2015-01-09 13:14
Александр Новиков
Для того чтобы описать вас мне Климов не нужен. У вас психология ребёнка. Карьеру сделать вам никогда не удастся.
2015-01-09 13:14
Наиля Аглямова
Психология как работает: люди видят, что кто-то что-то бросил и бросают свое, думая "тут итак грязно" и так и накапливается.
2015-01-09 13:14
Д'іваныч
RT @InfoResist: Россияне – общество психопатов — психолог http://t.co/36uuEGKwYm
2015-01-09 13:14
Роман Ковалевич
RT @alryheis4: Я психолог, а значит могу помогать в решении чьих угодно проблем, кроме своих. #ЗамениНазваниеФильмаСловомМоффат
2015-01-09 13:13
Алена Найденова
ЧТО ТАКОЕ - БЫТЬ ДУШЕВНО ЗДОРОВЫМ? / #метанойя #психология #успех #саморазвитие / / Быть душевно и психически з.. http://t.co/5yaWuUVpIh

Статьи о психологии

  1. Невротические расстройства у лиц с соматоформной вегетативной дисфункцией
  2. Нейродинамические и психофизиологические особенности студентов, занимающихся структурированным танцем
  3. Нейроэндокринные аспекты тревожно-депрессивных расстройств: исследования в моделях на животных
  4. Нейрофармакологический анализ межполушарной асимметрии мозга в регуляции поведения, болевой чувствительности и аналгезии у мышей разных генетических линий
  5. Нейрофизиологические корреляты творческой деятельности при сочинении музыки у подростков
  6. Нейрофизиологические механизмы компенсации расстройств поведения у подростков с шизофренией, осложненной алкоголизмом и наркоманией, с помощью альфа-стимулирующего тренинга
  7. Нейрофізіологічні кореляти індивідуально-типологічних характеристик людини в стані спокою
  8. Нейрогормональные соотношения при язвенной болезни
  9. Нейрохимические аспекты холинергической модуляции полового поведения при иммобилизационном стрессе
  10. Нейрохимические механизмы когнитивных нарушений при болезни паркинсона
  11. Нейронные константы в психологии
  12. Нейропсихологическая характеристика нарушений речи при острых нарушениях мозгового кровообращения и проблемы их классификации в отечественной и зарубежной нейропсихологии
  13. Нейропсихологическая оценка когнитивных нарушений у пациентов с эндогенными депрессивными расстройствами
  14. Нейропсихологический анализ развития высших психических функций у детей в норме и с общим недоразвитием речи
  15. Нейропсихологическое обоснование анализа нарушений письменной речи у младших школьников (гендерный аспект)
  16. Новая позитивная психология и психологическое консультирование подростка (анализ случая из практики)
  17. Новости мировой эндокринной хирургии
  18. Новые аспекты изучения линий животных с повышенной тревожностью
  19. Новые книги
  20. Новые подходы фармакотерапии когнитивных расстройств при дисбалансе эстрогенов
  21. Новые психодиагностические возможности трекинга глаз
  22. Новые технологии создания моделей интерпретаций и диагностических отчетов
  23. Новый журнал «botanica pacifica»
  24. О человеческой душе и плоти: из выступлений на научно-практической конференции в мосгу «междисциплинарные проблемы психологии телесности» (октябрь 2004 г.)
  25. О гипотезах, связывающих биологию и социальное поведение человека
  26. О качестве библиотечного общения
  27. О клинико-популяционных аспектах игровой зависимости в омской области
  28. О математическом моделировании пространства психических образов
  29. О математической адекватности процедур психометрического нормирования результатов экспериментально-психологического исследования
  30. О механизмах продуктивного творческого мышления
  31. О методике изучения двух фундаментальных начал в психологических установках личности
  32. О некоторых аспектах межполушарного взаимодействия в двигательной сфере при нормальном и отклоняющемся развитии
  33. О некоторых классических подходах к проблеме идеального
  34. О некоторых психофизиологических гендерных особенностях, выявляемых спектральным анализом электроэнцефалограммы, и их интерпретация в соответствии со структурно-функциональной моделью интегративной деятельности мозга и методом цветовых выборов
  35. О новых изданиях внкц
  36. О новых подходах к формированию социально-значимых ценностных ориентаций личности
  37. О подготовке по специальности «клиническая психология» в вузах уральского региона
  38. О подходах к классификации и диагностике жизненных ситуаций
  39. О понятиях «девиация», «девиантность», «девиантное поведение»
  40. О повышении нравственно-эстетической культуры сотрудников правоохранительных органов
  41. О природе феномена художественного творчества
  42. О профессиональной готовности сотрудников уголовно-исполнительной системы
  43. О профилактике девиантного поведения лиц молодого возраста
  44. О психологических механизмах противоправного поведения несовершеннолетних
  45. О психологическом подходе к оценке психического здоровья населения
  46. О психологическом воздействии в рекламной стратегии отстройки от конкурентов
  47. О психолого-педагогической природе любопытства и любознательности детей
  48. О путях коррекции социализации личности вне правовых систем
  49. О работе диссертационного совета дм 212.298.17 при южно-уральском государственном университете
  50. О резонансе жизни и произведения
  51. О роли наблюдения: психолого-педагогические и методико-биологические аспекты
  52. О роли образовательного пространства в достижении акме студентами вуза
  53. О символах в имидже
  54. О связи типа родительского отношения и особенностей нравственной сферы детей старшего дошкольного возраста
  55. О владимире петровиче познякове
  56. О влиянии личностных особенностей кардиологических больных на формирование панических расстройств
  57. О влиянии отрицательных психологических особенностей характера основателя научной школы на ее развитие
  58. О внедрении программы проблемно-ориентированного сопровождения детей с затруднениями в умственном развитии в деятельность центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции
  59. О взаимосвязи невербального и эмоционального интеллекта детей в возрасте от 8 до 11 лет
  60. О закономерности психических явлений (публичная вступительная лекция)
  61. Об этно-адаптационных технологиях в системе управления овд
  62. Об использовании имитационной игры в изучении курса «психология нравственности профессионала»
  63. Об измерении черт личности посредством времени реакции (часть 1: постановка проблемы)
  64. Об измерении черт личности посредством времени реакции (часть ii: результаты исследования)
  65. Об операционализации понятий «общение», «культура общения» и их библиотечных модификаций
  66. Об универсальной структуре знаково-символической деятельности
  67. Объективация психического опыта
  68. Объективная диагностика образной сферы студентов и спасателей-парашютистов
  69. Объективные факторы субъективного благополучия матери, имеющей ребенка-инвалида (с диагнозом дцп)
  70. Объектные отношения у пациентов с паническим расстройством
  71. Объем памяти как фактор креативности дошкольников
  72. Обеспечение комплексной безопасности образовательной среды и ее психологическое сопровождение
  73. Обладают ли массы сознанием?
  74. Обоснование дифференциального подхода к объяснению феномена гомосексуализма в психологии: переосмысление теории м. стормса
  75. Обоснование необходимости подготовки специалиста к профессиональной мобильности для сохранения его психического здоровья
  76. Образ делового партнера в представлениях российских предпринимателей
  77. Образ как основа для математического описания психики
  78. Образ как психологическая категория личности дошкольника
  79. Образ ребенка у матерей, воспитывающих детей с синдромом дауна младенческого и раннего возраста
  80. Образ родителей у подростков с нарушениями адаптации
  81. Образ себя в материнской роли у матерей, воспитывающих детей первых трех лет жизни с синдромом дауна
  82. Образ тела как компонент «я-концепции» личности детей с детским церебральным параличом
  83. Образ власти в зеркале сознания рядовых граждан
  84. Образ вооруженных сил россии как объект психологического исследования
  85. Образ возраста как нормативный элемент культуры и идеальная форма развития
  86. Образ «я» и стратегии поведения личности в трудных жизненных ситуациях
  87. «образ я» как предмет исследования в зарубежной и отечественной психологии
  88. Образ я как результат самопознания младших подростков, воспитывающихся в условиях интерната
  89. Образ жизни и его адаптивная функция
  90. Образно-символический язык как средство развития системы ценностей школьника
  91. Образовательная мотивация учащихся и критерии ее измерения
  92. Образовательная среда современного вуза: организационно-психологический взгляд
  93. Образовательно-педагогический аспект проблемы понимания психоанализа и задачи образовательного проектирования дисциплины «основы психоанализа»
  94. Образовательный процесс в контексте синергетического подхода к проблеме человека
  95. Общая характеристика феномена активности в отечественной психологии
  96. Общение со сверстниками детей-сирот с различным уровнем депривации
  97. Общепсихологические категории в практике исследования психологической безопасности образовательной среды
  98. Общественная и субъективная система ценностей
  99. Обучение эмоционально-волевой саморегуляции будущих музыкантов-исполнителей на хоровых занятиях
  100. Обучение как форма психолого-педагогического сопровождения родителей