Критика и библиография

В. А. Гаврилов

Военная лирика - пароль патриотов

65-летию великой Победы посвящено учебно-методическое пособие Брыкиной С.П. «Лирика о войне, с войны, с фронта» (издательство УМЦ по профессиональному образованию Департамента Образования г. Москвы). Это учебное пособие, предназначенное для старшеклассников, студентов, и педагогов-прак-тиков, служит хорошим ориентиром по поэтической антологии военных лет. Ключевые слова: контекст, речевая ситуация, семантическая ось.

Без знания истории своей страны невозможно становление полноценной личности. Одной из наиболее важных страниц является история Великой Отечественной войны - время героического испытания нашей Родины на прочность, испытания, которое наша страна выдержала достойно и доблестно. И сейчас, в начале XXI века, необходимость помнить о том, какой ценой досталось это сегодняшнее мирное небо над нашими головами, ощущается как нельзя более остро.

Память об этой дорогой цене утверждает нравственно-идеологические приоритеты нашего народа: его патриотизм, бескорыстие и жертвенность. Именно они сделали возможным общенародный ратный подвиг, предопределили успешный исход великой битвы с фашизмом.

Напоминанием об этом и служит рецензируемая работа. Многолетний опыт преподавания в высшей школе, профессиональное педагогическое общение со вчерашними выпускниками и нынешними учителями позволили автору работы сделать следующее наблюдение: современный школьник, студент, учитель, как правило, не испытывает недостатка в материале по теме - трудности возникают на этапе его обобщения и систематизации. Помочь в этом важном деле и призвано настоящее пособие.

Пособие содержит литературоведческий и методический материал, посвященный изучению творчества поэтов военного поколения. Первая

Критика и библиография

часть работы представляет собой обзор военной лирики в целом, и в частности, анализ такой ее особенности, как способность «воплотить в себе глубокий, не явленный с очевидностью смысл войны» (В. Кожинов). В этой части работы раскрывается роль поэтического слова в истории войны: оно характеризуется как необходимый фактор Победы. Такая высокая оценка значения художественного слова военных поэтов, по мнению автора, должна вызвать заслуженное и постоянное внимание к их творчеству.

Далее автор дает характеристику творчеству каждого из поэтов-фрон-товиков, иллюстрируя ее яркими, запоминающимися примерами. Внимание сосредоточено на военной лирике М.К. Луконина, М. А. Дудина, Ю.В. Друниной, С.С. Орлова, С.П. Гудзенко, Д.С. Самойлова, С.С. Наровчатова, А.П. Межирова, М.Д. Львова, Б.А. Слуцкого, Е.М. Винокурова, Б.Ш. Окуджавы, К.Я. Ваншенкина. Отмечая разнообразие их поэтических почерков, несходство тематики и жанров их произведений, автор подчеркивает выражаемое поэтами ощущение своего родства, единство их нравственной позиции, гражданскую смелость.

Высокую практическую значимость имеют методические разработки автора книги. Они содержат урок-лекцию и уроки анализа одного стихотворения, а также материалы для внеклассной работы, включающие литературно-музыкальную композицию «Павшие и живые» и собранные автором тексты песен на стихи поэтов военного поколения. Эти методические разработки окажутся очень полезными в учительской практике, как при планировании уроков, так и в организации внеучебной деятельности.

Безусловной заслугой автора является стремление сформировать у школьников и студентов бережное отношение и искреннее уважение к прошлому своего Отечества. Актуальность этой задачи не требует дополнительных доказательств, ибо именно школа - и средняя, и высшая - изначально формирует духовный и интеллектуальный потенциал нации. А развитие так необходимого сегодня исторического мышления неотделимо от воспитания высокой нравственности, национального достоинства и патриотизма.