2015-01-09 13:14
Александр Новиков
Для того чтобы описать вас мне Климов не нужен. У вас психология ребёнка. Карьеру сделать вам никогда не удастся.
2015-01-09 13:14
Наиля Аглямова
Психология как работает: люди видят, что кто-то что-то бросил и бросают свое, думая "тут итак грязно" и так и накапливается.
2015-01-09 13:14
Д'іваныч
RT @InfoResist: Россияне – общество психопатов — психолог http://t.co/36uuEGKwYm
2015-01-09 13:14
Роман Ковалевич
RT @alryheis4: Я психолог, а значит могу помогать в решении чьих угодно проблем, кроме своих. #ЗамениНазваниеФильмаСловомМоффат
2015-01-09 13:13
Алена Найденова
ЧТО ТАКОЕ - БЫТЬ ДУШЕВНО ЗДОРОВЫМ? / #метанойя #психология #успех #саморазвитие / / Быть душевно и психически з.. http://t.co/5yaWuUVpIh

Психологические исследования

  1. Особенности коммуникативной дезадаптации и ее коррекция у детей с задержкой речевого развития в пятилетнем возрасте
  2. Особенности коммуникативной дезадаптации и ее коррекция у детей с задержкой речевого развития в возрасте пяти лет
  3. Особенности коммуникативной компетентности студентов с разными типами реакций в ситуациях фрустрации
  4. Особенности коммуникативной сферы студентов-психологов и ее развитие в процессе обучения
  5. Особенности коммуникативных качеств личности и их взаимосвязь с эмоциональным выгоранием учителей
  6. Особенности коммуникации между матерью и ребенком с хроническим соматическим расстройством
  7. Особенности конфликтных ситуаций и стратегий их преодоления в подростковом возрасте
  8. Особенности конструктивной деятельности младших школьников с недостатками в интеллектуальном развитии
  9. Особенности коррекции психологического здоровья в юношеском возрасте
  10. Особенности критичности мышления детей с интеллектуальным недоразвитием
  11. Особенности кризиса доверия старшеклассников беженцев и вынужденных переселенцев на этапе самоопределения в новой социокультурной среде
  12. Особенности личности и их коррекция у подростков с делинквентным поведением
  13. Особенности личности и их проявления в поведении подростков с задержкой психического развития
  14. Особенности личности и самосознания у алкоголизирующих подростков и юношей
  15. Особенности личностно-профессионального развития педагогов в условиях модернизации образования
  16. Особенности личностно-профессионального развития выпускников колледжа на этапе вузовского обучения
  17. Особенности личностно-профессионального становления будущих психологов технического и гуманитарного вузов
  18. Особенности личностного развития дошкольников с общим недоразвитием речи
  19. Особенности личностного развития и профессионального становления студентов-психологов
  20. Особенности личностного развития юношей и девушек с онкопатологией с разными сроками ремиссии
  21. Особенности личностного самоопределения старших школьников
  22. Особенности личностной дезадаптации у первоклассников с задержкой психического развития
  23. Особенности личностной самооценки учащихся 10-12 лет с задержкой психического развития
  24. Особенности личностной саморегуляции подростков 11-16 лет с задержкой психического развития
  25. Особенности личностной тревожности у младших подростков с задержкой психического развития
  26. Особенности личностной устойчивости военнослужащих в условиях повышенной боевой готовности
  27. Особенности личных отношений между мальчиками и девочками в младшем школьном возрасте
  28. Особенности материнского отношения к детям с нарушением интеллекта
  29. Особенности механизма уровневого анализа научных текстов у студентов младших курсов и возможности его активизации
  30. Особенности межэтнических отношений подростков: якутов и русских, проживающих в одном геоисторическом пространстве
  31. Особенности межличностного познания неслышащих учащихся профессионального училища
  32. Особенности межличностных отношений со сверстниками младших подростков с задержкой психического развития, обучающихся в разных педагогических условиях
  33. Особенности межличностных отношений в детских домах и школах-интернатах
  34. Особенности межличностных отношений в разновозрастных группах дошкольников
  35. Особенности мотивации достижения успеха воспитанников детских домов
  36. Особенности мотивации профессионального развития педагога в системе повышения квалификации
  37. Особенности мотивации старших дошкольников с общим недоразвитием речи
  38. Особенности мотивации учебной деятельности детей школьного возраста, обучающихся в новых социально-экономических условиях
  39. Особенности мотивации учебной деятельности студентов вузов с дистанционной образовательной технологией
  40. Особенности мотивации учебной деятельности воспитанников детского дома-школы
  41. Особенности мотивации учения иностранных студентов
  42. Особенности мотивации учения младших школьников с задержкой психического развития
  43. Особенности мотивационно-потребностной сферы личности подростков с наркозависимым поведением
  44. Особенности мотивационно-потребностной сферы у право- и левополушарных подростков с ограниченными возможностями здоровья и её развитие в условиях надомного обучения
  45. Особенности мотивационно-смысловой сферы кадров государственной службы
  46. Особенности мотивационного и эмоционального компонентов отношения к школе детей при переходе от дошкольного к младшему школьному возрасту (с учетом этнокультурного компонента)
  47. Особенности мотивационной сферы будущих учителей и психологов
  48. Особенности мыслительной деятельности детей младшего школьного возраста с детским церебральным параличом
  49. Особенности наглядно-образного мышления школьников с общим недоразвитием речи
  50. Особенности наглядно-образного мышления слабослышащих детей
  51. Особенности национального самосознания дошкольников и его формирование в условиях специально организованной деятельности
  52. Особенности непроизвольного запоминания умственно отсталых детей младшего школьного возраста
  53. Особенности неречевого общения дошкольников с нарушениями зрения
  54. Особенности нормативной регуляции поведения подростков в йемене и россии
  55. Особенности нравственно-этических характеристик личности журналиста на разных этапах профессионализации
  56. Особенности нравственного самосознания у подростков
  57. Особенности объектных страхов у чеченских дошкольников
  58. Особенности образа будущего у подростков из неполных семей различного типа
  59. Особенности образа другого человека у учащихся с интеллектуальной недостаточностью
  60. Особенности образа тела у подростков с психосоматической патологией на примере бронхиальной астмы
  61. Особенности образа я младших подростков с задержкой психического развития
  62. Особенности образовательного процесса как фактор политической социализации учащихся
  63. Особенности общения детей-сирот с задержкой психического развития старшего дошкольного возраста
  64. Особенности общения и взаимодействия детей-лидеров со свертниками в сюжетно-ролевых играх (старший дошкольный возраст)
  65. Особенности обучаемости младших школьников с умственной отсталостью и задержкой психического развития
  66. Особенности обучения постклассическому методу психологической помощи семье
  67. Особенности организации педагогического общения при различных типах профессионального отношения учителя
  68. Особенности ориентации на моральные и конвенциональные нормы в младшем школьном возрасте
  69. Особенности ориентации на социальные нормы у младших школьников в разных образовательных средах
  70. Особенности ориентированности подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата в системе межличностных отношений (на материалах школ-интернатов данного типа)
  71. Особенности ориентировки ребенка в ситуации расхождения интересов с партнером по общению
  72. Особенности ориентировочно-исследовательских действий как диагностический показатель при разграничении детей дошкольного возраста с нормальным и задержанным развитием
  73. Особенности осознанного отношения к психологическому здоровью у подростков 14-16 лет - воспитанников интерната
  74. Особенности отношений и защитно-совладающего поведения у подростков с разными характеристиками субъектности
  75. Особенности отношений умственно отсталых школьников с учителем в конфликтных ситуациях
  76. Особенности отношения детей старшего дошкольного возраста к родительским требованиям и запретам
  77. Особенности отношения к конкуренции в сферах политики и предпринимательства в современной россии
  78. Особенности отношения к сверстнику у популярных и непопулярных дошкольников
  79. Особенности отношения ко лжи современных школьников
  80. Особенности отношения креативной личности к продуктам творческой деятельности
  81. Особенности отношения шестилетних детей к учебным задачам
  82. Особенности отношения учащихся к различным формам организации обучения
  83. Особенности оценивания учебных дисциплин будущими педагогами как показатель их профессионально-личностного развития
  84. Особенности оценки эмоциональных состояний несовершеннолетних обвиняемых при проведении комплексных судебных психолого-психиатрических экспертиз
  85. Особенности овладения приемами и способами умственной деятельности старшеклассников
  86. Особенности педагогического взаимодействия при переходе ребенка от дошкольного к младшему школьному возрасту
  87. Особенности перехода учащихся из начального звена в среднее с учетом характеристик психической ригидности в структуре их личности
  88. Особенности переработки текстовой информации школьниками с разной успеваемостью
  89. Особенности перестройки отношений к себе и другим, в связи с поступлением в вуз
  90. Особенности переживания чувства вины подростками
  91. Особенности переживания детско-родительских отношений и взаимодействие с родителями детей старшего дошкольного возраста
  92. Особенности переживания времени в студенческом возрасте
  93. Особенности перцептивных действий у детей 5-7 лет в условиях дидактических и компьютерных игр
  94. Особенности поисковой деятельности в наглядно-действенном мышлении у детей дошкольного возраста
  95. Особенности полоролевой социализации подростков (мальчиков) с задержкой психического развития в условиях депривации отцовского влияния
  96. Особенности половой идентичности у подростков с интеллектуальной недостаточностью
  97. Особенности половой идентичности женщин, обращающихся за психологической помощью
  98. Особенности половой идентификации подростков в разных социально-педагогических ситуациях развития
  99. Особенности половой идентификации в структуре самосознания личности дошкольника, воспитывающегося в условиях детского дома
  100. Особенности понимания физического взаимодействия детьми дошкольного возраста