ИЗВЕСТИЯ

ПЕНЗЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА имени В. Г. БЕЛИНСКОГО ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ № 24 2011

IZVESTIA

PENZENSKOGO GOSUDARSTVENNOGO PEDAGOGICHESKOGO UNIVERSITETA imeni V. G. BELINSKOGO PUBLIC SCIENCES № 24 2011

УДК 159.99

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ

СО СКЛОННОСТЬЮ К БРОДЯЖНИЧЕСТВУ

© Е. В. ЕЛЬЦОВА

Пензенский государственный педагогический университет им. В. Г. Белинского, кафедра прикладной психологии e-mail: ElenElcova@yandex.ru

Ельцова Е. В. - Социально-психологические детерминанты личности подростка со склонностью к бродяжничеству // Известия ПГПУ им. В. Г. Белинского. 2011. № 24. С. 927-932. - Статья посвящена подростковому бродяжничеству. Рассмотрен вопрос о связи психологических характеристик личности подростков и времени их пребывания в неблагоприятной «уличной» среде. Показано, что время пребывания в неблагоприятной «уличной» среде влияет на изменения психологических характеристик личности подростков. Прописаны рекомендации для дальнейшей социально-психологической работы с данной категорией детей.

Ключевые слова: бродяжничество, психологические характеристики личности подростков, время пребывания в неблагоприятной «уличной» среде.

Eltcova E. V. - Social-psychologial determinats of the person of teenagers with propensity to vagrancy // Izv. Penz. gos. pedagog. univ. im.i V. G. Belinskogo. 2011. № 24. P. 927-932. - Article is devoted to the teenage vagrancy. The question on communication of psychological characteristics of the person of teenagers and time of their stay in the adverse «street» environment is considered. It is shown that time of stay in the adverse «street» environment influences change of psychological characteristics of the person of teenagers. Recommendations for further social-psychological work with the given category of teenagers are registered.

Keywords: vagrancy, psychological characteristics person ofb teenagers, time of stay in adverse «street» environment.

Современная ситуация в России характеризуется изменениями прежнего уклада общественной жизни, сменой отношений, размытостью идеалов и образцов для подражания, неопределенностью жизненных перспектив. В связи с этим в обществе возникает напряженность, отмечается рост девиантного поведения, особенно среди несовершеннолетних. Не каждый взрослый человек в период смены общественных отношений находит адекватный и эффективный способ взаимодействия с окружающей его социальной средой. Подросток же, имея ограниченный запас социального опыта, по большей части просто теряется среди множества вариантов и форм поведения.

Всплеск прагматической ориентации широких слоев населения, увеличение числа социально неблагополучных семей, рост жестокости и насилия в обществе, поток низкопробных произведений массовой культуры, незанятость подростков в свободное время, отсутствие планомерной организации досуга привели к резкому росту числа подростков, убегающих с постоянного места жительства и бродяжничающих. Такое явление наблюдается и в нашей области. По данным Главного информационного центра МВД РФ, на начало этого века в стране насчитывалось около

2 миллионов убегающих из дома и бродяжничающих детей и подростков; сегодня их число приблизилось к показателям 1918 - 1920 годов (Ю.А. Клейберг, 2001; Ю.В. Попов, 2004) [3].

Проблемой бродяжничества занимаются специалисты различных направлений: врачи - психиатры, психологи, социологи, педагоги, юристы. Анализ литературы показал, что наибольшее количество исследований в этом направлении было проделано врачами -психиатрами (В.П. Кащенко, 1934; В.В. Ковалев, 19761985; А. Е. Личко, 1983-1995; Ю.В. Попов, 1986-2004 и др.) [2]. В социальной психологии данная проблема также не оставалась без внимания (А.Г. Абрамова, В.В. Ковалев, М.И. Буянов, Р. Блэкборн А.В. Прялу-хина, А.М. Прихожан, Л.А. Регуш, В.Ф. Пирожков и др.) [6].

В отечественной литературе под термином «бродяжничество» принято понимать «систематическое перемещение лица в течение длительного времени из одной местности в другую, либо в пределах одной местности (например, города) без постоянного места жительства с существованием на нетрудовые доходы» (Н.Дж. Смелзер, 1994). Под данное определение подходят и бродяги, и бомжи, и эмигранты, и мигранты из

села в город. Поэтому в контексте исследования логично выделить еще одну группу - это «уличные дети», т. е. дети и подростки по разным причинам бежавшие из дома. Данные МВД России и Министерства социальной защиты России свидетельствуют, что в поле зрения государственных органов ежегодно попадают 150-200 тыс. таких детей и подростков.

На сегодняшний момент в литературе выделяются две группы причин бродяжничества: объективные и субъективные. К числу объективных относятся следующие: жилищная проблема; ухудшение социальноэкономической и политической ситуации в России и в государствах - бывших республиках СССР, стихийные бедствия, ухудшение экологической ситуации в ряде регионов страны. Однако объективные причины не всегда толкают подростков на путь бродяжничества. Субъективные причины обусловлены психологическими особенностями, жизненными установками, микросоциальной ситуацией.

В качестве субъективных причин исследователи рассматривают

• индивидуально-типологические особенности: психофизические аномалии (В.В. Ковалев, Г.Е. Сухарева, М.И. Буянов, Е.С. Иванов, С. Хоуве и др.) [1], проявления типов акцентуации характера в подростковом возрасте (К. Леонгард, А.Е. Личко и др.) [4-5], особенности эмоционально-волевой и мотивационно-потребностной, когнитивной сферы и т. д.;

• социально-психологические особенности подростка: несформированность чувства привязанности к своему ближайшему окружению, формирование потребительско-иждивенческой позиции (Г.К. Валиц-кас, А.А. Реан, М.И. Лисина, И.В. Дубровина, А.Г. Рузская и др.), несформированность самоидентичности (Ю.М. Антонян, С.В. Бородин, А. Тэдшфел и др.).

В нашем исследовании мы предполагаем, что в основе совершения побега из дома лежат субъективные причины, причем на повторные побеги может влиять количество времени, проведенного подростком в неблагоприятной «уличной» среде.

В исследовании приняло участие 322 подростка. Из них - 162 подростка в возрасте от 14-16 лет (128 мальчиков и 34 девочки). 102 человека составили исследовательскую группу подростков, которые задерживались сотрудниками милиции на улицах г. Пензы и Пензенской обрасти за безнадзорность и бродяжничество и поступали в социальный приют временного пребывания для детей и подростков г. Пензы.

В другую группу вошли 160 подростков в возрасте 14-16 лет (112 мальчиков и 48 девочек), также размещенных в приюте временного пребывания. Это подростки с девиантным поведением из неблагополучных семей, у которых не отмечался факт самовольного ухода из дома.

Всю исследовательскую выборку мы разделили условно на три составляющих - к 1 группе мы отнесли подростков, совершивших однократный побег и находящихся на улице меньше месяца. Это подростки, которые еще не успели адаптироваться в этом мире, не утратили надежду на возвращение в семью. В этот кон-

тингент входят дети, сбежавшие от домашнего битья, голода, неустроенности или несправедливости воспитателей в детском доме. Они пытаются разными способами зарабатывать на жизнь - попрошайничают, собирают бутылки. Анализ высказываний мотивации побега показывает, что подростки в основном убегают из дома по причине школьных неудач (30%), по причине домашнего насилия и жестокости по отношению к детям (60%) и по причине желания «путешествий» (10%).

Во 2 группу вошли подростки, которые совершили первичный или повторные побеги и пробыли на улице более месяца (иногда до года). Статистический анализ частоты совершения побега в этой группе показал. Что второй побег совершили 26,7% подростков, 2-3 побега из дома - 60%, более трех побегов - 13,3% всех подростков из данной группы. Как правило, они подвергались дополнительному риску жестокого обращения и насилия уже после побега из дома или детского учреждения. Такие подростки уже приобрели опыт употребления алкоголя, токсических средств, нередко и беспорядочных сексуальных связей. Спектр их асоциального поведения значительно расширен по сравнению с подростками 1 группы. Среди причин ухода из дома подростки называют следующие: нежелание посещать школу (22,2%), невозможность жить дома -мать пьёт, ей не нужен, нечего есть дома (66,7%), просто погулять (11,1%).

В 3 группу мы отнесли подростков, совершивших многократные побеги и находящихся в «уличной» среде более года. Часто такие подростки уже приобрели криминогенный опыт, их нередко вовлекают в свою деятельность разного рода преступники. Переход подростка в эту группу увеличивает риск его социальнопсихологической деформации и уменьшает его шанс попасть в социально- реабилитационное учреждение. В настоящее время численность данной группы подростков имеет тенденцию к увеличению. Субъективная причина побега следующая: «везде побывать» (30%), поездка к друзьям (40%), жестокое обращение дома или в месте проживания (30%).

Анализ девиаций в выборке подростков со склонностью к бродяжничеству показал, что наряду с выделенной нами девиацией встречаются и другие (рис. 1).

Распределение частоты встречаемости других девиаций у подростков со склонностью к бродяжничеству показывает, что количество и частота встречаемости таких девиаций как «воровство», «алкоголь», «попрошайничество», «проституция» возрастает. И если в первой группе мы видим подростка, совершившего однократный побег из дома и еще не пристрастившегося к другим девиациям, то подростки, входящие в третью группу и находящиеся в неблагоприятной «уличной» среде, имеют практически весь перечень девиаций (показатели по таким типам девиаций как «попрошайничество» и «воровство» наблюдается в 100% случаев).

Для определения различий личностных характеристик со склонностью к бродяжничеству мы изучали личностные особенности девиантных подростков, не совершающих побегов из дома.

Рис. 1. Распределение группы подростков по типу девиации в группах подростков по времени пребывания в неблагоприятной «уличной» среде

Исследование психологических характеристик личности девиантных подростков, входящих в исследовательские выборки проводилось в два этапа:

1 этап - исследование характеристик личности (индивидуально-психологический компонент) по шкалам «Тип акцентуации характера» («Методика изучения акцентуаций характера личности К. Леон-гарда - в модификации С. Шмишека), «Самооценка» (Методика исследования самооценки и уровня притязаний Т. Дембо-С.Я.Рубинштейна - в модификации А.М. Прихожан), «Уровень субъективного контроля» (Методика диагностики уровня субъуктивного контроля Д.Б.Роттера).

2 этап - исследование эмоционально-личностной дезадаптации (ценностный и коммуникативный компоненты) по шкалам «Смысложизненные ориентации» (Тест Смысложизненные ориентации Д.А.Леонтьева - адаптированная версия теста «Цель в жизни» Дж.Крамбо - Л. Махолика), «Эмпатия» (Методика диагностики уровня поликоммуникативной эмпатии И.М. Юсупова), «Агрессивность» и «Враждебность» (Опросник диагностики агрессивных и враждебных реакций А.Басса - А.Дарки), «Личностная дезинтеграция» (Рисованный апперцептивный тест - модификация Л.Н. Собчик).

Индивидуально-психологический компонент характеристик личности подростков. Изучение характеристик личности подростков входящих в исследовательские группы показал, что в группах подростков со склонностью к бродяжничеству чаще всего встречается гипертимный и неустойчивый тип акцентуации характера. Причем у подростков, совершивших однократный побег (1 группа) более часто диагности-

руется гипертимный тип (38%). У подростков, совер-шихших однократный и повторные побеги в течении года и многократные, более одного года (2 и 3 группа) -неустойчивый тип акцентуации (33,3%), гипертимный тип акцентуации встречается более редко (13,3%, 20% соответственно). В группе подростков, не склонных к бродяжничеству в ходе анализа не было выявлено наиболее часто встречающейся акцентуации.

Результаты диагностики самооценки и уровня притязаний позволили предположить,что:

- в зависимости от времени пребывания в «уличной» среде неадекватно увеличивается самооценка самостоятельности. Наблюдается полное совпадение идеальной и реальной самооценки у подростков, имеющих опыт бродяжничества более года, т. е. подростки достигают по их мнению идеального образа самостоятельного человека;

- в группе подростков, пребывающих в «уличной» среде более года увеличивается частота встречаемости неадекватно высокой уверенности в себе, частота встречаемости нереальной завышенной самооценки в категории «авторитет» и частота встречаемости адекватной оценки в категории «доброта». Эти подростки уже уверенно себя чувствуют в неблагоприятной «уличной» среде, чувствуют свою значимость;

- в группе подростков, не склонных к бродяжничеству чаще встречается адекватная самооценка, однако в категории «красота» у всех подростков с девиантным поведением заниженная самооценка. Многие подростки недовольны своей внешностью, переживают из-за своей внешней непривлекательности;

- наиболее высокий уровень притязаний выявлен у подростков со склонностью к бродяжничеству,

совершивших однократный и повторные побеги в течении года. Такие подростки еще многого ждут от жизни, имеют небольшой опыт разочарований и проблем, возникающих в связи с выбранным образом жизни. Уверенны, что у них все получится и многого ждут от жизни;

- норма в категориях «самостоятельность» и «уверенность в себе» чаще встречаются у подростков, совершивших однократный побег. Возможно, данный компонент и является отличительной особенностью и

одной из возможных психологических причин возникновения склонности к бродяжничеству в отличие от подростков с выраженными другими типами девиаций.

Распределение частоты встречаемости экстер-нальности и интернальности в группах подростков характеризует в целом подростков - «бродяг» как экс-терналов, причем частота встречаемости экстерналь-ного локус-контроля возрастает в группе подростков, пребывающих в неблагоприятной «уличной» среде более года (рис. 2).

Рис. 2. Распределение частоты встречаемости экстернального и интернального локуса контроля в группах подростков со склонностью к бродяжничеству.

Однако, среди подростков, пребывающих в уличной среде более месяца до года, отмечается обратное распределение. можно предположить, что подростки на данном этапе принимают окончательное решение,основанное на их личном опыте, что они могут существовать вне дома. И это принимает форму жизненной установки.

Таким образом, в группе подростков, совершивших многократные побеги и пребывающих в неблагоприятной «уличной» среде более года достоверно чаще встречается экстернальный локус-контроля, что характеризует их поведение как внешне направленное, защитное, сопровождающееся эмоциональной нестабильностью. Такое поведение часто определяется практическим неопосредованным мышлением (О.П. Елисеев, 1994, С. 140). Данные показатели согласуются друг с другом и позволяют утверждать о влиянии времени препровождения в неблагоприятной «уличной» среде на деформации на самооценку, уровень притязания и субъективного контроля подростков.

Ценностный и коммуникативный компоненты характеристик личности подростков. Изучение эмоционально-личностной дезадаптации (ценност-

ный и коммуникативный компоненты) показало также наличие различий среди исследовательских групп.

Анализ результатов методики «Смысложизненные ориентации» показал, подростки, совершившие однократный побег, в основном имеют низкий уровень общежизненных ценностей (93,75%), у подростков, совершившие многократные побеги более года, в основном регистрируется средний уровень всех субшкал теста. У подростков, совершивших однократный и повторные побеги в течении одного года диагностируется низкий уровень субшкалы «Результат», что является признаком неудовлетворенности своей жизнью в настоящем.

Статистический анализ результатов «Теста СЖО» показал наличие достоверных различий в выделенных группах подростков со склонностью к бродяжничеству. Наиболее существенные различия по всем субшкалам мы обнаружили между подростков, совершивших однократный и многократные побеги более года. Среди подростков, пребывающих в «уличной» среде от месяца до года и подростками, имеющих опыт бродяжничества более года значимых различий не наблюдается. Таким образом, существенные изме-

нения происходят на временном этапе от месяца до года (перехода из первой группы во вторую), поэтому и социально-психологическую работу, на наш взгляд, целесообразнее проводить именно с подростками, совершившими однократный побег.

Корреляционный анализ показал, что существенных различий между показателями девочек и мальчиков не наблюдается, поэтому целесообразнее говорить в общем о подростках со склонностью к бродяжничеству. Отметим, что наиболее часто встречаются с такой девиацией подростки - мальчики (80-90%).

Диагностика особенностей агрессивного поведения подростков со склонностью к бродяжничеству показал, что при увеличении времени пребывания в неблагоприятной «уличной» среде значимо изменяются индексы агрессивности и враждебности:

- увеличивается частота встречаемости высокого уровня агрессивности среди подростков, совершающих первичный и повторные побеги в течении года и многократные побеги более года и снижается контроль агрессивности ;

- наибольшая враждебность наблюдается у подростков, совершивших первичный и повторные побеги и находящихся вне дома от месяца до года, однако в группах подростков совершивших однократный и многократные побеги частота встречаемости высокого

уровня враждебности статистически равна. Возможно именно в это время происходит адаптация к неблагоприятной «уличной» среде и подростки сталкиваются с отрицательной стороной бродяжничества в полной мере. При однократном побеге подростки еще не имеют такого отрицательного опыта, в свою очередь, как подростки, пребывающие в этой среде более года уже полностью к ней адаптированы.

- сравнение индивидуальных показателей агрессивности по всем шкалам данного опросника показало статистически значимую возрастающую тенденцию от группы у группе - увеличивается физическая, косвенная агрессии, раздражение, негативизм, подозрительность, вербальная агрессия изменяется незначительно. Чувство вины и обида статистически не изменяются.

- в группе подростков, не склонных к бродяжничеству, враждебность и агрессивность нормально распределена - норма контроля и низкий уровень контроля сравнимы между собой.

Анализ средних значений субшкал агрессивности показал наличие статистически значимых различий между тремя исследовательскими группами, что еще раз подтверждает наше предположение о целесообразности психокоррекционной работы с подростками, пребывающими в неблагоприятной «уличной» среде менее года (рис. 3).

Рис. 3. Распределение средних значений индексов враждебности и агрессивности в исследовательских группах подростков.

Изучение эмпатических способностей у подростков со склонностью к бродяжничеству показало, что при увеличении времени пребывания в неблагоприятной «уличной» среде у подростков снижается способность к эмпатии, к нахождению взаимопонима-

ния с окружающими. Возникает центрация только на себе. Так, увеличивается частота встречаемости низкого и очень низкого уровней эмпатии. И если среди подростков, совершивших однократный и повторные побеги в течение года, наиболее часто встречаются

подростки с нормой эмпатических проявлений (52,3% и 53,3%), что на третьем уровне частота их встречаемости значительно снижается - 26,6% .

Анализ личностных девиаций на основе результатов методики РАТ показал, что у подростков всех групп преобладает позиция жертвы, которая имеет две направленности - агрессивная и пассивная позиции. Для подростков, совершивших многократные побеги и находящихся в «уличной среде» более года, в основном характерна индифферентная позиция.

Таким образом, подводя итог эксперементаль-ного исследования личностных особенностей подростков со склонностью к бродяжничеству, мы можем говорить о том, что психологические характеристики личности подростков опосредованы временем пребывания в неблагоприятной «уличной» среде. И существуют статистически значимые различия среди выделенных групп в уровнях проявления следующих качественных характеристик: наличие основного паттерна реагирования на стрессовую ситуацию - бегство; самооценки и уровня притязаний; смысложизненных ориентации; агрессивности и враждебности; способности к эмпатии.

Следовательно, перечисленные характеристики личности и принадлежат деформациям, происходящим вследствие увеличения времени пребывания подростков в неблагоприятной «уличной» среде. Можно предположить, что срок пребывания подростков в неблагоприятной «уличной» среде приводит в итоге к повторным побегам из дома. Это, соответственно, определяет специфику социально-психологической работы проводимой как в домах временного пребывания (приют, центр временной изоляции), так и специалистами по месту жительства (органы социальной защиты, комиссия по делам несовершеннолетних).

Результаты исследования позволяют сформулировать следующие практические рекомендации:

1. Социально-психологическую работу необходимо начинать после первого побега из дома или детского учреждения. Консультативно-диагностическую работу необходимо направлять на выявление социальных проблем, которые подросток испытывает в семье, школе, своем окружении (школа, центры социальной помощи).

2. Оказание психолого-педагогической помощи подросткам со склонностью к бродяжничеству, должно быть направлено на снижение уровня агрессивности и враждебности, развитию эмпатических способностей, формированию адекватной самооценки и уровня притязаний.

3. Для подростков со склонностью к бродяжничеству, находящихся в неблагоприятной «уличной» среде более года необходимо организовать выведение подростка из психотравмирующей среды и размещение его в учреждения закрытого типа (центр временной изоляции, специализированные школы). Так как решение проблемы не возможно краткосрочными методами и требует длительной психокоррекционной работы.

4. Перед возвращением подростка в родную или принимающую семью, либо перед выходом в другие государственные образовательные учреждения (детский дом, интернат), специалистам приюта и, прежде всего психологу важно составлять для передачи родителям и другим будущим субъектам воздействия развернутую психолого-педагогическую характеристику на каждого подростка со склонностью к бродяжничеству. А также рекомендации для комплексной социально-психологопедагогической коррекции и реабилитации.

5. Для психологов центров социальной помощи (в случае, если подростки возвращаются в родную семью) - поддерживать постоянную связь с родителями подростков со склонностью к бродяжничеству. Организовывать беседы и занятия с целью гармонизации детско-родительских отношений, психологического образования родителей.

6. Всем подросткам со склонностью к бродяжничеству (с согласия родителей) пройти обследование у психиатра.

Социально-психологическая работа с подростками со склонностью к бродяжничеству должна учитывать время их пребывания в неблагоприятной «уличной» среде. Социально-психологическая работа наиболее эффективна в отношении подростков, только если срок их пребывания вне дома не превышал одного года.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Буянов М. И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатра: Кн. Для учителей и родителей. М., 1988.

2. Кащенко В. П. Педагогическая коррекция. М., 1994.

3. Клейберг Ю. А. Психология девиантного поведения. М: Сфера, 2001.

4. Леонгард, К. Акцентуированные личности. Киев: Вища школа, 1981.

5. Личко А. Е. Психорпатии и акцентуации характера у подростков. Л.: Медицина, 1983.

6. Пирожков В. Ф. Криминальная психология: Книга вторая: Подросток в условиях социальной изоляции. М.,1998.