2015-01-09 13:14
Александр Новиков
Для того чтобы описать вас мне Климов не нужен. У вас психология ребёнка. Карьеру сделать вам никогда не удастся.
2015-01-09 13:14
Наиля Аглямова
Психология как работает: люди видят, что кто-то что-то бросил и бросают свое, думая "тут итак грязно" и так и накапливается.
2015-01-09 13:14
Д'іваныч
RT @InfoResist: Россияне – общество психопатов — психолог http://t.co/36uuEGKwYm
2015-01-09 13:14
Роман Ковалевич
RT @alryheis4: Я психолог, а значит могу помогать в решении чьих угодно проблем, кроме своих. #ЗамениНазваниеФильмаСловомМоффат
2015-01-09 13:13
Алена Найденова
ЧТО ТАКОЕ - БЫТЬ ДУШЕВНО ЗДОРОВЫМ? / #метанойя #психология #успех #саморазвитие / / Быть душевно и психически з.. http://t.co/5yaWuUVpIh

Статьи о психологии

  1. Теоретические основы исследования профессиональной самореализации личности в условиях динамичного рынка
  2. Теоретические подходы к исследованию адаптации школьников к образовательной среде в критические периоды развития
  3. Теоретические подходы к изучению ценностносмысловой сферы личности
  4. Теоретические подходы к определению насилия
  5. Теоретические предпосылки изучения деструктивных взаимоотношений в учебных группах образовательных учреждений мвд россии
  6. Теоретический анализ подходов к понятию смысла жизни в психологической литературе
  7. Теоретический анализ проблем коммуникации в психологии
  8. Теоретический потенциал медицинской психологии в пространстве психологических знаний
  9. Теоретическое исследование структурных компонентов харизматической личности
  10. Теоретическое обоснование интегративной образно-регулятивной модели самосознания
  11. Теоретическое осмысление психологических аспектов самореализации личности в сфере здоровьесбережения
  12. Теоретико-экспериментальные аспекты изучения гендерных особенностей защитных механизмов
  13. Теоретико-методические аспекты формирования социальной успешности девушек в раннем юношеском возрасте
  14. Теоретико-методологические аспекты построения модели сновидения в норме и патологии
  15. Теоретико-методологические и организационные основы психологического сопровождения реабилитации инвалидов по зрению
  16. Теоретико-методологические основания исследования особенностей отношения родителей к заболеванию ребенка с дцп в психологическом сопровождении семьи
  17. Теоретико-методологические основания рационально-эмотивной поведенческой терапии а. эллиса
  18. Теоретико-методологические основания системы здоровьесозидающих музыкально-звуковых технологий
  19. Теоретико-методологические основы субъектно-личностного развития ребенка в междисциплинарном пространстве научных исследований
  20. Теоретико-методологические особенности исследования имиджаs
  21. Теоретико-методологические позиции исследования состояния психики человека, проживающего на экологически неблагополучной территории
  22. Теоретико-методологические проблемы анализа креативного потенциала в социологическом дискурсе
  23. Теоретико-методологический анализ социально- педагогических феноменов «девиантное поведение» и «делинквентное поведение» подростков
  24. Теоретико-методологический смысл понятия «ресурс развития» взрослого человека
  25. Теоретико-практические аспекты поведенческой дезадаптации детей
  26. Теория и методика развития креативности будущих дизайнеров-педагогов
  27. Теория и практика психолого-педагогической подготовки преподавателя высшей школы
  28. Теория интегральной индивидуальности и перспективы ее использования в рамках полисистемного подхода в исследовании субъекта деятельности
  29. The complete vital concept as the basic psychological formation of the period of a recent maturity
  30. The dynamics of anxiety and the frequencies of micronuclei of participants of transatlantic expedition
  31. The effects of chronic immobilization on neuroethological parameters in the «open field test» in rats
  32. The influence of aromas essential oils on cognitive processes in individuals with different level of extraversion and neuroticism
  33. The influence of electrostatic field (esf) on the biochemistry and behavior of organism
  34. The influence of mood on the implicit self-appraisal
  35. The lateral potentiation of psychopharmacotherapy of schizophrenia and other psychotic disorders
  36. The suok test of anxiety - the new rodent behavioral paradigm which opens minds
  37. Тип отношения родителей к детям как условие поддержки приватности подростка
  38. Тип управленческого взаимодействия лидеров и эмоциональный интеллект
  39. Типичные ошибки психолога-диагноста
  40. Типичные психические состояния и их особенности у учащихся с явной и скрытой формами интеллектуальной одаренности
  41. Типологические и поло-специфические особенности сенсомоторной интеграции и интеллектуального развития детей 6-7 лет
  42. Типологические особенности коммуникативного потенциала
  43. Типологические особенности самоорганизации деятельности
  44. Типология моральных представлений современной российской молодежи по критерию аморализма
  45. Типология переживания кризиса профессиональной идентичности
  46. Типологизация лиц, совершающих неправомерное завладение автотранспортом
  47. Типологизация пользователей онлайн-игр и их мотивация
  48. Типы доверия и отношение студентов к окружающим на разных этапах профессионализации
  49. Типы коммуникативного взаимодействия в сфере профессионального общения медицинских работников
  50. Типы переживания критических ситуаций (на примере переживания родителями ситуации заболевания ребенка сахарным диабетом)
  51. Типы переживания личности и особенности восприятия субъектами произведений искусства
  52. Типы психологического компонента гестационной доминанты у матерей, родивших ребенка с детским церебральным параличом
  53. Типы психологического отношения российских предпринимателей к деловому партнерству
  54. Типы возрастной динамики некоторых черт темперамента
  55. Типы жизнеспособности человека
  56. To a problem of anabolic function of sleep
  57. Точность профессионального оценивания и пути ее повышения
  58. Толерантность как профессионально значимое качество личности учителя
  59. Толерантность как социально-психологический феномен этнически диверсифицированного общества
  60. Толерантность субъектов творческой и инновационной деятельности как социокультурный капитал инноваций предприятий
  61. Толерантность в структуре личностных свойств студентов вузов: результаты факторного анализа
  62. Трансформация отношений с родителями как ядро процесса психологического созревания в подростковом возрасте: психоаналитический взгляд
  63. Трансформация стереотипа милиции с помощью телевидения
  64. Трансформация воззрений на любовь как предмет научного исследования
  65. Трансформация жизненного пути личности в ситуации хронического соматического заболевания
  66. Транскоммуникативный подход как постметодология современной психологии
  67. Транскоммуникативный подход в интерпретации личностной одаренности и креативности
  68. Транскоммуникация в процессах становления предметного сознания у детей, воспитывающихся в условиях коммуникативной депривации
  69. Транскультуральное экспериментально^ психологическое исследование влияния родителей на поведение и состояние здоровья детей дошкольного возраста
  70. Транскультурный феномен неадекватной биполярной самооценки аддиктов
  71. Требования к профессиональной подготовке ведущих тренинговых групп
  72. Тренинг как средство развития профессиональной «я-концепции»
  73. Тренинг креативности как средство развития научного творчества
  74. Тренинг реалистичности я-образа и самооценки как ресурс личностного развития школьников
  75. Тренинг взаимодействия родителей с детьми раннего возраста в процессе общения
  76. Тренинговая форма освоения социальной роли ремесленника-предпринимателя
  77. Тренинговые технологии первичной профилактики аддиктивного поведения подростков и методика оценки их эффективности
  78. Тревожно-астенические соотношения у больных с метаболическим синдромом
  79. Тревожность и здоровье младших школьников
  80. Трудограмма: модель профессиональной деятельности бакалавра специального образования, профиль - «психологическое сопровождение образования лиц с нарушениями в развитии»
  81. Целенаправленное развитие детей старшего дошкольного возраста с недостаточной сформированностью высших психических функций в условиях адаптивной модели школы
  82. Целевое программирование деятельности индивидуального субъекта
  83. Целостная активность субъекта жизнедеятельности и ее особенности в ранней юности
  84. Целостный подход к исследованию пологендерных структур интегральной индивидуальности
  85. Ценности и социально-психологическая адаптация сельской и городской студенческой молодежи
  86. Ценности личности как условие развития лидерских качеств у юношей и девушек
  87. Ценности современной молодежи и установки на семью и деторождение
  88. Ценности в структуре психологической готовности выпускников морского вуза к профессиональной деятельности
  89. Ценностная конфликтность при различных типах направленности личности
  90. Ценностная обусловленность субъективного переживания голода
  91. Ценностная регуляция поведения личности и ее нарушение при различных формах социальных девиаций
  92. Ценностно-деятельностный подход к психодиагностике учебной мотивации студентов
  93. Ценностно-смысловая парадигма как основа построения обобщенной теории психологического консультирования
  94. Ценностно-смысловое содержание понятия "аутентичность" как системного качества личности
  95. Ценностно-смысловые ориентации студентов-психологов на завершающем этапе обучения в контексте профессионального становления
  96. Ценностно-смысловые основания предпринимательской деятельности
  97. Ценностно-смысловые особенности понимания: культурный контекст
  98. Ценностные ориентации беременных женщин с разными типами психологического компонента гестационной доминанты
  99. Ценностные ориентации приемных родителей
  100. Ценностные ориентации старшеклассников, занимающихся в учреждениях дополнительного образования