'іваныч
RT @InfoResist: Россияне – общество психопатов — психолог http://t.co/36uuEGKwYm
2015-01-09 13:14
Роман Ковалевич
RT @alryheis4: Я психолог, а значит могу помогать в решении чьих угодно проблем, кроме своих. #ЗамениНазваниеФильмаСловомМоффат
2015-01-09 13:13
Алена Найденова
ЧТО ТАКОЕ - БЫТЬ ДУШЕВНО ЗДОРОВЫМ? / #метанойя #психология #успех #саморазвитие / / Быть душевно и психически з.. http://t.co/5yaWuUVpIh

Психологические исследования

  1. Развитие креативности в условиях инновационного обучения
  2. Развитие креативной личности младшего школьника в условиях инновационного образования
  3. Развитие креативных черт личности студентов в процессе профессиональной подготовки в педагогическом вузе
  4. Развитие критического мышления будущего специалиста-филолога в проектной исследовательской среде
  5. Развитие критического мышления младших школьников
  6. Развитие культуры "я" студентов педагогического колледжа в процессе изучения психологии
  7. Развитие личного влияния у студентов-психологов как профессионального качества
  8. Развитие личности детей с агрессивным поведением в период перехода от дошкольного к младшему школьному возрасту
  9. Развитие личности и креативность школьников с различными уровневыми и структурными характеристиками интеллекта
  10. Развитие личности подростка в условиях воспитания и обучения в кадетской школе-интернате
  11. Развитие личности подростков в условиях социальной депривации и дизонтогенеза
  12. Развитие личности студентов колледжа в профессионально-образовательном пространстве
  13. Развитие личности в коллективе в зависимости от организации учебной деятельности
  14. Развитие личности в контексте традиций игровой культуры
  15. Развитие личности в онтогенезе как предмет рефлексии в отечественной педагогической психологии
  16. Развитие личности воспитателя дошкольного учреждения в процессе профессиональной деятельности
  17. Развитие личности вынужденных переселенцев
  18. Развитие личностно значимых паттернов поведения как условие преодоления тревожности у учащихся начальных классов
  19. Развитие личностной идентичности у подростков из семей беженцев и переселенцев
  20. Развитие личностной рефлексии как фактор формирования смысложизненных ориентаций старших школьников
  21. Развитие личностной рефлексии как фактор формирования смысложизненных ориентаций в старшем школьном возрасте
  22. Развитие личностной рефлексии учащихся педагогического колледжа
  23. Развитие личностной рефлексии в подростковом возрасте
  24. Развитие личностной самоэффективности студентов-психологов на этапе вузовского обучения
  25. Развитие личностной саморегуляции студентов колледжа в структуре психологической готовности к педагогической деятельности
  26. Развитие личностной зрелости педагога детского дома в профессиональной деятельности
  27. Развитие личностных и профессиональных качеств у субъектов тьюторской деятельности
  28. Развитие личностных качеств студентов педагогических специальностей как базового компонента коммуникативной культуры
  29. Развитие личностных качеств в структуре адаптационного потенциала воспитанников детского дома
  30. Развитие личностных потенциалов менеджеров в образовательном пространстве высшей школы
  31. Развитие лидерских качеств руководителей горрайорганов внутренних дел в процессе профессионально-психологической подготовки
  32. Развитие лидерских качеств студентов педагогического вуза
  33. Развитие лидерских качеств у студентов в процессе вузовского обучения
  34. Развитие лингвосоциопсихологических способностей государственных служащих в процессе повышения их квалификации
  35. Развитие логических форм памяти у младших школьников в процессе формирования умений работы с текстом
  36. Развитие логической памяти подростков методами активного группового обучения
  37. Развитие любознательности детей 6-8 лет в системе непрерывного дошкольного и начального общего образования
  38. Развитие ментальных структур как основы специальных способностей
  39. Развитие методологической компетенции студентов в области педагогической психологии на основе социального конструкционизма
  40. Развитие межанализаторного взаимодействия при обучении письму
  41. Развитие межличностных отношений в современной вьетнамской семье
  42. Развитие межуровневых структур интегральной индивидуальности студентов
  43. Развитие мнемических способностей младших школьников
  44. Развитие мнемических способностей младших школьников на основе операции структурирования
  45. Развитие модели психического в период юности и зрелости
  46. Развитие морально-ценностной ориентации личности как функция социальной ситуации развития в подростковом и юношеском возрасте
  47. Развитие мотивации достижения у социально-педагогически запущенных младших школьников
  48. Развитие мотивации достижения в младшем школьном возрасте
  49. Развитие мотивации достижения в спортивной деятельности
  50. Развитие мотивации достижения в спортивной деятельности на примере баскетболистов
  51. Развитие мотивации изучения иностранного языка у подростков средствами музыкального искусства
  52. Развитие мотивации как условие повышения обучаемости в системе среднего профессионального образования
  53. Развитие мотивации общественно полезной деятельности подростков как условие их личностного становления
  54. Развитие мотивации творчества у студентов художественных вузов
  55. Развитие мотивации в младшем школьном возрасте
  56. Развитие мотивационно-поверхностной сферы личности трудных подростков в ходе освоения общественно полезной деятельности
  57. Развитие мотивационной сферы детей 5-7 лет
  58. Развитие мотивационной сферы личности студентов в ситуации совместной продуктивной деятельности
  59. Развитие мотивов контрольно-оценочной деятельности в структуре учения младших школьников
  60. Развитие мотивов отношения к трудовой деятельности на разных стадиях подросткового возраста
  61. Развитие мужской идентичности на этапе перехода от подростничества к ранней взрослости
  62. Развитие музыкального восприятия у дошкольников на занятиях по слушанию музыки в условиях взаимодействия искусств
  63. Развитие музыкальности у детей первого года жизни
  64. Развитие мышления детей младшего школьного возраста в процессе индивидуально-ориентированного обучения
  65. Развитие мышления школьников при усвоении основ информатики и вычислительной техники
  66. Развитие мышления у слабовидящих младших школьников
  67. Развитие мыслительной деятельности учащихся в различных системах начального обучения
  68. Развитие мыслительных операций анализа и синтеза у студентов посредством системы проблемно-эвристических задач
  69. Развитие наблюдательности студентов-психологов в процессе изучения дисциплин анатомо-физиологического цикла
  70. Развитие наблюдательности в процессе профессиональной подготовки будущих учителей
  71. Развитие наглядных форм мышления умственно отсталых детей младшего и среднего школьного возраста
  72. Развитие направленности будущего психолога образования на профессиональное взаимодействие с педагогом
  73. Развитие навыков совладания у детей и подростков с пограничными нервно-психическими расстройствами в процессе сказкотерапии
  74. Развитие невербальных средств общения и паралингвистических компонентов речи у детей младшего школьного возраста
  75. Развитие нормативных предметных действий у детей раннего возраста
  76. Развитие нравственно-этической сферы личности студентов в процессе профессионального обучения
  77. Развитие нравственной культуры юристов
  78. Развитие нравственной сферы личности дошкольника
  79. Развитие нравственной сферы личности подростка средствами социально-психологического тренинга
  80. Развитие образа родины у школьников
  81. Развитие образа взрослости и его влияние на поведение младших подростков в реальных ситуациях
  82. Развитие образного мышления учащихся посредством иконического моделирования
  83. Развитие общей одаренности детей в условиях школьного обучения
  84. Развитие общих способностей в условиях межличностного взаимодействия
  85. Развитие общительности как фактор самореализации студентов - будущих психологов
  86. Развитие общительности во взаимосвязи со свойствами темперамента в учебной деятельности у старших школьников и студентов
  87. Развитие обучаемости младших подростков с учетом их перцептивных особенностей
  88. Развитие обучающей компетенции будущего преподавателя в процессе педагогической практики
  89. Развитие оперативного мышления будущего учителя в ходе решения нестандартных психолого-педагогических задач
  90. Развитие операционных механизмов мнемических способностей детей младшего школьного возраста
  91. Развитие организаторской деятельности студентов в процессе высшего педагогического образования
  92. Развитие ответственности в юношеском возрасте
  93. Развитие педагогического целеполагания у учителей в зависимости от уровня их личностной зрелости
  94. Развитие переноса в процессе начального обучения
  95. Развитие поисково-исследовательской деятельности младших школьников
  96. Развитие полифонических музыкальных способностей у детей 4-5 лет
  97. Развитие полифункциональной профессиональной компетенции у будущих психологов образования в вузе
  98. Развитие полимодального восприятия у младших школьников в процессе музыкальной деятельности
  99. Развитие полоролевой идентичности в юношеском и зрелых возрастах
  100. Развитие половой идентичности в онтогенезе