2015-01-09 13:14
Александр Новиков
Для того чтобы описать вас мне Климов не нужен. У вас психология ребёнка. Карьеру сделать вам никогда не удастся.
2015-01-09 13:14
Наиля Аглямова
Психология как работает: люди видят, что кто-то что-то бросил и бросают свое, думая "тут итак грязно" и так и накапливается.
2015-01-09 13:14
Д'іваныч
RT @InfoResist: Россияне – общество психопатов — психолог http://t.co/36uuEGKwYm
2015-01-09 13:14
Роман Ковалевич
RT @alryheis4: Я психолог, а значит могу помогать в решении чьих угодно проблем, кроме своих. #ЗамениНазваниеФильмаСловомМоффат
2015-01-09 13:13
Алена Найденова
ЧТО ТАКОЕ - БЫТЬ ДУШЕВНО ЗДОРОВЫМ? / #метанойя #психология #успех #саморазвитие / / Быть душевно и психически з.. http://t.co/5yaWuUVpIh

Психологические исследования

  1. Особенности аффективной сферы младших школьников при разных типах детско-взрослых отношений
  2. Особенности агрессивности в процессе профессионализации педагогов
  3. Особенности альтруистических представлений детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
  4. Особенности альтруистической позиции в подростковом возрасте
  5. Особенности антиципационной деятельности при общем недоразвитии речи у детей старшего дошкольного возраста
  6. Особенности ассертивности в подростковом возрасте
  7. Особенности чувства комического у дошкольников и система его формирования в целях оптимизации эмоционально-нравственного развития
  8. Особенности детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья
  9. Особенности динамики диалога в ситуации психологического консультирования
  10. Особенности динамики "психологического поля" личности у лиц юношеского возраста с профессиональной педагогической направленностью
  11. Особенности динамики разных видов мыслительной деятельности как диагностический показатель умственного развития школьников
  12. Особенности динамики развития внимания и психической ригидности студентов в дистанционном и традиционном обучении
  13. Особенности динамики социальной одаренности учащихся в подростковом возрасте
  14. Особенности доверительного общения подростков-делинквентов
  15. Особенности доверия к себе и другим у несовершеннолетних преступников, отбывающих наказание в виде лишения свободы
  16. Особенности экологического сознания российских и немецких студентов и его развитие в процессе обучения
  17. Особенности эмоционально-личностной сферы детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья
  18. Особенности эмоционально-личностной сферы учителей в системе дополнительного образования школьников
  19. Особенности эмоционально-нравственной сферы личности на поздних этапах онтогенеза
  20. Особенности эмоционально-волевой регуляции школьников при переходе из начальной в среднюю школу
  21. Особенности эмоционально-волевой сферы старшеклассников и студентов с различным уровнем компьютерной игровой активности
  22. Особенности эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения
  23. Особенности эмоционального развития и самооценки учащихся начальных классов со школьной дезадаптацией
  24. Особенности эмоционального слуха у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
  25. Особенности эмоционального состояния лиц поздних возрастов, проживающих в различных социальных условиях
  26. Особенности эмоционального состояния лиц поздних возрастов, проживающих в различных социальных условиях (дома-интерната и домашних)
  27. Особенности эмоционального восприятия учителя учащимися школы viii вида
  28. Особенности эмоциональной регуляции деятельности при решении задач нравственного выбора детьми 6-7 лет
  29. Особенности эмоциональной сферы детей с детским церебральным параличом дошкольного и младшего школьного возраста
  30. Особенности эмоциональной сферы дошкольников с задержкой психического развития
  31. Особенности эмоциональной сферы подростков, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа
  32. Особенности эмоциональной сферы в учебном процессе детей младшего школьного возраста (с нормальным и задержанным психическим развитием)
  33. Особенности эмоциональной, социальной и личностной адаптации к школе детей, воспитывающихся в разных социальных условиях
  34. Особенности эмоциональных переживаний у курсантов военизированного вуза и пути их коррекции
  35. Особенности эмоциональных переживаний учащихся при переходе из начальной в основную школу
  36. Особенности эмоциональных состояний креативных детей
  37. Особенности эмпатии у дошкольников с нарушением интеллектуального развития
  38. Особенности эмпатии умственно отсталых школьников с психопатоподобным поведением
  39. Особенности этнических структур интегральной индивидуальности в период перехода к младшему юношескому возрасту
  40. Особенности этнического самосознания детей 6 - 10 лет в условиях межэтнического взаимодействия
  41. Особенности этнического самосознания молодежи дагестана
  42. Особенности этнического самосознания молодежи дагестана (на материале изучения аварской и кумыкской молодежи)
  43. Особенности этнического самосознания подростков бурят в современных условиях
  44. Особенности этнического самосознания у будущих педагогов хантов, манси (учащихся педучилища)
  45. Особенности феномена доверия у несовершеннолетних правонарушителей мужского пола
  46. Особенности формирования этнической идентичности у подростков в этнически ориентированных учебных центрах
  47. Особенности формирования графических образов и действий у умственно отсталых школьников
  48. Особенности формирования и развития мнестической деятельности у детей 6-8 и 9-11 лет, обучающихся в общеобразовательной школе
  49. Особенности формирования интеллектуального компонента готовности учащихся с задержкой психического развития к трудовой деятельности
  50. Особенности формирования конкурентоспособности специалистов сферы сервиса в процессе обучения в вузе
  51. Особенности формирования межличностного восприятия как условие совершенствования общения у подростков
  52. Особенности формирования мотивации учения младших школьников на основе уровневой дифференциации обучения
  53. Особенности формирования негативного образа регионального политического лидера. политико-психологический анализ
  54. Особенности формирования ответственного отношения к учению подростков с различной успеваемостью
  55. Особенности формирования познавательного интереса в структуре общей способности к учению у детей 6-7 лет
  56. Особенности формирования познавательной мотивации старшеклассников в условиях соревновательной деятельности
  57. Особенности формирования познавательных способностей учащихся с опережающим развитием
  58. Особенности формирования профессионально важных качеств личности учителя у студентов во время педагогических практик
  59. Особенности формирования профессионального самосознания на различных стадиях профессионального обучения
  60. Особенности формирования профессиональной мотивации у студентов старших курсов педагогического вуза
  61. Особенности формирования профессиональной направленности психологов в период вузовского обучения
  62. Особенности формирования психологической готовности к семейной жизни у студенческой молодежи
  63. Особенности формирования региональным руководителем управленческой команды
  64. Особенности формирования самоотношения у слабовидящих подростков, развивающихся в условиях принадлежности к различным национальным культурам
  65. Особенности формирования самосознания и копинг-стратегий девочек-подростков с химической аддикцией
  66. Особенности формирования самовосприятия младших школьников с интеллектуальным недоразвитием
  67. Особенности формирования сферы образов-представлений у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития
  68. Особенности формирования смысловой девергенции в процессе развития креативности студентов
  69. Особенности формирования статусов профессиональной идентичности старшеклассников
  70. Особенности формирования волевых качеств младших школьников различных систем обучения
  71. Особенности формирования жизненной стратегии старшеклассников
  72. Особенности функционирования профессионально значимых понятий в мышлении психологов и педагогов
  73. Особенности гендерной идентичности в зависимости от специфики мезосреды
  74. Особенности гендерных представлений воспитательниц дошкольных образовательных учреждений
  75. Особенности генезиса когнитивных способностей в процессе профессионального обучения педагогов
  76. Особенности характера и познавательных способностей подростков - воспитанников детских домов
  77. Особенности художественного мышления старших дошкольников и условия его формирования
  78. Особенности и динамика ценностно-мотивационной сферы личности в процессе социокультурной адаптации эмигрантов
  79. Особенности и факторы саморазвития личности учителя на этапах зрелого возраста
  80. Особенности и формирование профессиональных представлений у студентов в образовательном пространстве педагогического колледжа
  81. Особенности и коррекция гетеростереотипного восприятия образа предпринимателя у студенческой молодежи россии и японии
  82. Особенности и коррекция взаимоотношений в ситуации принятия-непринятия ребенка родителями
  83. Особенности и психосоциальные факторы познавательного развития младших дошкольников
  84. Особенности и развитие духовности личности учащихся православной гимназии и светской школы
  85. Особенности и развитие эмоциональной устойчивости будущих работников правоохранительных органов в процессе обучения
  86. Особенности и развитие нравственных представлений у учащихся светской и православной общеобразовательных школ
  87. Особенности и развитие самоотношения интеллектуально одаренных подростков
  88. Особенности и становление личностно-профессионального самосознания и мотивационной сферы студентов негосударственного вуза в процессе обучения
  89. Особенности индивидуально-психологического и личностного развития подростков, обучающихся в военных общеобразовательных учебных заведениях в период социально-экономических преобразований
  90. Особенности интегративной и инструментальной мотивации обучения иностранному языку у девушек и юношей - студентов технического вуза
  91. Особенности интеллектуального развития подростков, включенных в разные педагогические системы
  92. Особенности интеллектуального развития подростков, включенных в разные педагогические системы обучения
  93. Особенности интеллектуальной готовности дошкольников с нарушениями зрения к обучению в школе
  94. Особенности интеллектуальной одаренности российских и китайских школьников и её динамика в период обучения в школе
  95. Особенности интеллектуальной одаренности учащихся и ее развитие в условиях дополнительного образования
  96. Особенности интерпретации жизненных ситуаций детьми с разным уровнем тревожности
  97. Особенности использования знаково-символических средств дошкольниками с задержкой психического развития
  98. Особенности изменения личностных отношений подростков под воздействием рекламы
  99. Особенности карьерных ориентаций студентов на завершающем этапе вузовского обучения
  100. Особенности коммуникативно-волевого компонента в структуре диссинхронии психического развития одаренных взрослых